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人教新课标一年级下册数学多一些、少一些、多得多、少得多
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最新版一年级数学下册多一些、少一些、多得多、少得多课件
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多得多、少得多练习题
1、红玫瑰有 54 朵黄玫瑰有 15 朵白玫瑰有 17 朵请你根据玫瑰的朵数用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”填空。 红玫瑰比黄玫瑰（ 瑰 （ 黄玫瑰比白玫瑰基础知识 1、红玫瑰有 54 朵 黄玫瑰有 15 朵 白玫瑰有 17 朵 ）； ）； 黄玫瑰比红玫请你根据玫瑰的朵
数用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”填空。 红玫瑰比黄玫瑰（ 瑰 （ 黄玫瑰比白玫瑰（ ）； ）； 白玫瑰比黄 ）； 黄玫瑰比红玫玫瑰 （ ）； 红玫瑰比白玫瑰（ ）； 白玫瑰比红玫 瑰 （ ）。 2、在 45 79 19 100 61 50 82 这些数中， （ ）比 82 多，61 比（ ）少。 （ ）比（ ）多一些，( )比（ ）少一些。 （ ）比（ ）多得多，（ ）比（ ）少得多。 上面这些数中，（ ）最接近 60，（ ）最接近 80. 从大到小把这些数排一排。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3、个位上比十位上少 4 的数有（ ）。 4、十位比个位上少 4 的数有（ ）。 5、把下面的话换个说法。 例：小红比小丽大 3 岁 小丽比小红小 3 岁。 1 只 ） 、 鸡 比 鸭 少 82 盒）、铅笔比水彩笔多93 元）、书包比台灯贵206、估一估，下面每题的得数各是几十多？ 36 ＋ 20 （ 得 数 是 十多） 是 十多） 68 － 4 （ 得 数 是 十多） 是 十多） 4 ＋ 24 （ 得 数 是 十多）62 － 40 （ 得 数 54 ＋ 2 （ 得 数 78 － 60 （ 得 数是 十多） 7、思考题：猜猜我是几？ （ 1） 我比 5 多 20。 我是 （ ） （2） 35 比我多 5。 我 是（ ） （3）我比 78 少 70.我是 （ ） （4） 我是 60 的一半。 我 是（ ） （5）两个我合起来是 80。我是（ ）（6）48 比 8 多的部分就是我。我是（ ） 知识应用：在你认为合适的答案下面打“√”。 1、比 32 小一些的数： 34 1 30 2、爷爷今年的年龄比 57 大，比 65 小，而且是双数，爷爷可能是（ ）岁： 59 60 66 3、和 70 最接近的数：80 50 100 4、书包 55 元，橡皮泥比书包便宜多了，橡皮泥可能是（ ）元： 50 10 4568 元 57 元 24 元 1） 5、小汽车的价钱比飞机便宜一些，小汽车可能要多少钱？ 65 元 ？元 38 元 42 元 63 元 6、.台灯的价钱接近 40 元，台灯的价钱可能是多少元？7、.把这些草莓都装进纸箱里，装得下吗？□○□＝□ 8、梨有 40 个，苹果的个数比梨少得多，苹果可能有多少个？ 18 个 28 个 48 个 9、三（5）班有 47 人去春游，坐哪辆汽车比较合适？ 40 座的 60 座的 50 座的 30 座的 10、小月有 42 本书。 小红的书比小月少一些。小红可能有多少本书？在正确答案下打“√”。 小方的书比小月多得多。小方可能有多少本书？在正确答案下画“○” 。 11 本 40 本 50 本 82 本 43 本4.2.3 多得多、多一些、少得多、少一些_百度文库
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4.2.3 多得多、多一些、少得多、少一些
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你可能喜欢多一些、少一些、多得多、少得多&教学设计
　教材首先通过整体观察3个鱼缸中鱼的条数，使学生在具体的情境中感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，然后通过做一做，加深对这些概念的理解。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决问题，更多地放给了教师和学生。
&&&本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行教学的。学生在书上很难找到可以单纯地模仿与记忆的内容，所以通过观察、想像、提出问题、自主探索、合作交流的方式介入学习活动，主动地用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数之间的大小关系，从而获得对事物之间数量相对多少的比较进行描述的能力。
教学目标 　　
1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。　　
2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。　
3．培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。
教学重、难点理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义；在具体情境中把握数的相对大小关系。
教学课件，三杯饮料（其中有一杯可乐、一杯橙汁、一杯苹果汁）等。
　　一、教学导入．
　　今天，是小白兔的生日．它把它的好朋友们请到了家里做客．我们也去凑凑热闹吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，这是它正给伙伴们准备的饮料。
　　二、活动一．
　　（一）出示两杯饮料，一杯装满了苹果汁，另一杯装了一半的可乐．
　　1．教师提问：仔细观察杯子中的饮料，你发现了什么？
　　甲生：苹果汁比可乐多．
　　乙生：可乐比苹果汁少．
　　2．教师小结：你们回答的都很对．
　　（二）再出示一杯只装了一点点橙汁的杯子
　　1．教师提问：你又发现了什么？
　　甲生：苹果汁最多，橙汁最少．
　　乙生：可乐差不多是苹果汁的一半．
　　丙生：苹果汁比橙汁多，可乐还比橙汁多．
　　2．教师提问：苹果汁比橙汁多，可乐还比橙汁多．可多得一样吗？
　　你能找些词来说一说吗？
　　3．引导学生说出：多一些、多得多．
　　教师板书：多一些、多得多．
　　4．教师提问：反过来呢？橙汁比苹果汁怎样呀?
橙汁比可乐呢？
　　5．引导学生说出：少一些、少得多．
　　教师板书：少一些、少得多．
　　6．教师小结
　　今天这节课我们就要和这些词交朋友，我们来比赛，看谁最先认识它们，了解它们！
　三、活动二
1.小白兔给伙伴们准备了饮料，伙伴们也为小白兔带来了生日礼物。同学们，瞧！（课件例9）&
2．教师提问：比一比，谁能用上我们今天认识的新朋友来说一说？（根据板书句型）先同桌合作说一说，再交流。
3．教师小结
同学们表达得很准确，和我们的新朋友越来越熟悉了。
四、活动三．
小白兔的生日过得可快乐了，它吃到了生日蛋糕，还和它的小伙伴们做了游戏．（课件）说明理由。
五、活动四
小白兔有何伙伴们来到果园参观。（课件）说明理由。
六、延伸拓展
1、小白兔度过了一个难忘的生日。同学们也认识了这些好朋友。学会了用"多一些、多得多、少一些、少得多"来比较两个数的多少。除了比多少，我们还学过比长短、比高矮、比大小等。你能用刚才的说法来比一比几个学生的高矮吗?
2、平时，我们去商店还会遇到这样的事情。（课件）贵得多是什么意思？
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