2017山东高考一本、二本合并招生，少数民族考生不再加分
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中国文化传媒网讯（记者 于怀峰）近日，记者从山东省教育厅获悉，今年高考时间为6月7日至8日，最大变化在于今年录取批次的“拆一合一”，将原来的本专科提前批录取拆分为本科提前批和专科(高职)提前批，合并本科录取批次，意味着除本科提前批外，山东省今年本科招生阶段只设一个批次。同时正式取消少数民族考生加分项目。此外，今年考生须凭报名时自己设定的密码和手机短信验证密码上网确认其填报的志愿信息，具有法律效力，无需进行书面签字确认。
今年夏季高考中考试时间和内容变化不大，语文数学依然采用山东卷，外语、综合等都将使用全国卷。语文、数学、外语试题满分各为150分；综合1和综合2试题满分各为300分；各科累计总成绩满分为750分。考生高考文化课成绩于6月25日前公布。
按照《山东省2017年普通高等学校考试招生（夏季高考）工作实施意见》，2017年高考录取分5批进行，即本科提前批、自主招生批(含高校专项)、本科普通批、专科(高职)提前批、专科(高职)普通批。
2017年继续实行网上填报志愿，在普通文史和理工类的本科普通批、专科(高职)普通批全部实行平行志愿和分批次征集志愿。艺术、体育等有术科成绩要求的专业不实行平行志愿。“3+2”对口贯通分段培养试点考生按文史类或理工类专科(高职)普通批填报志愿，考生投档成绩达到山东省本科普通批录取最低控制线下50分之内，由高校根据录取原则择优录取并办理专科录取手续。
记者了解到，今年烈士子女，其高考成绩总分低于高校调档分数线20分以内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。自主就业的退役士兵，可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档，由高校审查决定是否录取。
在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档，由高校审查决定是否录取。归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
此外，日之前，在高中阶段已取得原定加（降）分项目有关奖项、名次、称号的应届毕业考生，在录取时可以享受增加5分或降低5分投档照顾。同一考生若符合上述多项增加分数或降低分数要求投档条件的，只能取其中最高一项分值加分或降分，不可重复计算。
山东省高校录取的本省新生，入学后一律不再办理户籍迁移；被外省高校录取的山东省新生，可自愿选择是否办理户籍迁移。不能按时报到的已录取考生，应向高校提出书面申请，经同意后方可延期报到。对未经高校同意逾期不报到的考生，视为自行放弃入学资格。
编辑：吴越美
审核：于怀峰
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声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。2017高考冲刺在即 高考数学热点预测与复习建议
来源：中国教育在线
一、关于对考试说明及数学命题规律的理解
1.近几年高考命题两个大的趋势：
回归课本---回归的主要方向是：直接回归教材;回归数学的本质，淡化一些数学技巧和常规的难点。
难度降低---150分的试题中，有105分左右是考查基础知识、基本原理的，掌握好数学内容中的这些核心考点就能得70%左右的分数。其次压轴题从&考难题、考运算&变为&考思路、考理解&，注重培养学生的创新能力和综合素质。
2. 关于选填题：
选填题将以集合、复数、简易逻辑、函数、三角、数列、不等式、立体几何、解析几何、平面向量、导数、概率与统计、定积分、算法初步等为基本素材，课改后新增内容的覆盖很广，且极具思考性、并注重信息的迁移和交汇，新增内容考察的难度明显在加大，尤其在导数、定积分的概念及物理方面的应用更应引起高度的重视。选填题的局部难题依旧在导数与函数、数列和解析几何上。
选择题的特点是&小、巧、灵活&，其解法讲究&短、平、快&. &四选一&不要求过程以&不择手段，多快好省&为明智之举。要求是快速，力求做到又准又快。解选择题的基本策略是：小题小做，小题巧做，切忌小题大做。
3. 关于解答题：
解答题的六个题考察的内容和类型一般来说不会变化，主要是应用题考察的平台放在哪个章节上和数列、解析几何、函数与导数的题号的位置。
① 三角函数与平面向量
试题的考察内容主要有三个方面;其一是考查三角函数的性质和图象变换;尤其是三角
函数的最大值、最小值和周期，
其二是考查三角函数式的恒等变形，是高考命题的一个常考的基础性的题型。其命题热点是章节内部的三角函数求值问题，命题新趋势是跨章节的学科综合问题。
其三是解三角形，主体知识是解三角形，重点是在解三角形中的三角函数式的恒等变形。
② 应用题(概率与统计)
应用题的考察近几年的高考有以概率应用题替代传统应用题的趋势。(但一定不能忽视建模建在函数和数列上的应用题)
高考对概率与统计应用题的考察侧重于分布列与数学期望，一般讲在高考中属于中档题。
试题往往通过对课本原题进行改编，通过对基础知识的重新组合、变式和拓展，从而加工为立意高、情境新、并有很强的时代气息、贴近学生实际的问题。关键是&审题&，重点是确定概率的类型及事件之间的运算。
③ 立体几何
