更多最新文章相关作者文章搜狗：感谢您阅读【教育沉思】中国教育最不应该忽视什么？ 本文版权归原作者所有，本文由网友投递产生，如有侵权请联系 ，会第一时间为您处理删除。　　毫不夸张的说，中国的物理远远落后其他国家。中学所教的物理竟然只停留在牛顿体系，而且还不太完全。至于高等物理也是远远落后于欧美等国。像M理论这样前沿的物理，在中国的研究却比较少。　　这不仅是一种科学知识上的问题，更是一种中国政府对前沿物理态度的问题。　　可能是政府不愿花巨资来放在这个研究成功近期也不会有什么实际利益的项目，而更愿意做些技术已经成熟而且有一定回报的项目，就像中国进来致力于航天事业上。　　而且中国的大多数人都无法意识到物理学的重要性，对物理学的认知也很肤浅，就如同四种力：引力，电磁力，强相互作用力，弱相互作用力。多数学生只知道并学习前两种力，但这些都是已经被研究透的了。　　又有言说“学好数理化，走遍天下都不怕！”。这话并不完全对，物理和数学是两个领域，数学是物理的工具，但你不能只专注于工具。如果是为了计算的物理，这样的物理是不会有什么发展的。　　我怀念爱因斯坦，玻尔，薛定谔，海森堡，洛伦兹，霍伊尔等人的那个时代，他们有些人的理论虽然后来被证明不是正确的，但他们至少坚持自己的意见，不因潮流而害怕去提出自己与众不同甚至被看为扯淡的观点，虽然有些人成功了，有些人失败了，但在那个百家争鸣，个性鲜明的时代里，那些为科学而做出努力的物理学家们，无论是谁，都值得尊敬。　　物理是描述宇宙的语言，从宏观到微观。物理学是一切科技的基础,也是化学，材料科学，天文学，地质学等其他自然科学的基础。如果一个国家的物理无法在世界的前沿，那么科技高度必然有限，在世界局势中吃大亏。
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　　统治与被统治有马格列毛主义就够了，山寨只要技工。我们是享受科技不需要自创，现代科技发明与应用有中囯的吗？官本位、钱至上别谈科学！
　　中国要从山寨经济提高到创新经济，未来这十年是个过程也是个机会。　　不过山寨经济让中国至少节省上百万亿人民币，也让中国至少提前三十年达到现今的科技和经济水平，山寨经济居功甚伟，邓小平先生居功甚伟。中华民族能达到目前的高度，是原来看不到的吧。　　当中国有钱后，有人有闲后，物理高手会自然产生的。
　　先不说别的，就说经典物理学在中学物理中占了90%以上，这也太不正常了吧？
　　个人觉得，作为21世纪的公民，应该深入了解一些近现代物理的基础内容。尤其是现代物理学中“混沌”概念的提出，彻底颠覆了经典物理学一贯的“决定论”的信条，非线性才是现实自然界的实质！ 　　随着物理学深入发现，所谓的民间所传的一些离奇现象可能会得到一些新的解释。　　我不希望现行的中学物理课程以如何发展生产力为主线，相反，我更希望编书的部门将物理学作为一种生活哲学，进而让公众感受到自然界的和谐与美，以及如何合理地改造与应用自然。　　而对于有关物理学在工程技术的应用的内容，则可以放在通用技术的课程中。
　　@15-03-07 15:18:43　　个人觉得，作为21世纪的公民，应该深入了解一些近现代物理的基础内容。尤其是现代物理学中“混沌”概念的提出，彻底颠覆了经典物理学一贯的“决定论”的信条，非线性才是现实自然界的实质！　　随着物理学深入发现，所谓的民间所传的一些离奇现象可能会得到一些新的解释。　　我不希望现行的中学物理课程以如何发展生产力为主线，相反，我更希望编书的部门将物理学作为一种生活
，进而让公众感受到自然界的和谐......　　-----------------------------　　同意楼主的意见！转教育部编书的人。这几个人不要吃干饭，不要是饭桶。
　　量子物理至今还是很玄幻，虽然用了几十年，就是没人知道为什么。　　
　　整中学物理有什么本事，有本事整大学物理
　　国外发达国家中学物理教育是什么水平？有对比才能有准确的数据。　　
　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。
　　楼主难道学到中学物理为止？　　
　　多数学生只知道并学习前两种力，但这些都是已经被研究透的了。　　-------------　　别忘了你说的是教育，不是研究。即使是研究经典力学，也足够拿博士学位了。
　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中学都算夸他！　　这么跟你说，十年、二十年后，如果欧美没有亚裔科学家撑着，必然被打的体无完肤！　　还有，不要以为中国在物理方面没有建树，国家有什么成果干嘛非得告诉你？
　　@张修远
16:36:02　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中学都算夸他！......　　-----------------------------　　支 持
　　哦，对了，前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你给我们谈谈你个人的理解怎么样？可以引用网文，但不能全部粘贴复制，要有你个人解读。你的文字有没有个人新思想所得我一眼就能看出来。　　——————　　来，楼主，谈谈多量子自由度传输。
　　高中学生能真学懂经典物理学并能应用的人其实不多。。　　以100分计，高考物理能上80分的人有10%么？？？？？
