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关于写游览风景区的作文,桃花涧旅游记(共3篇)
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我们开时爬山，爬着爬着，我累了、姥姥累了、爸爸、妈妈也累了，唯独弟弟不累，平时比谁都懒，然而今天就像打了鸡血一样。我们坐在台阶上休息，弟弟一个劲的往上爬，妈妈、爸爸不放心他，就不顾疲劳，跟上王雨凡（弟弟大名）我和姥姥太累了就休息了一会儿立马加快脚步跟了上去。到了半山腰，那儿还有着柔和的小溪流，和许多千姿百态的大石头、小石头。弟弟看了，来了兴趣，就像猴子一样，爬这爬那的，“哐当”一声弟弟掉进水里了，我笑着说：“活该！”妈妈见状立马跑来说：“袜子湿没？”“湿了”弟弟傻笑着说,妈妈开玩笑说：“那就把鞋子、袜子都脱了呗，赤脚走到亭子那休息呗！”弟弟信以为真，果真做了，他一脚一个大脚印，引得我们哄堂大笑，他到达了目的地就坐下来休息，妈妈把王雨凡的鞋子、袜子放在垃圾桶的架子上晒。突然，远方传来一阵声音：“王晨羽！王晨羽！”再细听一下，知道了，周沿彤：“小周，我在这呢！”周沿彤跑到了我的跟前，我笑问：“你跟谁来的呀？”“我跟我姑和我姑爷来的” “在哪呢？”“王益鹏要荡秋千，我姑和我姑爷在那拥呢！”“那我们走把！”“好！我带路！”我们刚要走，就听见王雨凡说：“等等我，我也要去！”“那块走”我催促道，他穿着湿鞋，跟我们快跑到了荡秋千的地方，叔叔看见了我说：“你爸呢？”“在那小亭子那！”“那我找你爸了，你们几个小孩玩吧”“哦！” 我们商量了一下，让王雨凡和王益鹏先荡秋千，然后，我们在荡秋千，就这样荡了一会儿就又要出发前进了，到了一座桥前面，妈妈想拍张照，我刚拿手机，有一群人刚要走看我们拍照就停了下来，我拍他们挡了美景，就说“可以走。”说着我就挥了挥手，有一位叔叔幽默的说“这儿还有位导演呢？”我笑了笑还有一位伯伯开玩笑地说：我们想乘你拍的时候，冲出去。”我笑说：“伯伯真逗。”& & 就这样，我们 下了山，上了车回家了。
【关于写游览风景区的,桃花涧旅游记(共3篇)第一篇】：游记作文如何写好游记类作文及作品赏析游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主 要手， 又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的 《岳阳楼记》 不仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大观，写了满目萧然的霪雨之日和令人心旷神怡、 宠辱皆忘的艳阳情景，还抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。写好游记，要注意以下四点： 一、细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。细心观察，就是 要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作用的事物。世界上没有完全相同的两 片树叶；事物的特色都是在比较中显示出来的。游览过程中我们就是要善于运用 比较的方法，捕捉眼前的景物与其他地方的景物有什么不同之处。有些同学只顾 热闹或贪玩，常常忽视景点中的人文资料，如神话传说，乡风民俗，名人轶事， 诗典故，碑文楹联等等，结果是丢了西瓜抓芝麻，写起？自然内容贫乏，索然 无味。所以，必要时还必须心记手写，也可以回来后查看有关资料，以保证内容 的丰富充实。二、依据中心，决定取合 旅途见闻的内容丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。下笔前首先要理 一理自己的思绪， 想一想本次游览的主要感受是什么？确立一个中心， 然后决定： 哪些内容详写，哪些内容略写，哪些内容不写。题材的取舍，当然首先要选新颖 有趣的内容，更要选有个性、有地方特色的材料，特别是上文提到的那些人文资 料，不仅能使你的文章主题鲜明，中心突出，而且读起来更有文化内涵，从而使 你的文章更有社会价值。三、紧扣游踪，疏密有致 游记的内容往往多而杂， 写出来怎样才能做到清晰而不繁乱呢？最常用和最 简便的方法就是：移步换景。即以游踪的变化为线索，随着时间的推移和地点的 转换，完整有序地写出重要的游览过程。当然也要避免写成一本流水账或一幅游 览路线图。所以，写作中要用浓墨重彩突出重要的点，跳出一般性的过程交代， 使整篇文章成为几个主要景点的有机组合体。为了使这个组合体结构匀称， 我们还要运用一些穿插的技巧，将与景点有关的资料、数据等内容，通过游览者 的交谈或引用等方式适时介绍，这样，就可以调整文章的结构，消除看上去有些 部分“臃肿肥胖”、有些部分又显得“面黄肌症”的毛病。四、写好景物，注入感情 古人云：文章是案头的山水，山水是地上的文章。描写名山秀水是游记的重 头戏， 写好的关键是注入自己的真感情。我国古代众多游记名篇， “案头的山水” 绝不仅仅是自然山水的反映。作者游踪所至，美景在目，心有所感，形诸笔墨，往往物中有我，景中见情，不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣，还能含蓄蕴 藉。意味隽永地把作者的身世和人生理想表现出来，达到直抒胸臆、情景交融的 效果。当然这不是一日两日的功夫， 正好说明了好笔头要靠长期反复磨练的道理。品山水之情韵 抒个性之情思 ――参观游记类作文指导 【文题展示】 祖国的锦绣河山无限美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相 同，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。你曾外出旅游吗？哪一 处风景名胜给你留下的印象最深刻？也许是一处著名的旅游景点， 也许是一处不 起眼的小地方。请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历 吧！题目自拟，不少于 600 字。【技巧点拨】 游记类作品将山川风情写于笔下， 将许许多多的让人心动不以的风景定格于 文字中。用文字传达风景的情韵，也用文字抒之感悟。然而很多同学却有这 样的感触，就是出外旅游，看到一处风景，当时心情十分激动，回来后总想写一 篇文章将其记录下来。但尽管那美轮美奂的景致装满了全个心胸， 当拿起笔来时， 却不知从何说起。这是怎么回事呢? 别急， 在此， 我帮大家整理了几点写作方法， 助你开启思路。一、最需：线索井明。游记需要有一条清晰的线索。具体地描述景物的 地点、方位、特点，能使读者读了你的游记，知道该怎样走。方法是在段始或文 中的关键位置，放置能体现游踪的词。具体写一处景观时，可采用方位变换的 写景顺序：由远及近、由近及远，由中间到两边，由左到右，由上到下，由整体 到局部，等等。