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日本家长每月给孩子多少零花钱？
原标题：日本家长每月给孩子多少零花钱？
如果问你，小时候最想要的是啥？
相信很多人的回答都一样：零、花、钱！！
由于每个家庭的条件都不一样，给多给少的都有，而且孩子之间也会比较，那么孩子的零花钱到底应该怎么给？给多少合适呢？也是让家长们头疼的事情。
那么，今天日窗君就和大家说说，如今在日本，孩子的零花钱都给多少呢？
首先声明一下：日本孩子平时大多从家里带便当或由学校提供伙食，上学用磁卡乘坐电车或巴士，所以餐饮费和交通费都不用交孩子经手，零花钱纯粹就是用在个人兴趣爱好上。
先从小学生说起。
据统计，孩子们平均每个月拿到的是。。
小学4年生696(35元)
小学5年生855(45元)
小学6年生1096(60元)
当然，这5000日元只是单纯的作为零花钱给他们的，而每个月的手机费和伙食费并不包含在内。
那上了大学以后呢？
　　日本的大学生有零花钱吗？
由于大学生到了能打工的年龄，所以他们对能否拿到零花钱并不太在意。
不过有大多数每个月还是能拿到3万日元以上零花钱的，如果打工的话，1个月最少能赚到5万日元(3000元)，这样每个月起码有10万日元可以供自己来使用。所以日本大学生的生活压力并不大。
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电话：021-962007
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日本家长每月给孩子多少零花钱？
日 17:02 来源:今日头条
原标题：日本家长每月给孩子多少零花钱？
如果问你，小时候最想要的是啥？
相信很多人的回答都一样：零、花、钱！！
由于每个家庭的条件都不一样，给多给少的都有，而且孩子之间也会比较，那么孩子的零花钱到底应该怎么给？给多少合适呢？也是让家长们头疼的事情。
那么，今天日窗君就和大家说说，如今在日本，孩子的零花钱都给多少呢？
首先声明一下：日本孩子平时大多从家里带便当或由学校提供伙食，上学用磁卡乘坐电车或巴士，所以餐饮费和交通费都不用交孩子经手，零花钱纯粹就是用在个人兴趣爱好上。
先从小学生说起。
据统计，孩子们平均每个月拿到的是。。
小学4年生696(35元)
小学5年生855(45元)
小学6年生1096(60元)
当然，这5000日元只是单纯的作为零花钱给他们的，而每个月的手机费和伙食费并不包含在内。
那上了大学以后呢？
　　日本的大学生有零花钱吗？
由于大学生到了能打工的年龄，所以他们对能否拿到零花钱并不太在意。
不过有大多数每个月还是能拿到3万日元以上零花钱的，如果打工的话，1个月最少能赚到5万日元(3000元)，这样每个月起码有10万日元可以供自己来使用。所以日本大学生的生活压力并不大。
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电话：021-962007小时候父母给不给零花钱会怎么影响长大后以后的人生? - 知乎103被浏览24590分享邀请回答9056 条评论分享收藏感谢收起1321 条评论分享收藏感谢收起更多与世界分享知识、经验和见解家长看看，零花钱的学问
家长看看，零花钱的学问
对于如何给孩子零花钱,所有家长都很纠结.,有的做法是让孩子做家务,比如洗碗挣零花钱,还有的,是直至小学阶段,都不给孩子零花钱,需要的东西由父母来买....零花钱对宝宝的教育都有什么样的作用？宝宝从多大起该有零花钱了呢？零花钱该怎么花？我们做父母的，又能怎样帮助孩子呢？宝宝是从什么时候开始认识金钱的“魔力”的？当宝宝有了钱之后会不会由着性子乱花？我们能不能将零花钱当做对孩子的一种奖励，宝宝表现好的时候就给，犯了错就不给？能不能启发孩子通过家务劳动来挣钱？能不能用金钱来替代我们对孩子的陪伴，以弥补工作忙碌的父母对孩子的歉疚心理？如果给零花钱的话，该给多少，按什么方式给，要不要干预孩子的花费预案？要不要鼓励孩子把钱都存起来？这个问题在今天上午我们智慧父母的QQ群里也经过了激烈的讨论，现在就再给大家讲一讲：▋什么是零花钱零花钱也即零用钱，是家长或长辈们给小孩子、晚辈们自己可以随便支配的资金，一般不会给很多，小孩子们很喜欢拿到零用钱，这样他们可以买自己想买的东西，比如漫画、糖果、漂亮衣服、杂志、CD。总之，零花钱再多也不会觉得多。▋(一)你懂得如何给孩子零花钱吗?西方的大多数心理学家得出了结论：孩子的兜儿里越早有钱，他们就能越快地适应成年后的生活。有资料表明，即使是很小的孩子，也会为自己有个小钱包而感到自豪。给孩子的这种零花钱在英国叫做“兜儿里的钱”，在美国叫做“津贴”。