有算式最好,好的清楚的追加50
有算式最好,好的清楚的追加50一个6位数乘以一个一位数的算式,a,b,c,d,e,f各表示一个数（不一定不相同）,用a+b+c+d+e+f是多少?算式是abcdefX4=efabcd
设abcd=x,ef=y,列方程：(100x+y)*4=10000y+x,解得19x=4*7*17y,所以y必须是19的倍数,又是一个2位数,解得y=57,76,95,对应的x=80所以,可能的结果是476和238095.于是有a+b+c+d+e+f=27 再问： 看不懂。 再答： 对142857来说，x=1428，y=57，所以 这个六位数可以表示成 100x+y再问： (100x+y)*4=10000y+x, 解得19x=4*7*17y这个到底是什么意思 再答： 把(100x+y)*4=10000y+x进行整理化简： 400x + 4y = 10000y + x 399x = 9996y，两边约去21，得 19x = 476y，把y因数分解，得 19x=4*7*17y，此时左边是19的倍数，所以右边也是19的倍数，即y是19的倍数再问： 好吧，虽然我不太懂但是写吧。
与《有算式最好,好的清楚的追加50》相关的作业问题
1.能被36整除 也就是能被4和9整除 ?那末两位能整除4（好像有这个说法） 这样的数字为92 96 再加上被9整除 那么应该为96 个位数是6 2.平均分成若干份 那么肯定是144的约数 且有每份不能少於10块,不得多於40块 那么份数大于144/40约为3 小于144/10=14 这中间的约数为4
一、用分数.原来二年级人数是一年级的1/(2/5)=5/2,转走20人后变成一年级的1/(4/5)=5/4,减少了5/2-5/4=5/4,那么一年级人数是20÷（5/4）=16人,二年级原有16×5/2=40人.二、用方程.设二年级原有x人那么一年级人数是2x/5或（4/5)(x-20),解方程2x/5=(4/5)(x
1.算式很简单：15×2/3÷(1+25%)=8思路：这个数加上这个数的25% 就是这个数的125%所以这个数的125%等于15×2/3=10那么这个数为10÷125%=82.(6/5-2/3)÷(6/5+2/3)×5/14=10/983.（45×3/5-3）÷80%=304.36×34/35=(35+1)(35-1)
设 甲为x克 乙为y克 x+y=.6y=500*0.74列方程求的 x=350y=150哦了!肯定对的!
一样多的他把整瓶都喝掉了 所以橙汁是一杯以瓶为单位一,水是1/4+1/2+1/4=1 也是一杯
1、（1-5/20）/（1/20+1/30）＝9天2、花800奖160元券,借40元钱,共花掉200,奖40元券,还账,共购得物品：800+200＝1000元
AD为x,平行四边形的高为h:所以三角形ADF的面积是：1/2*x&*&1/2h&=5&xh=20所以平行四边形的面积是20所以三角形AEF的面积是20-3-4-5=8&希望可以帮到你...如果这个问题还有什么不懂,可以联系我
如果是1.5米 （因为是跑道,所以前面是一个半圆,合起来就是一个圆）跑道长=400 内圈周长=2丌r 外圈周长=2丌（r十1.5）因为400米的跑到,所以圆长100米提前=外圈-内圈=2丌﹙r＋1.5-r﹚=3丌如果是1.1米同理可证 提前=外圈-内圈=2丌（r+1.1-r）=2.2丌
105=3*5*7,很显然 这种题,先把数分解试试,很多时候,我们不敢试,试过之后,才发现,原来很简单.如果你想当然的以为105或者什么别的数分完之后,还有很多种可能,很复杂,然而或许组合也不多,这算是穷举法吧,我的数学教师说,穷举法是最好的方法,万能的.要敢试,其实很多题只是看着难而已.
