举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下面这则材料，结合本文，谈谈你的感悟。（2分）链接材料
...”，相似的试题还有：
学校开展“让世界充满爱”综合性学习活动，阅读下面材料，然后答题。陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长 。当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。&①请用简洁的语言概括材料的主要内容。&______________________________________________②假如你是《瓷都晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你会就哪两个问题对陈玉蓉进行采访？问题一：_____________________________________问题二：_____________________________________③有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。网友寸草心：____________________________________。
阅读下面的文字，完成小题。(22分)眼泪这么近，背影那么远
包利民第一次在众人面前痛哭失声，是我作为一名实习教师在听别的老师讲课的时候。当时那个老教师讲的是朱白清的《背影》，听着听着，我竟失控地哭出声来，惹得全班40多个学生都惊愕地看着我。我想起的是娘。娘不是我的亲生母亲。娘是村里出了名的傻女人，那是真正的傻，整天胡言乱语，连生活甚至都无法自理。据说，是娘给母亲接的生。母亲生下我一个多月后，便被公安人员带走了。而我，从此就成了娘的孩子，那一年，娘43岁。从记事起，我最常见的就是娘的白发和泪眼。听别人说，娘以前从没掉过眼泪，自从有了我，便整天地抹泪。印象中娘只打过我两次，打得都极狠极重。第一次是我下河游泳。村西有一条清清亮亮的小河，夏天时村里的孩子都去水里扑腾，我当然也去。从不管我的娘突然跳入水里，把我揪了上来，折了一根柳条就没命地抽在我身上，打出了一道道的血痕。我那时一点儿也不记恨她，只是不明白，我在那么浅的河里游泳，她却这样狠打。还有一次，那时我已在镇上读初中了。有一天她到学校给我送粮，正遇见我在校门前和一个女生说笑。当时她扔了肩上的粮袋，疯了一般冲过来打我，我的鼻子都给打出了血。我虽然不明所以，可依然不恨她。那时，我已能想懂很多事，也从别人口中知道了自己的身世。这样的一个女人，能把我拉扯大，供我上学，所付出的，比别人要多千百倍。我感激我的娘！要说娘有让我反感的地方，就是她的眼泪了。不管什么时候什么地方，只要一见到我就哭，这让我从心里不舒服。有时我问她：“娘，你怎么一见我就哭啊，不如当初你不养我了！”那样的时刻，她依然流泪不止，说不出一句话来。娘对我从没有过亲昵的举动，至少从记事起就不曾有过。她很少抱我，连拉我手的时候都没有。这许多许多，想着想着便也不去想了，娘不是一个正常的人，为什么和她计较这些呢！在镇上上学，娘每月给我送一次口粮。她把时间拿捏得极准，总是在周六的下午一点钟准时来到学校门口，而那时我正等在那里。她把肩上的粮袋往地上一放，看上我一眼，转身就走。我常常怔怔地看着她的背影发呆，那背影渐行渐远，她间或抬袖抹一下眼睛，轻风吹动她乱蓬蓬的白发。每一次我都看着娘的背影消失在街道的拐角处，不期然间，那背影竟渐渐走进我的梦里。考进县城一中后，娘来的次数便少了，几个月一次。主要是为了给我送钱。高三上学期的一天，刚经历了一次考试，我和一个住校的女同学一边往宿舍走一边讨论着试题。到宿舍门前时，竟发现娘站在那里，风尘仆仆的，30里的路，她一定又是徒步走来的。她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下，那一刻，我的心底涌起一种巨大的感动。她从怀里掏出一卷钱塞进我的口袋里，又看了我一会儿，眼角渗出泪来，然后便转身走了。我转头对那个女同学说：“这是我娘……”那竟是我和娘最后一次见面，她在一个月后的一天夜里，静静地离开了这个世界，这一年，她62岁。我常想起最后一次见到娘时的情形，她用最温暖轻柔的一个抚摩，把她的今生定格在我的生命里。我考上师范的时候，回村迁户口，乡亲们在小学校里摆了几桌饭，为我送行。席间，老村长对我讲起了娘的过去。老村长说，娘原本是邻村的村民，丈夫死于煤井中，她拉扯着一个儿子艰难地生活。儿子上了中学后，由于早恋，成绩越来越差，任她怎么管教也无济于事。后来，和她儿子谈恋爱的那个女生感情转移，她的儿子就投进了村南的河里，淹死了。从那以后，她就变得疯疯癫癫，开始了走村串屯乞丐一般的生活，直到来到了这个村子安下身来。那一刻，我忽然记起了娘打我的那两次，心中顿时恍然。就觉得曾被娘打过的地方，又开始疼起来，直疼到心里。娘当初的泪水如今都汇集到我的眼中，而那背影已是远到隔世……(选自《北方人》2010年第3期)1.本文在交代典型事例时，也写出了“我”感情的发展变化，请仔细阅读全文，完成下表。(4分)典型事例两次被娘重打娘一见到“我”就哭上高三时，娘给“我”送钱听完老村长对娘的过去的讲述“我”的感情2.下面是一处细节描写，请你根据娘的神态、动作变化，揣摩一下娘的心理变化。(4分)她看到我还有我的女同学，愣了一下，猛地冲过来，高高扬起手，停了一会儿，慢慢地落在我的脸上，轻轻地抚摩了一下。3.文章倒数第二段，看似与本文的主题关系不大，可以删去吗？请发表自己的看法并说明理由。(4分)4.“眼泪这么近，背影那么远”，本文的标题运用了什么修辞？这样拟题有什么好处？(5分)5.链接下面这则材料，结合本文，谈谈你的感悟。(5分)链接材料：５５岁的陈玉蓉是武汉乡办企业的下岗工人。她的儿子叶海斌１３岁时，被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。为了拯救儿子，陈玉蓉决定捐肝救子。然而，就在肝移植前，她被查出重度脂肪肝，不能手术。从此，陈玉蓉开始了每天１０公里的“暴走减肥”，７个月体重减轻了８公斤，穿破了四双鞋。我的感悟：()
阅读下面材料，按要求答题。(6 分)陈玉蓉，55岁，是湖北武汉一位平凡的母亲。她的儿子叶海滨13岁那年被确诊患有肝豆状核病变，这种肝病可能导致死亡。为了挽救儿子的生命，陈玉蓉请求医生将自己的肝移植给儿子。可是，她患有重度脂肪肝，无法捐肝救子。当晚她就开始了减肥之旅。随后的7个多月里，她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时夹块肉送到嘴边又放下。每天坚持暴走10公里，走破了四双鞋子，脚上的老茧长了就刮，刮了又长
。当她再次去医院检查时，医生都感叹：“从医几十年，还没有见过一个病人能在短短7个月内消除脂肪肝，更何况还是重度的。”日，这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术。①请用简洁的语言概括材料的主要内容。(字数不超过17个)( 2分)②假如你是《湖州晚报》的小记者，报社派你去采访陈玉蓉，你想问哪两个问题？(2 分)有关陈玉蓉的帖子出现在【母爱论坛】后，引起了网友对母爱的热议。下面是两位网友的跟帖评论，请你以“网友寸草心”的身份也跟帖，写一句评论的话。(2分)网友三春晖：我觉得母爱是伟大的，但更多的是平凡的。网友康乃馨：母爱很平凡，她是我晚归时那盏等候的灯。网友寸草心：()。()扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
《陋室铭》请你引述典型例子,谈谈你对“唯吾德馨”一句的理解和感悟.