或依据景物的类别而分别介绍。方位变换的写景顺序如： “站在远处， 我遥望着??我随人流边拍照边行走， 来到了瀑布的正前方驻足观看??又随着人流步入瀑布的中心地带――水帘洞。在洞口??紧紧踩着前者的脚后跟，通过极为狭窄的通道进得洞里??站在洞 里??出了洞口??我恋恋不舍地行走在返回的路上??”（《游黄果树瀑布 记》） 依据景物的类别而分别介绍的如：“千岛湖的水是那样的绿，又是那样的 清??千岛湖的山蔚然挺秀，翠嶂青峰??她还是一个动物的大千世界??” （《美韵无限的千岛湖》）二、最宜：只抓重点。一篇游记写下来，最怕的就是面面俱道，生怕哪个环 节被落掉，从出发到路上，从到达到每一处行踪，甚至在每一处景点凡所眼前所 见，耳中所闻，均写于笔下，将文章写成了流水帐，索然无味。应该把自己印象 深的景物， 或是能体现景物主要特点的东西详细地写下来， 其余的可以写简略点， 有的甚至可以不写，做到重点突出，详细得当。看下面这段选文： “随导游引领，从玉女峰出发，漫步于通幽小径，一路纤竹柔枝横空成荫， 暗香浮动沁人心脾， 猿鸣虫叫不绝于耳， 着实引人入胜， 不觉已来到水帘洞前。” （《连云港游记》） 因为路途中不是最打动作者的地方，因此，一路上的景致用概括描写的几句 话便一带而过。而苏马浴场是连云港的一个重点景点，也是最吸引作者的地方。因此，在后文中作者对苏马浴场浓妆重抹，展示其风采，这就做到了重点突出。三、最佳：突出感受。所谓“登山则情满于山，观海则情溢于海。”写游记 类文章，大要求便是“绘景并传情”，景美而生情，情因景而更惬，情景交融， 合为一体。行文中，情的表达要根据景的描写而自然的生发与表达，不可为抒情 而抒情，造成写景与抒情两张皮，不能贴合成一体。请看选文： “那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色， 绵如糖的细沙像母亲的吻 一般轻柔。烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。让相机把自己定格在“天涯”“海 角”。赤脚在海边奔跑，大喊大叫，释放我的感动与欢乐。夕阳西下，独坐在一 块大焦石上，静静的领略海天一色，云卷云舒，潮起潮落。不想过去、不知未来， 渐渐的自己也被融化在这景色里??”（《通灵大峡谷游记》） 海水与心灵都变成了纯纯的蓝色， 在海边狂奔， 释放心中的激情， 面朝沙滩， 思潮起伏，眼前似景似梦，一片朦胧??景与人合一，分不开是在写景，还是在 写情，景与情相惬，情与景并融，丝毫没有生造之感。四、最美：语言灵动。景美可以用照机拍下来，从而留住每一个大自然的精 彩的瞬间， 那么， 如何让文字使美景呈现出它的原汁原味的美呢？可以借用修辞， 或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用，根据景致的不同特点，而用最恰当 的语言去表达，尽明彰显出美景的本真美。就如绘画，不同的画要就不同的笔去 画一样。请看下面的选文： “瀑布柔柔地挂在刚硬的岩壁上，淡淡地、轻轻地、如岚、如雾。瀑布中的 那些水花， 又刀像一朵一朵的白烟往下落， 仿佛在放着烟花， 不过把瀑布比作纱， 也是很确切的。瀑布从岩石上冲下来，分为几绺，仿佛是几匹纱皱着呢，晾在那 里。薄薄的，如蝉翼上般，若有若无。透过这层层薄薄的“轻纱”，我们很清楚 地看见后面的岩壁。” 选文用比喻、拟人等修辞将瀑布的质地、形态表现的恰为妥贴，尤其是几个 不同角度切入的比喻句，简直将瀑布的如雾、如纱、如蝉翼的美活生生的雕像进 读者的心里。当然，以上所说还不能囊括，游记写作的所有注意事项，还需同学们在平时 写作中多积累，多思考，多动笔，不断的提高的自己的写作水平。【同步佳作】 故宫一日游 可能从电视剧上看了太多的清代影视剧，因此，对故宫由始以来就充满了无 限的向往与遐想。今年暑假，正赶上爸爸要去北京办事，因此，我强烈要求带我 一向去，去圆我看故宫的美梦。爸爸竟然真的答应了。到北京爸爸办完事后，便 专门带我去了故宫。在进故宫之前得先从天安门进， 所以一定要登上天安门城楼， 在登上城楼时， 眼前便是天安门广场鸟瞰， 这个角度正是当年毛主席在开国大典致词时站过的地 方，我也特意站在那感受一下当时宏伟场面。下了天安门，经过端门，便来到了故宫的正门――午门。进了午门便真正进 了紫禁城， 迎面的便是太和门。穿过太和门， 前面便是故宫里地位最高的宫殿―― 太和殿，俗称“金銮殿”，是皇上升朝的地方。太和殿果然气派，飞檐重脊，黄 琉璃瓦覆顶，装饰雍容华贵，气势非凡。爸爸说故宫里最大的数字是九，而太和 殿的殿檐上却设有十个走兽， 这是为了表明太和殿的地位已经用九这个数字都不 能代表了。我想这应该是封建社会最有权威性的建筑了。听说，太和殿是当时北 京的最高建筑。在殿的底座汉白玉石阶上雕有 1000 多个龙头嘴通于地面，每逢 下雨时，积水便通过这引起龙头流到地面上，形成“千龙吐水”的奇观。我真遗 憾当时是晴天，无法看到那壮观的景象。站在高高的广场上，我心潮起伏，有关 清代的零碎的记忆便似乎在我的眼前上演?? 接着又往后走，依次参观了中和殿和保和殿，还去了乾清宫、养心殿等皇帝 日常起居和处理政务的地方，参观了皇帝大婚仪式展、珠宝玉石等珍宝展。故宫 里有很多展览是值得一看的，延禧宫有书画展览，几台先进的苹果机供游人免费 使用。虽然只能在电脑屏幕上欣赏，但也是有一种看到宝物的感觉。欧阳修、赵 佶、辛弃疾、唐寅??他们的作品跃然于眼前，虽然我看不太懂，但仍感到一种 艺术的陶冶。说起我最想去的地方，还是还珠格格上小燕子住过的漱芳斋，但因为时间有 限， 而故宫里的建筑又太多， 因此， 漱芳斋没去成， 成为此行的一个小小的遗憾。走出故宫，清代帝王的权威与奢侈，建筑的辉煌与气派，岁月变迁的怅惘与 无奈，全都在我的脑中回旋、激荡。我突然对清史产生了浓厚兴趣，以后有时间 一定要学学，仔细研究一下故宫。【在线点评】 文章按游览顺序写景,层次清晰,脉络分明。作者观赏的地方很多，如果平均 用墨，一定是处处皆说到，处处皆平淡，作者选取了太和宫为主要描写对象，因为这是故宫里最宏伟的建筑，写它才能体现整个故宫的特色。其次便是写了书画 展览馆，因为对于一个 10 多岁的孩子来说，往往这些更能吸引孩子的注意。同 时，本文用词生动、准确，能抓住景物特征细致描摹。观景的感受零碎的融于写 景之中，情景自然交融。【快乐演练】 生活永远都是忙碌的，让我们停一停奔波的脚步，去享受生活的从容，缓一 缓紧张的心情， 去品味自然的乐趣。让心在广阔的蓝天上、 在浩瀚的大海上穿梭， 在祖国的山山水水中、在美丽的城市中、在广阔的大地上穿梭，让我们醉在这灵 山异水之中?? 请以“陶醉”为话题，写一篇不少于 600 字的文章。【素材积累】 1．绿云掩映间，山腰山巅忽的露出粉墙翘檐，远远近近地看，恰似童话中 的幢幢木屋； 那松皮桦木的香味， 在你不知觉中悠悠飘入胸臆， 但等你进屋住下， 远离尘嚣溶入自然的快意就油然而生，那山香水气，会将你的梦境濡染得格外甜 美。