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<em id="authorposton17-5-11 08:00
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为什么大部分是6A进校的学生，在重点班和平行班最后的差距会如此之大？
是老师吗？虽然教重点的老师一般是固定上重点班的课,但与普通班老师仍同属一个教研组，教学可以互相观摩学习，教学资源完全共享，老师间的差距也应不会太大。
那会是什么原因呢？不如看看重点班和普通班学生进校后的学习生活吧。
重点班学生在刚进高一时就开始了强度很大的学习生活。考上名校重点班的美味还未来得及细细咀嚼，便被扑面而来的学习压力和竞争压力所驱散。高一就要上完高三全部课程，还要为竞赛作一些高强度的准备。重点班的学生从一开始就在跟时间赛跑，许多学生除了吃饭睡觉的时间，全放在全神贯注的学习上。如果不这样，就跟不上老师和其余同学的步伐，落后是每个学生最不愿意的事情。从高一起，有些名校就提倡重点班学生上晚自习。努力是战胜一切的法宝。聪明又努力的孩子当然会如愿以偿。
普通班的学生又是如何度过三年名校生活呢。名校的光环也许到知晓高考成绩的那一刻才会烟消云散，因为他们的高考成绩只能让他们的目光停留在不知底细的大学名单中。这些学生高一高二都会“学”得很轻松，家长亲戚的夸奖，并不紧张的课堂生活更是给学生们一种暗示：进了名校就是进了保险箱。放假时还想方设法瞒着父母上上网，看看电影。作业时常做不完，有些新课要到高三上学期才能上完。高三才开始可以上晚自习了。普通班的学生也学得“刻苦”，周末奔波于各种培训班，有些培训班的老也是自己学校的老师，费钱费力的业余上课并没有给这些学生带来明显的进步，还额外增加了学生的负担。学习一半是跟老师学，一半要自己习，在练习中领悟，总跟着老师，听他们讲没完没了的习题，最终自己碰到高考题依然无从下手。名师的习题课对学生的作用并不是很大。没有真正的努力，再聪明的孩子也不一定取得好成绩。
不同的学习态度，不同的努力程度，三年会一点点的拉大差距，最终就形成了重点班和平行班的差距。
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<em id="authorposton17-5-11 08:19
不敢苟同，一看作者就既不是老师，也不是家长
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<em id="authorposton17-5-11 08:29
胡言乱语。鉴定完毕。
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<em id="authorposton17-5-11 12:40
mtk6735 发表于
楼主按照自己想象中的模式瞎写，大家参考一下吧……
最大的差距还是在于基础，对高难度考试的适应性我觉得所有学生考验的都是思维与习惯，最最顶尖的那几十个甚至十几个搞竞赛的可能才最终拼的天赋与运气。老师的影响很重要，同伴影响也很重要，即使不在一个班，你见过多厉害的人，你才知道差距有多大，你才会更加拼命去努力。我觉得对大部分人而言，这种竞争压力下形成的自我约束，还是有重要意义的
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<em id="authorposton17-5-12 11:07
本帖最后由 幸福不自在 于
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风声水声 发表于
一年上完三年的课，吹的吧？
据我了解不是吹！
& && &&&对于搞竞赛的牛娃，在四大是件很普通的事，一年上完三年的课是指参加竞赛的那个科目，不是全部
& && &参加竞赛经过N此考试和选拔，然后组成校代表，再参加省选拔，最后是国考直至代表国家参加世界奥林匹克，当参加国家队集训后，基本就被清北收走了，类似直升，那些人都是人中龙凤，每科全国不过50来人
& && & 参加竞赛是个苦差事，不是牛娃光努力就够的，在我看来很多都回避了一个词——智商，或者说能力，我个人估计能力占得比例在70%，因此一般当一个竞赛生转回的普高的考试时，短时间多半会取得不错佳绩，毕竟竞赛太残酷了。当你们的孩子在暑期或许游山玩水或是陶冶情操，他们还在挥汗如雨，休息日不会超过七天，你们舍得吗？孩子都坚持的了吗？许多人只看到他们攀上高峰的光环，却经常忽略了这些大牛娃背后的艰辛和努力.
