您的当前位置：
视力保护色：
县民政局以“两提一转”促“两学一做”
浏览次数：
连日来，县民政局把“学党章党规、学系列讲话，做合格党员"即“两学一做”学习教育活动，与“两提一转”活动相结合，既促使了“两学一做”的“学”“做”统一、学深做实，也推动了“两提一转”的不断深化。以“提高工作能力、提升服务效能、转变系统风气”为主题的“两提一转”是县民政局旨在强化系统作风建设而开展的一项专题活动。“两学一做”学习教育活动开展以来，该局将两项活动相互融合，使之相互促进，相得益彰。一是学的内容更全面。两项活动都把学习放在首位，党员干部除了认真学业务、学法律，更系统、全面的学党章、学党规、学系列讲话，通过学习除了增强业务技能，更丰富了新理念新思想新战略，提高了政治素养和能力水平，提升了尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。二是以学促做更扎实。把学习增长的能力和激发出的能量用到工作中，是两项活动共同的着眼点。活动开展以来，系统4个党支部之间结对共建，比战斗力、比凝聚力，共同发挥堡垒作用；74名党员之间结对竞赛，拼学习、拼服务、拼贡献。全局上下紧紧围绕“十全”、“十美”幸福洪泽奋斗目标，“抢先机、求突破、保前列”。班子成员主动深入企业、基层走访调研，开展“三解三促”、“三进三帮”；全体党员佩戴为人民服务胸牌，亮明身份，深入社区开展义务劳动。通过实干争先，一批中心工作、创新项目、惠民实事抢先突破：引进的投资1.5亿元的食用酒精项目开工建设，投资近400万元的烈士陵园爱国主义教育基地实现了“两园融合”，投资300多万元的社会关爱中心投入运行，投资50万元的镇级敬老院消防安全设施升级工程顺利竣工，低保“提标”、孤困大学生救助、临时救助等惠民政策相继出台。三是党风政风更优化。活动开展以来，全系统推行“一线工作法”：凡是群众反映的问题必须与反映人见面，了解情况、宣传政策、化解矛盾、解决问题、交情交心；凡是低保、五保、优抚等民政服务对象核查，一律入村入户走访调研；凡是企业需要的帮办，一律主动上门热情热心全方位服务。该局还整合全局服务资源，挂牌成立县行政审批中心民政分中心，将与企业发展和群众生活密切相关的老龄、救助、社事、优抚、社会组织等科室全部下移到服务大厅，做到一门受理、一套流程、一站服务，给企业和群众一份惊喜。同时开展“361”诚信服务品牌创建，凡是能够当天完成的事情决不拖到第二天；凡是能够进一个门办理的事项，决不让群众跑第二个门；凡是能够一次性办结的事项，决不让群众跑第二趟，懒懒散散、萎靡不振、拖拉疲沓、不思进取和生、冷、硬、推、拖等现象荡然无存，积极向上、乐于奉献、敢于担当、有为无憾的良好风尚蔚然成风。两学一做五查五看对照检查材料（优秀篇）
两学一做五查五看对照检查材料（优秀篇）
责任编辑：文洁&
　　导语：党员在&两学一做&活动中，随时都可能发现自己思想行动上的一些偏差。因此大家在发现自身的问题时要积极主动地纠正。下面是小编为您收集整理的材料，希望对您有所帮助。
　　【篇一：五查五看对照检查材料】
　　在&五查五看&学习活动中，对照&五查五树&内容，认真进行了检查和自我剖析，仔细查找了自身存在的缺点和不足，并进行了认真的思考，感到收获很大。
　　1、查思想方面。
　　原先我对党建理论关注度不高，对如何更好地保持党的先进性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，从 现在看就不得学习不系统，掌握不全面，理解不深刻。存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反任何乡 机关规章制度，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对&五查五看&活动的认识片面，态度不够端正。开拓 创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为总体规划、出谋划策那都是领导的 事，与己无关，事不关己，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。
　　2、查工作方面。
