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马克思主义基本原理概论(考试重点难点重点)
马克思主义基本原理概论(考试重点难点重点)
2011年自考马克思主义基本原理（重点）
1.马克思主义哲学是时代的产物
①客观条件：资本主义的发展及其内部矛盾尖锐化
②阶级基础：工人阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台，进行反对资本主义制度和资产阶级统治斗争
③马克思主义的产生是历史时代提出的伟大任务
④时代需要本身孕育着马克思主义产生的可能性，又包含着使这种可能变为现实
2.产生的社会历史条件：
①近代资本主义社会化大生产②无产阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台③自然科学前提：三大发明为代表的近代科学新成就④思想理论来源、⑤资本主义矛盾尖锐化
3.马克思主义、恩格斯在创立自己的哲学过程中。对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义。采取的态度是批判地继承（吸收唯物主义）
4.马克思主义哲学产生的自然科学前提和理论来源：
①科学前提：自然科学的巨大进步。三大发现：细胞学说、能量守恒定律、转化定律与生物进化论。对马克思主义产生巨大影响。
②理论来源： a、德国古典哲学b、黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义c、英国古典经济学d、19世纪英、法两国的空想主义。
5.马克思主义是理论品质：开拓创新、 与时俱进
6.马克思主义最高的社会理想：推翻资本主义。实现共产主义
7.树立科学人生观的意义：①科学的人生理想对现实活动具有指导意义 ②理想是人生前进的灯塔③理想是人生前进的动力④理想是人生是精神支柱
8.学习马克思主义的目的：①树立正确的人生观、世界观、价值观。②掌握认识世界和改造世界的工具。③全面提高人的素质。④提高工人马克思主义修养
9.学习马克思主义的根本方法：理论联系实际
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，政治经济学是马主的理论基础，处
于核心地位的是科学社会主义理论。
1简述.唯物主义的基本观点及其发展的基本形态，说明唯心主义的基本形式
答：①唯物主义形态：A、古代朴素唯物主义B、近代形而上学C、现代唯物主义D、唯物主义。
观点：A、物质是本原的，第一性的，意识是派生的，第二性的 B、哲学上认识论的问题分为：a、可知论b、不可知论
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马克思主义基本原理概论考试重点
马克思主义基本原理概论考试重点
1.p3考马克思主义基本例场。马克思主义的基本立场，是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。内容：一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益。
2.p13考马克思主义的理论品质。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
3.p25考物质的根本属性是运动。
4.p26考在实践活动过程中，物质世界被区分为自然界和人类社会两大领域。自然界是人生活于其中的客观世界，其中一部分是人类活动未触及的自在自然，另一部分是打上人类活动印记的人化自然。实践是自然存在与社会存在区分和统一的基础。
5.p29考物质决定意识。马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造的物质的东西而已。”这表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。
6.p31考“巧妇难为无米之炊”，没有现实的原材料，人的意识在巧也创造不出任何物质的东西来。说明主观能动性的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。
7.p40考矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。矛盾的对立属性又称斗争性，矛盾的统一属性又称统一性。
8.p46考主观辩证法是指人类认识和思维运动的辩证法，即以概念作为思维细胞的辩证思维运动和发展的规律。主观辩证法是客观辩证法的反映，客观辩证法与主观辩证法在本质上是统一的，但在表现形式上却是不同的。
9.考恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”说明实践是认识发展的动力。
10.p64考在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线:一条是坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线，另一条是坚持从思想和感觉到物的唯心主义认识路线。
11.考非理性因素主要是指认识主体的情感和意志。从广义上看，人们还常把认识能力中具有不自觉、非逻辑性等特点的认识形式，如联想、想象、猜测、直觉、顿悟、灵感等，也包括在人的非非理性因素中。
12.p76考真理的相对性，是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有限度的。正如列宁所说：“人不能完全地把握=反应=描绘整个自然界、它的直接的总体，人只能通过创立抽象、概念、规律、科学的世界图景等等永远地接近于这一点。”也就是说，任何真理都只能是主观对客观事物近似正确即相对正确的反应。
13.p86考价值的特性：客观性、主体性、社会历史性、多维性。