　　猛地一看楼主的题目好大上，但是我们不能把这些高大上的东西交给高中生来学，因为在那个年龄段思维高度根本达不到。但是作为科普介绍，一定要告诉学生的，对他们他们开拓视野有好处。教育和知识是循序渐进过程，可以给小学生介绍航天知识，但不必教他们明白火箭技术原理，因为老师都不是专家。拔苗助长的道理您不会不懂吧，没有扎实的基础知识，一切都是脑残想法。　　
　　@张修远
16:36:00　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！ 　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。 　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中学都算夸他！ 　　—————————————————　　不是国家非得告诉他，国家公布的成果他也不知道，因为他根本就不关心这些。不相信问问他中国50年代的技术，现在还比较先进的有哪些他可能都不知道。　　
　　@words2deeds 11楼
16:17　　楼主难道学到中学物理为止？　　------------------------------　　物理爱好者，各个方面的物理学分支都了解一些。
　　@张修远 13楼
16:36　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中学都算夸他！　　........　　------------------------------　　不管外国怎样，中国人是完全有能力掌握的！　　要知道在变分法都能在高数水平中理解并习得的现实之下，让许多人在较低的门槛中掌握高深的领域有神马是不可以的？
　　@百年1梦 16楼
17:20　　高中学生能真学懂经典物理学并能应用的人其实不多。。　　以100分计，高考物理能上80分的人有10%么？？？？？　　------------------------------　　这只是教学方法问题。。。　　许多学者都承认一个事实：高深理论的原始概念其实是简单的。只是不少 “专著”直接从高深理论开始，忽略了对基础背景的介绍，学生接受起来才会觉得 抽象难懂。有些问题也不怪个人，只能怪那些编书的人和教育部决策者缺乏科学素养。。。
　　@2013风中舞者 17楼
17:30　　猛地一看楼主的题目好大上，但是我们不能把这些高大上的东西交给高中生来学，因为在那个年龄段思维高度根本达不到。但是作为科普介绍，一定要告诉学生的，对他们他们开拓视野有好处。教育和知识是循序渐进过程，可以给小学生介绍航天知识，但不必教他们明白火箭技术原理，因为老师都不是专家。拔苗助长的道理您不会不懂吧，没有扎实的基础知识，一切都是脑残想法。　　------------------------------　　要知道在变分法都能在高数水平中理解并习得的现实之下，让许多人在较低的门槛中掌握高深的领域有神马是不可以的？　　许多学者都承认一个事实：高深理论的原始概念其实是简单的。只是不少 “专著”直接从高深理论开始，忽略了对基础背景的介绍，学生接受起来才会觉得 抽象难懂。有些问题也不怪个人，只能怪那些编书的人和教育部决策者缺乏科学素养。。。
　　外行无知的议论。　　
　　@946859b 　　我现在外边手边没电脑，只能手机回复比较麻烦，有电脑在手我把你顶楼和后面的回复挨个抽一遍！　　当然，不是说你就完全没有正确的观点，可惜寥寥无几，远不足以支持你贬低中国物理的观点！　　中国物理基础教育远超欧美国家，量子物理前沿科学也有走在世界第一位的团队，你凭什么说——中国物理远远落后其他国家？　　后面又开始诡辩：不管国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！　　你既不懂物理学前沿现状，又不懂国内外物理基础教育现状，还根本不懂教育心理学！　　你有什么资格给中国物理下定论？！
　　@words2deeds 11楼
16:17　　楼主难道学到中学物理为止？　　------------------------------　　@楼
17:35　　物理爱好者，各个方面的物理学分支都了解一些。　　------------------------------　　前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你给我们谈谈你个人的理解怎么样？可以引用网文，但不能全部粘贴复制，要有你个人解读。你的文字有没有个人新思想所得我一眼就能看出来。　　——————　　来，楼主，谈谈你对多量子自由度传输的理解。
　　我喜欢物理是从牛顿发现万有引力开始的；一只苹果掉在地上就能促成一个重大发现。神奇啊！　　
　　@张修远 24楼
18:41　　@946859b　　我现在外边手边没电脑，只能手机回复比较麻烦，有电脑在手我把你顶楼和后面的回复挨个抽一遍！　　当然，不是说你就完全没有正确的观点，可惜寥寥无几，远不足以支持你贬低中国物理的观点！　　中国物理基础教育远超欧美国家，量子物理前沿科学也有走在世界第一位的团队，你凭什么说——中国物理远远落后其他国家？　　后面又开始诡辩：不管国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！　　你既........　　------------------------------　　中间有一段应该是：　　后面又开始诡辩：不管其他国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！