　　还没有完全做到深入细致，工作上还存在一定差距。有时工作上不够周密细致，不能很好的统筹兼顾，缺乏创新意识和精神，工作忙上有时也有疲于应付的表现，缺 少下基层了解情况，一定程度上降低了工作标准。按照科学发展的要求，深入推进计生工作，要提高认识，统一思想，要坚持把学习&三个代表&重要思想贯彻始 终，要坚持正面教育和自我教育为主，要坚持边学、变查、边改，要强化自己在计划生育工作中保持先进性的意识，切实解决在思想、组织、作风上的突出问题，发 挥先锋模范作用，始终保持先进性。在工作中，必须进一步坚持以科学发展统领各项工作，进一步提高计生工作的能力，进一步推进村民自治，提升为老表办好事、 办实事的工作水平，加强业务学习、加大依法行政、加大四术清查工作的力度。
　　3、查服务方面。
　　对待服务对象不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为人民服务，没有真正成为人民群众的公仆，没有拿出百分之百的热情对 待办事群众。有些工作不够细，与领导和同志们的要求有差距，工作责任心还需要加强，工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风不够。在实际 工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看表面现象，思考 不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些有关新农村建设方面的问题不是那么了解，没有主动去与我们的老前辈、领导和其他同事沟通，有时了解情况不多 时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的 理论去正确研究处理。
　　4、查纪律方面。
　　作为一名共产党员,我认为自身形象的塑造非常重要,这种形象不仅是外在的,更重要的是内在的.不仅要努力做一名先进的共产党员,也要做一名群众满意的干部. 对照自己,我觉得这两个目标对于我来说还远远没有达到,但我一直在努力.所以在今后的工作中我将继续从自身做起,切实落实工作效果. 工作上要积极开拓创新,牢固树立争一流的思想,对个人要求上坚持高标准,严要求,努力做好本职工作,让群众满意,让领导放心。
　　5、查学习方面。
　　学习的积极性、主动性和自觉性不强，往往是要求学什么就学什么，有交差和应付的思想，对与自己工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，遇到实际的问题才去查资料找依据。在学习态度上不够认真、不善于学习，学习抓的不紧，积极性不高，存在着应付思想。学习敷衍了事，学习只限于一般性的读书看报，只是念一念，集中听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。业务上的提高，不仅来自实践经验，也来自于各种丰富的理论知识。要把工作做好，就必须注重学习，尤其是面对知识经济的时代，社会发展瞬息万变，知识更新也比较快。学习显得更为重要和紧迫。必须把学习作为自己人生的组成部分，自我加压，认真学习，勤于思考。业余时间，自学不够，学习的层次不高。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾在乡镇上了十几年的班(十七岁开始到油石至今)虽能各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素质、科学思想、管理方法、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他同事相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
　　二、今后的努力方向
　　通过自我剖析和深挖问题，确定了我以后的努力方向：勇于正视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。克服为难情绪积极完成各项工作任务。对于问题分析，多从主观上找原因，少从客观上找理由。具体来说主要从以下几个方面入手：
　　(1)学习方面，克服惰性，争取积极、主动;深入学习科学发展观,并且认真学习邓小平理论和 &三个代表&重要思想，以此树立正确的世界观、人生观和价值观，树立全心全意为人民服务的宗旨意识、处处事事以群众利益为重。全面提高了自己的思想道德素质和科学文化素质;增强了责任感和自觉性。在工作中，通过学习计生法律、法规以及相关业务知识，不断提高自己的综合素质。
