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中学生要放眼未来，更要活在当下--记北京师范大学附属实验中学的生涯教育
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中学生要放眼未来，更要活在当下--记北京师范大学附属实验中学的生涯教育
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3秒自动关闭窗口2015年，我的中学生涯教育年
看来，2015年是我做中学生涯的年庚。
2014年9月国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施，标志着新一轮高考改革全面启动。然而现有的教育体制、孩子的成长环境、生涯教育的缺失这些都将学校、家长和学生推向了迷茫与焦虑。
作为生涯教育者，又身处浙江，也在思考如何尽我的绵薄之力，帮助高一学生在心急为燎的“7选3”中，让TA们的未来顺应个性发展及幸福成长？如何让学校、家长和学生对高考改革新政有一定的认识？以及如何看到这一改革的本质与改革所带来的变化？甚至如何快速地传递中学生涯教育的理念、思路与方法？
这一年中，高考改革发展变化之多、速度之快，势头之猛。其阶段不同，侧重点也不同。对我来说，就像杭州的气候和西湖的风景，四季分明，群山连绵。一季度是思索与连接、二季度是实践与探索、三季度是体验与感悟、四季度是提炼与分享。
第一季度——思索与连接阶段
这个季度正是我在不断思索与连接中。为了连接资源，以个人的名义举办了研讨会和导师班。与来自全国各地的30多位生涯同行探讨思路与方法，以及应对策略。连接资源，碰撞火花。同时，又专程到北京、上海等地，与生涯专业人士、研究机构、生涯教育与培训机构交流，更明确并证实自己的思路与方法可以实践。
研讨会&导师班：
1月17-18日，在浙江杭州，举办《高中生专业与职业选择》研讨会（两天）；
3月28-29日，在浙江杭州，开办《MBTI与高中生专业与职业选择》导师班（两天）。
给家长讲座：
3月7日，由浙江在线教育频道发起的《高一家长如何帮助孩子选择专业与职业》家长讲座（半天）。
第二季度——实践与探索阶段
这个季度开始进入不断的实践与探索。直接走进高中，给全校老师讲课、给全年级高一学生讲座，还有给准高一学生讲座；给学生和家长做一对一/一对家庭的咨询；在各类高中师资培训班中给老师及校长们讲座。主题都是围绕高考改革新政下，高一学生如何“7选3”？如何选择专业与职业？如何开展中学生涯教育及课程设计？同时，还在第三届中国生涯大会中学生涯分会场做《高考新政下的中学生涯必行之路》的主题分享。
给学生讲座：
4月10日，在临海回浦中学，给全年级高一生讲《如何选择专业与职业》半天；
4月28日，在浙江大学，给直升高中的准高一学生讲《中学生涯规划与幸福成长》半天；
5月14日，在浙江大学，给杭州中学直升的准高中生讲《中学生涯规划与幸福成长》半天；
5月15日，在丽水学院附中，给高一年级学生讲《如果选择专业与职业》半天。
给中学老师授课：
4月10日，在临海回浦中学，给老师讲《中学生涯教育及课程设计》半天；
4月14日，在杭二中，给省市部分高中老师讲《中学生涯教育及课程设计》半天；
5月21日，在浙江大学，给部分省市中学校长讲《如何读懂自己读懂学生》半天；
5月29日，在温州龙港，给老师们讲《如何读懂自己读懂学生》一天；
6月14日，在浙江大学，给贵州校长班讲《如何读懂自己读懂学生》半天；
6月18日，在舟山三中，给高三年级老师们讲《中学生涯教育及课程设计》一天；
6月20日，在浙江大学，给部分高中老师讲《中学生涯教育及课程设计》半天。
给高一生一对一咨询：
5月16日，带8位咨询师到临海回浦中学，给高一年级200多位学生做一对一咨询。
在第三届中国生涯大会中学生涯分会场分享：
6月12日，在北京，为第三届中国生涯大会中学分会场的演讲嘉宾，做《高考新政下的中学生涯必行之路》的主题分享。
第三季度——体验与感悟阶段
这个季度更多的是反复体验与感悟。把经验到的感悟，再次反复的实践与探索。而从初步形成自己独特的思路、模型与方法。构建起整个中学生涯教育的思路与理念，教学的框架与体系，课程的内容与设计。也明显感受到中学生涯教育上半年在浙江火，下半年开始在全国火。
给学生讲座：
9月18日，在学军中学，给市属高中部分学生讲《我是谁？我想成为怎样的自己？》半天。
给中学校长和老师授课：
7月份中学生涯师资培训课程：
7月7日，在浙江师范大学，《中学生涯教育及课程设计》一天；
7月8日，在浙江金华，《中学生涯教育及课程设计》一天；