　　现在除了京津上海直辖市，很多省初中生上高中比率也就50%，很多初中为了应考，在教学中把本该做的物理、化学实验都简化了，变成了课堂演示，没条件的甚至不做实验，实验学科直接变成了纸上谈兵。学生的动手能力变成了做题能力，真是堪忧！
　　@张修远
16:16:00　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　—————————————————　　哈哈　　
　　诺贝尔奖华人好像得了不少物理奖　　
　　@张修远 24楼
18:41　　@946859b　　我现在外边手边没电脑，只能手机回复比较麻烦，有电脑在手我把你顶楼和后面的回复挨个抽一遍！　　当然，不是说你就完全没有正确的观点，可惜寥寥无几，远不足以支持你贬低中国物理的观点！　　中国物理基础教育远超欧美国家，量子物理前沿科学也有走在世界第一位的团队，你凭什么说——中国物理远远落后其他国家？　　后面又开始诡辩：不管国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！　　你既........　　------------------------------　　@张修远 27楼
18:55　　中间有一段应该是：　　后面又开始诡辩：不管其他国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！　　------------------------------　　少打俩字。。。
　　@张修远 24楼
18:41　　@946859b　　我现在外边手边没电脑，只能手机回复比较麻烦，有电脑在手我把你顶楼和后面的回复挨个抽一遍！　　当然，不是说你就完全没有正确的观点，可惜寥寥无几，远不足以支持你贬低中国物理的观点！　　中国物理基础教育远超欧美国家，量子物理前沿科学也有走在世界第一位的团队，你凭什么说——中国物理远远落后其他国家？　　后面又开始诡辩：不管国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！　　你既........　　------------------------------　　我哪些观点不正确，，请大神一一指出！
　　@活命要紧4321 23楼
18:18　　外行无知的议论。　　------------------------------　　理由？详细解释一下！
　　@946859b
17:37:00　　@张修远 13楼
16:36 　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！ 　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。 　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，　　—————————————————　　支持楼主，我们物理教学对科学原理的本质介绍偏少　　
　　傻逼，美国大学才开始讲三条牛顿定力，不服？不服自己买个课本看看去傻逼　　
　　@hw-07 19:43:29　　现在除了京津上海直辖市，很多省初中生上高中比率也就50%，很多初中为了应考，在教学中把本该做的物理、化学实验都简化了，变成了课堂演示，没条件的甚至不做实验，实验学科直接变成了纸上谈兵。学生的动手能力变成了做题能力，真是堪忧！　　-----------------------------　　正确！　　做实验的，还不如纸上谈兵得分高！
　　@江湖燕
20:13:55　　诺贝尔奖华人好像得了不少物理奖　　-----------------------------　　华人与中国人没有关系！他们并不是中国人
　　物理知识非常重要。特别是在这个世纪。现在西方的高端研究已经深入到对于各类量子的研究应用。一旦这些研究累积到一定的程度，就会有跨越式的发展。而亚洲国家的，只能发去贺电。。。
　　@呵呵呵呵呵44 35楼
07:59　　傻逼，美国大学才开始讲三条牛顿定力，不服？不服自己买个课本看看去傻逼　　------------------------------　　人家注重知识的渗透和内在本质的介绍，同时讨论引入这些物理概念的必要性与合理性，进而让学生了解这些概念如何使用与怎么使用；而我们的物理书一上来就是一堆抽象的概念，没有任何关于概念本质的介绍。并且教学中我们通常只将其视作晋升学位的工具。。。
　　@张修远 10楼
16:16　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　------------------------------　　最基本的微积分公式、代数三角公式书后都有。
　　穷人去研究数学或者理论物理，下场会很悲惨的。　　因为科学是闲人干的事情。　　家里没有隔夜粮，还研究什么科学啊　　先去挣活命钱
　　好傻的贴　　
　　你这观点太傻了。经典力学是适用于我们一般生活的，也是物理学的基础，当然要着重学习。至于弱引力强引力，等一些存在于微观物体中或者是高速运转的物体里面的，大学再学有什么问题吗？你的意思是小学数学不学习高等数学就是渣？小学语文不学习古文观止就是渣？
　　天了噜。我能说德国的工科学生的大学物理都才到我们的中学水平吗？那是不是德国的中学物理老师们该跳楼了　　
　　@15-03-08 09:27:07.0　　最基本的微积分公式、代数三角公式书后都有。　　—————————————　　我怀疑楼主你是不是想了解中国的平均教育水平？难道是间谍？　　