　　(2)工作方面，克服粗心大意，更加细致;我负责的是社会抚养费征收管理工作以及陶朱行政村的计生工作管理，今后将努力抓好自己所分管的工作及干好自己所包村的所有工作任务。
　　(3)人际关系方面，对人应该更加热情和真诚，协调好与各级领导和同事之间的关系。
　　【篇二：五查五看对照检查材料】
　　作为一名入党积极分子，我没有正式参加院部组织的&五查五看&活动，但是我内心非常希望能够接受到党的最新教育思想，想把自己的思想剖析向党组织做一下汇报，恳请党内领导同志们给予指正!现汇报如下：
　　一、工作中存在的问题
　　1、查思想。我深感自己的政治思想还很不成熟，看事情想事情还不够深入细致，自我整改自我完善能力还尚待进一步提高。虽然有着正确的人生观价值观，但是面对社会上的种种物质诱-惑，还时而会心潮起伏。在院部工作中，还是不能做到全心付出毫无怨言。尤其是在一些重大事情上，考虑的不够深入细致，政治觉悟很需要大步提升。
　　2、查纪律。我感觉自己的纪律性还不够严格。有些时候，特别是周五下午，看到班级大都没有课了，单位没有事情了，想到孩子早放学，就非常想能搭个便车早一点回家。
　　3、查工作作风。在工作中，我一直尽职尽责，工作作风还算踏实硬朗。但是大局意识、责任意识还远远不够，需要大幅度提升。考虑问题时，更多地从小我出发，还做不到以大局为出发点，致使有过工作失误，给院部工作带来了麻烦。
　　4、查效率。作为一名教导员，虽然能够按时完成领导老师交给的各项任务，但是完成的质量还需要进一步提高。比如每学期的外方集中授课，我觉得只要能把对方要上的课排进班级课表就可以了。其实，还需要多站在外籍教师的角度考虑，在授课场所的安排上，应该尽量给他们安排离办公室近的教室;为了授课质量及外国教师授课习惯，尽量给他们安排小的多媒体教室;每天授课的数量要均衡;夏天尽量安排有空调的教室。诸如此类的问题，都需要在工作中，进一步提高办事效率，既要有速度，更要有质量才行。另外，感觉自己在工作中开创性与创新性还很不够，一名好的工作人员，不仅要完成院部分配的任务，而且要在工作方法上有创新发展才行。
　　5、查服务。教务员说到底就是一个为人服务的岗位。它是为广大师生的教学及生活服务的。虽然我基本树立了为基层和群众服务的思想观念，服务态度也还算端正，但服务意识还需要进一步增强，服务质量还有待于进一步完善。因为日常工作繁多琐碎，老师们需要的东西有时候又是出其不意的，因为数量较少，我会嫌麻烦，会积攒到要求数量多后才去采购，这是需要改正的。另外，对学生的服务态度也需要进一步端正加强。现在的孩子在家大多娇生惯养，独立性与生活自理能力都很差，每学期都有大量丢学生证的，而且还不及时补办，甚至要等到考试前半个小时才到教导部补办。面对这种情况，我会表现的很不耐烦，尽管会一一办理，但是难以做到面带微笑，态度温和。
　　二、下一步工作中的改进措施
　　1、加强自我政治学习能力，养成勤学习勤思考的好习惯。对学校组织的各项政治学习，即使没有资格参加到学习班中去，对各种精神方针也要认真自我学习，领会各项会议精神，并切实贯彻到日常工作中，用来指导自己的各项工作，避免在工作中出现方向错误问题和原则错误问题。
　　2、加强全局观念，舍弃利己思想，加强组织纪律性。在工作中，吸取以前所犯错误，私下不谈未公开的工作中的事情，&闲坐莫论他人非，低头常思自己过&。没有调查就没有发言权，对于自己不知情或者不了解的事情，不能轻易发表自己的观点。在对人对事上，要做到公正公平以事论事;在日常工作中，要做到不偏不倚，科学合理。
　　3.养成谦虚谨慎、艰苦奋斗，善于自我批评的工作作风。工作无小事，工作中，要保持谦虚的态度和慎言慎行的习惯;要肯于吃苦，对工作不拈轻怕重;对自己所犯过失，要勇于承认错误，敢于自我批评，杜绝敷衍塞责推卸责任的态度。
　　4、勤学勤思，善于总结，提高工作效率。在已经熟悉业务的基础上，进一步加强业务学习，对于工作中会用到的各项能力，要通过学习尽快掌握，并力求在工作方法上有所创新发展。计算机水平还需要进一步提高，公文写作能力要进一步提高，英语交际口语要进一步熟练准确，这是我下一步想提高的三个能力目标。