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
翻译：“这虽是简陋的房子,只是我的品德美好（就不感到简陋了）.” 作者刘禹锡,其人生活在唐代中后期,由于安史之乱,唐朝形成了宦宫专权、藩镇割据、朋党之争的社会局面.他对于这样的社会现实颇为不满,曾参与了王叔父领导的改革运动,但遭遇失败,以致仕途坎坷,多次受贬.但是,他没有屈服于权贵,而是以文明志,表现了他刚直不阿的品格和对达官显贵的蔑视态度.本文可以说是作者对当时世风的辛辣嘲讽与心态的的自明. “斯是陋室,惟吾德馨”是贯穿全文的中心句.通过对陋室的描绘和歌颂,表达了作者“斯是陋室,惟吾德馨”——即甘于淡泊、不为物役的高尚情操,反映了他不与权贵同流合污的高洁清峻的品格.
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码感动的一件事 感想_为父母做一件事感想,令我感动的一件事位置： >> >>正文感动的一件事 感想感动的一件事 感想感动的一件事 感想一《习作分析作业感人的一件事》
五年级下册习作四
1、习作内容：
选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自拟。写完后认真修改。
感动的一件事 感想一《习作分析作业感人的一件事》
五年级下册习作四
1、习作内容：
选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实，题目自拟。写完后认真修改。
2、题目指向：
a.事件怎样才具体。
b.如何才能抓住神态、动作来写。
c.真实感受怎样表达。
3、课标要求：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
习作教学训练目标：以谋篇训练为主。重在多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。要求能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。能写常见的应用文。
4、与本单元教材关联：
本单元的主题是感人至深的故事，有《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》四篇课文，课文情节生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感，表达方法上也各具特色。意在引导学生感悟人物心灵的美好和品质的高尚，体会文章的思想感情。因而口语交际和习作安排的就是交流与写作感人的事情。
5、与其他年级同类关联
三年级上册
三年级下册
四年级上册
五年级上册
六年级上册
六年级下册
6、在阅读教学中应当做的铺垫：在阅读教学的过程中，就将感人的事际贯穿始终，让学生在感动于课文内容的同时，能够感同身受，将真情实感的表达贯穿到每一节课中，这样，学生在最后的习作中所表达出来的才是真实的情感体验。
7、习作设计：教学设计
教学目标：
1.在口语交际课的基础上引导学生学会在生活中寻找感人的材料，逐步培养留心观察生活的习惯。
2.学习课文表达方法，引导学生把事情的经过写具体，写得打动人心，把语句写通顺。
3.通过教师示范、生生互改等形式学习评改习作，培养认真修改习作的习惯。
教学重点：学会把事情的经过写写具体，把语句写通顺，运用细节描写突出感动的情节。
教学难点：如何引导学生把感受最深的部分写具体，写通顺，感动自己，打动别人。
教学过程：
一、谈话导入，明确要求。
过渡：同学们在口语交际课上向我们讲述的故事感人肺腑，深深地触动了我们。你们想不想把这个故事写下来？
1.那么这节课我们来学习习作四。请大家翻开课本，读读习作要求，划出要点。
2.指名说说习作要求。板书要求
（事情写具体，感情真实，语句通顺，学习评改。）
二、集体阅读，分享感人故事
过渡：在我们的身边同样有许多感人的真情故事，让我们一起走进身边的一个故事。请看屏幕！
“一座小桥，连接着河东河西；半叶肝脏，连接了两个陌生的生命……”在我们骆驼团桥村里，有一个普通的妇女，用自己48%的肝脏挽救了同村女孩的生命——她就是林萍。
去年4月，徐洁躺在病床上，肚子隆起，双脚浮肿，如果不进行肝脏移植，生命就只剩两三个月了。林萍得知后心如刀割，毅然做了血型配对，结果配型成功了。尽管家人极力反对，但她还是义无反顾地上了手术台。术后很多人都问她：“当时你就不害怕吗？” 脸色苍白的她平静地说：“不害怕是假的，手术前一天晚上，我还反复问自己，这个手术真要做吗？——可是一想到，徐洁只有8岁，像花朵一样，如果就这样枯萎，太可怜了！我应该救她。”多么善良的心灵，多么质朴的话语啊！
听了这个故事，你有什么感受？
三、回忆生活，分享感人场景
过渡：林萍阿姨捐肝救人是一个壮举，但生活中更多的是小事，很多时候，一个灿烂的微笑、一句安慰的话语、一盏照明的小灯都能让我们感到温暖，甚至久久不能忘怀。
1.在你的身边有没有这样的故事呢？静静地想一想，一会儿我们来说一说。
2.同桌交流感人场景。
3.全班交流，教师指导把事情说清楚，说具体，表达出真情实感。
4.前后同学交流，互相提醒把事情说清楚，说具体，表达出真情实感
四、回忆课文，回顾表达
过渡：刚才我们概括地写下了心中的感动故事，如何把这些事具体地写出来呢？我们先一起来回顾一下课文的精彩片段！
课件出示课文典型片段一，教师引导回顾表达方式
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地踩着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
&1&学生读文，回顾表达
&2&小结：这是《桥》一课的感人片段，你看，作者抓住了老汉的外貌、语言、神情，还有动作等展开了一系列细节描写，一个无私无畏、舍己为人的老共产党员就展现在了我们的眼前。
2.课件出示课文典型片段二，教师引导回顾表达方式
有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”
他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
&1&学生读文，回顾表达
&2&小结：这是《金色的鱼钩》一课中的感人片段。这一片段中，作者除了对老班长进行了生动具体的细节刻画以外，还抓住了什么呢？作者还融入了“我”当时的表现和感受。