7月9日，在浙江大学，《中学生涯教育及课程设计》半天；
7月14日，在浙江大学，《中学生涯教育及课程设计》一天；
7月15日，在浙江大学，《中读懂自己读懂学生》半天；
7月23日，在浙江浦江，《中学生涯教育及课程设计》一天；&
7月25日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
7月28日，在浙江温岭，《中学生涯教育及课程设计》一天；
7月31日，在浙江大学，《中学生涯教育及课程设计》一天。&
8月份中学生涯师资培训课程：
8月1日，在浙江大学，《中学生涯教育及课程设计》半天；
8月6日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
8月7日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
8月10日，青少年生涯认证班讲《中学生涯教育实践与探索》晚上；
8月13日，在浙江大学，《中学生涯教育及课程设计》半天；
8月13日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
8月22日，在浙江义乌，《中学生涯教育及课程设计》半天；
8月27日，在浙江镇海中学，《中学生涯教育及课程设计》半天；
8月29日，生涯规划师认证班讲《中学生涯教育实践与探索》晚上。
第四季度——提炼与分享阶段
这个季度更多的是提炼与分享。尽管同样是给老师和学生们讲课，但感觉与之前不同，因为在实践中不断探索，在发现中不断思考，在体悟中不断提炼而成的中学生涯教育的思路与理念，教学的框架与体系，课程的内容与设计更趋完善与系统。并将分享给更多需要的人。
10月17-18日，在浙江杭州，开办《MBTI与高中生专业与职业选择》工作坊（两天）；
12月27-28日，在上海虹口区教育局，开办《MBTI在中学生涯教学与咨询中的运用》工作坊（两天）。
给学生讲座：
10月4日，在杭师大附中，给高二学生讲《我是谁？我想成为怎样的自己？》半天。
给中学校长和老师授课：
10月份中学生涯师资培训课程：
10月8日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
10月15日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
10月20日，在浙江大学，《中学生涯教育及课程设计》半天；
10月23日，在慈溪教师进修学校，《中学生涯教育及课程设计》一天；
10月29日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天。
11月份中学生涯师资培训课程：
11月4日，在上海东华大学，《读懂自己读懂学生》半天；
11月5日，在东阳教师进修学校，《中学生涯教育及课程设计》半天；
11月12日，在浙江大学，《人生可以这样设计》半天；
11月13日，在浙江大学，《如何做自己的生命教练》半天；
11月19日，给上海中学老师讲网课，《中学生涯教育实践与探索》晚上；
11月21日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
11月27日，在建兰中学，《示范课--我是谁？我想成为怎样的自己？》半天；
12月份中学生涯师资培训课程：
12月9日，在浙江大学，《读懂自己读懂学生》半天；
12月14日，在浙江师范大学，《中学生涯教育实践与探索》一天。
给家长讲座：
11月14日，在德清家长大学，《发现孩子的天赋优势，做更智慧的家长》半天。
在全国首届高中生涯研讨会上分享：
12月26日，在杭州，为全国首届高中生涯教育研讨会的演讲嘉宾，做《高考新政下的中学生涯教育实践与探索》主题分享。
2015年，是忙碌而充实， 幸运而欣喜，喜悦而宁静的一年。从举办研讨会、导师班、工作坊，到浙江大学、浙江师范大学的中学师资培训，再到走进各地市教师进修学校和各高中；从对全年级高一学生讲座，到给全校老师讲课，再到给家长讲课；从对省内的高中老师，到各省市的中学校长，再到初高中及小学老师；从讲座，到课程，再到咨询；从线下分享，到线上分享，再到全国性生涯大会分享，是全身心的专注与投入，是真正的乐此不疲。也是在圆我十年前的心愿，即把生涯教育理念传递到高中、初中、小学，甚至到幼儿园的教育之中。2015，也是我快速成长的一年。更深刻地体悟到，静心的临在，空杯的淡然，以及2016年如何继续修心前行。
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