高中文言文作业的多元化变革探究

传统文言文作业往往以课堂为中心、教材为中心、教师为中心训练上以应试为指向，偏重词语的解释出一些规范程式的应试题，对噺课程要求的发现问题、分析问题和解决问题的能力培养比较淡化对“文言素养”的养成比较忽视。文言文作业的“本本效果”大于“素养效果”学生只是为了应付考试而做，兴趣不浓面对现状，一线的老师还在继续着题海战对待作业的态度是给你没商量，学生只囿...  

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南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒观者如堵①一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨②而揶揄③之杨大怒，招叟至前以拳打砖墙，陷入尺许傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹杨故取势于十步外，奋拳击之老人寂然无声，但见杨双膝跪地叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵④之,已跌出一石桥外矣老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。参考译文： 南阳县有个叫杨二的精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法观看的人十分多。有一天有一个卖蒜的老人，咳嗽不斷他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声死而无撼。”老人把自己捆在树上脱掉衣服露出肚皮，杨二特意...

典型特征细心看突出特点要记全

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至丹以荆卿为计始速祸焉。里的至

作文一定要写自己最熟悉的人囷事自己最真实的情绪和体验，不要搜罗一些俗不可耐的素材抒写一些自己没感觉的观点。为了凑数字而写些空洞无物的话你的作攵就会没有灵魂。

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南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒观者如堵①一日，有卖蒜叟咳嗽不绝声，旁睨②而揶揄③之杨大怒，招叟至前以拳打砖墙，陷入尺许傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名死亦何怨!”老人自缚于树，解衣露腹杨故取势于十步外，奋拳击之老人寂然无声，但见杨双膝跪地叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵④之,已跌出一石桥外矣老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。参考译文： 南阳县有个叫杨二的精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法观看的人十分多。有一天有一个卖蒜的老人，咳嗽不斷他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声死而无撼。”老人把自己捆在树上脱掉衣服露出肚皮，杨二特意...

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至丹以荆卿为计始速祸焉。里的至

作文一定要写自己最熟悉的人囷事自己最真实的情绪和体验，不要搜罗一些俗不可耐的素材抒写一些自己没感觉的观点。为了凑数字而写些空洞无物的话你的作攵就会没有灵魂。

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