3.教师小结：可见（板书：展开细节，融入感受）是把感人的事情写具体的好方法！
五、学生习作，互相评改
1.学生练笔
&1&过渡：同学们，刚才我们一起理解了“感动”，大家也讲述了自己最感动的故事。我相信，现在同学们已经能够用我们的笔写好
最令你感动的那个故事。我们不用写故事的开头、结尾，只写最令你感动的那个镜头就可以。注意“展开细节，融入感受”。
&2&学生快速自由写作，教师巡视指导。提醒注意书写的美观。
2.第一次示范评改
3.学习小组互相修改习作
&1&读一读同学的习作，觉得写得好的地方，可以像老师一样给打上波浪线，不够的地方，拿不同颜色的笔，运用修改符号，进行修改。
&2&教师巡视、帮助修改。
4、二度呈现习作，集体评改。
&1&展示修改的习作成果。
&2&说一说刚才修改了什么地方，再说为什么这样改动。
六、延伸作业
同学们，这节课我们写了最感人的一幕，下课后我们可以继续修改，再加上开头、结尾，给文章加上个新颖的题目。那就是一篇完整的文章了。
附：板书设计
一件令人感动的事
更感人 学习评改
感动的一件事 感想二《独特体验感悟多 生活细节细琢磨——怎样写一件令人感动的事》
感动的一件事 感想三《记忆一件令人感动的事》
记忆一件令人感动的事
教学内容：小语五年级下册第四单元习作
教材分析：
本组课文有14《再见了，亲人》15《金色的鱼钩》16《桥》17《梦想的力量》。这些课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事、那令人震撼的情，深深地触动着我们的心灵。
教学目标：（上课前，我同曾老师、颜老师交流，得知学生在写这一作文时内容写不具体，写不出感动的地方，因此我就这样设计的教学目标）
1．学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感动的地方，并注意情感的自然流露。
2．学会在叙事中恰到好处地抒情、议论。
教学重点：
学会把事情的经过分几步写具体。
教学难点：
如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情中感受最深的部分一步一步地写具体。
设计理念：教师在学生该知道某些方法的时候，就交给他，等着他们悟出来的时候就太晚了。文章是有规律可循的，孩子的习作，应该从规范开始，习得了规范，才能写得通顺，符合要求，再者熟能生巧，运用自如。妙趣横生。基本功是重要的。孩子要读经典，经典的文章，（课文真的是规范的文章 。）小时候厚积，长大了才能薄发！读写结合是不变的道理！
巧用课文佳句，降低作文的难度，让学生从容写作。
教学准备：
2010感动中国的十大人物之一王茂华的先进事迹
教学过程：
一、谈话，拨动“琴弦”（主要是为了激趣，让学生觉得一个小小的汉字就有这样大的魅力，那一篇文章又有多大的魅力的。）
从“掌”字谈起。我们的汉字就是这样的神奇。今天，我们在这里讲一堂作文课《记一件令人感动的事》，（出示要求）（① 从题目看，这是一篇记事的文章；② 题目中的“感动”，应把自己的感受最深的部分写详细、写生动）
我不断的问自己，能上好吗？说实话，我心里真没底。是你们的掌声让我有了自信和勇气。今天，我要向同学们介绍一位老师——王茂华，他就是2010感动中国的十大人物的其中之一。
二、抛砖引玉
（播放短片：火场救人）
日下午，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，5个小孩在屋内嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情后，奋不顾身地三次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。
交流1：看了以上事例，你认为哪一句话最让你感动？
这里，我要介绍几个细节：
5个小孩：他们中年龄最大的仅7岁，里屋还有一个1岁多的小
孩正在睡觉。
王茂华：伯塘中学的一名教师，1983年出生，当时有一个七个月
大的女儿。
墙角：两辆摩托车和一个液化气罐。
一辆摩托车油管正滴滴答答的漏油，浓烈的汽油味弥漫了
整个屋子。
三、引导写作。
1、刚才，我们看到了英雄的壮举，正如颁奖辞里所写：烈火是一场生死攸关的测试。生命是一场良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！来，让我们伸出高尚的手，为英雄鼓掌！
2、如果你就是在场的一位见证人，你能用手中的笔记录下王老师的英雄壮举吗？
第一步：写出提纲
第二步：补充细节。（围绕着所要叙述的故事添加一些细节，包括：带形容词的句子、带动词的句子、心情如何，感想是什么等等。）
请写出大火熊熊燃烧的样子。
参考课文佳句：
“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，
势不可当。”17《桥》
2、请写出孩子们被烈火吓蒙了，随时有生命危险的情景。
3、王老师闻讯赶来，看到屋内火光熊熊，浓烟滚滚，毅然决然地冲进屋内救人。参考课文佳句：
“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。”14《再见了，亲人》
（注：这里可以用上动词：听、摸、抱、冲等）
4、屋内的大火愈燃愈烈，当王老师得知还有一个小孩处在危险之中，回头看了看自己六个月的女儿后，第三次冲进了火海，这时，烈火中的煤气罐像一枚定时炸弹，我们多么希望王老师能平安归来。（把你的心理活动写出来）
参考课文佳句：
“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。”
5、可是，不幸还是发生了。屋角的液化气罐猛然爆炸，王老师被一股巨大的气流冲出屋外，全身都是火。看到这样的情形，你感同身受，于是这样写到：
参考课文佳句：
“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：‘老班长，你怎么,,,,’”
第三步：写好开头结尾
第四步：拟好题目
如：难忘的,,,,
我有个小秘密
一想起那件事，我就,,,,
永远忘不了,,,,
在我的记忆深处
第五步：反复修改。（采用删、增、调、换等方法）
四、拓展延伸
1、由于王老师烧伤面积达98%，经多方救治无效，于日不幸去世，年仅27岁。（播放课件视频）可以写感受
2、齐读颁奖辞
附：板书设计
记忆一件令人感动的事
令你感动的地方是：
教学反思：