我认识一个7岁的德国男孩，他把攒起来的零钱都存到银行去，他在银行有自己的帐户。家长为年幼的孩子在银行开帐户在西方已经屡见不鲜。美国专家建议，3岁的孩子应当每周给3美元，6岁的孩子每周给6美元。也就是说，每长一岁就增加一美元的津贴。给孩子钱有4种方式：1.只要自己手中有钱就随意地给孩子一些；2.完全作为劳动报酬支付给孩子工钱；3.没有任何附加条件地定期给钱；4.定期给钱，并要求孩子十分负责地花这些钱。在上述方法中，前3种是错误的，只有最后一种方法是正确的。同时还应当做到：家长与孩子事先商量好，这些钱该怎么花；对年幼的孩子每周定时发钱，而11岁以上的孩子可以按月发；不能因为孩子有过失而扣钱，也不能用增减的方法来左右他的行为；事先商量好孩子应当完成哪些家务；每年在生日这一天修改协议，制定新的“津贴”标准，确定新的劳动项目。当然应当严禁用这些钱去买烟酒。父母大学堂提醒您 参与话题讨论可以加我们QQ群：、 验证信息：智慧父母+宝贝年龄▋(二)如何给孩子零花钱?给孩子零花钱时，你要明白的最重要事情是，零花钱可以让孩子从中获得生活的经验，而以下的几条准则或许是在给孩子零花钱时应该考虑的。年龄越小，间隔越短 孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。基本数额的确立应与孩子商量你要确立一个合理的基本数额，可以和你的孩子谈谈这个数额会有多大，它包括一些什么内容。你要问你的孩子就是，他们会如何来花这些钱，如果万一超支了怎么办，他们会打算储蓄吗？每月或每周定期让孩子有一些收入，就可以让他们学到何管理钱、钱的价值以及怎么来做花钱的计划等。孩子们在花钱的时候也可能会犯一些错误，但其实这是对他们最好的教育。确定了基本数额，你就可以避免成为你孩子的提款机了，并会发现这样会比较容易追综了解孩子的花费。当然，这个数额的最后大小还要考虑到你家庭的收入、孩子的年龄以及必须花费的内容等因素。应该鼓励孩子储蓄钱如果你的孩子有储蓄钱的想法，不论是多少就算每星期只存那么几元钱，你也应该鼓励他，因为这是他学会如何有计划花钱的开始。不要给得太多了如果你的孩子总是觉得有钱来买他们所需要的任何东西，那你给他们的零花钱就肯定给过头了，太多的钱会带给你的孩子不切实际的期望，在花费时就不能区分优劣、作出正确的选择。设立一个固定的付钱日设立一个固定的日期给孩子钱，并坚持下去也是很重要的。如果晚给孩子钱就会破坏他们原先的计划，这就像你被拖欠了工资影响了你的财政计划一样，应该在每月或每星期较早的时给孩子钱，以便让他们可以机会为一段时期作好花费的预算。▋为什么要给宝宝零花钱？让宝宝分享家庭资源、参与家庭管理，产生独立自主的意识，避免在用钱方面过分压抑而养成说谎和偷窃的习惯。如果宝宝已经意识到了金钱的好处而口袋里没有一毛钱，长此下去必有问题，从小处说，如果同龄人都有零花钱而你的孩子没有，宝宝就会尽力避免在幼儿园及小学同学面前提及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一起遇上AA制的花钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利；此外，如果孩子从来没有享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让父母随手摆放的硬币都不见了踪影。事实证明，从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱的能量，更可能因为钱财而变得六亲不认。因此，适量地给宝宝零花钱，恰是让宝宝养成比较豁达的金钱观的一个先决条件。2.让孩子学会节制自己的欲望，学会计划消费和精明消费。4岁以上的孩子，父母可以尝试每周或每个月给一次零花钱，让孩子知道一段时间内，自己可以自由支配多少钱。这是帮助孩子“延迟满足”和“节制欲望”的好办法。随着孩子的逐渐长大，父母可以帮助他约定这些钱的使用范围，做一个大致的计划，养成量入为出的习惯。如果宝宝的自控力比较差，父母可以少给一些零花钱，只让孩子用这些钱来解决小零食、小发夹、小礼物等花销；而等宝宝的自控力建立起来之后，我们可以多给零花钱，同时扩大他的“自付范围”。这样，宝宝一旦试图购买他心仪已久的玩具汽车、滑冰鞋，或者与电视动画片配套的童书和玩偶，他就知道要节制一些其他的购买计划，攒钱来实现他的目标，这就很自然地出现了储蓄意识。父母赠送孩子储蓄罐，甚至带行将进入小学的宝宝去银行开户头，把他节余下来的钱存进去，最终来实现自己的一个消费愿望。当孩子有了节余储蓄的观念后，孩子将很乐意接受你的一些有关“精明消费”的建议，如在超市里如何购买优惠价的活动海报产品；如何比较同一份零食的价格；如果观察食品的新鲜程度和保质期限；以及如何从报纸上剪下或从网络上下载肯德基、麦当劳的优惠券。