　　@946859b 　　如果只是科普高等物理，那就是物理史了，几篇文章可以搞定。但如果要教授背后的物理知识，楼主知道认知规律么？教授高深的物理知识要有多少基础啊？我不说物理方面的，单说一些数学基础：整式运算→初等方程求解→微积分→常微分方程求解，这个过程需要花十几年时间才能理解。如果没有类似的数学知识基础，教授更多的物理原理、公式以及操作，鬼才知道讲什么。
　　@张修远
16:16　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　------------------------------　　@15-03-08 09:27:07　　最基本的微积分公式、代数三角公式书后都有。　　-----------------------------　　书后面有什么用?例如把一本高等物理摆在小学生面前，小学生也是不知道东西。欧式几何的两直线平行是没交点的，中学生才理解三四年。如果在教授欧式几何之后跟着讲黎曼几何，是不是故意让学生思维混乱呢？
　　中学教相对论，孩子们还得先学张量分析和黎曼几何是吗？　　
　　@张修远
16:16:36　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　-----------------------------　　一看张修远的说法就知道张修远是某个大学吃物理这碗饭的叫兽.　　这里说点张修远不想听的话:专门学物理,吃物理这碗饭的人,90%以上并没有入物理这个门.不要说你死记硬背点别人的题解,然后你会通过教学生强化记忆这些题解,你就有硬水平,你就是教授,事实上你仅仅是叫兽的水平.　　真正的教授要到什么水平?一生中至少能提出一个物理概念,并被世人所普通认同使用.或者现实中遇到需要你解决的物理问题,你能提出正确的模型,并且解决之.张修远,你能做到吗?
15:17　　先不说别的，就说经典物理学在中学物理中占了90%以上，这也太不正常了吧？　　-----------------------------　　现代物理进步太快，而且不成熟。中学有经典物理就够了。　　
　　中国的物理,基本上属于技术物理,应用物理水平.那些有先创性,独创性的东西,靠目前这帮叫兽是不可能做出来的.因为机制问题已经让人先定这些人的水平高度.当最好的哲学思维的年代,即高中年代,这些人的精力是去拼记忆题解,然后考上清北或其他大学.上大学后,考证,这留学准备,让这些人更没有哲学的高度的思维.所以只能是细节式的记忆性的思维.过程已经注定这些人有往上爬的最佳的机会,比别人高的多机会,但思维的深度和宽度也就如此定下来.因此,你要这些叫兽出物理成绩是比登天都难的.　　但中国的物理学习过程和方法目前是最有用的,可以出现大量的高技术的工程物理高手,让中国的经济大发展.但对出真正的物理教授,应该来说是有所阻碍的.　　对于我们老百姓来说,这样也是可以接受的.起码,我们需要的是先进的经济的产品,不需要某个人特别的出名.
　　@946859b
01:10:00　　@活命要紧15-03-0718:18　　外行无知的议论。　　------------------------------　　理由？详细解释一下！　　—————————————————　　高中教育的目的是什么？专门培养物理学家吗？同样可以推理到其它学科。　　
　　@天下云
15:23:19　　量子物理至今还是很玄幻，虽然用了几十年，就是没人知道为什么。　　-----------------------------　　中科大已经有所突破
　　@张修远
16:16:36　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　-----------------------------　　@中国杨圣经
14:29:23　　一看张修远的说法就知道张修远是某个大学吃物理这碗饭的叫兽.　　这里说点张修远不想听的话:专门学物理,吃物理这碗饭的人,90%以上并没有入物理这个门.不要说你死记硬背点别人的题解,然后你会通过教学生强化记忆这些题解,你就有硬水平,你就是教授,事实上你仅仅是叫兽的水平.　　真正的教授要到什么水平?一生中至少能提出一个物理概念,并被世人所普通认同使用.或者现实中遇到需要你解决的物理问题,你能提出正确的模型,并且......　　-----------------------------　　第一，我不是从事物理的，主业恰恰是搞哲学研究的，哈哈，笑死我了。但是在物理学方面的学术直觉和相关涉猎，甩楼主这所谓的物理学爱好者不知道多远。　　第二，你以为现在哲学成就最高的在国外？我告诉你，是在中国。　　第三，当中国哲学研究成就公诸于世的时候，你自然能知道我在里面做了什么。　　第四，知识储备和思维能力决定了你眼光差的太远，我不是你的导师，没义务提点你，也没兴趣跟你交流。
　　你不知道的东西，不代表这东西不存在
　　@张修远
16:36:02　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中学都算夸他！......　　-----------------------------　　+100000
　　求暖楼~
　　@百年1梦 16楼
17:20　　高中学生能真学懂经典物理学并能应用的人其实不多。。　　以100分计，高考物理能上80分的人有10%么？？？？？　　------------------------------　　只要方法得当，一切皆有可能。。。　　知识并不是越严谨越好，，过于严谨反而会造成学生的抽象枯燥。。。。