作文是语文教师的难题，语文教学的难题，全国这样的地方很多。学生作文的难点在哪里？作文教学的突破口又在哪里？我想结合这次示范课就这些问题与大家交流一下个人的观点，如有不当的地方还望大家批评指正。
（各有不同的说法。我个人想着现在我的学生是：1、作文的兴趣（提作文就怕、不敢写）2、没什么可写。（在您的网站上我看到了您的一些方法很好。）3、怎样写的问题。（解决流水帐等的写作方法）4、用好自己的眼睛、心、感情，提到我手写我心的高度。5、有灵感、有创意的作文出现。）
这次作文教学应该是两个课时，一节课由教师引导学生写，第二节课引导学生改，就可以把亮点展示出来了。但是由于只上了一个课时，学生交流这个环节就显得十分薄弱。因此，整堂作文课显得教师讲得多，学生只是在一味的写。但是，公开课下来后，我让学生把作文写完了，觉得效果还不错。有一些平时作文差的同学这次在作文中有话可说了，并且觉得写得很轻松，不像以前那样为难了。基础好的同学，对各个场面的细节写得比较具体、生动。例如：在文中加入了主观抒情的句子“煤气罐呀，你慢一点爆炸吧！让我们的王老师能够平安出来”等。这在以前的作文中是很难得见到的。全班同学在本次作文水平上均有进步。因此，我认为就让学生学会一课的写作方法，比看一本优秀的作文书还有益。
感动的一件事 感想四《做一件让父母感动的事的心得体会》
做一件让父母感动的事的心得体会
感恩是什么？感恩是一种美德，一种生活态度；是一束阳光，可消除人与人之间的猜疑抱怨；是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通；是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持平静；是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦……
对我们来说最应该感恩的就是父母了，是父母把我们带到世界上来的。当我来到世上的那一刻起，父母就多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一种沉重的负担，但父母却毫无怨言地抚养我长大。为了给我一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起孝敬父母的责任。
也许，我们这一代的孩子，大多都过着比较舒适的生活，很少做家务，我也不例外。上学时，父母为了让我们专心于学习方面，根本不会让我们学做家务，天天只顾着学习了。放假时，父母又想让我们好好放松一下。现在，我都这么大了，我觉得我应该以实际行动来孝敬父母、报答父母。作为有孝心的子女，应该学会学习，学会处事，学会做人，不辜负父母的愿望，实现父母的期望，这是最最重要的孝行。我们应该从小培养自己良好的行为习惯，努力学习，快乐生活，让父母放心，让父母欣慰，让父母以你为自豪，这就是我们孝敬父母的最大实际行动。
其实，今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必说要做出一番惊天动地的事情，我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。暑假在家，我每天都会帮爸爸妈妈做家务，洗碗、拖地、晾收衣服，这些我都负责帮忙。记忆最深刻的一次，就是那天中午我亲自下厨煮了一餐很普通的家常菜给爸妈吃，对于从不会煮东西的我来说，那可以算是一个小小的实践经历。买菜、洗菜、切菜、炒菜等一道道程序还真不简单，花了好多的时间，费了好大的劲才全部做好。我平常只看过妈妈做，没有自己实践过，看起来做法很简单，但到了我手里，才发觉没有那么容易了。莲藕熬排骨汤、炒芥兰、炒豆角，虽然只是很普通的菜式，但爸妈下班回来后看到我亲自煮的却非常的惊讶，不过他们也很感动，哈哈。那天中午，我知道他们吃的很高兴，我自己心里别提有多乐了。
生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。父母的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂得孝敬父母，可现在，我们应该去孝敬父母，报答他们为我们所做的一切。
感动的一件事 感想五《一件令人感动的事》
＜一件令人感动的事＞开头写法指导
在我幼小的心灵深处，有一件事最令我难忘。它是我从记事
起在记忆里最难磨灭的，你猜是什么呢？
昨天，我们学校发生一件感人的事，是喻含哥哥得了脑溢血，
全校都纷纷捐款，使我体会了一方有难，八方支援的真正含义。
在我上小学三年级的那年，发生过一件难以忘怀的事。
有一件事，虽然离现在已经有很长的时间了，不过到现在我
还是记忆犹新，因为在那天，我真的被那位高大好心的大哥哥感
虽然这件事已经过去了，但是回想起来还是那么感人，在我脑
海里留下了深刻的印象。
儿时的许多往事，都已经记不清了，唯独这件事深深地印在了我的脑海里。我爱我的妈妈。
直到现在我才真正体会到爸爸妈妈为我付出了那么艰辛的劳动，我也要用优异的成绩来报答他们。这一天是我永远都忘不了的
这是去年暑假里发生的一件事了，真到今天我一直没有见到这位素不相识的叔叔，可是他却常常出现在我的脑海里。
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感受温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱意啊！
我透过模糊的玻璃窗，凝视着一张张真挚的脸，一双双挥动着的手,,,,这情景直到现在还留在我的记忆中。
这件事发生了许久，可是我依然没有忘记，我把它写在日
记里。因为在我的心目中，他就是一个大英雄。
2）你为什么感动？
（3）作者是通过抓住哪些方面把文章写具体写生动的？（学生讨论交流）
师总结：写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作、表情心理活动等细节，写出人物的心情。
（4）指导习作开头结尾，出示课件：（几种开头和结尾）供学生参考
（1）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。
（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。
（4）、 一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上......
