尖子生的烦恼：“高考志愿填报密码不在我手里”
直到填报()志愿那天，张鸣才发现，自己的网上志愿填报系统密码，曾被母校国内某中学修改过。如今，他是的一名学生，并意识到此举并不正常。当初填报志愿时，他输入自己的考号和反复确认过的密码，屏幕仍然提示“系统登录失败”。求助老师，对方看了他一眼，笑了。他记得老师说：“是你啊，那肯定登录不了。”他后来才意识到，这句话几乎算得上一种肯定了——作为有望考上国内最为顶尖的和北京大学的学生，他正受到学校的特殊“关照”。他最终在一间电脑教室里完成了志愿填报。一位老师手指点戳着屏幕，告知他每一步要填的学校和专业。“除了输入身份证号码，其实只有最后‘确认志愿’的那一下鼠标算是我自己点的。”张鸣关于自己密码被修改的烦恼，始终是一个在很小范围内存在的问题。对国内900多万考生中的绝大多数来说，该报清华还是该报北大的烦恼太过遥远。但他们的痛苦是真实的。这些成绩顶尖的“别人家的孩子”，在甚为成功的高考后发现，通往未来的那串密码，在中学老师的手里。战役结束后的战役在同样一间教室里，李默当初有点目瞪口呆地看着老师拿出了A4纸装订的本子。本子上一行一行是学生的考号，以及乱码一样的密码。翻了几页后，老师才找到她的。这些被修改的密码是学生亲手交给学校的。高考半年前，某省高考网上报名通道开启。一些受访的该中学毕业生介绍，学校会以“统一保管”为由，要求高三学生提供自己的报名号和密码。少有人提出异议。这件“小事”很快被忘在书山题海之后。他们的大事是安心高考，这是“人生中最重要的战役”之一。高考结束那天夜里，该中学高三年级的几间教室灯火通明。填报志愿的战争打响了。在那个全国不少考生忙着狂欢的夜晚，该中学的毕业生伏案疾书，回顾自己的高考答题情况，在老师的帮助下估分。该省自2010年以来实行知分填报平行志愿。填报志愿前，考生就会得知自己的考分。这次估分对考生志愿填报其实参考意义不大，主要是为一场博弈的双方提供信息。一位在名牌大学招生组工作过的人士透露，每年的招生都是一场高中对大学的博弈。高中希望能尽量送更多的学生进入名校，而名校招生组则希望尽量录入高分考生。平衡是这场博弈的关键词。一些不成文的规矩多年来被遵循着。例如，高中会尽量平衡填报清华大学和北京大学的考生人数。否则，得罪了其中一方，来年会很不好办。在两种需求的对抗中，考生和家长是“手中掌握信息最少的人”。“当账号和密码都不由自己掌握时，他们彻底成了数字，有可能被摆弄来摆弄去。”这名工作人员对记者说。为了尽可能提高清华北大的录取名额，该中学鼓励高分考生填报这两校录取相对较低的国防生和医学院。一位家长为此曾在高三家长微信群里留言，建议大家还是全面考虑，“不是所有的孩子都适合”。没几分钟，她发现自己被移出群聊了。接下来的几天里，不断有其他家长加她微信：“你说的是真的吗？我们真的不了解。”对考生和家长的劝说工作往往会持续一整天，从早上到深夜。李默的一个朋友原想去一所顶尖大学学习自己喜欢的专业。经过了两天精疲力尽的谈话，他给李默发微信：“我顶不住了。”“你们以后就知道了，平台是最重要的。只要上了这个平台，整个人生就会不一样。”一名老师语重心长地说，“清华北大就是最好的平台。”张鸣清晰地记得有一年的招生宣讲会。现场有点乱，另一所顶尖高校的招生组到场了，却发现没有本校的宣传海报和资料。学生志愿者们十分自责，以为是自己的工作疏忽。一位因为不遗余力劝说学生报考清华北大而备受争议的学校领导拉住了张鸣，以对自己人的口吻吩咐他“看住”那家高校。“他们是来坏事的。这场宣讲我都没通知他们，他们自己来的。”张鸣愣住了。他琢磨了一会儿才理解，这家高校会分走本可能报考清华和北大的学生。而考入清华和北大——“清北”的名额，对中学来说才是重要的。在关于志愿的博弈中，学生本人的志趣和意愿，似乎是最不重要的东西。正式上网填报志愿前，考生们被要求上交一张“志愿草表”，那是一张写有自己志愿的小纸条，交年级主任签字。这是很多高中都在实行的一种程式。在该中学，主任签字被赋予了巨大的权力。主任签完字的志愿，才有资格进入最终的上网填报流程。李默曾连续两天见到本校的一个女生立在主任办公室门口痛哭，手中捏着没有签字的“草表”。这个女生高考成绩优异，希望能去北京大学一个自己十分感兴趣的专业。这个兴趣没有获得学校首肯。她后来对李默表示，学校相关领导希望她改变志愿。他们认为，她的分数有望进入北大一个录取线更高的专业。每个专业招生名额有限，她往别的专业挪，比她分数稍低的同学有机会利用她空出的名额。这样，考取“清北”的人数能多出一个。“考不上清华北大，差不多算是完了”这姑娘站着哭着，磨了整整两天。她的父母更是焦灼，在清华、北大招生组和国内某中学之间来回打听。双方僵持到填报志愿的最后一天下午，学校软了下来。女生最终写下了梦想专业的名字，并如愿被录取。“其实只要你够强硬，学校最终也不会真怎么样的。”另一名该中学毕业生徐判说。他对一切权威持不信任态度，无论老师如何催促，他始终没有上交自己的账号和密码。每年的高三学生中，都有几个像他这样的“钉子户”。中国青年报·中青在线记者采访过的学生们共同回忆，该中学的老师确实从来没有对学生“真怎么样”过。手握着密码和账号，他们从未擅自登录修改过任何人的志愿。最终的决定是这些孩子自己作出的。决定作出之前，学校做的是劝说工作。“谁心里没有个清华北大梦呢？”李默对记者说。她是乖乖女，从小到大成绩优异，一入高中就备受瞩目。学校里那些温暖的师长，在班级每周一次的班会上，在升旗仪式上的演讲里，一遍又一遍向他们指明三年苦学的最光明方向。“我那时真是觉得，考不上清华北大，差不多算是完了。”李默说。张鸣则仿佛生活在和李默完全不同的校园之中。他的成绩一度不稳定，又爱惹事儿，被“流放”到教室的角落，和 “差生”在一起。张鸣喜欢他们，觉得这些人活得自由。但他知道，自己永远无法像他们那样自由。学校大考小考都要张贴出排名，每次放榜，他总是不敢去看，看完又心凉，暗中寄望下一次。“每次都怀着希望才那么痛苦。”真正的绝望发生在他的成绩真的有了巨大改观以后。