　　@张修远 13楼
16:36　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中学都算夸他！　　这么跟你说，十年、二十年后，如果欧美没有亚裔科学家撑着，必然被打的体无完肤！　　还有，不要以为……　　-----------------------------　　朋友，你是看的视频还是去听的公开课啊？　　
　　中国都开始组建量子计算机局域网了，楼主多久没看新闻了　　
　　@张修远 54楼
15:52　　@张修远
16:16:36　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　-----------------------------　　@中国杨圣经 ……　　-----------------------------　　你好厉害！西方人说，哲学是所有学科的总和，基督脚踏哲学升天！　　
　　@946859b
15:17:00　　先不说别的，就说经典物理学在中学物理中占了90%以上，这也太不正常了吧？　　—————————————————　　同意　　
　　大物的东西中学学？LZ干脆把高数搬到中学好了，没高数大物俺一道都做不出
　　@张修远 25楼
18:46　　@words2deeds 11楼
16:17　　楼主难道学到中学物理为止？　　------------------------------　　@楼
17:35　　物理爱好者，各个方面的物理学分支都了解一些。　　------------------------------　　前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你……　　-----------------------------　　不要难为楼主了 ，他的见识已经高过90%的中学物理老师了！　　
　　@呵呵呵呵呵44 35楼
07:59　　傻逼，美国大学才开始讲三条牛顿定力，不服？不服自己买个课本看看去傻逼　　------------------------------　　这些公式的推导都要用到微积分,大学讲的是为什么?而中学时只是运用
　　@张修远
18:46　　@words2deeds
16:17　　楼主难道学到中学物理为止？　　------------------------------　　@946859b
17:35　　物理爱好者，各个方面的物理学分支都了解一些。　　------------------------------　　前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你……　　-----------------------------　　@chaachoo
21:58:20　　不要难为楼主了 ，他的见识已经高过90%的中学物理老师了！　　-----------------------------　　仍然支持楼主！中学少些具体运算，多宽泛一些物理知识，让运算放到大学。这样既可最适当的年纪开阔视眼，又可尝到正当的物理知识。
　　高二狭义广义相对论都教过了，楼主一定是初中辍学混网吧去了吧，除了喷只会喷！
　　@张修远
16:16:36　　数学比不过中国，开始比物理？　　说的好像经典力学是错误理论一样，楼主是文科生或者干脆没上过大学吧？　　现代物理学知识没有高等数学中微积分等数学基础，能学懂？！　　而如果中学物理不讲现代物理学公式定理，只讲科学发展成果？那是物理学吗？那特么是物理史学！　　这么白痴的文章，居然还有人附和。小学生寒假不是已经结束了吗？真是奇怪。　　-----------------------------　　@中国杨圣经
14:29:23　　一看张修远的说法就知道张修远是某个大学吃物理这碗饭的叫兽.　　这里说点张修远不想听的话:专门学物理,吃物理这碗饭的人,90%以上并没有入物理这个门.不要说你死记硬背点别人的题解,然后你会通过教学生强化记忆这些题解,你就有硬水平,你就是教授,事实上你仅仅是叫兽的水平.　　真正的教授要到什么水平?一生中至少能提出一个物理概念,并被世人所普通认同使用.或者现实中遇到需要你解决的物理问题,你能提出正确的模型,并且......　　-----------------------------　　@张修远
15:52:48　　第一，我不是从事物理的，主业恰恰是搞
研究的，哈哈，笑死我了。但是在物理学方面的学术直觉和相关涉猎，甩楼主这所谓的物理学爱好者不知道多远。　　第二，你以为现在
成就最高的在国外？我告诉你，是在中国。　　第三，当中国
研究成就公诸于世的时候，你自然能知道我在里面做了什么。　　第四，知识储备和思维能力决定了你眼光差的太远，我不是你的导师，没义务提点你，也没兴......　　-----------------------------　　张修远是自负狂。
　　瞎逼逼过头了吧？　　中学生科学奥林匹克竞赛物理金奖中国拿了一大把了吧！　　
　　顶，如果我是领导的话，早就下令从新编写教材了，翻译世界最前沿的教材。
　　不觉得中学生有必要学的太深,高深的留到大学阶段更合适,标准化考试不会考那些没有定论的东西.本来高考综合卷负担就重,还多学一大堆不考的东西,学生能学过来吗?　　高考本身也有个筛选作用,不适合学物理的和不爱学物理的人不会报考物理专业,所以在高校物理专业中开设前沿物理课程是可以的,这也是物理专业毕业的本科生应当了解的内容.