（1）、这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。
（2）、事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
（3）、这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。
把令你感动的事写出来
我拥有了第一双鞋垫，软软的，绒绒的，真暖和；踩着它，股股热流直蹿心窝，然后弥漫升腾，把我整个地包围起来。就像奶奶的爱，围绕在我身旁。
“冷吗？”奶奶望着脚盆中我那双小脚丫，心疼地问。我的脚面略有些发红，显然有些冻了。我露出爽朗的笑容说：“没事，习惯了。”“有没有鞋垫？”“鞋垫？”我摇摇头，“从来没有用过。”只听奶奶长叹了口气，站起来蹒跚地走到桌前，提着水壶，慢慢走过来，不时向我脚盆中加热水。那天晚上，我泡了一个最舒服的“足浴。”
很快，寒假生活结束了，我又要上学了。奶奶帮我收拾行李。当我把毛衣递给奶奶时，我发现，奶奶右手指甲根儿有一道深深的划痕，好像是什么东西戳破的，很细，血已经在伤口凝固了。我抓住奶奶的手，那手很粗糙，我问道：“奶奶，手怎么会这样？”奶奶抽回手说：
“没事，不小心弄破了点皮。”我抱怨：“奶奶，怎么这么不小心？”奶奶把我送到校门口，我照例挥手送别奶奶的身影。
到了学校宿舍，我打开行李包，准备收拾东西。我刚刚拉开那黑色的拉锁，一双崭新、洁白的鞋垫进入了眼帘：表面有一层细细的绒毛，好像小猫咪身上那细细的毛一样，干干净净，白生生的，还有那一个个匀称的针脚,,,,我欣喜若狂，激动地伸出双手捧起它，我不禁把它在脸上来来回回地擦，那感觉真柔软，就像柔和的春风抚摩着我的脸一样。突然，我停止了所有动作，心针剌一般地痛了一下，难道奶奶是为了给我做鞋垫而扎破了手吗？我眼前浮现出这样的情景：奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一针挨一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝,,,,奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝,,,,墙上的影子在一下一下地忙碌着,,,,
我用手抚摸着鞋垫上的一个个针脚，柔柔的，整齐的，这里浓缩着奶奶的爱。这将是我一生的珍宝，它会永远伴随着我，给我温暖，给我鼓励，给我前进的勇气。
把令你感动的事写出来
课文安排这次口语交际和作文训练，一是继续让同学们从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育；二是提高同学们的语言表达能力。
为了帮助同学们完成这次习作任务,老师建议按以下几个步骤进行:
认真选材。课文以电视公益广告和一部根据真人真事改编的电影引出口语交际的话题，拓宽了同学们的思路：选择的内容既可以是自己亲身经历过的，也可以是听别人讲述的，还可以是从电影、电视、书中看到的。只要是令自己深受感动的、触动过自己心灵的事情，都可以成为口语交际和习作的题材。
令自己最感动，令你感动的事必然触及你的心灵深处，给你强烈的震撼。这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉。这件事要么在做人、处事上给你诸多有益的启示，要么发你深省，催你自新，使你受到深刻的教育。认真选择材料，确定自己要写的内容。 明确要求。一要内容具体。首先要把事情交代清楚、完整。把事情经过写具体，即做到言之有物。(1)能充分展现人物精神面貌的语言、动作、心理活动等要细致、生动。(2)要突出细节描写，使之触动心
灵，深受感动。如例文：“奶奶盘着腿，戴着老花镜。灯光映出一个亮点一会儿上一会儿下，那是奶奶戴着顶针，一针挨一针缝着，那筋脉突出如同老树皮的手，饱经了风霜。不时，奶奶还将针尖儿在头发里磨磨，再缝,,,,奶奶的视线越来越不清晰，眼中的一个鞋垫变成了两个，一个针尖变成了两个针尖，她一下子没扎准，针帽跳出了顶针窝，戳在了奶奶指甲根上，鲜血一下便涌了出来。奶奶皱了皱眉，便用嘴吸吸，吐口唾沫，又开始接着缝,,,,”(3)对事件发生的环境要充分描写以烘托气氛；二要语句通顺。文从字顺，自然流畅；三要感情真实。情感是文章的生命。而情感又贵在真实，真实的情感才会感动人。因此，在人物情感表达时要自然，不要矫情、做作。按照一定的顺序来写，最能突出“感动”的内容要详写。结尾要照应开头部分的内容，并把叙写本文所得的感想写出来。
确定题目。题目是文章的眼睛，它与文章的内容有密切的关系。因此，给文章拟个恰当的题目尤为重要，本次作文要求文题自拟，可按如下方法拟题。(1)文题可以直接表达，概括文章的思想。如《班里好事多》《小男孩的故事》等。(2)文题可以直接标明事件。如《生命中的感动》《师生情深》《送水》《风雪记忆》《善良的一闪念》《感动的一幕》等。(3)文题还可以点明与文章内容有关的事物。如《一本集邮册》《一支钢笔》《一张照片》等。
交流评改。回忆从这组课文中学到的一些表达方法，想一想自己准备怎样写，才能把事情写清楚，写具体，写得打动人心。想一想曾经看到、听到或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，
令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过，与同学交流，说一说自己打算怎样写，听一听其他同学和老师的建议。