2．翡翠般的碧波，清悠悠，波光粼粼，时时亲吻着青山翠岛；岛边那浓郁 的、墨绿色的山峦，像起伏的海浪，连绵不断，紧紧环绕着一湖碧波。外来人进 了千岛湖，眼瞳先被染绿，心也教水陶醉，伸手探一探，哟，好清凉！爽凉滑软 恰似真丝软缎；掬起喝一口，嗨，沦肌侠骨的清洌中透着微甜，是甘露，也是山 泉，无怪人称：天下第一秀水！《青海湖，梦幻般的湖》助读 李明泉 提要?指津 学习《青海湖，梦幻般的湖》，首先要明确作者是按怎样的顺序观赏青海湖 的。我们从文中可以看出，作者按游踪顺序来记叙：草滩――湖水――乌云―― 晴空――草滩与山峦――海岛。作者在观赏青海湖时，从哪几方而描写青海湖的 美丽、富饶、可爱？作者是从青海湖的湖水、环境氛围的清新幽静、丰富的物产 三方面来写的。同学在阅读时可以从文中查找相关语句进行。作者这样写的 作用是什么，表达了怎样的感情，都是我们在学习时所要解决的问题。课文 通过优美的语言，诗一般的文字，描写了青海湖如梦幻般的神奇美丽，表达了对 青海湖的喜爱与爱护之情。作者希望青海湖为更多的游人所赏识，但又担心美丽的青海湖的生态环境遭到破坏。想一想，有什么措施既可以开发旅游资源，发展 经济，又不破坏环境。拓展?提升 九寨沟的水 葛晓光 记得贾宝玉曾说过：女人是水做的。然则天下之美，独钟于水。不信？来九 寨沟看看。驱车来到查则洼的尽头――长海。走出车门，所有的游客都惊呆于眼前的景 象，如痴如醉：抬头是白云流走的蓝天，四周是苍郁的青山，而长海则若无其事 地展示着它的天生丽质――色彩翠蓝是浓，却浓而不艳；水质碧清是柔，却柔而 不媚；空气清馨是净，却净而不寂。置身其中，压抑的烦恼顿消，心境像早晨的 雾，像缥缈的梦。游客们蹑手蹑脚地走近，按动快门，留下这完美的一瞬。而我 则端坐在一段枯木上， 面对这一片醇美而幽沉的碧水和水上浮动的白云沉思?? 五彩池深藏在幽幽的谷底，虽说“五彩”，其实只有一彩，那是绿――一片 能变幻出十种百种千种万种异彩的绿，即使再名贵的祖母绿，在华灯明烛之下， 也难闪耀出这么夺目的光彩。而它却宁可嵌藏在这深幽的山谷中，伴守着隐士高 洁的梦境，映入池心的青山秀水中，在浅浪微波里摇摆不定?? 来到日则沟的孔雀海，这儿又是另一套色调，别有一番风景在其中。蓝色的 水――孔雀羽毛上的蓝，无数孔雀羽毛织成的一大片蓝。蓝得使你心醉，沉醉在 自己的一双蓝色的眸子里。想象中，即使再高明的画家也难调出这一片入精入髓 的蓝，这是大自然难得一见的本色。一条栈道，铺在水上，知趣地把我们引向一片又一片的海，如同走在明镜的 镜架上。不知不觉，水势渐缓，漫过凹凸不平的岩石，激起千万珍珠似的水花， 水珠一粒粒地滚，一串一串地冒，一片一片地流走，只是拾不起，捡不回。而游 人则如同置身于大大小小的玉盘之中，四周是大大小小的珍珠在滚泻。峰回路转，山势逶迤而下。转身之间，一道峭壁如长墙，壁上挂满了各式各 样的瀑布。山风永恒吹拂，那悬泉就千年万代飘飘洒洒。近临如垂帘，远看似轻 雾，更高远处，衬着苍苍山体，则幻为龙翔凤翥之势。排天拂地而来，其声如雷 ――响雷轻雷远雷近雷交织在一处；其势若奔，白马白羊白兔白天鹅联翩而下。涧谷之底并无土穴，亦无石窟，却有石泉涌出。天泉地泉相接，汇为碧水，像一 群在长长的石床上奔跑、嬉戏、滚爬、欢笑、哈欠、酣睡的水娃娃。那就是潺潺 的溪，溅溅的瀑，浅浅的湖，湛湛的潭。我们一路走一路看，一路看一路听。风 儿用沾了水雾的翅膀，飞过青岩绿树的溪谷，轻拂我们的衣袂，像爱人的鼻息吹 着我的手一样，令人通体舒畅，俗念顿消。石上水流的那种动、静、刚、柔的意 态更是领略无遗。古人云：“水者，天地之血也！石者，天地之骨也！”而在九寨沟，则是水 为石之魂，石为水之骨。水美，美得原始，美得宽阔，美得粗犷，美得壮烈，美 得苍茫，美得凄厉，美得不定形，美得赤裸裸??以至天下一切美好的事物，都 是水做的，当然包括女人。如何写好游记类作文 ――语文版八年级（上）第一单元写作训练同步辅导 游记类文章为我们描绘了一幅幅如诗般的画卷， 让我们在阅读中领略了大自 然的美景。那么，怎样才能写好这类文章呢？ 一、记叙要有线索。写游记类文章时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有线索了。这线索就 是写作的顺序，常用的有时间先后顺序和地点转换顺序。时间先后顺序就是根据 自己的行踪，按照景物出现的先后顺序进行描述。具体方法：在描绘景物时，我 们要写清景物的地点、方位，要注意写景的顺序：由远及近、由上到下、由整体 到局部??让读者清楚你游览的行踪。二、写景要有重点。游记类文章， 描写景色是必不可少。游览时， 会有很多的美景进入你的眼帘， 但在文章中不能漫天散花，必须要有侧重，这就要求要选择那些让自己心灵触动 的景物来写，要详细介绍，要有特写“镜头”，而其他的可以一笔带过，甚至不 写。从而要做到重点突出，主次分明，详略得当。三、景与情要相切。古人云： “登山则情满于山， 观海则意溢于海”。因此写游记， 除了记“游” 之外，还要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者在欣赏 美的时候，与作者的情感产生共鸣。在抒情时，我们必须是而发，必须是真 情实感，不能生搬硬套，造成情景的脱节；更不能“无病呻吟”，让人产生厌恶 之感。另外，我们在写景后，还可以介绍一下景物所具有的文化内涵（如果有的 话），这可以提升文章的内涵。四、语言要有技巧。首先，写游记要选择语言的表达方式，主要是描写，通过描写景物来抒发感 情；至于记事，我们可以一笔带过，或不加记叙；但我们要适时的抒情、议论， 这往往是文章的点睛之笔。其次，单纯的描写，容易进入平铺直叙的误区，因此 要准确运用比喻、拟人、排比等修辞，使表述更形象、更亲切，使文章更生动， 更吸引人。总之，只要同学们在平时多观察，多积累，多练笔，写作水平就会不断地提 高。【佳作展示】 古东瀑布之旅仲夏时节，蝉鸣日燥，我同家人一起踏上了清凉舒适的古东瀑布之旅。在那 里，一片神秘的自然山水在等着我?? 漫步在大青石铺成的小道上， 先前的一身燥热已在山间清凉的空气中消失得 无影无踪。我被奇异的绿簇拥着，身旁到处都是参天古树，有时还有几株高大的 龟背竹栖息在古树下，阳光从树叶的空隙间洒下，被碎成斑斑光点。我醉了，沉 浸在这山间小景中，我尽情地呼吸着周围湿润的空气，心中无比澄澈。小路的前方传来重重叠叠的水声，仿佛悠远神秘的江南丝竹。过一座小桥， 再转一个弯，眼前顿时豁然开朗。抬起头，满眼的惊异，难道是七仙女织的雪绸 从天而降？一条白练从山而下，山面巨石突起，经过一番急剧撞击，玉带便碎成 了数不清的水花。在阳光的折射下，飞溅的水花，晶莹而多芒，远远望去，就像 一朵朵小巧可爱的梨花， 微雨似的纷纷扬扬。飞扬的调皮的水珠亲吻着我的脸颊， 拨弄着我的发丝，眷恋着我的肌肤。我也尽情地张开双臂，水珠便倏地钻进我的 怀抱， 但却再也寻它不着。我顿感清爽彻身， 仿佛全身的每一个细胞都被洗礼了。