　　5、加强自我调控能力，进一步端正服务态度，增强服务意识，提高服务质量。作为一名老教师，要尽量做到不骄不躁，尽量不让自己的个人情绪影响到单位工作。要学会微笑服务，摆正位置，当好配角。立足本职，当好师生的服务员。工作中密切联系全体师生，积极倾听老师的呼声，了解学生的疾苦，及时将所了解情况上报给领导，配合各级领导的各项工作，为大家搞好服务，做一名合格的服务员。 对领导的指示，多一份细心，少一份粗心;对老师，多一份虚心，少一份骄心;对学生，多一份耐心，少一份躁心。愿为三春雨，润物细无声。
更多相关热门文章推荐阅读：
本文已影响人
All rights Copyright2016
All rights reserved“两学一做”要针对问题改
★&&欢迎您来到城北社区！
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
天气预报：
您当前位置：&&
“两学一做”要针对问题改
】&&&【时间：】&&&【稿源：城北社区】
&& 这次，中央要求在全体党员中开展“两学一做”学习教育，其鲜明的特点就是针对问题改。这是确保取得学习效果的有力举措，是学与做结合起来的大文章，只学不做，不解决问题，学做成为“两张皮”，只会流于形式。只有实实在在地找到问题，找准问题，针对问题进行整改，形成学做结合的常态，才能把学习教育的成果巩固好。
& 事物都是矛盾的，任何工作、任何事情都会存在这样那样的问题，有老问题，也有新问题，有显而易见的问题也有深层次的复杂问题。有问题不可怕，可怕的是把问题捂着掖着，日积月累，问题越来越多，让小问题变成大问题，新问题成为老大难问题。当前，我们的党员干部队伍中，存在这样那样的问题。有的党员信念动摇，在党不言党，不向党中央看齐，妄议党中央，甚至与党中央离心离德；有的党员缺乏理论自信、道路自信、制度自信，认为西方的什么都好，盲目自信、狂妄自大，盲目崇拜西方民主；有的党员身份意识淡薄，只强调党员的权利，不谈或少谈义务，不主动交纳党费，或是党费交不足；有的组织纪律涣散，个人主义、自由主义严重，不参加组织生活，找各种借口推脱，不在组织管理之中，游离组织之外；有的与组织讲条件，参加组织生活不严肃、不认真，走走过场，大而化之、形式主义；有的工作慵、懒、散，不敢担当，不负责任，乱说、乱做，全然没有一名党员的样子。开展“两学一做”学习教育，要针对这些问题，一个个解决，一个个整改，把解决问题贯穿到整个学习教育过程中。
& 首先要有问题意识。事物有其客观规律，矛盾是客观存在的，需要我们去发现和研究，并不断拿出解决问题的办法。要会想问题，想问题是一种积极向上的态度，一种锐意进取的表现，以理论为基础，用实践作检验，脑中装事，细心观察，还要学会以当前的问题为支点，横向纵向思考，触类旁通、举一反三，避免思想僵化，进入死胡同，这样想到的问题、看到的问题才是具有实际意义。要能看到问题、发现问题，这是一种本事和能力。没有问题才是最大的问题。有的同志犯了懒症、惰症，不想动脑，不去行动，也就发现不了任何问题；有的同志害怕发现问题，甚至费尽心机掩盖问题、回避问题。这些都是底气不足、能力不够的表现。要克服这些，必须要勤于动脑，敢于碰硬，善于动真，要勇于正视问题，把发现问题当做一种进步、累积经验的有效途径，要能看到思想上不坚定、不正确、不努力的地方；能发现工作中不适应、不合理、不科学的地方；思考如何执行好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党内制度；思考怎样做才符合中央的要求，符合群众的期待，符合自己共产党员的身份。这样才能有的放矢、对症下药。
& 其次要能看到问题的本质。这是解决问题的关键。不管是大问题还是小问题，只有看清其本质，并针对其本质，有针对性地去改，才能标本兼治，不然则容易得过且过，浮光掠影，流于形式，治了其表，解决不了本的问题，结果是没有任何实质性的变化。发现问题的本质，需要多角度思考，拓展思维的深度和广度，要主动观察，主动实践，注意总结历史与现状，在工作中积攒丰富的实践经验。要运用科学的态度，对纷繁复杂的问题现象，由表及里、由此及彼，深入研究，分析问题现象与成因，探寻规律与方法，把握趋势与方向，这样才能找准问题的症结，抓住问题的实质。