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<em id="authorposton17-5-11 08:43
重点班都是提前考试选出来的，或者是学校重点留下来的。
看上去风光无限的6A生，除了少数尖子生想挑战一下，自己放弃直升或者不屑参加重点班签约考试而去参加中考的个别学生以外。
其他需要参加中考获得6A进普通班的学生，其实已经是第一轮筛选的失败者了。肯定会比重点班的差些。
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<em id="authorposton17-5-11 12:34
luguo2017 发表于
一年上完三年的课，得多不扎实…楼主按照自己想象中的模式瞎写，大家参考一下吧……
最大的差距还是在于基础，对高难度考试的适应性
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<em id="authorposton17-5-11 15:13
一年学完三年的课，这很正常，因为初中二年学完三年的课，剩下一年学高中，再加上高一的一年，不就学完了，对于牛娃，四年学完初中高中全部课程，小菜一碟
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<em id="authorposton17-5-11 08:19
按照楼主的意思，这个社会除了精英以外，其他都是人渣咯。
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<em id="authorposton17-5-11 08:24
高一就要上完高三全部课程?
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<em id="authorposton17-5-11 08:40
扯,接着扯!
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<em id="authorposton17-5-11 09:09
一年上完三年的课，吹的吧？
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<em id="authorposton17-5-11 09:25
确实，还有重要的一点，学习氛围，老师的责任心也是重点班和普通班的区别
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<em id="authorposton17-5-11 09:48
重点班都是提前考试选出来的，或者是学校重点留下来的。
看上去风光无限的6A生，除了少数尖子生想挑战一下，自己放弃直升或者不屑参加重点班签约考试而去参加中考的个别学生以外。
其他需要参加中考获得6A进普通班的学生，其实已经是第一轮筛选的失败者了。肯定会比重点班的差些。
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<em id="authorposton17-5-11 10:02
真的还是假的
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<em id="authorposton17-5-11 11:54
感觉都是胡扯
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<em id="authorposton17-5-11 12:31
一年上完三年的课，得多不扎实…
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我小姨的儿子中考考的不错,进了本市前三名校的尖子班其实我也是那个中学出来的,不过是平行班,学习氛围烂的一B,高考刚上重点线,后来回家到区重点尖子班复读,第二年多考了100多我再也不迷信什么名校之类的了,不过尖子班氛围肯定好的多
重要的是氛围不一样
我觉得还是学习氛围有差别，我分班前在平行班就属于那种你不做这题我也不做那题的人分班后有提高班的学生分在一起，发现如果别人能做那题，自己也会尽力去做那题的= =
我记得我那会在自己班倒数上别的班成绩前三。。。
我初中也是实验班尾巴上那一节，高中进平行班当尖子生爽死了
老师总归好一点 氛围也是 平时做的卷子也不一样 当然最主要看各人能不能好好利用资源了