这就是古东瀑布――神龟饮涧。虽说我没有看到什么神龟，但大自然雕琢的这条 玉带已着实让我神倾。顺着石板路再往前走一段，又有着大自然另一神奇之笔――书生展卷。清澈 的山泉从密林之出引涌而出，轻柔平稳地顺山势而下，在山间，山泉沿路展开， 就像是一位苦读多年的书生，从容地展开金榜提名的考卷。透过明净的水面，我 清晰地看到了树根和枯叶浸泡在沙石间，偶尔一两只灰黑色的小鱼会去光临，在 其间陶陶自乐。看到这悠闲自得的小鱼儿，我也感受到了一份久别的轻松自在和 恬静闲适。拨开身子左边的树枝，一幕翡翠密帘挂在两条黑湿湿的边儿里，满闪烁着耀 眼的莹白。瀑布花花地拍打着水面， 但声音却不是很大， 宛如一支动人的小曲儿， 却无法用人类的乐器模仿出任意一个音符。微风拂起，平铺于瀑布下墨绿色的潭 便漾起了层层碧波， 像翩翩起舞的少女皱缬的裙幅， 轻轻地摆弄着。我忍不住了， 小心翼翼地将双脚伸进潭水里，一阵清凉掠过我的全身，我顿觉心旷神怡，疲惫 也被这无污染的山泉带走了。潭边一些树也将自己的手臂盘曲着伸入潭中，与游 人共享潭水的沁人心脾。树下还有一些写刻于褐色木板上的金色诗文也为这娟丽 的美景增添了几分韵味。古东瀑布虽没有德天瀑布的壮丽，也没有壶口瀑布的雄伟，但她那灵净的水 洗涤了我心灵抚去我的疲惫?? （作者系桂林德智外国语学生，指导/周平） 【教师点评】 读了这篇习作，给人的感觉除了清爽还是清爽。用语清爽。从清凉湿润的空 气到奇异的绿，从雪绸到白练，从清澈到灵净??词词清爽，沁人心脾，怡人心灵。描写清爽。运用多种修辞，将景物描绘得细腻而不平淡，如将水花比喻为梨 花，就让人从水晶世界中体味到了绵绵的柔情；详略得当，收放自如，如用了大 量的笔墨写了水，而对衬景树、鱼等则惜墨如金。构思清爽。先用蝉鸣日燥造出 一个让人焦躁的环境， 继而笔锋一转， 便潺潺流水般造出一个又一个清凉的世界， 让人耳清目明。感情清爽。这篇游记，不仅让小作者的身心受到了清凉的洗礼， 同时让读者也随之而心无杂念，自由翱翔，疲惫紧张的心灵得到了放松。初中生绘景作文：海南游记 去年暑假，我和老妈去了海南。第一天，我们乘车驶出海口市，往郊外的万泉河开去。视野渐渐开阔，远离 了城市的喧嚣，去寻找一份难得的宁静??悠然地行驶在公路上，两边是一片片 椰林，碧绿的田野，戴斗笠的阿婆??浓浓的南国风光围绕着我们。泥土混着小 草的芳香，弥漫在我们周围。大片大片盛开的扶桑花与蓝天白云相接。我们坐上竹排，从宽阔、舒缓的万泉河漂流而下，两岸秀丽的风光让我应接 不暇。椰树婀娜， 郁郁葱葱挺立在丛林中； 绿树掩映的村舍隐约可见， 炊烟袅袅； 不经意间，无名小鸟擦身而过??啊！这南国的梦里水乡！ 以后的几天里，我们先后去了兴隆热带植物园、黎苗风情村和西岛。最令我难忘的是西岛的“潜水”与“海上拖伞”。穿上潜水服，我潜入爽感 冰凉的“海底世界”，虽然吞了几口又咸又涩的海水，但与色彩斑斓的珊瑚、热 带鱼零距离接触，此乐何极？而“海上拖伞“玩儿的是不一样的刺激，不一样的 心跳！我穿着救生衣，系着带，被绑在降落伞上。降落伞又被拖在快艇的后 面。随着快艇的启动，我在大海上空“飞翔”。偶尔还随着清凉的海风“蜻蜓点 水”――从高空突然落下，双脚刚浸入凉爽的海水又被快速提起。居高临下，鸟 瞰大海！“啊――，我能飞！”我张开双臂向远方的青山，向身后的大海呼喊！ 每次看到言情剧中男女主角海誓山盟：“即使天涯海角我们也永不分离” 时，心中不禁会想：真的有“天涯海角”吗？到底在哪儿呢？“天涯海角”真像 传说中那样美丽吗？游览了海南的“天涯海角”后，困惑我多年的迷题解开了。天涯海角仿佛一位冰肌玉骨、 姿态万千的仙子， 又像是人间难觅的世外桃源， 令所有的风景都黯然失色。那湛蓝的海水与天空把我整个心都染成了蓝色，绵如 糖的细沙像母亲的吻一般轻柔。烟波浩荡，帆影点点，奇石林立。让相机把自己 定格在“天涯”“海角”。赤脚在海边奔跑， 大喊大叫， 释放我的感动与欢乐?? 夕阳西下，独坐在一块大焦石上，静静的领略海天一色，云卷云舒，潮起潮 落。不想过去、不知未来??渐渐的自己也被融化在这景色里??虎跑游记 我很早就想去杭州的虎跑游览了， 因为听说虎跑泉素有“天下第三泉”之称, 与龙井茶并称“西湖双绝”,饮誉海内外。今年暑假，我的这个愿望终于实现了。虎跑， 又名“虎跑梦泉”， 位于杭州西湖西南隅大慈山白鹤峰下， 周围群山环峙， 泉声清脆，景致怡人。相传唐朝元和年间，高僧性空（寰中）栖禅与此，苦于无 水而欲他迁，忽有梦神托梦告曰：“南岳童子泉，当遣二虎移来。”翌日，果见 二虎跑地作泉，清泉涌出，故得此名。一走进“虎跑”，就见一条幽静的小径直通远方。小径两边各有一条深浅各 异、宽窄不一的小沟，两股清泉欢快地跳跃着。两片又高又大的枫树林用他们那 粗壮的双臂将这美好的一切与我们紧紧地包围在一起。洗耳恭听，泉水叮咚的声 响和林中鸟雀叽叽喳喳的鸣叫组成了“虎跑”的另一道风景线。一路走来，我们一行来到了性高的“卧处”。听说为了纪念这位高僧，工匠 们特地在半山腰建造了名为“禅虎”的石像。整座石像气势恢宏，在重重叠叠石 堆之中一位年过半百的和尚正闭目养神。他一手撑着脑袋，一手横放在腹部前， 双脚随意地交叉前伸，横卧在石堆间。他的身边，两只活灵活现的老虎正呼啸着 向前飞奔。我忍不住要在这栩栩如生的“禅虎像”前按下快门，留下值得回味的 一刻。经过“禅虎”石像，我们来到“虎跑”的一个茶馆品啜香茗。大人们都说这 儿的茶是用虎跑泉水泡龙井茶， 这可是上好的搭配啊!“茶水到!”服务员端着一 个装满茶杯的托盘来到我们的桌边。一眼看去， 一杯杯茶水青纯碧绿。接过茶杯， 一阵阵茶香随着轻拂飘逸的微风迎面而来。轻轻吹一口气，舔一口，甜中带苦， 苦中带甜，一种难以言喻的美味?? 品完茶，我们穿过茶馆，走下十来米长的石街，还是从那条悠闲宁静的小径 离开了令人流连忘返的“虎跑
【关于写游览风景区的作文,桃花涧旅游记(共3篇)第二篇】：游记作文第一单元 2 表达“写一篇游记” 一 作文的要求：“要写清楚游览地点的风光景物特点，引起人们游览的兴趣。” 1.要注意交代清楚游踪 游览一个风景点，往往要经过许多地方，看到许多景物，其路线也可能忽东忽西，来 回交叉，重叠反复；但在记叙时，一定要有一个清楚明晰的顺序，让读者明了你先到了什么 地方，后到了什么地方。这样，一方面利于读者了解所写景物的地理位置及特征，另一方面 会给读者留下一个比较完整的整体印象。2.要突出景物的鲜明特征 不同的风景区，其风景具有不同的特征。如华山的险峻、黄山的奇秀等。在描写时， 一定要抓住景物的鲜明特征，写出区别、写出神韵，使人能产生神往之情。3.可根据需要适当交代有关景点的知识 游记还应适当对所游之地的地理、历史、经济、文化等方面的知识进行简要介绍，使 趣味性和知识性相结合，增强文章的感染力，激发人们对祖国壮丽山河的热爱与神往。4.写出“观感”，融情于景 游记作文的目的，在于通过对自然风光、风景名胜的描绘，让人了解祖国山河的美丽 多姿，进而激发人们对祖国山河的热爱、神往和赞叹之情。