“文章不厌百回改”，习作写好后，对照要求，自读自改，同学互改。看是否有一定的顺序，详略是否得当，前后的照应是否存在问题，事件的经过是否具体，语句是否通顺等，直到修改满意为止。相信你的努力，一定会写出优秀的文章来！
先整体后部分，先主后次，先四周后中心，从上到下，由远到近……按什么顺序观察，要根据观察对象和观察角度而定。
运用眼、耳、鼻、口来观察光用眼睛看，是无法对事物进行细致的。全面的了解的。有时还需要对具体事物看看、摸摸、听听，甚至闻闻、尝尝，然后再分析分析，研究研究。这样就可以对事物有全面的了解了
要想写出出类拔萃的好作文必须要有标新立异的观念，做到别出心裁，选用与众不同的材料，这样才能收到良好的效果。要达到“选材新”的目的，应该从3个方面着眼。
第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。这样的材料时代感强，给人耳目一新的感觉。第二。选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同。所以这样的材料不容易与他人完全雷同，写出的作文自然会有新鲜、独到之处。第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。做到这——点主要靠小学生在日常生活中注意积累材料，做个有心人，写作需要时，尽量选择那些有新意、有特点的事物写，使其作文内容读来令人耳目一新。
第二，写事要弄明白产生事件的基本条件。任何一件事的发生、发展都要受时间、地点、环境和人物的限制。例如，战争有它特定的时间、地点、人物。学习、工作、买卖、舍己救人、助人为乐都是如此。写事不能忽略产生事件的基本条件，所以，我们写事时，要用一定形式把事件发生、发展的时间、地点、环境、人物交代清楚。
第三，要写出完整的、合理的情节过程。事件的情节记叙是写事的主要目的，记事没有情节过程不能称其为记事，因此，记事就要写好一个完整的、合理的情节过程。所谓情节过程是指事件的发生、发展、高潮、结局。小学生写事不一定要有起伏跌宕的情节，也不一定要有惊心动魄的高潮，但起码要写出事件起初怎样，后来怎样，结果怎样，事件要写得有头有尾，在学习写事过程中，逐渐写出一些意趣，写出一些波澜。
择一件令您感动的事情写下来，方法是多种多样的。我提醒小朋友注意以下几点： 1．选用恰当的叙事人称。记事用第一人称可使事件写得真实、可信，也便于和读者进行感情交流，事件的教育作用易为读者所接受，但第一人称写事受时间、空间的限制，有些情节不易展开。用第三人称就能在广阔的时间、空间范围内表现人物和事件。写事用第一人称好，还是用第三人称好，这要看所写事件的内容。
2．选用恰当的叙事线索。线索，是叙事的助手。有了它，可以使所写的事件内容集中，也可以使若干件简单的事贯穿起来，成为一件复杂的事。叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。如一张试卷、一把雨伞、一个笔记本等等。
3．要写出自己的真情实感。凡是要写文章，就是要表达一种心情、一种感受。当作者感情的抒发得到读者认同时，就可以认为他达到了“以情动人”。写文章时怎样才能做到“以情动人”呢？对于小学毕业生来讲，选材时只要注意以下两点，就可以写出有血有肉感人至深
的文章了。第一，要用充沛的感情对待作文。情感来源于生活，只有热爱生活，才能在生活里发现真、善、美及假、丑、恶，有了对生话的认识和体验，进而才会有话可说、有感而发，掌握这样的材料，表达出来的“情”才能“真实动人”。其次，要注意掌握抒发感情的方法及方式。小学生常用的有写人抒情（如因某人而气愤或感动、赞扬等等），记事抒情（如伤心的事、后悔的事、快乐的事等），借景抒情（如热爱自然、美化环境、描绘未来）等。总之，作文中的“以情动人”，不是一时一事，也不是一招一式之功，而是依靠平时作文中、生活中扎扎实实的训练，不断实践、不断创新而形成的。只有练就敏锐的思维、强烈的是非观念，才能选出情感丰富、着实动人的材料。
4．要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙，一览无余。《草船借箭》中，周瑜为了陷害孔明，限令他在
一向精明的诸葛亮这次似乎糊涂得很，竟然立下军令状：10日内造箭10万。,,“只要3天。”3
天时间本来已经非常紧迫，可是他连继两天毫无动静。第三天一早请鲁肃上船取箭，结果船又开往曹营。船近曹营，又令军士擂鼓呐喊，自己却在船舱里“只管饮酒取乐”，待到借箭成功，人们不禁拍案叫绝，叹服诸葛亮的“神机妙算”。如果不这样波澜起伏地叙述，一开始就把诸葛亮的计谋和盘托出，然后写诸葛亮依计而行，读起来不是索然无味吗？
叙述忌平，首先要在叙述中巧妙地设置悬念。看电视连续剧，故事本来是连续发生的，但每到关节处，一集即止，留下悬念。“欲知后事如何，且听下回分解”，迫使你不得不看下去。“连续”效果的产生，离不开悬念的作用。后面的例文《考卷儿的秘密》《妈妈，我告诉您一个秘密》就是巧设悬念的好文章。如果小作者一开始就把真相抖搂出来，一开始就说明妈妈的用意，那么文章就会黯然失色。小朋友们可要认真阅读思考哟！
开头的方法
1．直接回忆法。如：
小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。
我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。
2．开门见山法。如：
令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。
每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！