平时不认识他的老师拉住他，说了很多关心的话，祝贺他“一只脚踏进北大”。“我一直没变啊，变的只是分数。”这个少年被表扬着，含着笑，有扬眉吐气的感觉，内心却又在嘶吼：“原来你们从来不曾相信过我这个人本身。”“我至今有点自卑，常常怀疑自己不够好。”这位北京大学的学生说。该中学整个校园以距清华北大的距离为标准，划为了两部分。高中三年，李默经历过多次分班。在任何一个学习阶段，同学们最终都要被分为两个类型：“清北班”和“非清北班”。后者的名字太拗口，师生都习惯性称之为“次重点”。每次分班总是少不了眼泪，因为离别，也因为不甘。“非清北班”的孩子们抱成一团，老师环抱着他们的肩膀，含泪劝说：“没关系，我们要证明给他们看看，我们并不差。”据当地另一所重点中学的资深教师刘声介绍，这样的分班在当地甚至全国范围内都不算少见。分班后，更优势的师资将向“清北班”倾斜。老师们的共识是：尽管每年都有“黑马”，但那些一直以来优秀的孩子才更可能被培养考入清华北大的大门。基于同样的理念，优秀生源至关重要。关于清华北大的战争，自每一届学生升入高中前就已经开始了。进入大学后很久以后，李默仍然不觉得被学校掌握着账号密码有多奇怪。她甚至觉得对此事称奇的大学同窗们有些大惊小怪。这份淡定多少源于：她习惯了。李默从没见过自己的中考志愿表，她甚至一度不知道它的存在。在该省中考志愿填报的规定时间里，该中学为中考成绩优异的本校初中部学生组织了旅游。李默高高兴兴地玩了近一周。很久之后她才意识到，她在未被告知的情况下被代为填报了直升本校高中部的志愿。不仅是李默，受访的数位当地学生都表示，糊里糊涂地升入了本校的高中部。据刘声介绍，这叫“保苗”大战，每年中考后在各高中的生源争夺中出现，组织旅游是“保苗”常见的做法之一。李默和张鸣都觉得，这让自己远离与填报志愿相关的信息，无暇改变主意。刘声则认为“这简直像是在讨好学生了”。“老师也没办法啊。”刘声觉得无奈。教师的绩效，学校的声誉，牵系在考入清华北大的学生数字里。威严和情分高考过了几年后，张鸣才意识到，学校掌握自己的账号并修改密码似乎有些不对劲：“密码之所以叫密码，就是应该只有我知道的。”他是个“刺儿头”。老师取消体育课，他偏要出去打球；老师不让谈恋爱，他偷偷交了女友。但发现自己的密码被修改时，他想：平时叛逆就叛逆吧，高考是大事儿，还是不要和学校对着干比较好。老师总不会害我。他那时还是有点生气，气的不是个人信息被侵犯，而是学校不信任自己。他想填报的和学校希望他填报的一样，为什么不放心学生自己来操作的？他最终想明白了：控不控制，和放不放心没关系。今年5月，有关该中学修改学生上网高考志愿填报密码的一则讨论，在知乎上爆火。不少人自称是该中学毕业生，讲述自己或同学、朋友密码被改的经历。5月12日22点，一位曾在知乎实名留言、目前在北大求学的该中学毕业生，收到了一条来自陌生号码的短信：“我是国内某中学的老师，在你宿舍楼附近……你作业写完了吗？”此时，徐判也收到了高中好友的短信：“母校老师来了，请‘清北’校友吃饭。”那个夜晚，北大艺园食堂的三楼十分热闹。主桌坐着该中学的两位老师，被校友簇拥着，一桌子菜和饮料。周围的三桌坐满了男生。他们是肖同学的朋友，不放心他独自前来。每桌男生只点了一瓶啤酒，摆在桌子中央。两位老师不断给同学夹菜，让他们聊近况，聊老家美食，就是绕开舆论热点不提。当有同学询问以后是否还会修改学生密码时，他们并不直接回应。风暴中心的男生怀着那条短信引起的戒心，绷直了背坐着，一问就“炸”，让所有人的客套话骤然悬在空中。老师们觉得他一定得喝酒，双方推拉的时间持续了十几分钟。似乎漫无边际的聊天一直持续到近凌晨一点。有的在场学生困得几乎要撑不住眼皮。老师们最终要求肖同学单独留下“聊聊”。但后者在护卫队浩浩荡荡的掩护下迅速撤离。此举显然让老师并不高兴。“对不起，我不知道见一个学生还要申请。下次一定注意。”其中一位老师事后在校友群里说。“他们还是高中那一套思维。”张鸣觉得有点“没意思”。“那一套”包括谈心、施压，放学后留堂。他觉得自己理解学生对于老师的天然恐惧。他仍记得被反复“请家长”的那段日子里自己坐立不安的滋味。“高中时，老师的话有一种怎样的分量啊。”徐判说。他很不认同网上的一些议论——这些声音认为学生完全有自主权不交出账号密码，现在只不过是服软后又心生埋怨。时过境迁，当年的孩子纷纷长大。“每个人都不傻，都在心里掂量。”李默说。那次夜宴之后，肖同学成了众矢之的。不少该中学的“清北”校友站在了母校这边。有人在朋友圈里表示：“自己闯的祸就要自己解决。”有人则在校友群里为学校出主意，如何拒不承认，如何度过舆论风口。李默猜测，这背后的逻辑是：自己的学校，只有自己有权批评。宴会上的一位老师任教时颇受欢迎。赴宴的一小半是她当年带过的学生。她说：“别让事情闹得太大了，让人趁机抹黑母校，让老师难做。”李默懂情分。高中毕业数年后，她随身携带着的小饰品上仍画着该中学标志的校服，校服袖子上画着两道代表铁路系统的白杠。在她看来，做题、备考、晚自习、早起跑圈，关于高三的这些事都算不上美好。陪伴她做这些事的老师和同学让她觉得那3年在闪光。这次，这个乖乖女却无法认同母校了。“说什么闯了祸？他只不过是把实情说出来了而已。”她怀揣着一句想起来就不寒而栗的话。一个学弟高考后找她倾诉，说班主任劝他报考“清北”的国防生。夜以继日地劝说后，两人都乏了。老师说：“看在我俩3年的情面上，就帮我这一个忙好吗？”得知这句话后她想了一夜：自己尊敬的老师如果说出了这句话，该如何面对。“第一，我极有可能会答应他，因为我真的重视我们的感情。”她对记者一字一句地陈述了思考后的结果，“第二，答应了他，我俩的情分也就没了。”路径和目的地从年，该中学被清华北大录取的毕业生，都在40人以上，以人数来计，稳居全国中学的前20名。这其中，国防生和医学生占有相当的比例。徐判并不知道数字背后的那些人是不是最终都快乐。可无论如何，清华北大是多数学生能想象的最好目的地了。一届又一届学生离开这所绿树成荫的中学。