所以写作时，要突出作者对景观 的独特感受，融情于景，使外在的自然风光与作者内心的特殊感受水乳交融，从而更强烈地 打动读者。二 写作指导 五、写法指导：如何写好这篇作文呢？下面几条供同学们参考。1、必须有游览的亲身经历，这是本文写作成功必须要具备的生活积累。俗语有“巧 妇难为无米之炊”之说。游记游记，先游后记。倘没有“游”这个基础， “记”当属“无米 之炊” ，是无论如何写不下去的。一般的情况下，同学们可能都会有过游览的经历。写作前， 必须回忆自己以往游览的经过，以此作为写作的生活基础。还有一点需要说明的是，倘若这 时你正准备出游并以此为基础而写作， 情形可能就会更好一些。如果说以往的游览因为没有 考虑写作的因素而显得比较盲目， 那么现在的出游目的性就显得非常明确， 你就可以更从容 也更有目的地去注意观察、记录和思考了。2、做好选材工作，精选游览过程中的“亮点”即游览地的特色景点为写作对象，写 出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所 感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致 地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读 者宛如亲眼所见一般。所以， 在选材的过程中， 习作者要善于选择最能表现这些特色的内容， 而这种有特色的内容又最能表现文章的主题，如水乡的柔和与妩媚，如高原的粗犷与豪放。3、按游览的顺序写，交代清楚游踪。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的 推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中 所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。4、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人 回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使 自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇， 你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点 就突出，游记也就生动了。5、融入真情实感。思考游览过程中面对景物而产生的联 想与情感，力求做到情景交融，使普通的游览过程上升到有品位的情感体验中。有个成语叫“触景生情” ，说的也是这个意思。一般来说，景物本身并无特殊意义，不过是一种自然而 客观的现象罢了，但是，在游览者眼中，经过主观思考，就可能被赋予理性的意义，如傲雪 的冬梅、虚心的翠竹、出淤泥而不染的荷花、温柔清新而可人的如小姑娘般的碧水等。在描 写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思 所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。6、可以找一些相同或相近题材的文章作为自己写作的参考，初期可以接受他人的写 法并模仿，比较成熟了就可以有自己的。本单元的四篇课文是很好的范例，值得学习并 借鉴。也可以上网查一些相关资料。现在国内许多门户网站都设有“旅游”一栏，里面除了 提供一般旅游资讯，如景点介绍、吃、住、行等，更有一些游记之类的帖子。那些文章多是 亲历者的所见所闻，所思所感，有的文笔还相当优美，可供写作者学习。7、提供两种文章结构。（1）单一结构。特点是一地一景。这种文章选材比较单一，内容也不复杂，所描述 的对象比较集中，篇幅也不太长。比较适合初学者或作文水平中下等的学生写作。（2）复式结构。特点是一地多景或多地多景。这种文章选材比较复杂，所描述的对 象比较多，牵涉到的联想或情感也比较丰富。可以在文章的题目下列几个小标题，或用序号 “一、二、三”来表示。比较适合作文水平较好的同学写作。【例文引路】 读例文，思考问题。1.你能理出下面这篇游记的游踪吗？ 2.你觉得这篇游记可供自己借鉴的地方有哪些？ 保国寺记游 今天是 2004 年大年初九，天气难得的好，使人真正感觉到了春天的气息。于是，我和 爸爸妈妈决定一起就近出行，前往家乡附近的保国寺。保国寺位于宁波北部灵山山腰之上，始建于东汉，现存大殿距今已整整 991 年。这在南 国算是现存最为古远的一处佛家胜地了。据记载，保国寺原名“灵山寺”，原本是为了纪念当 时的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军。后改作此名，更能体现这一纪念意 义了。所在的灵山，葳蕤秀美，现在已经是周围市民休闲游玩的绝好去处了。去往保国寺的车程其实只有 20 分钟左右，但因为我们出发得较晚，所以下车时已是下 午 1 点多了。加之春节假期已经结束，因而游人不多，我们正好细细领略山寺的幽静和神秘 了。进了山门，一路拾级而上，人仿佛陷入了绿阴之中。这对我们曾经久居北国的人来说， 实在是难得的新奇。北方的春节， 山已是萧条得很了， 草啊树啊全都是枯黄一片， 少了生气。但此刻身处此地， 使人恍如已是春意浓郁了。加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春 花、含苞欲放的腊梅，真是有了几分“红杏枝头春意闹”的意境。保国寺的自然风光十分秀美，所有景点都缺少气势，但却秀气得可爱。比如山下的“灵 龙泉”吧， 其实只是一股涓涓细流， 但设计者在泉边加上一只“龙头”， 让泉水从龙嘴之中“吐” 出，就颇有一番趣味了。再如山腰的“毛竹园”，其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常见 的毛竹而已， 但与周围的树木那么相互映衬一下， 就可见它的独特风味了。一路上移步换景， 每处似乎都有让人忍不住拿出相机取景留念的所在， 虽小巧但又不失雅趣， 实在是不可多得。但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护， 其中的文化旨趣、 人文内涵当然是我们 浏览的重点。像保国寺大殿后的“一碧涵空”池，真的是尽收周围山色风光；水波荡漾处，似 乎照得见古代香客的身影了。还有寺里的钟鼓，现在已经成为了游人花钱娱乐的工具，但声声钟鼓悠扬，又怎么不让人发思古之幽情呢？再有就是“中华历史遗迹展”，荟萃了长城、兵 马俑、 黄山、 庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光； 虽说人工雕琢的痕迹太浓， 但却着实是游人们了解中华灿烂文化的一处小小园地呢。离开保国寺时，已是下午 4 点多了。尽管我们在保国寺逗留的时间不长，但收获和感受 却是不少啊！ 