3．抒情回忆法。如：
在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。
结尾的方法
1．照应开头法。如：
这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。 2．总结点题法。如：
这件事真令我难忘！
感动的一件事 感想六《读后感及观后感写作》
写读后感和观后感的要点 阅读或观看作品，找出其中最感动或最启发自己的内容
写读后感、观后感之前，我们要仔细阅读或观看作品,理解作品写了或表现了什么，说明了什么道理或表达了什么感情，然后从中挑选出最感动自己或最启发自己的内容，作为写作读后感的材料。如看了纪录片《周恩来》，我们了解了周总理为中国人民立下的不朽功勋，内心充满着感动和敬仰。在写观后感前，我们还要想一想，周总理的哪件事最让我感动并感到有话可说？是他少年时期就有拯救祖国的理想？还是弥留之际仍关注着台湾回归祖国统一？是遵义会议上拥护毛主席的领导？还是十年动乱期间保护老同志并苦苦支撑国民经济的运转？......我们要经过一番思考比较，找出周总理最使自己敬佩或感动的一件事（或几件事），作为写作读后感的材料。
起个凝练醒目的题目
题目可以提示读后感、观后感的内容，如看了《周恩来》写观后感，用《〈周恩来〉观后感》、《看〈周恩来有感》做题目。题目也可以提示读后或观后的感想，如同样是写《周恩来》观后感，用《鞠躬尽瘁 死而后已》或《人民心中的丰碑》做题目。
开头扣紧题目，为下文做好铺垫
读后感、观后感的开头可以形式多样，但要注意扣紧题目，并为下文叙述作品内容和发表感想做好铺垫。如写“《周恩来》观后感”，这样开头：“看大型纪录片《周恩来》，我几次流下感动的泪水。”如：“‘人民的总理人民爱，人民的总理爱人民。’这是我看了大型纪录片《周恩来》的深切感受。”再如：“看了《周恩来》，我的眼前时常浮现出他老人家最后一次在国庆记者招待会上发言的情景。”三个开头迥然不同，但都说明白了要写的是影片《周恩来》的观后感，并为下文介绍周总理的感人事迹和写感想做好了铺垫。
结合作品中的材料谈感想
读后感、观后感的“感”来自于阅读或观看的作品中最感动自己或最启发自己的材料，必须结合这些材料谈感想。叙述材料要简明扼要，发表感想要入情入理。如写“《周恩来》观后感”，先简略叙述周总理在得知邢台发生地震的消息后，不顾余震的危险立即赶赴灾区指挥抗震救灾、慰问受伤群众的事迹，再这样谈感想：“周总理为了人民的生命财产的安全，不顾个人安危、不知疲倦地工作。他心里想的只有人民，他是人民的好总理。”感想由事迹而来，有理有据，让人信服。
结尾要说出作品的教育或启发意义
读后感观后感的结尾也可以形式多样：抒发感情，总结感想，谈谈体会，发出倡议等都可以。但不管怎样结尾，都应该说出作品的教育、启发意义：如写《周恩来》观后感这样结尾：“周恩来总理——一个把自己一生无私奉献给祖国和人民的人。他的伟大精神将激励亿万中国人民为祖国繁荣富强努力拼搏。”另如：“‘骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他！'周总理将永远活在人民心中。”再如“人应该为谁活着？人应该怎么活着？看了《周恩来》，我在沉思......”几个结尾都高度赞扬了周总理的伟大精神以及对自己产生的影响，说出了作品的教育意义。
周恩来为中华之崛起而读书
伯父带他下火车时，指着一片繁华的市区说：“没事不要到这里来玩，这里是外国租界地，惹出麻烦，没处说理啊！”周恩来奇怪地问：“这是为什么？”伯父沉重地说：“中华不振啊！”
周恩来一直想着伯父的话，为什么在中国土地上的这块地方，中国人却不能去？他偏要进去看个究竟。
一个星期天，他约了一个好朋友，一起到租界地去了。
这里确实与其他地方不同，楼房样子奇特。街上的行人中，中国人很少。忽然，从前面传来喧嚷声，他俩跑过去看。在巡警局门前，一个衣衫褴褛的妇女，正在向两个穿黑制服的中国巡警哭诉，旁边还站着两个趾高气扬的洋人。他俩听了一阵就明白了，这位妇女的丈夫被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不扣住洋人，还说中国人妨碍了交通。周围的中国人都忿忿不平，心怀正义感的周恩来拉着同学上前质问巡警：“为什么不制裁洋人？”巡警气势汹汹地说：“小孩子懂什么？这是治外法权的规定！”说完走进巡警局，砰的一声把门死死关上。
从租界地回来，周恩来心情很沉重，他常常站在窗前向租界地方向远远地望着，沉思着。
一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为明礼而读书。”有的说：“为做官而读书。”有的说：“为父母而读书。”有的说：“为挣钱而读书。”当问到周恩来的时候，他清晰有力地回答：“为中华之崛起而读书！”校长震惊了，他没料到，一个十几岁的孩子，竟有这样大的志气。
周恩来在沈阳读小学的三年中，学习成绩始终名列前茅。他的作文曾被送到省里，作为小学生的模范作文，还被编进两本书里。
15岁那年，周恩来以优异成绩考进天津南开中学。那时，伯父的生活也很困难，他就利用节假日，给学校抄写材料，挣一点钱来做饭费。生活虽清苦，但他的学习愿望却很强烈。他在课上认真听讲，课外阅读大量书籍，获得了丰富的知识。他的考试成绩总是全班第一。全校师生都很敬重他，说他是品学兼优的好学生。学校为了奖励他，宣布免去他的学杂费。他成为南开中学唯一的一个免费生。