3.让孩子明白金钱的概念和功用，知道所有金钱都是劳动的回报。一般来说，两三岁的宝宝还没有有关金钱的完整概念，他们刚开始对钱发生兴趣的时候，大多是因为感到钱币上的图案好看好玩,有的孩子甚至会用纸币来叠花花绿绿的“纸飞机”。此时，父母的首要任务就是帮助孩子建立一个相对完整的关于金钱的概念。一父母不妨使用宝宝能听得懂的语言，并辅之以家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子解释钱的概念，并认识几种主要的币值。在此之后，父母可尝试在收银台前，让宝宝单独为他所选的一两样小食品，如薯片、巧克力糖、小饼干等付款，逐渐帮助宝宝建立这样的概念：买东西要付款，爸爸妈妈的付款能力有限，钱包里的钱用完就没有了，因此不能无限制地满足你的愿望。认清这一事实会使小宝宝成熟很多，很多家庭由此摆脱了孩子在玩具柜前坐地哭闹的尴尬局面。及早灌输金钱概念，可以防止宝宝误认为任何东西都唾手可得，造成一方面欲望膨胀，一方面买到手后迅速地损坏和抛弃物品的毛病；灌输金钱来自爸妈的辛苦工作的观念，不仅从小在宝宝心中埋下“适度消费、珍惜钱财”的概念，还可以减轻宝宝入园时的分离焦虑：▋宝宝从什么时候起该有零花钱?零花钱的发放原则是什么?不同年龄的宝宝发放零花钱的方式应该有所不同。对于2～3岁的宝宝：2～3 岁的宝宝已经懂得分辨纸币和硬币的图案，明白钱币的购买和流通功能，但这个年龄的宝宝没有计划性和自控力，有些宝宝有即时的消费愿望时，临时给他一些钱，并提醒他拿找零和收银小票。父母可以用浅显的语言对孩子讲明拿找零和发票的重要性，特别是即刻用找零替孩子买一根棒棒糖或一个橘子，最能让孩子直观地看到找零的用处。由于2～3岁的孩子有把各种东西都放入嘴里尝一尝的习惯，因此给孩子纸币比硬币安全得多，并教导孩子在付钱之后，开吃零食之前，要洗手。对于4～5岁的宝宝：4～5 岁的宝宝可以每周发放零用钱了，这个阶段的孩子有了一定的计划性，但有时候还是避免不了与小伙伴攀比花费和冲动花费，每周一次零花钱的发放，既控制了他冲动消费的数额，又让他“两手空空”的等待期不会过长。而定时发放零用钱相当于给孩子发放“工资”，你可以就这份“工资收入”对孩子提出一定的要求，如有礼貌、能够整理自己的房间并自行穿衣、系鞋带、不睡懒觉，不超时超量看动画片等。你可以一个一个分阶段地帮助孩子养成好习惯，但如果宝宝在这期间有反复、会犯老毛病，不必用克扣零花钱的方式来惩罚他。要让零花钱成为激励机制而不是惩戒机制。对于6岁以上的宝宝：6岁以上的宝宝，已经能有条有理地列出计划表，知道一个月有30天或31天，包含4个多星期;知道一年有12个月，红包要过年时才有。这一阶段的孩子可以尝试一个月发放一次零花钱;如果他实践下来，后半个月“身无分文”，那就把零花钱分成两份，每隔半个月发放一次。随着宝宝活动范围的扩大，交往能力的增强，他的购买计划会逐渐增多，同时，宝宝会回来抱怨原来一块八一罐的可乐现在涨价到两块了，“妈妈，我们是不是也应该涨零花钱了?”千万别认为这是无理取闹，父母与宝宝坐下来仔细商议，对零花钱的新数额达成协议，这对宝宝来说是意义非凡的进步，从中宝宝可以学会如何搜寻证据来支持自己的观点，如何摆事实讲道理来争取自己的权益;宝宝的“ 加薪建议”也许不会100%得到满足，这也会启发宝宝：谈判是要互相妥协，互相谅解，互相退让的。宝宝的零花钱增加了，为预防宝宝无休止地将零花钱花费在置换游戏卡、游戏币和“垃圾食品”上，可以要求这个年龄的宝宝建立自己的小账本，便于父母随时对孩子的消费进行监控。孩子的消费范围越广泛，父母的监控和干预越必要。因为6岁是孩子独立意识萌芽的关键阶段，告诉他什么东西是允许购买的，帮他分清什么是“想要的”，十分重要。前者是告诉他家庭的价值观和消费观，后者是让他从纷繁的物欲中了解到，什么是对自己而言，必不可少的东西。▋家长如何指导孩子使用零花钱1.尊重意愿的基础上给予建议：零花钱可以被孩子用来满足我们“不赞成”的消费欲望。也就是说，父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。父母要清楚，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。例如孩子被“喝饮料，赢大奖”的宣传所吸引，一口气拿出所有的钱买了饮料，最后发现什么奖也没有中到，他会反思刚才的冲动;再如孩子被“吃干脆面，集画片，赢海南游”所吸引，我们也不妨让他尝试一回，当他发现再买一箱干脆面，怕也集不齐那18张画片时，他自会醒悟。2.