被修改的密码成了一条意想不到的弯道，那些有望冲击“清北”的尖子生，并不是全部都升入了清华和北大，但大多还是进入国内顶尖高校的校园。他们只偶尔和亲密的学弟学妹提起改密码的事情。徐判、李默和张鸣都发现，自己似乎是为数不多面对“大团圆”结局还心存不满的国内某中学毕业生了。这3个性格和专业都不同的年轻人越来越频繁地交流。他们的共识是：纵使结局美好，到达结局的路径也依旧重要。学校没有任何权力修改学生的高考志愿填报密码。学生在填报志愿时，也应该享受到完全和客观的信息。如果路径不正义，此时没有人受伤，不代表未来不会有。李默深爱母校，可她也坚信：“错了就是错了，错了就要改。” 她很想回去给那些正在为志愿焦灼的学弟学妹一个拥抱，并且告诉他们：“你们已经很优秀了，不用这么痛苦。”张鸣很喜欢北大。这个3年来压在头顶的名字终于在拼命提高分数的折腾下变成日常生活的一部分，他才有机会得知，分数是这里“最不重要”的东西了。他的同学各自在某方面有所长，有人是学霸，有人爱摄影。他都欣赏。张鸣和班主任斗了整整3年。他不忿后者看分数下菜碟，弦绷得太紧，直到高考前几天还在给全班同学施压。他第一次感到有点心疼这个男人，是在高考出分后。全班高考成绩不算理想，好几位有望冲击“清北”的同学都发挥失常。他忍不住在心里替“老对头”操心：绩效会不会有影响？会不会为得意门生失望？和以往一样，班主任没对他说什么，背影孤独。做了这么多年中学教师，冷眼看着高中对“清北”录取名额的追逐，刘声觉得，当今的教育似乎正在培养“人上人”。那是“精致的利己主义者”，即使上了清华北大，又能怎样？“我们需要培养的是正常人，懂得是非的人，灵魂和身体都自由的人。”刘声说：“我们得问问自己，教育是为了什么。很多人搞了一辈子教育，到现在都没想清楚过这个问题。”(为保护受访人隐私，文中人物为化名)中国青年报·中青在线记者 王梦影
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Copyright & 1998 - 2017 Tencent. All Rights Reserved2017年普通高考考生网上志愿填报操作说明
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考生网上填报志愿系统主要功能：系统登录、密码修改、阅读填报须知、查看个人报名基本信息、查看院校专业代码、填写志愿表、修改志愿表、阅读填报后须知、查看志愿表，退出系统。
l&功能描述
l&进入页面
l&操作说明
Ø&考生登陆时需要输入“报名号”、“准考证号”、“身份证号”、“密码”、“验证码”等信息，然后点“登录”按钮进行身份验证。只有以上信息的输入全部正确，才能通过系统的身份验证进入网上填报志愿系统。
Ø&考生首次登陆网上填报志愿系统时，其初始密码为身份证号后6位数。
Ø&验证码为“验证码”输入框右侧图片上所显示的字符。
Ø&如果考生输入了以上正确的信息后仍不能通过身份验证，可能的原因是系统内初始设置的该考生身份证号（或学籍号）与实际有误，请联系老师核对更改后再进行登陆。
Ø&若考生首次登录网上填报志愿系统，则登录成功后将进入“密码修改”页面，被强制要求修改自己的初始密码，这是为了确保考生的身份安全；若非首次登录网上填报志愿系统，则登录成功后将进入志愿类别链接页面。
l&功能描述
更改考生的登录密码，确保考生的身份安全。
l&进入页面
若考生首次登录网上填报志愿系统，则登录成功后系统将自动转入密码修改页面，强制考生修改初始密码。
若考生非首次登录网上填报志愿系统，则在登录成功所进入的功能选择页面中点击页面右下方的 “修改密码”即可进入密码修改页面。
网上填报志愿系统密码修改页面如下图：
l&操作说明
Ø&新旧密码不能相同，密码位数6 - 14位。
Ø&输入两次新密码必须一致。
Ø&考生输入旧密码、两次新密码，考生点击“确定”按钮，系统执行密码更改。
l&功能描述
让考生了解网上填报志愿的注意事项。
l&进入页面
考生在每次登录网上填报志愿系统时进入该页面，并且是首次修改密码后也会转入此页面，如下图所示：
l&操作说明
Ø&考生应仔细阅读报名须知中注意事项和时间安排。
Ø&阅读完考生须知后，点击页面下方文字“我已阅读以上网报须知”左侧的小方框，则按钮[进入填报]才可使用，这时单击该按钮进入“功能选择”页面。
l&功能描述
浏览、校对考生在高考报名时所填写的个人报名信息。
l&进入页面
考生登录网上填报志愿系统，在登录成功所进入的功能选择页面中点击页面右下方的 “个人信息”即可进入考生个人基本信息页面。个人信息页面如下图所示：
l&操作说明
Ø&考生应仔细查看个人基本信息是否正确，如有误请联系老师上报县招办核实更改。
Ø&确认个人信息无误后，单击[确认]按钮则进入“功能选择”页面。
l&功能描述
选择要进行填报的志愿类别。
l&进入页面
若考生成功登陆网上填报志愿系统后，则阅读报名须知后进入该页面。
若非考生首次登录网上填报志愿系统，则考生修改密码后后进入该页面。
考生阅读填报后须知后，点[返回]按钮进入该页面。
考生查看个人信息后，点[确认]按钮进入该页面。
功能选择页面如下图所示：
在该页面列出了当前考生可以填报的志愿类别和状态，以及在该志愿类别中可以进行的操作。页面中间的表格中，左边加粗的字体表示志愿类别，志愿类别又由下面各个批次名称组成（如提前批本而况、本科第一批等），批次名称后面的【】里的内容表示当前批次的状态，红色为未填，蓝色为已填，批次名称后面的红色加粗字体说明考生可以在该批次中进行的操作。
考生可进行的操作有三种，填写志愿，修改志愿和查看志愿。
Ø&当某个志愿类别已经截止填报志愿时，考生可进行的操作只有“查看志愿表”。
Ø&当某志愿类别尚未截止填报，且考生尚未填报某类志愿时，对该类志愿可以进行的操作只有“填写志愿表”。
Ø&当某志愿类别尚未截止填报，且考生已经填写了某类别志愿表时，可以进行的操作有“修改志愿表”和“查看志愿表”，此时志愿类别选择页面如下图所示：