1.甲数是乙数的3/4,乙是甲的（133 ）%.列式:( );1/(3/4)=4/3=133% 2.80千克比(64 )多25%.列式( );80/(1+25%)=80/(5/4)=80*(4/5)=643.四米比( 10)米少60%.列式( ); 4/(1-60%)=4/(2/5)=104.一个数的40%是64,这个
1、化简（写出过程和答案）：-3(2x-1)+7x =-6x+3+7x=x+3 2(2y-x)-(1-2x)=4y-2x-1+2x=4y-1 -3(2x-2分之3y²)+2(-2分之3x+y²）=-6x+9/2y²-3x+2y²=-9x+13/2y²2、先化简,再求值（
额,我初一,还要写作业,对不起,没帮上你什么忙,但我敢确定,没人回答你的问题 再问： 我准备 分开来问 这样题目不会这么多 谢谢你！ 再答： 哦 加油， 这些题目都很简单 你还是自己做吧
--万花筒---六年级学生数学日记 2月10日 星期三 晴 八路实验小学六（7）班马维力 利用除法来比较分数的大小 今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较11/1111两个分数的大小.顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来,不一会儿,便找到了一种解法
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由,诲女知之乎；女通汝 是你的意思不知为不知,是知也；知（第三个知）通智,聪明,智慧学而时习之,不亦说乎?；说通悦,是愉快
对啊,金山词霸朗读发音是美国发音
我有一只非常可爱的小狗.它有一身雪一般洁白的皮毛；一条又细又短的尾巴在不停地晃动；两只圆溜溜的大眼睛流露出柔和的目光；像晶莹透剔的珍珠在闪闪发光；一对漂亮的耳朵宛如两座大山耸立在它的头上.小狗在我们家一直都是一位不挑食的“孩子.”有一天,我回到家里,看见小狗饥肠辘辘地趴在地上,无精打采地耷拉着耳朵.可是离开饭还有一段时
被他爷爷带回家了喔``````嘿嘿,我可是看了2遍的喔!
1、生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚；生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳； 生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽.　　2、若能掬起一捧月光,我选择最柔和的；若能采来香山红叶,我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰,我选择最明亮的.也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我相信. 3、当三扫二维码下载作业帮
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abcdef乘f等于gggggg求a b c d e f g各代表什么数字
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abcdef f-------------gggggg 因为各代表不同数字,所以f不等于1和0.若f等2,则g为4,e为7,而d与2的积的个位则需要为3,不成立,所以f不能是2.若f为3,则g为9,e与3的积仍要为9,即e也是3,不成立.若f为4,则g为6,e与4的积的个位要为5,不成立.若f为5,e与5的积的个位要为3,不成立.若f为6,则g为6,e与6的积的个位要为3,不成立.若f为7,则g为9,e为5,d为8,c为2,b为4,a为1.成立.=999999
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数与式角形与四边形数与式三角形与四边形.doc 13页
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数与式角形与四边形数与式三角形与四边形