“安全消费”教育：有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出怪异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明色彩俗艳的塑料玩具，购买会在舌头上“爆破” 或把舌头染绿染蓝的糖。４岁起，我们可以教会他寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志，教他识别那些有信誉的大超市的门脸，告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买，能把舌头染绿染橙的糖也不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对小朋友健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超市，比选择路边小摊安全得多。3.别让孩子变成“自私鬼”：家长要避免宝宝的零花钱只用在自己一个人身上，有些宝宝有了零花钱后非常小气和自私，买了东西只顾自己一个人享用，还对父母说：“这是我的钱买的，你可别想尝!”父母此时千万别笑笑就算了，而是要对宝宝讲明白，爱是互相的，在家里，在朋友之间，只有懂得分享的宝宝才会受到欢迎。父母应鼓励和启发宝宝用部分零花钱来表述爱心，如买小礼物为爷爷奶奶过生日，如将部分找零放入超市收银台边上的“希望工程募捐箱”，或者将积攒下来的钱买一个新书包送给报纸上报道的“ 贫困学童”。相信这些爱心教育将在宝宝的心灵空间中种下善良与分享的种子，等宝宝再长大些，这些种子自然会开花结果。▋发放零花钱的3大误区：1.将零花钱和孩子分担家务紧密挂钩。父母切忌这样告诫孩子：“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了”;也切忌这样收买孩子：“给你五毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”把零花钱与家务联系在一起可能产生的严重后果是，孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段;这样，会养成孩子在做家务时“锱铢必较”的脾性，也容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。2.将零花钱和孩子的学业成绩紧密挂钩。等6岁宝宝进入一年级后，切忌对他这样说：“如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“ 要是你进入全班前三，我就奖你一百块钱”。基于金钱刺激而产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力要短暂而薄弱，父母很快会发现，将零花钱和孩子的学习成绩一一挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。3.将零花钱和“我有多爱你”紧密挂钩。某些父母为争夺自己在孩子心目中的位置，分别给孩子零花钱并在数额上互相攀比，有些祖父母为了显示跟孩子的亲密超过宝宝与他的父母，也用高额的零花钱来表达对孩子的爱。这都是非常短视的做法。零花钱与爱无关，零花钱不该打上“收买人心”的烙印。宝宝的父母应该与其他家人达成一致，保证宝宝只能从一个渠道得到零花钱，这有利于零花钱发放数额与有序使用的控制。OK到这里，”零花钱“的方方面面已经给大家讲完了，但是对于“零花钱”的问题，是典型的“小问题、大学问”，因为它们涉及到太多的蕴含：钱币可作为智力玩具无论硬币和纸币，都蕴藏着丰富的细节和文化内涵，我们可以借此提高孩子观察能力、普及文化常识。金钱观让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。消费观通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。自主能力定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费,这样可促进孩子的自主意识。财商培养适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。当然最重要的一点就是“零花钱”是可以帮助到孩子的学习成绩提高的哦，这方面如果做，可以。也可以打电话报名参与我们的沙龙进行面对面沟通！如果您有家庭教育方面的困惑，或者想让孩子得到更合理的教育，请微信于我。谢谢！感恩分享。
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