　最后，关键是要解决问题。一要有决心。世界上没有不能解决的问题，只有不敢解决问题的人。要有不回避问题、不畏惧问题的担当和勇于破解问题的决心。二要多听取群众的意见，群众才是真正的英雄，群众的意见最诚恳，群众的办法最管用，要广开言路，多听诤言；要对问题一针见血，不能隔靴搔痒，只触及皮毛，要把问题的成因搞清楚，症结找准确，只有这样，才能对症下药，提出针对性的见解，采取有效的措施。三要有韧性。这是做事成功必备的一项基本素质。有的问题具有一定的顽固性，必须要有钉钉子的精神，坚持一锤一锤敲、一个问题一个问题解决。滴水穿石、绳锯木断。只有坚持不懈、持之以恒，才能持续发力，根治“顽症”。
& 来源：共产党员网
&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&
<P style="POSITION: WIDTH: 193 HEIGHT: 174px" id=ad
&&共产党员微信
&&共产党员易信
&&安徽先锋微信
&&宣城先锋微信
主办：中共宁国市西津街道城北社区总支部委员会“两学一做”常态化材料提纲40例，再也不怕写材料！
我的图书馆
“两学一做”常态化材料提纲40例，再也不怕写材料！
写材料，最难的是提纲。提纲拟好了，材料就成功了一半。最近，各单位都在推进“两学一做”常态化制度化，不免要写许多材料。既有单位的材料，也有个人的材料。以下提纲为作者原创和整理，思路清晰、紧贴实际、对仗工整，读起来杠杠的，应该对大家有帮助。1、“四个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、坚持在先期准备上从细。一是反复学习统一思想。二是深入调研树好靶标。三是搞好融合定实方案。四是持续培训培养骨干。二、坚持在关键少数上从严。一是带头学习。二是主动查纠。三是先做一步。三、坚持在基层支部上从实。一是层层动员发动，提高思想认识。二是把好入党关口，纯洁党员队伍。三是依托“三会一课”，强化教育管理。四是适时督促检查，建强战斗堡垒。四是坚持在配合活动上从活。一是以考促学。二是亮明身份。三是岗位争先。四是专家授课。2、“八步法”推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、抓住根本“学”。二、融入中心“做”。三、直面问题“查”。四、以上率下“带”。五、典型示范“引”。六、定期检查“促”。七、灵活形式“抓”。八、厘清责任“管”。3、运用六项机制推进“两学一做”学习教育常态化制度化常态学习教育，强化思想引领。常态落实制度，建强支部堡垒。常态“党性体检”，打扫思想灰尘。常态承诺践诺，立起合格标准。常态检查整治，推动纵深发展。常态谋划推动，压实主体责任。4、扭住党的支部抓建设推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、提升思想认识，充分认清推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的极端重要性。二、找准问题症结，切实增强推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的现实针对性。三、把握标准要求，不断提升推进“两学一做”常态化制度化加强基层党支部建设的工作实效性。5、在“六个坚持”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、坚持精心筹划部署，确保高起点展开。一是周密制定方案。二是狠抓过程控制。三是突出学习教育。二、坚持完善激励机制，确保抓好党员管理。一是成立学习教育领导小组，层层落实责任。二是制定《设岗定责及党员示范岗实施办法》。三是建立竞争机制，实行积分制。三、坚持创新学习方法，确保入眼入耳入脑入心。一是党日学。二是仪式学。三是辅导学。四是背记学。五是讨论学。四、坚持抓实承诺践诺，确保干在实处走在前列。一是精准细查定诺。二是扭住关键审诺。三是公开透明亮诺。四是知行合一践诺。五是问责督导评诺。五、坚持抓好“五个经常”，确保深入扎实推进。一是抓经常性学习。二是抓经常性培训。三是抓经常性检查。四是抓经常性考核。五是抓经常性践行。六、坚持扎实召开专题组织生活会和搞好民主评议党员。一是会前明确步骤、流程和有关要求。二是会上严肃认真开展批评与自我批评。三是会后深入研究问题整改。