l&操作说明
Ø&单击页面中间的红色字体可进入相应的志愿操作页面。
l&功能描述
填写或修改各个志愿类别的志愿表。填写和修改志愿的操作过程是完全一致的。
l&进入页面
在志愿类别选择页面单击某个志愿类的某个批次名称后的红色加粗文字“填写志愿表”或“修改志愿表”即进入该页面，如下图所示
l&操作说明
Ø&点击页面中的“查询计划”按钮，将会弹出查询计划控件，考生可在此控件内查找筛选出本批次能够填写的志愿，如下图：
Ø&在院校代码输入框中输入考生志愿的院校代码，然后把鼠标移动到下一个输入框或按回车键时，系统自动显示对应的院校名称。
Ø&在专业代码输入框中输入考生志愿的专业代码，然后把鼠标移动到下一个输入框或按回车键时，系统自动显示对应的专业名称，如下图所示：
Ø&学校代码应为4位数字，专业代码应为2位数字，若所输入的学校代码和专业代码格式有误则系统将会提示格式错误。
Ø&若所输入的学校代码和专业代码不存在，或者虽然存在该学校和专业代码，但该学校专业并不在考生当前所填写的志愿批次招生，则系统会提示如下：
Ø&填写志愿时应该避免出现填写信息不完整的情况，如在某个批次中，没有填写一志愿却填写了二志愿；填报了某个院校，却没有填写具体的专业。在很多情况下，系统会进行警示，考生应根据系统的警示修改好自己的志愿。
Ø&填写志愿时为了避免出现填写信息不完整的情况，系统采取了强制约束填写顺序（暂且不能填写的志愿是锁定状态），没有填写一志愿不能填写了二志愿；填报了某个院校，却没有填写具体的专业，也不能填写下一个志愿。填写专业时，也要按专业顺序进行填写。没有填写每个志愿的院校，也不能填写其相应的专业。
图8-1志愿的锁定状态
图8-2在没有填院校的情况下填写专业
图8-3& 在没有填写前面专业的情况下试图填写后面的专业
图8-4& 在没有填完上一志愿的情况下试图填写下一志愿
Ø&填写或修改志愿结束后，单击页面底部的[确定]按钮，则所填写的志愿数据将得到保存。
l&功能描述
让考生了解网上填报志愿后的注意事项。
l&进入页面
考生在每次填写或者修改志愿后，进入该页面，如下图所示：
l&操作说明
Ø&阅读完考生填报须知后后，点击页面下方的[查看志愿表]按钮，可以查看，考生刚刚填写的志愿表信息。
Ø&阅读完考生填报须知后后，点击页面下方的[返回]按钮，返回功能选择页面。
l&功能描述
查阅考生已填写的志愿信息。若某个志愿类别已经结束填报志愿，则考生只能查看已填报的信息而无法进行修改。
l&进入页面
在志愿类别选择页面单击某个志愿类别下的某个批次名称后的红色加粗文字“查看志愿表”即进入该页面，如下图所示：
l&操作说明
仔细查看核对所填报内容，如需要进行其他操作，则单击页面底部的[返回]按钮将返回到“功能选择”页面。
l&功能描述
l&操作说明
考生登录成功后，在功能选择页面点“退出系统”即可。退出的页面如下图：　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　
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必看:2017年高考志愿填报指南 五步成功
来源：　 10:47:02　【】　
必看:2017年高考志愿填报指南 五步成功，更多关于2017高考志愿填报时间、高考专业选择，请访问高考网或者微信搜索“566高考”。
　　点击查看： | 志愿填报时间及方式
2017年高考志愿填报指南
　　高考是一项复杂的选拔制度，特别是高考志愿环节，面临渠道多、信息多、选择多，考生和家长会感到茫然，缺乏方向感。策划"2017年高考志愿填报指南"帮助考生和家长在高考志愿填报中，掌握清晰路线，依托权威渠道，参考准确信息，利用科学方法，进行合理决策，顺利走出高考这座迷宫。
　　高考志愿填报 五步成功
　　高考志愿填报通常要经过"估分、定位、择校、选专业、填报"五个环节，其中，估分和定位至关重要，而选学校和专业则需要前期翻阅大量资料，掌握各大高校及其专业的排名和历年录取情况，当然你也可以借助一些数据查询系统筛选信息。不论你采取什么样的方法，都逃不开这五个步骤，下面小编浅谈一下高考志愿填报五步法。
　　高考志愿填报三种形式
　　目前，高考志愿填报根据时间来分有三种形式：考前填报、估分填报、知分填报。
　　考前填报志愿，是指填报高考志愿的时间主要在5月中下旬，即高考还未进行之前，考生只能根据自己的平时学习情况和模考成绩猜测高考分数，据此填报高考志愿。北京、上海、浙江等地采取此形式。
　　估分填报志愿，是指填报高考志愿的时间在高考刚刚结束，但考分究竟是多少还不知道，其他重要信息也不知道，考生只能根据对自己高考成绩的估计来填报志愿。新疆等地采取此形式。
　　知分填报志愿，是指填报高考志愿的时间在高考分数已经知道，各科各批次录取控制分数线及考生的排位等重要信息也已经知道的情况下，考生可以综合考虑填报高考志愿。辽宁等大部分省份地采取此形式。
　　这三种形式最大的差别不在于填报的时间，而是填报过程中掌握的信息不同，从而影响填报方法，但三者的填报步骤仍然遵循五个步骤。
　　准确估分
　　估分的目的：
　　确定考生成绩所处的相对位次，才能在众多的高校和专业中，匹配适合自己成绩的学校和专业，为搜集信息、确定目标志愿找准方向。
　　相对位次是指考生在省内或地区内文理科(或综合)成绩排名。
　　估分的三种情况及应对策略：
　　1、 考前估分：根据省区县模拟考试成绩排名，并结合平时成绩和考试临场发挥情况进行适当调整。由于模拟考试到正式高考还有一段时间，也可以尝试目标估算法，如估计自己能达到本科一批线上50分的目标成绩，再参照往年本科一批线上50分的成绩位次，来确定自己的目标位次。
　　2、 考后估分：通常考生所在中学会根据考生估分情况，对当年的分数线进行预估。考生可在老师的帮助下，大致掌握自己估分成绩与预估分数线的分差，如本科一批线上50分，然后参照往年本科一批线上50分的成绩位次。这种方式应注意自己估分和预估分数线都会有偏差。