14.p93考自由是对必然的认识和对客观世界的改造。
15.p105考宗教是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反应。宗教本质上是一种“颠倒的世界观”，是由对神灵的信仰和崇拜来支配人们思想行为的一种意识形式。从其产生根源看，宗教是自然压迫和社会压迫的产物。从历史和现实看，宗教将会长期存在并发挥作用。
16.p110考人类第一个历史活动就是生产满足这些需要的物质资料，生产力是人类社会生活和全部历史的基础。
17.p117考国家是阶级矛盾不可调和的产物。国家的实质是一个阶级统治另一个阶级的工具。当国家在管理社会生活时，它并没有失去其阶级统治的性质。只是经过无产阶级专政这种过渡形态，随着阶级消亡，国家才将”迄今所夺取的一切力量，归还给社会机体”。但国家和社会完全统一之日，也就是国家消亡之时。
18.p128考阶级斗争是阶级社会发展的直接动力
19.p140考人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
20.p152考决定商品交换的比例的，不是商品的使用价值，而是价值。价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，即人类脑力和体力的消耗。
21.p158考私人劳动和社会劳动的矛盾构成私有制商品经济的基本矛盾
22.p175考可变资本是用来购买劳动力的那部分资本。
23.p176把资本区分为不变资本和可变，进一步揭示了剩余价值的源泉。它表明，剩余价值既不是由全部资本创造的，也不是由不变资本创造的，而是由可变资本雇佣的劳动者创造的。
24.p186考区分开两个东西：劳动和劳动力。在资本主义制度下，工人的工资是劳动力的价值或价格，这是资本主义工资的本质。工资表现为“劳动的价格”或工人全部劳动的报酬。
25.p789考生产过剩是资本主义经济危机的本质特征，但是这种过剩是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需要相比的绝对过剩。
26.P210考国家垄断资本主义在本质上是资产阶级国家力量同垄断组织力量结合在一起的垄断资本主义。更好地保证了垄断资产阶级获得高额垄断利润，更有利于维护资本主义制度。
27.p239考空想社会主义的发展经历了三个阶段，即16--17世纪的早期空想社会主义、18世纪的空想平均共产主义、19世纪初期批判的空想社会主义。空想社会主义的开山之作是1516年英国人托马斯.莫尔发表的《乌托邦》一书。
28.老版的230页
29.老版的219页
30p281考实现人的自由而全面的发展，是马克思主义追求的根本价值目标，也是共产主义社会的根本特征。在共产主义社会，人的发展是自由而全面的发展，是建立在个体高度自由自觉基础上的全面发展。
二、多选题
1.p2考马克思主义基本组成部分？马克思主义包括马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义三个基本组成部分，它们是有机统一的。
2.p25考怎样理解运动，运动是啥？物质的根本属性是运动；物质世界的运动是绝对的，而物质在运动过程中有有某种相对的静止；时间和空间是物质运动的存在形式。
3.p30考怎样正确认识和把握物质的决定作用和意识的反作用？首先，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。其次，只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。
4.p62考实践在认识中的决定作用？第一，实践是认识的来源。第二，实践是认识发展的动力。第三，实践是认识的目的。第四，实践是检验认识真理性的唯一标准。
5.p103考社会存在包括什么？主要包括自然地理环境、人口因素和物质生产方式。
6.p132考社会革命对社会发展起巨大作用？首先，社会革命是实现社会形态更替的重要手段和决定性环节；其次，社会革命能充分发挥人民群众的积极性和伟大作用；而且，社会革命还能够极大地教育和锻炼包括革命阶级在内的广大人民群众；最后，无产阶级革命将为消除阶级对抗，并充分利用全人类的文明成果促进社会全面进步而创造条件。
7.p169考劳动力成为商品，要具备两个基本条件？第一，劳动者是自由人，能够把自己的劳动力当作自己的商品来支配；第二，劳动者没有别的商品可以出卖，自由得一无所有，没有任何实现自己的劳动力所必需的物质条件。
8.p210考国家垄断资本主义产生了哪些积极作用？首先，国家垄断资本主义的出现在一定程度上有利于社会生产力的发展；其次，资产阶级国家凌驾于私人垄断资本之上；再次，通过国家的收入再分配手段，使劳动人民生活水平有所改善和提高；最后，在国家垄断资本主义的参与和干预下，加快了这些国家国民经济的现代化进程。
9.p239考空想社会主义的发展经历了三个阶段？即16--17世纪的早期空想社会主义、18世纪的空想平均共产主义、19世纪初期批判的空想社会主义。
10.p281考共产主义社会的基本特征？一、物质财富极大丰富，消费资料按需分配。二、社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高。三、每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃
三、简答题
一、质变和量变的辩证关系？P44 1.量变是质变的必要准备2.质变是量变的必然结果3.量变和质变是相互渗透的
二、社会意识的相对独立性表现在什么地方？P108 一是社会意识与社会存在发展的不完全同步性和不平衡性。二是社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。三是社会意识对社会社会存在的能动的反作用
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