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2011年福建省三明市中考试题10．如图，在正方形纸片ABCD中，E，F分别是AD，BC的中点，沿过点B的直线折叠，使点C落在EF上，落点为N，折痕交CD边于点M，BM与EF交于点P，再展开．则下列结论中：①CM＝DM②∠ABN＝30°③AB2＝3CM2④△PMN是等边三角形A．1个B．2个C．3个D．4个1４．如图，ABCD中，对角形AC，BD相交于点O，添加一个条件，能使ABCD成为菱形．你添加的条件是（不再添加辅助线和字母）15．如图，小亮在太阳光线与地面成35°角时，测得树AB在地面上的影长BC＝18m，则树高AB约为m（结果精确到0.1m）18．如图，AC＝AD，∠BAC＝∠BAD，点E在AB上．（1）你能找出对全等的三角形；（3分）（2）请写出一对全等三角形，并证明．（7分）21．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AD＝AB，过点A作AE∥DB交CB的延长线于点E．（1）求证：∠ABD＝∠CBD；（2）若∠C＝2∠E，求证：AB＝DC；（3）在（2）的条件下，sinC＝，AD＝，求四边形AEBD的面积．23．在矩形ABCD中，点P在AD上，AB＝2，AP＝1．将直角尺的顶点放在P处，直角尺的两边分别交AB，BC于点E，F，连接EF（如图①）．（1）当点E与点B重合时，点F恰好与点C重合（如图），求PC的长；（5分）（2）探究：将直尺从图中的位置开始，绕点P顺时针旋转，当点E和点A重合时停止．在这个过程中，请你观察、猜想，并解答：（1）tan∠PEF的值是否发生变化？请说明理由；（5分）（2）直接写出从开始到停止，线段EF的中点经过的路线长．（4分）2011年龙岩市初中毕业、升学考试数学试题解析6．（2011福建龙岩，6，4分）如图．若乙、丙都在甲的北偏东70°方向上．乙在丁的正北方向上，且乙到丙、丁的距离相同．则α的度数是A．25° B．30° C．35° D．40°15.（2011福建龙岩，15，3分）如图，菱形ABCD周长为8㎝．∠BAD=60°，则AC=___________cm。20．（2011福建龙岩，20，10分）如图，四边形ABCD是平行四边形，BE、DF分别是∠ABC、∠ADC的平分线，且与对角线AC分别相交于点E、F。求证：AE=CF22.（2011福建龙岩，22，12分）一副直角三角板叠放如图所示，现将含45°角的三角板ADE固定不动，把含30°角的三角板ABC绕顶点A顺时针旋转∠α（α=∠BAD且0°&α&180°），使两块三角板至少有一组边平行。（1）如图①，α=______°时，BC∥DE；（2）请你分别在图②、图③的指定框内，各画一种符合要求的图形，标出α，并完成各项填空：图②中α=______°时，______∥______；图③中α=______°时，______∥______。25．（2011福建龙岩，25，14分)如图，在直角梯形ABCD中，∠D=∠BCD=90°，∠B=60°，AB=6，AD=9，点E是CD上的一个动点(E不与D重合)，过点E作EF∥AC，交AD于点F(当E运动到C时，EF与AC重合巫台)．把△DEF沿EF对折，点D的对应点是点G，设DE=x，△GEF与梯形ABCD重叠部分的面积为y。(1)求CD的长及∠1的度数；(2)若点G恰好在BC上，求此时x的值；(3)求y与x之间的函数关系式。并求x为何值时，y的值最大?最大值是多少?2011年广东省茂名市中考数学试卷2、（2011?茂名）如图，在△ABC中，D、E分别是AB、AC的中点，若DE=5，则BC=（　　） A、6
B、8 C、10
D、123、（2011?茂名）如图，已知AB∥CD，则图中与∠1互补的角有（　　） A、2个
B、3个 C、4个
D、5个5、（2011?茂名）如图，两条笔直的公路l1、l2相交于点O，村庄C的村民在公路的旁边建三个加工厂A、B、D，已知AB=BC=CD=DA=5公里，村庄C到公路l1的距离为4公里，则村庄C到公路l2的距离是（　　） A、3公里
B、4公里 C、5公里
D、6公里8、（2011?茂名）如图，已知：45°＜A＜90°，则下列各式成立的是（　　） A、sinA=cosA
B、sinA＞cosA C、sinA＞tanA
D、sinA＜cosA13、（2011?茂名）如图，在高出海平面100米的悬崖顶A处，观测海平面上一艘小船B，并测得它的俯角为45°，则船与观测者之间的水平距离BC=　100　米．14、（2011?茂名）如图，已知△ABC是等边三角形，点B、C、D、E在同一直线上，且CG=CD，DF=DE，则∠E=　15　度．22、（2011?茂名）如图，在等腰△ABC中，点D、E分别是两腰AC、BC上的点，连接AE、BD相交于点O，∠1=
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