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口算：200＋－700=350＋17=49＋33=63－15=48÷8=490＋80=70＋50=440－290=36÷4=32÷8=47－34=0＋600
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提问人：匿名网友
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口算：200+6000==350+17=49+33=63-15=48÷8=490+80=70+50=440-290=36÷4=32÷8=47-34==800+600=240+320=80+25=54+93=24÷6=83-29=90-27=150+46==6×9=54+46==13+38=520+52=48÷6+102==140-30=69+40=9×4+52===450+200==47+38=200+350=570-80=146-79=34-17=60+300=42÷7=260+65==100-78=35÷5×9=63+58=49÷7=9×9+7=270-90=7×9-40=900+600=24÷6=2×9÷3=720-650=44+58=300-15=84-56=75-46=
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五年级日记：有趣的自主课堂(700字-800字)
自主课堂？你可能没听说过对吧!这是我们忠山独有的教学模式哟!自主课堂就是指在老师的带领下，我们自己上台讲课，有更多的发言机会，也有更多锻练自己的机会。自主课堂不但锻练了我们对知识的掌握能力，更锻练了我们的语言表达能力和增强了自信心。 我是一名普普通通的小，但因为有了自主课堂，我锻练的机会多了，现在我不但语言表达能力强，而且非常有自信。因此，我还被学校选为了书香小和广播员了呢!自主课堂中有竞争激烈的数学课，有诗意飘香的语文课，还有多姿多彩的英语课。你还别不信，下面就让我带你走进我们的自主课堂吧! 今天，数学课是第一二节，你看，我讲题的同学正在抄题呢!这时，数学老师一声令下：“现在开始交流学案。”同学们马上面对面，交流起学案来。“玲铃铃!”早读铃响了。看同学们一个个迫不及待的眼神，就知道他们已经做好充分的准备了，“首先，有请第一个小班的代表上台讲题。”在同学们的一阵掌声中，那位同学上来了。首先，她叫我们集中注意力。开始讲题了，真不错，自信，姿态大方，语言流畅。不好，这里讲错了。同学们的亮眼睛早已发现了错误，只是都忍着呢!“我的讲解完毕，请问大家还有什么问题和建议吗？”话音一落，同学们的小手便像挺拔的小青松一样笔直的举了起来。真是眼花缭乱呀!这么多双小手，都让那位同学看花了眼咯!终于，一位同学起来纠正她的错误。没想到，这位讲题的同学反驳也反驳得很有道理。真是公说公有理，婆说婆有理呀!还是老师来公布正确答案，真是的，原来并不是那位讲题的同学讲错了，而是我们有漏了一个信息。幸好这位同学敢面对挑战，要不然呀，这道题恐怕就没有正确答案了，“叮铃铃!”下课了。还有还有一节数学课，同学们都这样说。我们的自主课堂有趣吧。
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1.整数加法的意义是把两个整数合并成一个整数的运算。2.整数减法的意义是已知两个整数的和与其中的一个整数，求另外一个整数的运算。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
800+500=...”，相似的试题还有：
口算37-26=
口算．46+34=扫二维码下载作业帮
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这道题为什么要除以800 啊（800-700）÷800x100%=12.5%
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题目没有全说完不过可以判断是百分比的问题举个例子：某工厂九月份用水800吨,十月份用水700吨.十月份比九月份节约用水百分之几?正确答案是：(800-700)/800=1/8=12.5%节约了12.5%
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