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大声音乐采用先进的教育理念，摆脱了原本十几个甚至几十个还在一起上课的固有模式，聘请专业的儿童音乐教师，采用一对一的教学模式，因材施教，让孩子们在我们精心搭建的儿童乐园里开心的学习音乐。在培训周期结束后，我们还会在专业的录音棚中为您的孩子录制一张个人专辑留作以后的珍藏。
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童声演唱的正常音域在哪个范围？
童声的大部分音域都是在小字组的b到小字二组的c之间。当然也不排除有的孩子先天性嗓音条件差，音域不到一个八度：有的孩子天生一副好嗓子．音域比一般人 要宽得多。其中，中声区一般都在小字一组d到小字一组a之间．其音色自然、清脆；低声区一般在小字组b到小字一组d之问．其音色稍暗；高声区一般在小字一 组a到小字二组出c之间．其音色高亢、明亮。
因此在童声演唱选择歌曲时，要尽量适于他们的音域及声区．发声练习时更应如此，不要过低，过低会使学生的声带 容易疲劳．也不应过高，过高易使学生造成声音沙哑、发声器官发炎等病变。发声训练和歌唱时，都应在学生能够自然唱出的实际音域范围之内为好。
学习声乐需要哪些条件？
孩子成长到一定的年龄希望选择专业的声乐道路时，需要具备以下基本条件：
1、要有一定的噪音条件，当然有时这个条件并不是很重要的，因为先天噪音条件非常优越的人毕竟不是很多，声音在后天的学习当中可以得到美化。
2、要有一副好的耳朵，有较强的听辩音能力，这一能力主要来自于父系的先天遗传，这是学习声乐的基础条件。
3、有一定的乐感和悟性，这是声乐学习的一个重要的条件，没有乐感，唱起来不好听，总象是缺一点什么；没有悟性，那不管怎么学，也不可能学到家。
4、要有较高的文化修养，所以说如果孩子本身学习不好，改行学习声乐，那么也不可能学到精华。因为每首声乐作品都有歌词，这些歌词有创作背景、时代风格、艺术流派，如果不能理解、掌握这些，那么也不可能更好地演绎声乐作品。
唱歌卡不好节奏怎么办？
我们平时演唱歌曲时．有时会很难找准一首歌曲的节奏．经常是唱着唱着就在不知不觉中越唱越快．等到我们把歌词唱完后，旋律才在后面慢悠悠地跟过来。之所以 会出现这样的情况，首先主要的原因是我们对歌曲的旋律还不太熟悉．不知道哪些地方该停顿、呼吸、换气等。其次就是我们还没掌握好基本的节拍概念，比如 2／4拍应为强弱关系，3／4拍为强弱弱关系等．在听歌曲时没注意听拍子的强弱对比。再次就是唱歌时没把握好歌曲的情感，只管把歌词唱完就算是完成了整首 歌曲的演唱．完全把情感置之度外。
因此，我们平时在唱歌时．应多注意听歌曲的原唱和伴唱．特别注意听歌曲的强弱对比关系，对歌曲的情感应有一个恰当的把握，唯有这样，我们在演唱歌曲时才能“口”到擒来。
儿童几岁学唱歌比较好？
这个问题是许多家长关心的问题。学习童声前我们有必要搞清楚童声的几个阶段，童声有稚声期、童声前期、童声成熟期和童声后期之分。稚声期一般在四岁到六 岁，其嗓音稚嫩，气息弱。发声能力较差，音准控制不够好。童声前期一般在六岁到八岁，其发声器官发育相对稳定，声音逐渐清脆明亮，有一定的质感，童声音色 鲜明。童声成熟期大约在八岁到十一岁。童声后期大约是从十一岁到变声前期．此时儿童的声带韧性增强，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干净、纯净，偶尔会 有沙哑的音质．嗓音力度、音准控制、技巧和表现能力均明显增强。由于每个孩子生长发育的速度和情况不同，也会有细微的差别。
在童声训练中，我们不主张孩子在稚声期就接受声乐训练。因为要涉及学五线谱．还有一些需要理解的知识，年纪太小不容易理解．加之年纪太小声带稚嫩稍有不当．便会对其造成损伤。学习声乐从八九岁再开始进行声乐初级训练。首 先演唱一些儿童歌曲，进行简单的发声练习，音准和节奏的练习．歌曲表演以及简单的五线谱和简谱的学习：在此基础上．掌握一定声乐技巧．慢慢接触一些有难度 的儿童歌曲．老师应该根据每个儿童不同的声音条件，制订相应的训练计划。选择一些适合个人演唱的曲目，另外可以增加音乐欣赏课，丰富儿童的音乐素养。
一般来说．经过几年科学正规的学习．孩子们的演唱技巧和音乐修养都会有较大幅度的提高，能够很好地为成年后的声乐学习打下坚实的基础。
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