高考立体几何试题以基础题和中档题为主，热点问题和考查的重点主要有证明点线面的关系(如证明空间线面平行、垂直关系等);求空间的角和距离;侧重于空间线面位置关系的定性与定量考查。近几年的高考有一个明显的趋势--利用空间向量的知识解决立体几何的问题，尤其是二面角的平面角的计算和确定空间满足某个条件的点的位置时确实显得非常的方便。关键是建立适当的空间直角坐标系，准确的确定每个点的坐标(尤其是动点坐标);要点是必需正确的求出相关平面的法向量。
数列是高中数学的重要内容，在高考中占有重要的位置，可能放在中档题的位置，也可能是压轴题(通常与函数、不等式的证明、数学归纳法等联系)等差(比)数列的基本知识(理解等差(比)数列的定义，能正确使用定义和等差(比)数列的性质)是必考内容，数列中an与Sn之间的互化关系也是高考的热点。数列是一种特殊的函数，函数思想、方程思想、分类讨论思想等数学思想方法在数列问题中常常用到，解题时要注意灵活应用。解答题的难度有逐年增大的趋势，要注意一些新颖题型的出现，如数列与导数的可能相结合等。
⑤ 解析几何
高考对解析几何的考察整体平衡，重点突出，对支撑知识体系的主干知识，考查时一直保持必要深度。一般地高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型：求曲线方程( 类型确定、类型未定);直线与圆锥曲线的交点问题(含切线问题);与曲线有关的最(极)值问题;与曲线有关的几何证明(对称性或求对称曲线、平行、垂直等);探求曲线方程中几何量及参数间的数量特征等。在解题时一定要注意曲线几何性质的灵活应用，以简化题目中化简过程的计算难度，这对解题及计算是有极大帮助的。还应特别注意加大探索性题型学习的比重和难度。
⑥ 函数与导数
函数的观点和思想方法贯穿整个高中数学的全过程，是高考中的必考和重点内容，而且常考常新。最近一段较长时间与导数的应用结合起来考查(一般还会涉及数列、数学归纳法、不等式的证明等知识)往往放在压轴题的位置。
在函数中通常重点考查函数的定义域、值域、函数的单调性、奇偶性、周期性、函数的图象等。
在导数的考察中通常重点考察导数的概念、导数的应用(单调性、极值、最值、有关切线问题、有关交点个数问题、不等式的证明问题等)
在综合题的考察中，注意两个章节知识交汇处的纵深发展，构造出题目一定的难度。尤其是对抽象函数的考查，对参数的讨论(难点)，使学生往往不能得分或得分较低。在涉及不等式的证明时，或根据前面已证的结论或根据题目的结构构造出一个加强不等式进行证明或用数学归纳法证明等等，这些都是制约学生得分的地方，当然也是区别学生的一个重要的分水岭。
二. 关于对今后复习安排的建议
① 继续加强对学生解题习惯的培养与训练。做题一定要形成考试的氛围，独立且一丝不苟;解题要做到：清晰的思路、规范的书写、正确的演算。
② 复习要有提分技巧(考试要有得分技巧)，要重点抓好两个方面：选填题的训练---要选好资料，加大训练的强度，一定要切实搞清楚错误的原因和正确的解题方法。必要时可以单独安排每周2次每次一节课的独立作业的时间。解答题的突破---一般来讲，学生在高考中得分正确率的顺序依次为：立体几何(学生掌握得最好，得分率最高)、概率的应用题、三角函数、数列;解析几何因为计算和某个思维的受阻往往得分很低，函数与导数通常可能只得到第一问的分也分数较低。所以第二轮复习的重点应针对学生的具体情况，有针对性的选择典型例题进行重点的突破，以确保相关大题的得分和做相关大题的信心及提分。
③ 加强对学生的个别辅导与交流，以了解学生的学习状况及存在的问题，及时帮助学生解决问题，完备知识结构和解题方法，增强学生学习数学的兴趣和信心。
原标题：高考数学热点预测与复习建议
编辑：聂静
[此文系转载，来源于中国教育在线，版权归属原作者]
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核心提示2017年高考二本录取分数线预测 多少分能上二本北 京：理科500 文科500天 津：理科436 文科471上 海：理科354 文科369江 苏：理科310 文科305山 东：理科523 文科540湖 北：理科501 文科500四 川：理科488 文科514陕 西：理科480 文科515河 南：理科509 文科482海 南
2017年高考二本录取分数线预测 多少分能上二本北 京：理科500 文科500本文转载:石家庄传媒网：/天 津：理科436 文科471上 海：理科354 文科369江 苏：理科310 文科305山 东：理科523 文科540湖 北：理科501 文科500四 川：理科488 文科514陕 西：理科480 文科515河 南：理科509 文科482海 南：理科591 文科544云 南：理科442 文科481西 藏：理科333 文科344江 西：理科482 文科481辽 宁：理科443 文科482吉 林：理科438 文科435浙 江：理科429 文科476安 徽：理科440 文科505湖 南：理科438 文科505广 东A: 理科513 文科549B: 理科495 文科484甘 肃：理科476 文科479河 北：理科512 文科518广 西：理科420 文科467贵 州：理科418 文科469青 海：理科365 文科430宁 夏：理科442 文科471新 疆：理科439 文科400福 建：理科410 文科485重 庆：理科454 文科510山 西：理科474 文科501内蒙古：理科396 文科455黑龙江：理科464 文科466