悟写法： 本文按照游览的时间顺序， 有条理地记述了小作者游览保国寺的经过， 着重表达了游览 过程的感受。其中第四段运用对比手法，突出了保国寺所在的南国春天的特色。全文语言流 畅，描写游览感受细致，给人以“心”临其境的享受。这是最值得我们借鉴的一个写作特点。参考提纲： 第一部分（第 1～3 段） ：介绍游览的时间和游览地的概况。第二部分（第 4～6 段） ：写游览经过和感受。第一层：写山门所见及所感。（第 4 段） 第二层：写保国寺内的自然风光，突出“秀气”的特点。（第 5 段） 第三层：写保国寺的文物价值和游赏价值。（第 6 段） 第三部分（第 7 段） ：总括全文，自然收尾。读例文，思考问题。神农架游记 为了拓展我的知识面，爸爸答应我暑假去神农架一趟。8 月中旬的一天，我们一家三 口高高兴兴地踏上了神农架之旅。我们先乘火车到宜昌，再在宜昌乘大约五六个小时的车，便来到神农架的入口―― 鸭子口。这里的海拔已经是一千八百多米了，与宜昌市区的炎热相反，我感觉到了一丝丝的 寒意，汽车玻璃也冰凉冰凉的。汽车在盘山公路上又行驶了四十多分钟， 到了神农架的最高峰――神农顶。从山上 往山脚下望去，植被的垂直变化十分明显。山脚是阔叶林，山腰是针叶林，再往高处，草树 交错。越往上，树就越来越少，到海拔两千六百多米的地方，就基本上没树了，只剩下了各 种各样的草和大熊猫爱吃的箭竹，可惜箭竹都枯死了。到山顶便只有草了，也就是我们常说 的高山草甸。神农架最有名的一个景点就是风景垭。这里云雾缭绕，再加上青翠的山峦，似乎仙 境一般。听说如果到了秋天，天气好而且没有云雾的话，景色会更加美丽。从这里可以俯视 到山腰上红、黄、绿的树叶，他们相互交错，如一幅色彩斑斓的油画；还能远眺各种奇峰怪 石，它们在丛林的衬托下显得格外的幽静、苍莽。离开风景垭， 沿着盘山公路继续往前走， 便来到了板壁岩。在这里， 我看到了蔷薇、 冷杉、黄杨木、红桦等过去我听都没有听说过的植物，其中有不少还是珍稀植物。有长了一 千年还只有一个成人高的小叶黄杨， 过去用来做直升飞机螺旋桨的红桦， 属于国家一级保护 植物的珙桐……跟随着导游走了一会儿， 我们看到一个洞穴。据说这里可能曾有野人出没过。洞穴旁古木参天，树上附着厚厚的一层苔藓。我深深地吸了一口气，好新鲜呀！ 游完板壁岩后，接着我们又游了金猴溪、野人梦苑、了望塔等景点。这次去神农架， 在我脑海中留下了深刻的印象。它丰富了我的知识， 增长了我的见闻。悟写法： 本文与《保国寺记游》一样采用了时间顺序记述游览经过。全文叙述清晰，写景生动， 抒写感受也较为真切。参考提纲： 第一部分（第 1～2 段） ：写游览的时间、起因和路上所见。第二部分（第 3～6 段） ：写游览见闻。第一层：写山顶所见。（第 3 段） 第二层：写风景垭见闻和感受。（第 4 段） 第三层：写板壁岩和野人洞。（第 5 段） 第四层：略写游览金猴溪、野人梦苑、了望塔等景点。（第 6 段） 第三部分（第 7 段） ：总写感受，结束全文。夫子庙的夏夜 上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。南京有一座夫 子庙，却是第一次去。今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！” 于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙 的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐 暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古 建筑的轮廓， 给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说： “夫子庙天天都在过节， 欢迎着中外游客。” 不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块巨大的照壁，照壁上“秦 淮人家”四个大字倒映在静静的水面上， 更增添了夫子庙的独特风情。河上有一艘艘脚踏的、 电动的游船，还有一只只用半透明塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对 岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我 们来到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，服务员小姐都 穿着漂亮的“古装”。一家三口人只需花上 100 元，就能品尝十几道小吃。我们一坐下，服务 员小姐就端来了“雨花茶”，递给我一本厚厚的菜谱。“这么多菜！我们肯定吃不了。”爸爸惊叹道。“少点些菜吧！”妈妈提议，“请给我们介绍一下。” 小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一 盘吧……”这样，我们足足点了 15 种小吃！ 一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈《江南美》 ，只见三位小姐手拿 一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞……当舞蹈 结束时，喝彩声和掌声响成一片！ 哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。简析： 小作者以自己的游踪为线索， 给我们勾勒出一幅夫子庙那古色古香的夏夜 图。写游记作文最简便的结构方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游”一遍，然 后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安排。显然，逛了 一趟夫子庙， 可写的内容还有很多， 而小作者仅选取了夫子庙商业街、 秦淮河、 香君酒店―― 这三处有代表性的景点，让我们领略到“六朝古都”的民俗风情。初春游北海 3 月２８日的下午，我来到了北海公园。一进公园大门， 首先跳入眼帘的就是被碧绿的湖水环绕着的琼岛， 岛上耸 立着一座高大而秀美的白塔。我怀着喜悦的心情，随着三五成群的游人快步朝白塔走去。穿过正觉殿， 绕过普安殿，一棵棵树木被我甩在身后，一节节阶梯被我踏在脚下。很快就到达了琼岛的顶 峰――白塔。站在修饰一新的白塔下，沐浴着初春温暖的阳光，迎着湿润宜人的春风， 顿觉心旷神怡。放眼四望，只见公园内棵棵柳树都吐出了嫩芽，条条柳枝随着和暖的春风翩 翩起舞；苍松翠柏被忽紧忽慢的春风吹动，时而哈哈大笑，时而窃窃私语，粉色、白色的野 桃花开满枝头，娇黄的迎春花开得正旺，洁白的玉兰含苞欲放；一阵阵花香沁人心脾，一树 树鲜花为初春的北海增添了不少诗情画意。