四是切实按照“三评一定”程序组织评议。6、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的四点做法一、常抓思想引领，持续夯实“两学”基础。一是全面系统“学”。二是启发思考“悟”。三是常态组织“讲”。二、融入点滴实践，紧紧抓住“一做”关键。一是聚焦工作中心发力。二是结合日常工作检验。三是借助重大任务锤炼。三、着眼扰中落实，牢牢把握“常”“长”特点。一是抓住党支部这个基本单位。二是严肃党内生活这个基本形式。三是落实教育管理制度这个基本依托。四、注重建章立制，做好做足“破”“立”文章。一是立起工作标准。二是立起干净标准。三是立起担当标准。7、围绕“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、坚持依靠支部抓，增强学习教育归属感、凝聚力。一是把准特点规律。二是把严主体责任。三是把强抓教能力。二、坚持突出党员学，增强学习教育获得感、原动力。一是掌握思想武器。二是落实硬性规定。三是激发内在自觉。三、坚持盯着问题改，增强学习教育真实感、公信力。一是紧抓示范带头。二是紧抓支部建设。三是紧抓党员队伍。8、“三个坚持”推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、坚持规范制度落实“常抓”。一是贯全程。二是抓经常。三是不断线。二、坚持严格检查督导“常促”。一是常态查。二是分层考。三是定期评。四是督促改。三、坚持深化实践转化“常育”。一是充分发挥传统资源培育熏陶作用。二是充分发挥查纠“尾巴”鞭策激励作用。三是充分发挥任务锤炼磨砺作用。9、依托党内生活 融入岗位实践推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、整合资源力量，让党内教育实起来。一是搭建平台常态学。二是上好党课针对学。三是开展活动规范学。二、完善措施办法，使党内生活严起来。一是抓好党支部书记和党小组长培训。二是落实组织生活制度。三是用好批评与自我批评武器。三、融入岗位实践，把党员形象树起来。一是承诺践诺。二是争先创优。三是任务锤炼。10、严格组织生活制度推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、突出认识摆位，以制度落实强化学习教育的责任感使命感。二、严格细化标准，以制度落实提高学习教育的针对性实效性。三、深化实践运用，以制度落实确保学习教育的常态化长效化。11、推进“两学一做”学习教育常态化制度化开启全面从严治党向基层延伸新篇章一、在目标重点上，聚焦建强“一个核心”聚焦建强一个核心，就是要聚集建强党支部这个单位统一领导和团结的核心。二、在具体抓手上，突出抓好“三个方面”一是抓好党支部书记这个“关键少数”。二是抓好民主集中制这个“根本原则”。三是抓好七项组织生活这个“重要法宝”。三、在工作指导上，扭住“四个更加注重”一是更加注重学习质效。二是更加注重培训帮带。三是更加注重问题导向。四是更加注重创新指导。12、坚持三个结合推进学习教育常态化制度化一、坚持“统”“分”结合抓教育筹划一是统思想分层次。二是统方案分计划。三是统内容分重点。二、坚持“收”“放”结合抓教育落实一是在时间安排上，坚持统一安排和分散利用相结合。二是在形式方法上，坚持规定动作和自选动作相结合。三是人员落实上，坚持落实计划和落实补课相结合。三、坚持“严”“实”结合抓教育效果一是在落实标准上从严，务求实的效果。二是在领导带头上从严，立起实的样子。三是在检查督导上从严，强化实的责任。13、抓好“两学一做”学习教育常态化制度化应把握的“四个关键词”一是悟,充分理解学习教育活动的精神实质。一是悟上级的要求。二是悟当前的形势。三是悟落实的办法。二是学，扎扎实实学党章党规、学系列讲话。一是原原本本学。二是理论辅导学。三是考核评比学。三是查,深入查摆党员队伍存在的矛盾问题。一是个人主动查。二是发动群众查。三是组织帮助查。四是做,引导党员自觉践行“四讲四有”标准。一是抓好公开承诺。二是搞好引领带动。三是立足岗位践行。14、精准发力提升“两学一做”学习教育常态化制度化质效一、学习教育要强化“贴身”意识，量体裁衣、精准对焦。一要搞好分类，提升针对性。二要创新方法，找准契合点。