重点学校平行班不如普通学校的重点班不是很正常的么
高中在实验班总是当倒数的……这种感觉差的要屎。班主任非常讨厌我，每天都过得很不快乐。
氛围 老师都不一样平行班对于近朱者赤近墨者黑那种学生肯定不行
氛围真的很重要
肯定好，我当时读的特快班班里只有21个人，一个年级只有2个特快班，按名次进入，老师都是非常好的，氛围真心好！到现在都会怀念！
高中我在文科重点班，高考后照样10多个2本的还有几个3本。进了重点班自暴自弃还不如在普通班发愤图强
不好说，淋淋也会去那里吸人
一般来说是这样的~
喜欢班上的氛围
都很聪明又都很会玩
玩起来花头特别多特别有意思
随便一个尖子班的倒数前五，进普通班都能进正数前五尖子班的进不了一本，十分丢人普通班的进了二本，十分光荣
要保持初心
不能我初中成绩绝对尖端高中也是重点班然后大学烂二本当然尖子班确实氛围不错啦
重点班的学习氛围和平行班真的不一样。进了重点班看着周围的人不断的学习也会不自主的去学的当然不排除还是有不怎么学的人混在里面了╮(╯_╰)╭
一直都是重点班的路过…要是文科生的话必须在重点班 普通班通算都没几个一本的 实验班一半以上噜
这种东西跟个人的性格有关系如果是那种胜负心很强的而且有抗打击能力的人进重点班有氛围而且能有向上奋斗的动力自然会比本身自己的水平要好但有些人属于无抗压力而且需要被捧着来保护自尊心的类型这种人不如进平行班当尖子生发挥会更好但总的来说，如果是想念书的人，进重点班好点毕竟有师资的因素在里面
管你重点班还是平行班 大学一本才是硬道理
氛围很重要 +1在尖子班如果是尾巴，或许会有点压力但就算成不鸟所谓的龙，也成不鸟所谓的虫
有影响的。我以前一个高中同学，成绩一直不好，后来靠关系转到了省重点高中读书，在班上也是考了靠后的成绩，结果还是上的川大一本
哪怕是同一个班，这种影响也是很明显的，就是所谓的氛围。我自己的例子：初二的时候我和班上成绩前三的一个女生同桌，受她的影响我也很用功，成绩也排到了第十一名。当然对于一个自制力很强的人来说环境的影响相比较是要小一些。
不一定连我高中班上都有没到一本的
我们学校的理科一班全部学生要么清华北大要么港校要么出国，一大半被保送清华北大
我自制力就很差，班里同学对我影响太深--。所幸还好考上了好大学啊
学校神马的要看自己，重点班只是外因
登录百度帐号推荐应用以长郡麓山为例，看理实班和平行班的“真实差距”
上次13校联考的成绩，家长帮早有大牛贴出来了，今天贴的这个，是各个班级的情况。主要是长郡集团内的，取的也是某一个班级的，但是因为不管实验班还是平行班，同一类型的班型是平行分班的，所以还是有点参考意义。
先看表格：
首先，可以看出长郡的直升班是最牛的，2014届长郡有2个直升生，这个直升班基本上都是集团内的最优秀的学生组成，平均分在633，超出排在第二的长郡理科实验班接近30分。但是2014年后，长郡就没有开设直升班了，直升生也分散到了各个理科实验班，在2015届开始，理科实验班的成绩应该会比2014届普遍有所提升。
麓山的直升班是麓山最牛的班级，排在第三，594的成绩不错，但比长郡剥离了直升班外的实验班要低10分。
然后是长郡全校的理科平均分，以全校的学生能考出这个分数，确实是牛！
再往下就是长郡的某平行班和麓山的某重点班的成绩，相差不大，数据上显示还是长郡平行班的平均分更占优一点。其实，每年最多家长纠结的是去高一级学校的平行班还是次一级学校的重点班，虽然这只是一次考试，但说明其实两者在成绩上差距并不明显。所以，选择重点班还是平行班更看孩子的性格和个人喜好。
然后是长梅的重点班，作为第一届高中生，长梅的整体生源可能并不太好，但是重点班的数据其实还不错，比麓山的平行班平均分要高16分。
这只是拿某个班级出来做类比，而且是某次考试的数据，所以并不权威，也不具太大参考意义，仅供了解情况所用。
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小升初没进重点班真的没什么关系
来源：青岛家长帮&&&作者：米姚mm&&& 14:52:12&&&&标签：
　　很多家长在孩子小升初的时候要求孩子努力学习考出理想的成绩，无非是为了在初中开始之际自己的孩子可以凭借自身的努力进入重点班。那么，重点班到底重不重要呢？下面，我们来给大家分享一个小故事。
　　【原文：其实，没进重点班真的不重要】
　　上了中学以后，学校为了方便管理，按照成绩会分出普通班和重点班。管理深一些的学校，还会分出实验班、重点班、平行班、普通班等更加复杂的层级&&分班不要紧，但是很多学生心里就会开始犯嘀咕了：普通班的老师和教学资源肯定比不上重点班，隐隐地总有种被放弃的感觉。但是以自己的能力确实又进不去重点班，甚是焦虑不安。