极目远眺，金碧辉煌的故宫建筑群、庄严雄伟的 天安门广场、一座座高大崭新的楼房，一条条玉带般的公路都历历在目。看着眼前这一切，我心潮起伏，思绪万千：北海原是辽、金、元、明、清 历代封建皇帝的御花园。在黑暗的旧社会，劳动人民只有修建的辛酸劳苦，而没有游玩的半 点自由。那时，人们从北海公园经过时，只能看见北海白塔呆呆地直立着，只能听见北海湖 水低低地哭泣着。今天，北海成为人民的公园，我们的心情就像那随风波动的北海湖水一 样…… 下山后，我沿着湖边慢漫地走着，继续欣赏初春北海美丽迷人的景色。春 风吹过湖面，送来湿润、清新的空气；湖边一处处景致来到我的面前。我大口大口地吸着新 鲜的空气，贪婪地看着动人的景色：岸边的小草刚刚拱出了地皮，暗柳垂下的枝条不时地轻 拂着我的面颊。在阳光的照耀下，湖水银波粼粼，几只小船在湖面随风荡漾，五龙亭、万佛 楼、漪澜堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之间，风景幽美，各具特色。顺着小径， 我来到了脍炙人口的九龙壁， 九龙壁的两面分别是九条雕龙组 成的瑰丽图案。图案美观大方， 色彩十分和谐， 就连图案旁边的花纹， 也都雕刻得古朴美观。九条雕龙色彩各异、姿态不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龙壁细致精巧的雕刻，充分 显示了我国古代劳动人民杰出的智慧和才能。当太阳快落山的时候， 我恋恋不舍的告别了初春的北海公园。初春的北海 公园实在是太美了，但是，更美的却是给北海公园带来春天美景的人。简析： 本文是一篇以写景记游为主的记叙文。作者按照时间顺序以及游览的行踪 安排材料。先写一进公园大门，就望见了一座高大秀美的白塔，抑制不住喜悦的心情，很快 就到达了白塔下。放眼四望，作者描写了远近的景物，以及由此产生的丰富的联想。接着描 写下山后，沿着湖边欣赏初春北海美丽迷人的景色，还描写了九龙壁。最后写了太阳落山， 告别北海公园。全文详略得当，抒情、叙述、描写有机地结合，特别是作者善于运用描写， 不仅词汇丰富，而且语言形象生动，富于美感。扩写练习 （一）嵌入式 1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷， 有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢 乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，乐曲渐趋高潮，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定 的步伐，跨入新的时代！ 2、在横线处仿写前面的，构成一组排比句。（4 分） 每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。” 参考答案： （1）每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一片树叶里，都有森林的奥秘； 每一块绿地里， 都有草原的辽阔。所以诗人才说： “一株三叶草， 再加上我的想像， 便是一片广阔的草原。” （2）每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一颗沙砾中，都有浪涛的亲吻； 每一颗石子里， 都有大山的印记；（每一滴水珠里，都有沙漠的垂怜；）所以诗人说，一株三叶草，再加上 我的想象，便是一片广阔的草原。（二）续写式 根据例句的内容和句式， 续写一个或多个句子。如根据语意仿写。要求比喻恰当， 句式相近。我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧 憬另一种生活状态，叫做―― 。参考答案： 我也憧憬另一种生活状态，叫做――快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。我也憧憬另一种生活状态，叫做――时尚，时尚就像都市里美丽的女人，保持永远的青 春永久的魅力。2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说，希望是 ， ， 。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说，风是 ， 。参考答案： ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到； 乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸； 悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。3、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人， ， ， 。没有理想的人， ， ， 。参考答案： 没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向 。没有理想的人，他的生活如同漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明。作文要求：音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、 脚步声，物体的撞击声、摩擦声??选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音， 展开想象，把想到的、感受到的讲得同学听，然后写下来。要求： 1、热爱生活，留心周围的事物，不但要用眼睛看，还要用耳朵听。2、能弄明白一组中几种声音是怎样联系起来的，展开想象，编一个故事。3、写出来的作文要做到内容具体，语句通顺，注意不写错别字，并学会修改不妥当的 地方。教学重点、难点：想象合理，有一定的故事情节。教学准备：课件录好各种声音、范文 教学课时：二课时 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，我们都有一双聪敏的耳朵。靠耳朵，我们聆听到了这世间万物发出的各种 声音；靠耳朵，我们领略到了尘世生活的缤纷与奇妙。在日常生活中，你们的耳朵经常听到 哪些有趣的声音？可以模仿一下吗？ （学生模仿各种声音：“哗哗”的流水声，“嘟嘟”的汽车喇叭声，“怦怦”的心跳声， “哇哇”的哭声??） 师：我们生活在一个有声有色的世界里，声音与我们的生活是息息相关的。今天，就让 我们一起走进这丰富多彩的音响世界，来仔细聆听各种声音带给我们的美妙情趣吧！。【设计意图】激发学生兴趣，通过学生耳能详熟的各种声音让学生消除顾虑，打开话匣 子，为下文的写作奠定基石。二、辨析欣赏 师：（课件播放滴答滴答的水声）请大家闭上眼睛，仔细听听，这是什么声音？听到这 些声音你们的脑海出现了什么样的画面呢？ 