三要跟进用力，增强实效性。二、问题纠治要强化“见底”意识，靶向出击、精准用力。一要全面筛查把准脉。二要对症下药开对方。三要抓实回路归好零。三、融入实践要强化“到位”意识，对接职能、精准落点。一要与当前形势紧密链接。二要与中心工作同频共振。三要与日常工作渗透融合。‘四、固化成果要强化“前瞻”意识，把握趋势、精准立规。一要立起“硬杠杠”。二要收紧“反弹绳”。三要用好“监控器”。15、激发争创意识 推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、持续深化思想认识，不断夯实争创基础。一是反复发动凝聚思想共识。二是正反对比活学党章党规。三是及时跟进深学系列讲话。二、坚持具象引导引领，深度激发争创动力。三、聚焦融入工作实践，拓展延伸争创平台。一是结合工作搭台做表率。二是活动牵引铸台促转化。三是创先争优借台励先锋。四、贯穿全程从严督导，确保固牢争创态势。一是承诺示诺明确监督内容。二是畅通渠道激发监督热情。三是狠抓执纪树立鲜明导向。16、在“五个持续”中推进“两学一做”学习教育常态化制度化一是要持续抓好思想发动。二是要持续传导责任压力。三是要持续聚焦问题整改。四是要持续创新方法手段。五是要持续搞好实践转化。17、持续用力 久久为功将“两学一做”学习教育常态化制度化引向深入一、找准问题对症下药二、把握原则理清思路三、突出重点精准用力四、结合实际深化成果18、往实里抓 向末端落&推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、依靠党组织力量抓教育，在各尽其责中有序推进二、紧跟形势搞好动态修正，在精准发力中提质增效三、结合实际搞好融合渗透，在实践转化中推动建设19、推进“两学一做”落实到支部作用到党员一、突出问题导向，坚持学与做相结合一是在活动安排上区分。二是在学习内容上拓展。三是在教育形式上创新。二、结合单位实际，坚持统与分相结合一是根据岗位职责增加学习内容。二是根据实际工作调整计划任务。三是根据建设情况帮带重点单位。三、紧盯教育效果，坚持诺与评相结合一方面，重视诺的质量。另一方面，做好评的实效。四、注重领导带头，坚持率与教相结合一是以“党章党规”为镜做遵规守纪的践行者。二是以“系列讲话”为镜做理想信念的坚守者。三是以“合格党员”为镜做干事创业的担当者。20、“三抓”推进“两学一做”学习教育常态化制度化运用抓经常，不断在解决矛盾问题上用真功。建设抓全面，努力在增强发展效益上求突破。践行抓自觉，切实在加强自身建设上见成效。21、在四个方面下功夫 抓好“两学一做”学习教育常态化制度化一、在强化责任、形成合力上下功夫。二、在搞好统筹、结合融合上下功夫。三、在创新手段、灵活方式上下功夫。四、在抓住关键、加强督导上下功夫。22、开展“两学一做”学习教育常态化制度化贵在把准特点任务一、树立新理念，准确把握学习教育的特点。二、理清新要求，切实搞准学习教育的任务。三、立起新标杆，充分体现学习教育的成效。23、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、深化思想认识，增强投身学习教育的政治自觉和行动自觉二、坚持问题导向，保持党员教育管理的理论清醒和标准界限三、注重以知促行，扛起投身改革强军的历史使命和时代重任24、夯实学之基础 &抓实做之关键一、用活“三个课堂”，夯实学之基础。一是集中课堂导学。二是小组课堂助学。三是辅助课堂活学。二、立起“三个标尺”，抓实做之关键。一是对照党员标准做。二是对照书面承诺做。三是对照身边榜样做。25、着力在“四导”上下功夫求实效推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、进一步注重思想领先，下力提高站位强化引导。二、进一步注重多级发力，下力压实责任坚强领导三、进一步注重精准发力，下力扭住重点务实指导。四、进一步注重传达压力，下力从严从紧较真督导。26、推进“两学一做”学习教育常态化制度化建强基层战斗堡垒和党员先锋队伍一、着力防止和纠正组织功能软弱化问题，建强战斗堡垒，提升管党务党能力。一要抓规范严格组织生活。二要抓评比深入创先争优。三要抓培训提高能力素质。二、着力防止和纠正党员队伍群众化问题，实施先锋工程，增强模范带头作用。一要深入“学”。二要抓好“做”。