　　那么，普通班和重点班差距真的很大吗？不进重点班是不是意味着没希望考上重点了？
　　重点班不适合所有人
　　首先，如果你的学校没有把你放入重点班，你应该感到些许庆幸。重点班并不适合所有人，因为还有一种挫败叫做凤尾。
　　同学沫沫学习很优秀，分班的时候很顺利地进入了重点班。但是，进入重点班后她的学习并不顺利。班里的同学都很聪明，理解反应速度都很快，很多知识老师在讲解的时候都是一带而过的。沫沫学习属于慢热型的，这样的学习节奏她根本适应不过来，不知不觉就成了班级最后一名。更尴尬的是，在年级排名的时候经常被普通班挤下去。以至于有段时间，沫沫一度想退学。
　　所以，对于沫沫来说，普通班的学习节奏可能更适合。
　　假如你被分到了普通班，最重要的还是不要自我放弃。进度慢不代表学不好，扎扎实实地打好基础，远比在重点班知识点还没听懂老师就跳过了强。
　　学习，氛围很重要
　　大量的研究实验表明，学习是存在同伴效应的。就是说，如果你身边的同伴都认真学习、努力上进，你也会更想要努力认真学，成绩也会跟着上去。
　　高中的时候，一个年级在同一个楼层，晚自习时经过左边的重点班时静悄悄，都在闷头学习；经过右边普通班时乱糟糟一片，学习的没几个。重点班和普通班的在师资方面没有太大差别，最大的差别还在于学习氛围。
　　良好的学习环境可以净化人的心灵，让人不再浮躁，更加专注。
　　普通&差
　　其实普通班并不一定差，甚至有很多普通班的同学到最后比重点班的同学还优秀，重点在于自身勤奋与否。
　　真正的书法大师是不必选好笔的。在哪不重要，重要的是你在心里把自己放在了哪儿。
　　是金子的话，放在哪里都会发光。
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名校平行班，想说爱你不容易。
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本帖最后由 喜狼狼 于
23:09 编辑
第一次发帖，不太懂论坛规矩，请多指正。
刚刚经历了2013年的小升初，只能用四个字来形容：心有余悸。
每个孩子在家长眼里都是最优秀的，说起来都是骄傲无比，在班里怎么怎么拔尖，所在小学又怎么怎么优秀。
谁知道一进入桂林小升初这个未知的大考场，就立马感觉水深。本来笃定的很，却变成了七上八下的过程。
当然最后还是有个二选一挑学校的优势，总算还是有惊无险的过来了。
这些都不说了，离题很远。还是说说进学校以后的事情吧。
我们忍痛放弃了大热门的E校，进了K校。当时单纯觉得，不愿意题海战术，想让孩子培养自觉性。
（到现在我也不知道决定对不对，见仁见智吧。）
k校摸底考试里，孩子失了手，没进实验班。安慰自己，算了算了，平行班一样的，一个学校还能差哪去。
谁知道，实验班从师资到考卷到平时上课进度，都跟平行班不一样。
就像进入两个平台，完全不知道，没法比较孩子之间的程度。
还好段考是一样的考卷，段考成绩一出来，孩子在班里拔尖，那个成绩在实验班也应该是不错的（心里估计）
很迷茫啊，不一样的平台，怎么提高孩子呢？平行班，真是爱你不容易啊。
希望有经验的老师、家长们进来交流一下，平行班的孩子怎么跟上实验班进度。
（2013年12月优秀话题）
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都用字母代替了，太拐弯了。还是直接点好。
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不晓得直接行不行啊，好吧，我直接点。
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不要气馁，如果我没记错，平行班是有机会进实验班的，只要成绩够好。另外，加入年级的QQ群吧，一般会有好心人告诉你实验班的教材和试卷，可以自学，还有可以课外上补习班，也可以学到更深些的。
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本帖最后由 金阳1 于
13:38 编辑
一步步错，步步错，孩子小的时候，家长放松了要求，造成了现在这样的情况。不过如果K校是奎光，孩子还是不错的，是有竞争力的。如果K校是普通公办中学，普通公办中学的普通班，确实有点险火。
前排强力围观
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从字里行间推测,你是进的奎光吧.三年后你等着吃后悔药吧!现在不比以前了.