生 1：深秋的早晨，树叶上晶莹的露珠正在滴答滴答地滴着，可爱极了！ 生 2：我想――是谁没有把水龙头关好？让水滴答滴答地白白浪费了，多可惜呀！我要 赶紧把它关上。生 3：窗外滴答滴答，雨还没有停。滴答滴答的小雨打在树叶上，又落在田野里。师：（课件播放婴儿咿呀学语声）此时此刻，你又想到了什么？ 生 1：一位年轻的妈妈，怀里抱着胖乎乎的婴儿。小家伙“咿呀”地叫着，小手拍着妈 妈的脸，好象在说：“妈妈，我饿了！” 生 2：这个小家伙，躺在摇篮里“咿呀咿呀”地叫着，是想要有人抱他出去看看外面精 彩的世界。音响世界声音的美 声音是最美的。轰隆隆，轰隆隆，这气势疲惫的是打雷的声音，就仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出， 下雨了，“滴答。滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆，自己就像在一个安静的， 属于自己的空间里，静下心来听那雨声，多么温柔啊！在这充满一切完美音韵的世界中，我 听到了。坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独 特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭 上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。厨师们在炒菜时的声音更是奇特， “咚咚??”这是厨师们开始演奏了，锅与铲子最好 的配合末过于此了，这些声音仿佛铃铛是轻脆的响声，菜炒好了，音乐也就结束了。虫子中的音乐家――知了，它们的演奏绝对是不容置疑，那声音可称上一流了。烈日当 空，音乐家们在树阴下“咯吱。咯吱”，的不知道有多欢快，弄得人们心里直痒痒，也想拿 来乐器与虫子门合奏一曲。掌声，是每一座城市所需要的尊重。理解和鼓励，掌声，是一种使人心中感到平衡的声 音， 总是那么深入人心。当别人受到曲解时， 把你发自内心的掌声给予他， 这是理解的掌声； 当别人受到讽刺与侮辱时，给予他文明的掌声，这是尊重的掌声；当别人受到挫折到下时， 给予他最热烈的掌声，给予他最大的鼓励。声音能使人的心灵得到净化， 更美的音乐能让人回忆起美好的回忆， 假如世界失去声音， 人们的内心就无法充实。
【关于写游览风景区的作文,桃花涧旅游记(共3篇)第三篇】：第二单元作文(记一次游览的经过)五年一班备课人：高秋菊授课时间：第六周 10 月 10 日第二单元作文指导课文题：一次旅游的经历（自拟题目）目的要求：1．引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生 活经历中选取习作材料。2．指导学生按一定的浏览顺序，抓住主要景物 的特点写下来。3．倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达 真情实感。训练重点：按一定的浏览顺序，抓住主要景物的特点写作。选材范围：自己亲自游览过的景区、景点等。指导过程： 一.导入新课，揭示课题。课件出示本次作文要求，师讲述：游，可叫“游览”，也可叫“游 历”。因为旅游可以使人开拓视野、增长见识、陶冶情操。游记，是记 叙旅途见闻的一种散文。二.回顾本单元学习的课文， 分析写游记的一般写作顺序、 要求及方 法。（一）写作顺序： （1）按时间先后顺序。（2）按移步换景顺序。（二）写游记总体要求： （1）游览过程要交代清楚。（2）要写出景点的特色，重点描写最能吸引游人的景物。（3）在描写景物时，要融入自己的感情，力求做到情景交融。（4）如需介绍景点的有关知识，要简明扼要。（5）运用不同表现手法写景。（三）同学们你去过哪些地方浏览？回忆一下自己去游览时的顺序是怎 样的，先到哪些景点？再到哪些景点？在括号里填一填。（四）游览的景点，是不是都要一一写出来呢？为什么？（要写最能引 起兴趣的景物。抓住特征，突出重点。这是游览参观记取舍和处理详略 的艺术。从我们走进一个景致开始，眼前的所见一定庞杂繁多，但没有 必写把眼中所见的一切全记写下来。这就要求我们突出重点。所谓突出 重点，就应该是能体现这一处景或物的特征（独特性）的详写，而不能 体现特征则要略写或不写。） 三.学习抓住景物特点写的方法。描写景物的方法有哪些？ （1)抓住事物主要特征。(2)运用感官：视、听、嗅、触等。(3)恰当使用修辞手法。(4)变换角度观察。四．通过回忆，抓住景物特点写。景物-----特点-----具体描写的方法和途径 五．自主构思写文，自读自改。六．展示共赏，评议提高。教师范文游览龙湾公园在我的家乡有一个龙湾公园，公园的景色美丽极了。星期六的下午，在老师的带领下我们游览了龙湾公园。一进公园大门，我们就 沿着石铺的小路来到荷花池，池中长满了绿色的荷叶，在满目翠绿的荷叶中点缀着 几朵粉红色的荷花。一片片翠绿的荷叶透出清晰的叶脉，像一个个翡翠般的大玉盘。清晨，荷叶上的露珠像一串串晶剔透的珍珠。一朵朵含苞欲放的花骨朵像画家的斗 笔蘸上了粉红色的颜料，盛开的荷花在粉红色的花瓣中露出细细的花蕊，花蕊中间 露出一个嫩黄色的莲蓬，还有几朵开败的荷花在三两片的花瓣中露出绿色的莲蓬， 远处，湖面上泛起一层层鱼鳞般的波纹，犹如一片绿色的海洋。接着，我们走上了曲桥，桥头的两侧，耸立着两头石狮子，两旁是白色的桥栏， 形成一条长长的回廊，桥的中间有四个亭，每个亭子都是用四根红色的柱子建起来 的，上面铺着金黄色的琉璃瓦，在阳光的照耀下闪闪发光。每个亭子的横槛上都画 着千奇百怪的图案。令人们流连忘返。站在桥上向远处望去，湖中心两旁倒映着美 丽的垂柳，休闲的人们划着船在水中嬉戏玩耍。一阵微风吹过，湖面上泛起一层层 鱼鳞般的波纹，仿佛置身于蓝色的海洋。最后，我们来到了石孔桥。石孔桥又叫观花桥，桥的两旁各有十四根荷花骨朵 形状的柱子，在桥的十七个台阶中间雕刻着含苞欲放的荷花，走到桥上可以清晰的 观赏荷花池的美丽景色。啊！龙湾公园的景色真美啊！第 二 单元作文讲评课 教学内容：一次旅游的经历备课人:高秋菊授课时间第 7 周 10 月 10 日训练重点：按一定的浏览顺序，抓住主要景物的特点写作。讲评过程： 一、老师总结本次作文的基本情况： 本次作文大多数同学都能按照要求进行写作，一次旅游的经历，能把旅 游的经历写具体，值得表扬。写得比较好的同学有：李明轩、丁宁宇等 21 人。二、欣赏佳作：课件出示。看优秀作文， 同学们读范文。三、老师点拨作文中的精彩之处： 朱思彤：写出了自己的特点，语言丰富，叙述具体。刘佳溃核奈恼滦鹗绿趵砬宄恼陆峁菇舸铡王鸿鑫：作文最大的优点就是整篇文章洋溢着自己的真情实感。杨U舒：他的文章语言幽默，风趣的同时往往蕴含着一个深刻的道理！ 三、学生自己修改作文。四、老师小结： 同学们，其实写作文就像是说话一样，除了要用上自己积累的、好 句子、还要把学过的写作方法用到作文中去，才能把文章写好，另外，最重 要的一点 一定要多读书，勤积累！}