三要紧盯“改”。三、着力防止和纠正党员教育碎片化问题，守好党课阵地，提高自主党课质量。一是讲政治思想促动。二是讲道德以情打动。三是讲奉献典型带动。27、落实“两学一做”的几个做法一、学习紧贴实际，充分调动兴趣热情。二、教育抓住主体，提升组教施教能力。三、活动融入日常，营造处处做表率的浓厚氛围。28、以“四个坚持”和“四个始终”推进“两学一做”学习教育常态化制度化坚持大事大抓，始终保持强力推进的态势。一是精心筹划推。二是严密组织促。三是突出关键抓。坚持立根固本，始终保持浓厚学习的氛围。一是着眼全面领会系统学。二是聚焦职能任务深入学。三是创新丰富载体学。坚持深入研讨，始终保持追随改革的方向。一是深入调查梳理找准问题。二是抓住重点难点集智攻关。三是推动实践转化落地见效。坚持紧贴实际，始终保持有机融合的局面一是开展主题实践活动强化使命责任。二是运用典型示范激发干事创业精神。三是做好经常性思想工作促进稳心尽责。29、真学实做 持续用力&推进“两学一做”学习教育常态化制度化一、加强组织指导，贯穿全程真抓不放。二、强化思想认同，寻根问底真学真信。三、注重岗位实践，联系实际真做实干。30、高位推动“两学一做”学习教育常态化制度化一、抓筹划组织，高起点进入。一是开展预热活动，做好思想准备。二是精心筹划设计，做好方案准备。三是搞好骨干培训，做好力量准备。二、抓分类指导，高标准展开。一是把“统”“分”结合起来。二是把“学”“做”一致起来。三是把“上”“下”联动起来。三、抓日常经常，高质量落实。一是抓实组织生活平台。二是用好结合融合方法。三是强化领导带头引领。31、用好三个环节推进学习教育常态化制度化一、突出“学”这个基础，以思想升华增强党性意识二、用好“树”这个平台，以模范引领激发工作动力三、抓住“做”这个关键，以践行使命展示党员风采32、精准发力，确保“两学一做”学习教育常态化制度化一、注重持续激发动力，始终保持学做的高涨热情。一是思想发动要深入要经常。二是纠偏正向要及时要到位。三是查摆问题要深刻要从严。二、注重融会贯通领会，着力夯实学做的理论根基。一是坚持突出原著重点学。二是坚持紧跟进程及时学。三是坚持抓住平时经常学。四是坚持创新方法灵活学。五是坚持结合工作具体学。三、注重兼顾个性差异，真正突出学做的不同要求。四、注重融入日常工作，充分发挥学做的促动作用。五、注重细化督导措施，切实保证学做的常态长效。33、抓实“两学一做”学习教育常态化制度化的“三个着力点”一、学是基础，要注重理清脉络、树立导向、创新方式二、做是关键，要注重看齐追随、立起标准、锐意进取三、改是根本，要注重问题牵引、制度规范、群众认可34、推进“两学一做”学习教育常态化制度化落地走实一是突出知行合一，把思想教育作为首要任务。二是强化问题导向，把承诺践诺述诺作为关键一环。三是扭住合格标尺，把民主评议党员作为重要抓手。35、坚持“实”字当头推进“两学一做”常态化制度化见成效一、注重筹划布局贴“实”际。一是深入调研摸底。二是精心策划部署。三是注重动员再发动。二、注重问题导向见“实”底。一是敢于晾晒问题清单。二是坚持聚焦活思想。三是营造风清气正环境。三、注重特色举措出“实”招。一是通读原著原文学。二是创新手段灵活学。三是实践转化自觉学。四、注重督导有力促“实”效。一是注重把责任负起来。二是注重把样子树起来。三是注重把学习抓起来。36、学习教育要“学”得扎实“做”得合格学好党章党规，严明党的纪律和规矩。用好日常的教育途径，充分发挥党支部基础作用。做好日常党员行为规范，严格党内政治生活。37、“四个聚焦发力”推进“两学一做”学习教育常态化制度化聚焦首要任务，在思想教育上持续发力。聚焦问题导向，在整改落实上持续发力。聚焦学做结合，在深化成果上持续发力。聚焦区域联动，在激发活力上持续发力。38、围绕“三体互动”推进“两学一做”打造“三强”党委，突出统领作用。锤炼“三力”支部，合成矩阵势能。培育“三优”党员，彰显先锋形象。39、坚持“五定五促”将“两学一做”引向深入分层定标，促责任压实。量身定学，促研深悟透。亮诺定向，促形象彰显。高点定位，促争先晋位。巩固定制，促常态长效。40、巧设“三大课堂”奏响“两学一做” 常态化制度化新乐章“固定课堂”，制度化统一学。“活动课堂”，多元化灵活学。“空中课堂”，智能化便捷学。
馆藏&11264
TA的推荐TA的最新馆藏}