　　@946859b
15:18:43　　个人觉得，作为21世纪的公民，应该深入了解一些近现代物理的基础内容。尤其是现代物理学中“混沌”概念的提出，彻底颠覆了经典物理学一贯的“决定论”的信条，非线性才是现实自然界的实质！　　随着物理学深入发现，所谓的民间所传的一些离奇现象可能会得到一些新的解释。　　我不希望现行的中学物理课程以如何发展生产力为主线，相反，我更希望编书的部门将物理学作为一种生活
，进而让公众感受到自然界的和谐......　　-----------------------------　　@中国杨圣经
15:20:47　　同意楼主的意见！转教育部编书的人。这几个人不要吃干饭，不要是饭桶。　　-----------------------------　　可惜，在中国，哲学被神圣化了。所以，物理只能归到工具类了。
　　@张修远
16:36:02　　为了打击中国人的自信心真可谓无所不用其极，你丫让美国中学生跟中国中学生比比物理学知识看看，别说中学物理，大学物理欧美也是渣！　　美国斯坦福大学物理学公开课听过么？教授的问题咱不说了，我没义务帮他改教案，而且人家只是不善讲课，肚子里是有真东西的。　　但是听着学生提问，我特么差点没笑晕。除了一两个听声音明显亚裔学生问得很深刻很到位之外，欧美学生问的问题都特么中国小学文化水平，说中......　　-----------------------------　　"还有，不要以为中国在物理方面没有建树，国家有什么成果干嘛非得告诉你？"　　层主，真的很想知道中国在物理方面的建树，有什么成果？这个没必要保密吧，只有交流才能得到证误或提高。　　需要强调的是，楼主谈到的是理论物理学，简要地说，就是建立在一系列定律之上的数学理论体系，是否正确依赖于其理论体系所得出的结论（推断）能否被实验验证。　　这个中国可以有。
　　呵呵，傻逼楼主看了几本科普杂志就来卖弄，没有大学的高等数学的底子还想学现代物理？你是不是又想说中国数学基础教育不行？　　
　　@946859b
17:41:00　　@2013风中舞者17楼7:30　　猛地一看楼主的题目好大上，但是我们不能把这些高大上的东西交给高中生来学，因为在那个年龄段思维高度根本达不到。但是作为科普介绍，一定要告诉学生的，对他们他们开拓视野有好处。教育和知识是循序渐进过程，可以给小学生介绍航天知识，但不必教他们明白火箭技术原理，因为老师都不是专家。拔苗助长的道理您不会不懂吧，没有扎实的基础知识，一切都是脑残想法。　　—————————————————　　我建议幼儿园开始学，真是sb贴　　
　　@张修远
18:41:00　　@946859b 　　我现在外边手边没电脑，只能手机回复比较麻烦，有电脑在手我把你顶楼和后面的回复挨个抽一遍！ 　　当然，不是说你就完全没有正确的观点，可惜寥寥无几，远不足以支持你贬低中国物理的观点！ 　　中国物理基础教育远超欧美国家，量子物理前沿科学也有走在世界第一位的团队，你凭什么说——中国物理远远落后其他国家？ 　　后面又开始诡辩：不管国家能不能做到，中国人肯定能做到，你在自我否定么？！ 　　你既不懂物理学前沿现状，又不懂国内外物理基础教育现状，还根本不懂教育心理学！ 　　你有什么资格给中国物理下定论？！　　—————————————————　　中国科技差远了，电子信息技术差的更远。。中国的现行制度决定了许多人读完书就是为了挣钱混饭吃，而不是为了做研究。。　　
　　@张修远
16:59:30　　哦，对了，前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你给我们谈谈你个人的理解怎么样？可以引用网文，但不能全部粘贴复制，要有你个人解读。你的文字有没有个人新思想所得我一眼就能看出来。　　——————　　来，楼主，谈谈多量子自由度传输。　　-----------------------------　　“多量子自由度传输”，这个高端！估计国外还没有开展这方面的实验，欧美还在“多自由度量子传输”，我们赢了！
　　很多物理知识得用微积分，中学数学再加学微积分？　　
　　@三花聚顶99 80楼
01:19　　很多物理知识得用微积分，中学数学再加学微积分？　　------------------------------　　高等数学完全可以在部分初等数学的基础上理解并习得啊？
　　不止物理。除了数学要稳扎稳打，按部就班外。物理，化学，生物，历史，地理等的教科书都应该分主课本(比考）和选修课本(不考），选修课本可以大概的讲到大学水准，不用精细计算。我们总是担心学生吃不消，看不懂，其实是错的，初高中是最好奇的阶段，可激发兴趣，学东西最重要的是举一反三，平时才会有灵感，顿悟。现在每个科目都象数学一样，先学一后学二，对有些聪明的孩子来说太慢，不够劲，只能到处找课外书。