　　3、 考后出分：省级招办公布考生成绩时，也会公布考生的成绩排名或相对位次。 在估分过程中，考生应多听取中学老师的意见，他们不仅经验丰富，而且对考生的情况也比较了解。往年成绩位次查询，可参阅省级招生部门提供的相关资料，也可使用教育部"阳光高考"信息平台-高考填报志愿综合参考系统的位次查询功能(备注：此系统收费)。
　　巧妙定位
　　定位的目的：
　　确定相对位次(指考生在省内或地区内文理科(或综合)成绩排名)后，就可以根据自己的分数和位次来，自己能进入哪一类批次线区，从而确定选择适合报考的学校或专业。
　　什么是批次线？
　　批次线(又称省控线)，决定着考生能够进入什么样的大学进行学习和深造。批次分数线是确定考生录取资格、执行招生政策的一个重要指标，除政策规定的特殊降分情况外，院校只能录取所在批次分数线上的考生，当考生的高考成绩达到或超过批次分数线(通常称"上线考生")，考生的档案才能被投档到所报考的高校，然后再由高校选择录取。
　　在全国高等学校招生统一考试中，究竟自己能考多少分，是很难估计得十分准确的，因为变数太多。但如同求解函数的值域一样，推测自己能落入哪条分数线的哪一个区域则是可能的。
　　如何定位？
　　各省的分数线每年都不一样，它既受当年招生计划数与报考人数的制约，也受当年试题难度及全省考生考分情况的影响。一般来说，如果中学毕业生人数没有太大变化，而高等学校又扩招的话，本省升学率就会增加，各批分数线就相对下移;如果高考试题让多数考生都感觉偏难，总体得分减少时，分数线也会下移。要估计自己能进入哪一类分数线区只能迂回入手。
　　1）考生可使用""”(备注：此系统免费）
　　需要提醒的是，往年录取分数这类信息数据十分庞大，相应的系统、书籍品种繁多，参考价值良莠不齐，选择信息来源时应注意：
　　①信息数据来源应权威;
　　②信息数据表现形式和参考价值;
　　③信息检索的便利性。
　　2）考生还可参考各省高招办发放的《高考指导手册》（有的地方叫别的名字），里面涵盖高校历年在该省录取数据。
　　挑选大学
　　考虑的因素
　　一、读透高校《招生简章》
　　有许多考生或家长，在考虑高考志愿填报时，往往把主要经历放在学校的录取分数线上，而忽略了对高校《招生章程》的阅读。其实，要填好志愿，高校的《招生章程》是不可不读的。因为《招生章程》是高校向社会公布有关招生信息的主要渠道之一，其中的内容尤其是"录取规则"，是高校对社会和考生的承诺，高校必须依据招生章程开展招生工作。因此，考生要仔细阅读，主要看以下几点：
　　(1)平行志愿的低投档比例或"不退档"承诺
　　(2)梯度志愿第一志愿录取满额，也录取非第一志愿考生
　　(3)录取条件或要求
　　(4)专业学制的"异常"
　　二、摸清学校底细
　　如今正是信息时代，各种资料满天飞，各种消息扑面而来，真伪难辨，对错不知。由于广大考生及家长不是专业人士，既没有时间也没有精力，要想在不长的时间内了解情况并作出正确的选择，完成高考志愿填报，就要注意方法的科学性，资料的全面性、多样性、客观性，以及其可比性，也就是说各种资料进行对比，必须具有可比的条件，符合对比的要求，不然不是没有意义，就是作用不大，甚至会有副作用。下面我们了解一些可供参考的信息。
　　1、"985"高校
　　2、211工程"高校
　　三、参考全国大学的国家重点学科
　　需要明确指出的是全国大学一级学科排名和国家重点学科的分布情况对报考研究生作用非常大，只需"对号入座"就可以了，而对于高考生就不完全如此了，由于全国大学一级学科排名和国家重点学科是根据研究生学科、专业目录进行的，而本科生的专业目录与研究生学科、专业目录相比有较大的不同，不是一一对应的关系，故而不能简单地完全"对号入座"，但也不是说完全没有"对号入座"的，具有非常高的参考可用价值是无疑的。
　　四、理性参考各类"大学排行榜"
　　各种"大学排名榜"的出现，是一种社会进步的表现。尽管目前国内关于高校的排名榜很多，排名的依据和参照因素不尽相同，调查的范围大小不一，因此有些"大学排名榜"不免失之科学和客观。对高考考生来说，如果能够正确看待各种排行榜和理解它们的意义，对于填报志愿也有很大的帮助。
　　如何选择合适的大学？
　　(1)了解大学的真实情况
　　全面了解学校各方面的情况。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生，是否属于"985工程"、"211工程"院校，学校的强势学科、特色专业有哪些，是否有重点学科，师资力量如何(院士、长江学者、教授的水平和数量等)，总体就业率怎样，保送研究生或考研录取的比例如何，文理科的均衡情况怎样，等等。
　　(2)寻找适合自己的大学
　　要考虑两点：第一个是由考生平时的学习情况、高考考分情况、思想品德情况、身体健康状况、家庭经济情况、其他情况等组成的自身竞争实力。
　　(3)所选的大学要有梯度
　　我国的现行招生政策是，前一批次的落榜一般不会影响后一批次的录取，院校录取到哪个批次就依据哪个批次所填报的志愿。提前批次录取的最大好处是增加了一次录取机会。对于本科第一、二、三批的考生，尤其是第一批次的考生，一定要知道"不报白不报，报了不白报"的招生录取规则。对于后续批次志愿，如果你不报，就浪费了一次或几次可能被录取的机会。高招报考中出乎考生与家长意料之外的事是经常发生的，不要以为自己分数高，就一定会在第一批次录取，而忽略后续批次志愿的填报。
　　(4)不能过于依恋大城市
　　大家都向往北京、上海、广州等发达地区的重点院校，这是人之常情，可以理解。但是如果你要选择这些地方的学校，一定要根据自己的竞争实力。自身竞争力很强的考生，当然可以选择报考这些经济发达地区的名牌院校和强势专业、热门专业，但这毕竟只是每年考生中很少的一部分。
　　(5)第一志愿很关键