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2017陕西高考分数线预测(一本二本)
　　高考已经放榜了，考生们对自己的高考成绩多少心中有数，目前考最关心莫过于2017年高考分数线了。那么2017年陕西高考录取分数线是多少分呢?据陕西省教育招生考试院消息，今年6月中下旬左右，陕西考生高考成绩将可查询，同时还会划定今年陕西高考各批次的分数线。陕西高考一本二本各批次录取分数线及各院校分数段排名会是怎样的呢?下面是2018高考网小编精心为你们整理的关于2017陕西高考分数线预测的相关内容，此分数线根据高考历年分数线预估而得，仅供参考，最终，仍需以当地教育考试院发布的分数线为准。
2017年陕西高考分数线预测：
一批录取分数线：文科510、理科480；
二批录取分数线：文科460、理科430；
供参考使用。
注：消息来源于网络仅供参考，不代表本站观点！&
2017高考改革分数线
陕西高考改革方案2019年实施，《陕西省推进考试招生制度改革实施方案》
(一)改进招生计划分配方式。
　　1、增加农村学生上重点高校人数。组织省内一本批次招生高校实施&农村贫困地区定向招生专项计划&，省属自主招生试点高校实施农村学生单独招生。加大省内优质高等教育资源的统筹力度，在保证落实国家专项计划的基础上，逐步提高&地方重点高校招收农村学生专项计划&的投放比例。在组织实施过程中，要严格审核考生报考资格，及时公示相关信息。
　　2、完善中小学招生办法。义务教育公办学校实行免试划片入学，100%的公办小学、90%以上的公办初中实现划片免试就近入学。整合公办学校资源，缓解热点学校择校问题。按照&全覆盖、无盲点、便民利生&的原则合理划分学区，完善适龄儿童少年登记办法和招生入学制度，明确新生录取规则，规范招生程序。进一步完善进城务工人员随迁子女接受义务教育政策，以公办义务教育学校为主，统筹安排进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。逐步建立基于初中学业水平考试和综合素质评价的高中阶段学校招生制度。省级示范性普通高中、省级标准化普通高中不低于50%的统一招生计划合理分配到区域内初中学校，取消普通高中&择校生&。完善义务教育阶段民办学校招生政策、规范招生行为、培育办学特色，实现与公办学校差异化发展。
　　(二)改革考试形式和内容。
　　1、完善高中学业水平考试。制定《陕西省普通高中学业水平考试实施办法》，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。
　　合格性考试的科目设定为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、体育与健康、音乐、美术等14门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修课程范围内。考试随教随考随清，一般安排在每年4月第二周的后3天进行。合格性考试(含技能操作考试)成绩以&合格/不合格&呈现，各科成绩均合格是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。
　　等级性考试科目设定为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门课程。考试内容限定在国家普通高中课程方案和课程标准规定的必修和选修课程内容范围内。考试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，考试成绩计入高校招生录取总成绩。参加2022年后(含)普通高校招生全国统一考试的高级中等教育阶段学校毕业生和同等学力人员，必须参加普通高中学业水平考试的等级性考试。该考试成绩用于高校招生，连续2年有效。合格性考试成绩合格的考生方可报考相应科目的等级性考试，等级性考试成绩以各科考试的卷面总成绩为依据，按实际参加该次考试考生总数(缺考考生除外)的相应比例划分等级，各等级划分比例为A等级15%、B等级30%、C等级30%、D等级&20%、E等级&5%。
　　语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等科目的合格性考试，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的等级性考试，均实行全省统一命题、统一考试、统一评卷、统一汇总成绩，信息技术科目采用上机操作考试方式，其他科目采用书面笔试形式进行，其中外语含听力考试。物理、化学、生物科目合格性考试另设技能操作测试，全省统一命题、统一评分标准、统一时间进行，市、县、区组织实施;通用技术、体育与健康、音乐、美术的合格性考试由省级专业考试机构对考试命题、组织方式、评分标准、监考标准提出统一要求，设区市级教育部门具体组织实施，省级教育部门进行抽查和监督。
　　2、规范高中学生综合素质评价。制定《陕西省普通高中学生综合素质评价实施办法》。普通高中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面，评价方法与程序采取写实记录，定期整理遴选，在公示审核后形成学生的综合素质档案。全省建立普通高中学生综合素质评价工作电子化管理平台和省、市、县三级综合素质评价数据库，同时建立健全审核、信誉等级、公示与举报投诉、责任追究等制度。综合素质评价要客观记录、内容全面、体现特色、注重过程、公开公平、强化监督。