　　我们还应该对有些概念有不同科学上的不同看法，不同的切入方法有所介绍，让学生知道解题的多样性。
　　中国的物理教育值得我们深思！　　楼主：946859b 时间： 15:00:00 点击：2618 回复：72
　　毫不夸张的说，中国的物理远远落后其他国家。中学所教的物理竟然只停留在牛顿体系，而且还不太完全。至于高等物理也是远远落后于欧美等国。像M理论这样前沿的物理，在中国的研究却比较少。　　这不仅是一种科学知识上的问题，更是一种中国政府对前沿物理态度的问题。　　可能是政府不愿花巨资来放在这个研究成功近期也不会有什么实际利益的项目，而更愿意做些技术已经成熟而且有一定回报的项目，就像中国进来致力于航天事业上。　　而且中国的大多数人都无法意识到物理学的重要性，对物理学的认知也很肤浅，就如同四种力：引力，电磁力，强相互作用力，弱相互作用力。多数学生只知道并学习前两种力，但这些都是已经被研究透的了。　　又有言说“学好数理化，走遍天下都不怕！”。这话并不完全对，物理和数学是两个领域，数学是物理的工具，但你不能只专注于工具。如果是为了计算的物理，这样的物理是不会有什么发展的。　　我怀念爱因斯坦，玻尔，薛定谔，海森堡，洛伦兹，霍伊尔等人的那个时代，他们有些人的理论虽然后来被证明不是正确的，但他们至少坚持自己的意见，不因潮流而害怕去提出自己与众不同甚至被看为扯淡的观点，虽然有些人成功了，有些人失败了，但在那个百家争鸣，个性鲜明的时代里，那些为科学而做出努力的物理学家们，无论是谁，都值得尊敬。　　物理是描述宇宙的语言，从宏观到微观。物理学是一切科技的基础,也是化学，材料科学，天文学，地质学等其他自然科学的基础。如果一个国家的物理无法在世界的前沿，那么科技高度必然有限，在世界局势中吃大亏。
　　基础物理是地基　　
　　@陵少小白 85楼
03:51　　基础物理是地基　　------------------------------　　见82,83楼。他把我想说的基本上都巧妙地总结出来了。
　　作为理工科的过来人我是深有体会，很感兴趣但还是一头雾水，狠不得明天就可以挑牛顿的毛病，可书上只讲那么多，感觉永远学不完似的，因此兴趣渐无了。好比盲人摸象，你只让他摸脚，摸鼻子，象牙他也不知何物，你给他看整只大象，他自己就会联想，哪怕上了大学你怎么解剖大象，拿象牙雕刻就是后话了。
　　@张修远
16:59:30　　哦，对了，前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你给我们谈谈你个人的理解怎么样？可以引用网文，但不能全部粘贴复制，要有你个人解读。你的文字有没有个人新思想所得我一眼就能看出来。　　——————　　来，楼主，谈谈多量子自由度传输。　　-----------------------------　　@尾复生
00:58:25　　“多量子自由度传输”，这个高端！估计国外还没有开展这方面的实验，欧美还在“多自由度量子传输”，我们赢了！　　-----------------------------　　看得出你懂一些，为什么不深入思考呢？想要单个量子传输测定它的多个自由度，必须借助多个量子。举例来说，对单个量子的某个单项自由度进行测量，必然会改变其他自由度，而如果借用其他量子组合，将改变量分流至被测量子的非主要测定项，如何将这一过程变为可控的，就是潘建伟他们的成果。　　去看看整个新闻吧，你就知道自然杂志《natrue》对潘建伟团队的评价丝毫不为过。
　　@伟而华
05:28:20　　作为理工科的过来人我是深有体会，很感兴趣但还是一头雾水，狠不得明天就可以挑牛顿的毛病，可书上只讲那么多，感觉永远学不完似的，因此兴趣渐无了。好比盲人摸象，你只让他摸脚，摸鼻子，象牙他也不知何物，你给他看整只大象，他自己就会联想，哪怕上了大学你怎么解剖大象，拿象牙雕刻就是后话了。　　-----------------------------　　如果你有余力，没有人不让你在中学课余时间去学习更高深的知识。　　我不知道你是什么大学，什么专业毕业。我大一的时候，见过把牛津词典背下来的牛人，至于其他理科专业，高中时自学微积分，在那群变态眼里，那都不好意思拿出来吹，因为在他们眼里，这是基本技能。　　这是名牌大学的学生素质，但你能要求所有高中生在中学教育阶段都跟他们一样？
　　一边是某些专家鼓吹学习西方的素质教育，为中小学生减负；一边是嫌中国基础教育不够深入。　　说的好像绝大多数国外学生天天玩耍，就能在中学阶段把高等教育内容彻底掌握一样。　　教育部制定的教育大纲，是面向主流学生群体的，学生最后能够成长为什么样，取决于他们自己的天赋和爱好。　　楼主也好，下面附和楼主的人也好，你们自己的学习兴趣当年没有挖掘出来，怨中国教育？　　有自我挖掘出来的没有？有的是！只是人家没兴趣来论坛跟你掰扯这些，我的兴趣爱好和所长，在人文科学这边，才时不时来论坛跟网友交流。　　说句不太文雅的话，别拉不出翔怨地球没吸引力！