　　许多考生及家长名校情结很重，一心想进名校。高考志愿填报最关键、最核心、最重要的，是所报志愿尤其是第一志愿能否抛档、能否录取。因为重点名校的第一志愿录取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒险搏高，不留余地，就会导致风险很大。如果将所选择的学校适当下降一个档次，还可将所选择的专业适当上升一个档次。
　　各层次不同类别的大学对考生的录取要求
　　(1)声誉较高大学要求
　　(2)综合性大学要求
　　(3)理工类院校要求
　　(4)农、林、水类院校要求
　　(5)财经类院校要求
　　(6)军事院校(含国防生)要求
　　(7) 特殊院校要求
　　挑选专业
　　专业的重要性
　　1）现在选择的专业，在85%以上决定了你未来的工作方向，
　　2）一名学生在选择专业时候，所选择的学校和所学专业认识的人，恐怕是这名学生未来20至30年经常合作的好伙伴。
　　选择专业必须考虑的两大要素
　　1、兴趣、性格是专业选择的首要参考标准
　　研究型--探索事物的本真
　　【词汇搜索】：谨慎、严格、严肃、内向、谦虚、独立性强
　　【性格解析】：他们心底的疑问通常不会比《十万个为什么》少;他们通常可以从自然界变化等各种事物中发现奥妙之处，并迫不及待地想要追根究底;他们通常喜欢做统计分析，具备从事调查、观察、评价、推理等方面活动的能力。
　　【职业方向】：主要是指科学研究和科学实验工作。主要职业有：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家;化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员;飞机驾驶员、计算机操作员等。
　　【专业定位】：数学与应用数学、数理基础科学、物理学、应用物理学、化学、生物科学、地质学、冶金工程、微电子制造工程等专业。
　　艺术型--记录心灵的纹路
　　【词汇搜索】：浪漫、敏感、感性、情绪充沛、富有想象力
　　【性格解析】：属于艺术型的人通常内心活动比较复杂、敏感、善于表达且富有想象力，却相对缺乏实际性。他们可能听一首抒情的歌会眼红，看一场精彩的电影会倍感喜悦，他们具备艺术性、独创性的表达和直觉能力，他们有强大的直觉反应系统，对美的追求无法穷尽并相对苛刻。诚然，他们不喜欢结构性强的活动，但他们情绪充沛，情感充盈，适合于从事艺术创作。
　　【职业方向】：主要是指各类艺术创作工作。主要职业有：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师;文学、艺术方面的评论员;广播节目的主持人、编辑、作者;绘画、书法、摄影家;艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。
　　【专业定位】：汉语言文学、编辑出版学、广告学、音乐学、绘画、摄影、动画等专业。
　　现实型--咬合生命的齿轮
　　【词汇搜索】：坦率、正直、诚实、谦逊
　　【性格解析】：这类人是注重实际的唯物主义者。他们通常具备机械操作能力或一定的体力，适合与机械、工具、动植物等具体事物打交道，他们具有实干家的精神，喜好乐此不疲地对具体事物进行研究。他们坦率，所以易于接受在现实中的挫败，并且谦逊地对不足之处进行修改。他们善于操作工具和完成实体性工作，并从中得到巨大的启迪和能量。
　　【职业方向】：主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有：工程师、技术员;机械操作、维修、安装工人、矿工、木工、电工、鞋匠等;司机、测绘员、描图员;农民、牧民、渔民等。
　　【专业定位】：机械设计及其自动化、车辆工程、给水排水工程、测绘工程、农业机械化及其自动化等专业。
　　社会型--跨越心灵的沟壑
　　【词汇搜索】：善良、热情、灵活、耐心、慷慨大度、善于劝说
　　【性格解析】：社会型的人拥有一颗活跃的心，他们通过自己润滑的社会关系使得自己左右逢源，成为别人倾诉苦恼的最佳听众;他们融情感和理性为一体，为他人提供精妙而有意义的建议，安慰他人的心理慰藉。
　　【职业方向】：主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员;医护人员;衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员;福利人员等。
　　【专业定位】：学前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、临床医学、康复治疗学等专业。
　　企业型--征服繁杂的疑惑
　　【词汇搜索】：乐观、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒险、思维活跃
　　【性格解析】：无疑，企业型的人是适合当领导的人。他们对自己的才能自信且勇于表现，同时，有一定的集权性倾向，具备劝说、管理、监督、组织和领导等能力，并以此来获得政治经济和社会利益。他们擅长管理凌乱的社会秩序或者企业中的人员事务。他们时常有统揽大局的慧根，有大将之风。
　　【职业方向】：主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。
　　【专业定位】：人力资源管理、工商管理、投资学、国民经济管理、信用管理等专业。
　　常规型--享受从容的姿态
　　【词汇搜索】：传统、精确、注重细节、有恒心、有效率、服从组织安排
　　【性格解析】：常规型的人们踏实稳重、平和，却有些缺乏竞争意识。他们能完成上司交付的任务，严守纪律，却不太奢求更高的职位和工作形式。常规性的人们默默耕耘，是一个集体不可缺少弥足珍贵的一份子，是不可或缺的贤内助帮手。
　　【职业方向】：主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员;打字员;办公室人员;秘书和文书;图书管理员;旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。