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“不愿意题海战术，想让孩子培养自觉性。”现在对考试那么在意，脑残。
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家有学子版主
题海是不应该，但要有一定的训练量。
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从题海战术和保证一定的训练量里寻找平衡点，是挺难的。孩子成长的过程，也是家长成长的过程。
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本帖最后由 opoop 于
19:59 编辑
我只想告诉楼主一个事实，我爱人朋友的小孩和你家的一样也在平行班，可是这次段考在年级60名之内（具体多少名不好透露）。加油
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平行班拔尖一样可以杀进实验班的，努力吧
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只能是自己多努力了。
看来读私立学校进不了重点班也发愁
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k校师资不够，生源一般，所以就有2个实验班，实验班实行的是末位淘汰制。好像是每学期每班最后3名淘汰到平行班班吧。可以很负责的和你讲，平行班和实验班有天壤之别。平行班上课时学生多有讲话，课后作业不多，实验班上课非常安静，老师负责，课后作业好多，既然到了K校，告诉你孩子一定要进实验班，第一步家长错了，后面不要再错了，课后请老师多补课，要不3年后就等着后悔。
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嘿嘿!&&楼主这个帖估计会引来很多宝贤老师来，好像奎光实验班学桂中，每学期滚动一次，楼主小孩如果优秀大可不必担心!&&看今年高考桂中网站的数据，桂中奎光毕业生今年高考600分以上21人，再加上2个清华保送生和1个浙大保送生共计24人，快接近整个一附全校600分的人数，也够宝贤和一附汗颜的!
请勿蓄意引发争吵！
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孩子只要养成了好的学习习惯，遇到问题懂得思考，在普通班也一样，学习不会差到哪海可的，家长们不必太过操心。
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等级49, 积分 12527, 距离下一级还需 473 积分
早几年我家孩子参加小升初的时候我也克参加了奎光的家长会，家长会上老师也讲了重点班跟平行班的差别，学校对重点班非常重视也很投入，但是，重点班也不是一成不变通过考试如果你的成绩不理想就有可能滚克平行班，反之，如果在平行班的孩子通过考试成绩突出也有可能进入重点班，总之好好努力吧，世界上不公平的事多了克这还算公平的了。不过后来我家孩子还是选择了宝贤现在成绩也不错哦
阔实好帖，麻直顶！
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等级39, 积分 7409, 距离下一级还需 291 积分
同是平行班孩子家长，参加过几次家长会。学校的校长也好，班主任也罢，都强调平行班也不差，教材也都是一样的。
不过我听孩子班主任说，实验班的教学进度快一点，不过到最后复习阶段平行班一样也会完成进度的。他话是这么说，好像没区别，但是实际上还是不一样。实验班赶进度之余总不会去玩耍吧，应该还是要多学多练一些的。只是这些都是猜测。
另外，师资方面，除了口语课是外教老师上，其他的也说不上什么。应该这么说，实验班拔尖的孩子多一点，平行班也有好学生。
k校初一这次段考相对不算难，平行班考高分的孩子也不少，所以也没有必要气馁。
前面有人提到前六十名，是不是就是“一等”啊？两个实验班和一个县招班，加起来就是一百五十人，那估计其他六个平行班的一等人数和这三个班持平。也希望有实验班孩子家长来交流一下。
实验班到底有多大差别，等孩子考进去就知道了！
阔实好帖，麻直顶！
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本帖最后由 天地宽 于
17:32 编辑
我个人认为实验班小孩子与平行班最大区别是：小孩自主学习能力强，习惯好，对知识的渴望欲强——我认为就这点区别，K校的教学资源是共享的，楼主小孩在平行班也不要纠结，只要你小孩努力，也可以“宁愿做鸡头，不做凤尾”，在K校也有平行班小孩经过考试有条件进实验的，但小孩不愿进实验班，继续呆在平行班，平行班压力小，实验班的压力大，学习气氛好。
阔实好帖，麻直顶！
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三年后你等着吃后悔药吧，学区生将来是降三个等级的。哈哈
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等级31, 积分 5297, 距离下一级还需 3 积分
分试验班或重点班是学校实力不济或学生实力相差太悬殊的无奈选择。对平行班的学生来说，是弊大于利，要想改变现状，家长和学生都要加倍努力才行。
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