　　@张修远
16:59:30　　哦，对了，前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你给我们谈谈你个人的理解怎么样？可以引用网文，但不能全部粘贴复制，要有你个人解读。你的文字有没有个人新思想所得我一眼就能看出来。　　——————　　来，楼主，谈谈多量子自由度传输。　　-----------------------------　　@尾复生
00:58:25　　“多量子自由度传输”，这个高端！估计国外还没有开展这方面的实验，欧美还在“多自由度量子传输”，我们赢了！　　-----------------------------　　@张修远
10:29:53　　看得出你懂一些，为什么不深入思考呢？想要单个量子传输测定它的多个自由度，必须借助多个量子。举例来说，对单个量子的某个单项自由度进行测量，必然会改变其他自由度，而如果借用其他量子组合，将改变量分流至被测量子的非主要测定项，如何将这一过程变为可控的，就是潘建伟他们的成果。　　去看看整个新闻吧，你就知道自然杂志《natrue》对潘建伟团队的评价丝毫不为过。　　-----------------------------　　nature，擦，丢人了。
　　TM一斤水能不能浮起100斤铁的破问题都能吵翻天，你觉得讲相对论和混沌有用？
　　@mordor10
10:58:54　　TM一斤水能不能浮起100斤铁的破问题都能吵翻天，你觉得讲相对论和混沌有用？　　-----------------------------　　刚一学到密度，就让孩子通过体积测量来计算铁球是否空心，这是国内8年级（初二）的物理练习册的题。这苗拔得，呵呵……
　　我上初中那会儿，学校里还有这么个实验装置，现在还记得：　　1、一个是下面打孔的一段导轨，有蒸汽从下面导轨冒出，目的是减小上下导轨的摩擦力，演示在几乎没有摩擦力下，上面的导轨来回匀速运动。　　2、另一个是可以抽成真空的玻璃钢，演示的是没有空气阻力的情况下，在重力作用下，羽毛下降的速度和铁球一样快。　　现在我孩子上物理课，好像的老师再也没有这样的演示了！
　　@张修远
16:59:30　　哦，对了，前两天潘建伟团队刚作了一个多量子自由度传输。　　楼主给我们解释解释多量子自由度传输代表的意义呗？论坛里有发，有网友讨论，几大媒体也有发。　　你给我们谈谈你个人的理解怎么样？可以引用网文，但不能全部粘贴复制，要有你个人解读。你的文字有没有个人新思想所得我一眼就能看出来。　　——————　　来，楼主，谈谈多量子自由度传输。　　-----------------------------　　@尾复生
00:58:25　　“多量子自由度传输”，这个高端！估计国外还没有开展这方面的实验，欧美还在“多自由度量子传输”，我们赢了！　　-----------------------------　　@张修远
10:29:53　　看得出你懂一些，为什么不深入思考呢？想要单个量子传输测定它的多个自由度，必须借助多个量子。举例来说，对单个量子的某个单项自由度进行测量，必然会改变其他自由度，而如果借用其他量子组合，将改变量分流至被测量子的非主要测定项，如何将这一过程变为可控的，就是潘建伟他们的成果。　　去看看整个新闻吧，你就知道自然杂志《natrue》对潘建伟团队的评价丝毫不为过。　　-----------------------------　　朋友什么学历，什么专业?
　　我中午刚吃了两个培根，单位楼下小店里就有卖，谁说没有？
　　@伟而华
05:28:20　　作为理工科的过来人我是深有体会，很感兴趣但还是一头雾水，狠不得明天就可以挑牛顿的毛病，可书上只讲那么多，感觉永远学不完似的，因此兴趣渐无了。好比盲人摸象，你只让他摸脚，摸鼻子，象牙他也不知何物，你给他看整只大象，他自己就会联想，哪怕上了大学你怎么解剖大象，拿象牙雕刻就是后话了。　　-----------------------------　　@张修远
10:36:43　　如果你有余力，没有人不让你在中学课余时间去学习更高深的知识。　　我不知道你是什么大学，什么专业毕业。我大一的时候，见过把牛津词典背下来的牛人，至于其他理科专业，高中时自学微积分，在那群变态眼里，那都不好意思拿出来吹，因为在他们眼里，这是基本技能。　　这是名牌大学的学生素质，但你能要求所有高中生在中学教育阶段都跟他们一样？　　-----------------------------　　名牌大学很了不起吗?名牌垃圾吧。如果要人人自学，那还要教育部干吗？还用上学吗?因为你聪明绝顶不是吗?物理更重要的意义在于发现，引导学习，而是跟着前人的屁股检东西。
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