　　【专业定位】：会计学、财务管理、旅游管理、图书馆学、档案学、信息资源管理等专业。
　　看职业选专业，从就业角度选择。
　　(1) 从各地紧缺人才目录看专业就业前景
　　近年来，各地人事部门都会公布当地紧缺人才目录，通过对这些目录的了解，可以了解各地对人才需求的大致走势，同时对考生填报高考志愿特别是选择专业有一定的参考价值。
　　(2) 从各地高校的新增专业看紧缺人才
　　每年，教育部都会公布高校新设置或调整的专业，尤其是新增专业备受大家关注。这里的新增专业包含两个意思，一个是针对全国而言新开设的专业，也就是首创;一个是针对某所高校而言新开设的专业。这些新增设的专业大部分与我国社会、经济发展中的支柱、新兴产业密切相关，大都属于目前或将来人才市场上的热销人才、紧缺人才培养领域。因而新增专业透露出的紧缺人才趋势图可成为考生和家长们选择专业的参考依据。
　　(3) 参考各种就业排行榜
　　在信息化的时代，各类信息铺天盖地，让人们应接不暇。在关注就业信息时，考生和家长很容易发现到"花样百出"的就业排行榜：最容易就业的十大本科专业、就业率最高的本科(高职)专业、最赚钱的十大专业、最难就业的十大专业……总之，各种就业排名层出不穷。
　　(4) 关注当年就业热点
　　这里所说的就业热点主要指人事部门、人才市场、招聘网等机构公布有时效性的人才需求信息，尤其是一些大型人才市场、招聘网每月、每季度都会公布当期最多的工作岗位、最急需的专业人才等信息。
　　(5) 听取行业人士的意见
　　什么行业好，什么行业不好，最有发言权的其实是身在职场的人。职场人往往有着宝贵的工作经验，对专业及行业了解颇深。考生在填报志愿时，往往会听取家长的意见，有时还会请教亲戚朋友，特别是在不同行业工作的亲戚朋友。当然，考生有条件的话，也可以通过网络及其他途径，多听听不同行业人士的意见。这样，考生的认知范围扩大，根据自己的兴趣、学习等情况，依据将来想从事的行业而确定出专业选择的范围。
　　解析专业密码，透视专业发展
　　经济、管理、计算机、文学……每到报考前夕，考生都在为选择什么专业苦恼!道听途说的专业名字，却不知其"真面目"，对于招生资料里面罗列的专业也不知就业前景如何，职业定位是怎样等等
　　细心填报
　　(一)登录指定网页。
　　网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址。指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。
　　(二)输入用户名和密码。
　　用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。
　　(三)阅读考生须知。
　　进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现"网上填报志愿考生须知"，告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，为了保持志愿填报的正确地误，考生须知一定要详细阅读，这点很重要。
　　(四).修改初始密码。
　　考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作。点击"修改"按钮，就可以修改密码和填写录取用联系方式。成功修改密码后，再开始填报志愿。(修改的密码一定要牢记，最好是平常用的，录取联系方式一定要写正确，要是经常可以联系到你的，保持不会停机)
　　(五)选择批次填报志愿。
　　先在网页上点击"填报志愿"按钮，先选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，千万不要错栏错位。仔细严格按照流程来操作。
　　(六).检查核对。
　　院校代号和专业代号输入完毕后，点击"下一步"按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称。这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的"无效院校"或"无效专业"就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了。如果要修改或补填志愿，可以点击"上一步"按钮，返回到填报界面进行修改或补填。(这是高考(微博)网上填报志愿非常重要的步骤之一)
　　(七).保存志愿信息。
　　检查志愿信息无误后，点击"保存"按钮，只有点击了"保存"按钮，填报的志愿信息才会储存到网报系统中;不点击的话，志愿信息就保存不了，等于没有填报志愿。填好每一个批次的志愿后，都要点击"保存"按钮，保存这个批次的志愿信息。保存好以后，再从第五步开始填报其他批次志愿。
　　(八)查询志愿、退出填报志愿系统。
　　把需要填报的各批次志愿全部填报完毕后，先点击"安全退出"按钮退出填报志愿系统，再重新登陆填报志愿系统，点击"查询志愿"按钮，全面查看各批次志愿填报情况，检查各批次、院校、专业志愿是否完整准确，是否存在无效院校志愿或无效专业志愿。如果没有问题了，点击"安全退出"按钮，退出网上填报志愿系统，关闭填报志愿的浏览器页面。志愿填报完成。 高考填报志愿前一定要做好准备工作： 广泛了解政策和信息。高考填报志愿过程也就是志愿信息的收集过程。一个较好的志愿方案，一般需了解和掌握以下信息：招生政策、录取程序、报考人数、招生计划、考生所在学校近年来在全市高考中的位置、考生成绩在本校的排名状况、与考生有关的招生工作时间安排(咨询会、家长会等)、填报志愿时间安排、拟报考院校的基本情况等。　　PS:部分地区推出"2017年高考志愿填报演练系统"，供不熟悉的网上填报的考生和家长提供提前演练的机会，具体情况详见阳光高考网或各地教育官网。