　　3、推进高职院校分类考试。高职院校考试招生与普通高校招生全国统一考试相对分开，以&文化素质+职业技能&的评价方式实施分类考试招生。分类考试招生具体方式为，省教育厅制定指导意见，招生院校按照省教育厅的指导意见，结合自身实际，制定分类考试招生章程。中职学校毕业生报考高职院校，参加招生院校组织的文化基础与职业技能相结合的测试。普通高中毕业生报考高职院校，参加由招生院校组织的职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价。继续实施技能拔尖人才免试入学。2017年分类考试招生成为高职院校招生的主渠道。
　　4、改革高考考试内容。高考统考科目均采用国家试题。从2016年起，我省普通高校招生全国统一考试所有科目均采用教育部命制的全国统一考试试卷，其中外语科目试卷包含听力考查部分，成绩计入总分。
　　(三)改革招生录取机制。
　　1、减少和规范考试加分。高考加分项目及分值为：烈士子女在普通高校投档分数线下延20分投档，由普通高校决定是否录取。归侨、归侨子女、华侨子女和台湾省籍考生在普通高校投档分数线下延10分投档，由普通高校决定是否录取。自谋职业的退役士兵，在其高考总分上增加5分投档;在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其高考总分上增加10分投档。
　　2、完善和规范自主招生。自主招生主要选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，申请学生要参加普通高校招生全国统一考试，达到相应要求，接受报考高校考核。试点高校要合理确定考试内容，不得采用联考方式或组织专门培训。试点高校要制定自主招生章程，明确招生办法、考核程序，公布录取结果。试点高校组织的测试安排在普通高校招生全国统一考试后进行，省考试管理中心负责公示入选考生名单，单独设置填报志愿批次，录取工作安排在本科一批正式投档之前。
　　3、改进录取方式。坚持高考成绩公布后填报志愿方式。待条件成熟后取消高校招生录取批次。进一步完善平行志愿投档方式，积极探索基于普通高校招生全国统一考试和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
　　4、完善高校招生选拔机制。省属高校要进一步完善招生章程，将涉及考试招生的相关事项在章程中详细列明并提前向社会公布;建立招生委员会，聘请监督员实施第三方监督，建立考试录取申诉机制，由校长签发录取通知书。
　　5、拓宽社会成员终身学习通道。建立完善中等职业学校注册入学制度。建立高等继续教育学分积累与转换制度，试行高校之间学分转换，积极推进不同学校、不同类型学习成果的积累与互认。参照高职分类考试制度改革办法，按照省级统筹、分类考试、多元录取、提高质量的原则，探索高等继续教育考试招生制度改革。按照国家规定，为残疾人等特殊群体参加考试提供服务。
　　(四)改革监督管理机制。
　　1、加强信息公开。深入推进考试招生&阳光工程&，完善考试招生全方位的信息公开制度，落实信息公开责任，不断扩大信息公开的范围，接受考生、学校和社会的监督。
　　2、加强制度保障。推进部门协作机制和考试安全管理制度建设，进一步构建符合实际、科学规范、严密有效的教育考试安全体系。继续完善诚信制度，加强对考生、教师及工作人员的诚信教育和管理，健全个人、学校考试招生诚信档案。严格落实各项规定，不断提高考试招生规范化水平。
　　3、加大违规查处力度。严格落实公开公示、涉密工作严格保密、利益相关人员回避、全程监控录像等制度。对违法违规行为，严肃追责，及时公布结果。
　　(五)启动高考综合改革。
　　1、改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，2019年6月底前公布高考综合改革方案，从2019年秋季入学的高一学生开始实施。2022年起，高考成绩由普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语3个科目成绩和普通高中学业水平考试3个科目的等级性考试成绩组成。保持普通高校招生全国统一考试的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会，选择较好的一次成绩计入总分。计入总分的高中学业水平考试科目，每科满分100分。由考生根据招生高校要求和自身兴趣特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中自主选择3科参加考试，每科可报考1次。
　　2、 改革招生录取机制。探索基于普通高校招生全国统一考试和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。普通本科院校要于2019年前根据自身办学定位和不同学科专业人才培养的需要，研究提出对普通高中学业水平考试等级性考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，及时向社会公布并体现在每年度的招生章程中。
历年陕西高考分数线情况（、、2012年高考文科理科录取分数线）
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