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语文知识地图课程
基础课程――系统学习，扎实基础
内容详情：前言：什么是中学语文知识地图
第一章：描绘性语言的运用与阅读赏析
第二章：修辞手法的运用与判定分析题
第三章：语言的准确与选择题考核
第四章：记叙文中的环境、场面、景物描写
第五章：人物语、动、心、神描写
第六章：铺垫与照应
第七章：对比与衬托
第八章：虚实答题法融汇应用（一）
第九章：虚实答题法融汇应用（二）
第十章：文章的结构
第十一章：文章主题的提炼与分析
第十二章：文章主题的表现手法
第十三章：成长经历类作文与叙述
第十四章：亲情友情类作文的写作与阅读
总结：话题作文与学期梳理
课程特色:以写作问题为纲，以解决中高考语文写作问题和讲授踩分词为主，每节课仍会讲解2―3篇阅读题，作为对应练习和提高。学习时，要求学生熟记理解每一讲的"地图内容"，以便考试时融会运用。适合学员想扎实写作基础，稳固提高作文水平的高中生赠送
《中学语文知识地图―中学必考文学常识一本通》
内容详情：
第一章：成长经历类文章与阅读分析
第二章：亲情友情类文章与阅读分析
三章：话题议论类文章与阅读分析
第四章：概括能力题型与思维训练
第五章：表述能力题型与答题结构训练
第六章：理解能力题型与虚实相应法应用
第七章：古诗文赏析题型与要点分析
第八章：文言文题型与学习要点分析
第九章：判定分析题型答题结构与要点分析
第十章：记叙文考点与题型梳理
第十一章：议论文考点与题型梳理
第十二章：说明文考点与题型梳理
第十三章：判定分析性赏析题型答题要点
第十四章：思想情感分析题型与虚实相应
第十五章：学期课程融汇与升华
课程特色:以解决阅读问题为纲，融会踩分词和阅读答题要求，进行专题训练，侧重点分为两个方面，一是结合《中学语文知识地图踩分词》进行阅读答题运用，二是答题结构与题型 ，每节课中以阅读概括能力、理解表述能力、判定分析能力和鉴赏能力题为引导进行学习。适合学员现代文阅读答题技巧掌握不够全面，想稳固提高的高中生赠送
《中学语文知识地图―中学文言文必考140字》
内容详情：第一章： 发现考点，发现知识地图
第二章： 古诗赏析与阅读
第三章：虚与实中的事实与情感变化
第四章：理解与表述能力题型分值与答题结构
第五章：综合运用与表述能力题
第六章：如何看题与做题
第七章：概括能力与说明文体
第八章：话题作文与议论文阅读
第九章：判定分析能力题答题分值分布
第十章：现代文赏析与表述能力训练
第十一章：考场作文中的虚与实分析
第十二章： 文学作品阅读与考场作文
第十三章： 考场试题整体讲解
第十四章： 考场试题整体讲解
第十五章：学期论文导引与写作
课程特色:全面地检测与分析学生考试丢分的问题，
让学生清楚自己问题在哪，并且怎样改，通过思维训练，加以解决，重点教会学生如何凭借一张知识地图，去解决所有的语文阅读写作问题。 适合学员想夯实语文基础知识，成绩稳步提高的高中生赠送
《学生优秀作品及点评指导（2.0版）》
专项训练课程――针对部分模块进行重点专项讲解，短期突破
内容详情：第一章：怎样防止考场作文丢分；
第二章：每一步都要为自己的作文加分；
第三章：文章新颖、独得高分
第四章：衬托、渲染与亲情友情类考场作文
第五章：对比、虚实与成长经历类考场作文
第六章：叙述、议论与话题类考场作文
第七章：描写、突出重点与点题
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。适合学员作文写作水平寻求短期突破的高中生赠送
《中学考场作文训练营》
内容详情：第一章：怎样防止考场作文丢分；
第二章：每一步都要为自己的作文加分；
第三章：文章新颖、独得高分
第四章：衬托、渲染与亲情友情类考场作文
第五章：对比、虚实与成长经历类考场作文
第六章：叙述、议论与话题类考场作文
第七章：描写、突出重点与点题
第八章：以小见大与虚实相应
课程特色:对考场三大作文类型悉数讲解，针对考场作文，黄保余老师现场充精彩点评得失。适合学员作文写作水平寻求短期突破的高中生赠送
《中学考场作文训练营》
冲刺提高课程――直击考试，快速提分
内容详情：第一讲 判定描写方法及分析其作用
第二讲 判定文章的结构特点及分析其作用
第三讲 判定文章材料的搭配及作用
第四讲 作文分析及点评
第五讲 判定文章修辞手法
第六讲 判定说明方法
第七讲 说明文常见题型及议论文题型及考点分析
第八讲 文章主题的表现与赏析
第九讲 表现手法及语言的判定与赏析
第十讲 学生作文赏析
第十一讲 有关文学常识的学习
第十二讲 议论类文言文（一）
第十三讲 议论类文言文（二）
第十四讲 考场作文分析
第十五讲 考场作文点评
第十六讲 理解表述能力题要点及事实、人物行为与思想情感的对应
第十七讲 某句话在文中的含义
第十八讲 阅读训练题详解
第十九讲 如何从材料中提炼中心与作文修改的顺序和方法
第二十讲 试卷真题考核点分析与学生考场作文点评
课程特色:本班是课堂实录课程，结合高考题目要求和特点进行讲解，实用的虚实答题法，梳理踩分点，对考试中的各种类型进行详细讲解。适合学员直击高考阅读和作文，快速掌握技巧直至通关的高中生赠送
《语文阅读得高分策略与技巧》
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第二讲 秦汉必考文学常识梳理
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第五讲 宋代文学常识梳理（下）
第六讲 明清文学常识梳理
课程特色:帮助同学了解每位作者的其人其文；使原本空洞的文学常识，变得鲜活起来。本课程将逐篇梳理重点作家作品，每节课都安排诗歌讲解分析。适合学员希望全面掌握文学常识的中学生赠送无
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