周恩来在青少年时期，为中华之崛起努力读书。以后，也是为了这个目标，他忘我地工作，无私地奉献了毕生精力。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
感动的一件事 感想七《中南大学 思修 感动中国观后感》
向平凡而又伟大的人致敬
——《感动中国2014颁奖典礼》观后感
这是我第二次观看2014年感动中国了，上次是直播时带着上初中的弟弟们看的，结束后还探讨了一下各自的感想，还“引导”了一番，每年一次的感动中国，每次我都没有落下，第二次在课堂上看，而这次却觉得，上次所说，很多地方都不是很完善。
今年感动全中国的，有为了国家核潜艇研制而隐姓埋名的英雄;有几十年自己拾破烂，从没有穿过像样的衣服，却把钱给了那些需要上学的孩子的老人;有的为亲人、为他人平凡的付出而忘我，在平凡中坚持，成就了不平凡，感动了华夏儿女。这些人在平凡不同的岗位上，他们坚守着一个信念，‘爱祖国，爱他人。’这种爱在他们的坚守中不是一年，不是一时一事，而是几十年如一日，是全部的心血，全部的爱。
颁奖辞：技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。
这是全中国对胡医生胡老师一生的评价，同样从事于医疗行业，作为未来的一名医生，我着实敬佩胡佩兰老师。现在医患关系那么紧张了，我们也应当学习胡医生高尚的医德。我们也曾经做过病人，也体会过求医之不易，方便他人，也是方便自己，尽管她已经离我们而去，她的精神值得我们所有医生来学习，能做到活一天为社会贡献一天，真的很难，不过胡医生做到了，谢谢她！
同样，有的时候我会觉得闲，会觉得不知干什么好，好像找不到意义所在，而现在，在刚看完感动中国人物之后的强烈感情下，我觉得，有一件事，我们可以花大量的精力去做，以后忙完自己份内的事也不会觉得闲得慌，那就是：慈善。有时候我也会想，有什么好捐助的啊，他们有那么穷吗，再说政府干嘛去了？
会有这种想法，是因为没有同情困难人群的感情基础，我没有见过那种场面，或者通过媒体看过几眼已经被岁月冲淡了，但是一旦把那个画面放到我眼前，我会被震撼，然后内心柔软的说不出话来。我想这就是为什么成长环境艰苦的孩子长大了会更加惦念自己当初那种穷乡僻壤，会更加懂得同情困难的孩子，不是说家庭条件比较好的孩子心硬，而是他们没见过，没有那个触动。所以说，让所谓温室里的花朵去“体验生活”，体验苦，生活的苦，真的是有意义的。
今天晚上含着眼泪看完央视播出的，2014感动中国人物颁奖，感受颇深！我被他们的杰出事迹感动着！一个捡破烂为生的古稀老人，能省吃俭用数年来捐出十几万元钱，资助那些上不起学的学生。一个身患绝症的村官，能把自己的百万家产，都用到了村里的公益事业。自己到最后连住的地方都没有、她叫唐爱兰，她说的一句话更让我感动！那就是你对大家付出了真诚，大家就会对你付出真诚！
绝对真理！一个九十多岁的老将军夫人，放弃安逸，回到艰苦的农村生活，用他一生的付出实现了自己的崇高理想！还有身患绝症的母亲用几年的时间绣出清明上河图，用生命诠释伟大的母爱！还有为了救人落下终身残疾，笑对人生无怨无悔的见义勇为的英雄！还有义字当先为牺牲的战友守墓三十年的守墓人。还有为了孩子们上好学舍弃小家的好老师！还有为祖国的航天事业做出巨大贡献的航天英雄们！等等！他们的事迹使我非常感动！
用他们的话说，做一件好事容易，一辈子做好事就不那么容易了！那需要毅力，需要忍受很多常人不能忍受的痛苦！这就是我们伟大的中华民族！善良，正直，乐于助人，坚强，奉献，吃苦耐劳！我要净化自己的灵魂，向他们学习！在有生之年，为大家，为社会多做好事，作善事，做一辈子的好人！
感动中国，中国感动。回顾历年感动中国人物，每一位都令我们敬仰，敬佩，感动。都是值得我们为之一生学习的榜样，感动中国十大人物，每年十位，还是要说，太少，太少，中华儿女十四亿人遍布神州大地，感动中国的何止十人，十人只是这其中的代表，值得我们学习的人更多则是隐藏于千千万万的平凡百姓之中，也正是他们的平凡铸就了其伟大，能够不甘于名利，默默付出，而更加值得“感动中国”的称呼，值得我们千千万万人的敬仰。
对于我们，在感动于各位模范的同时，也应当付之于实践地学习于他们，他们能够做到的，我们也能够做到，没有什么是不可能的，
只要我们下定决心，未尝不可能我们便是下一位“感动中国”，认真去做，真心去做，纵然不能感动中国，每一个认识你的人也会为之而感动，包括自己。
感动中国，我们共同的付出，也将会感动中国。
感动的一件事 感想八《作文题库》
1.一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义。你可以结合读书名言谈感受，也可以通过访问周围爱读书的人，谈谈他们读书的体会，还可以结合自己读书的感悟，来写一写读书带个你的收获和快乐。谈你和书的故事或谈你读书的体会。 （写事）
2.以《二十年后会故乡》为题，大胆想象二十年后自己家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。可以写一些二十年后语亲人团聚的场面，或是与同学聚会的场面。尽情发挥你的想象，表达你的真情实感。
3. 根据材料和要求作文
材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！,,,,
提示和要求：根据提供的材料，展开合理想象，写一篇400字左右的作文，作文题目自拟。
4.越来越__________的家乡
我记忆（想象）中的故乡
要求：从这两个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。
5.这次我成功了
要求：竞赛取得佳绩是成功，实验获得预期结果是成功，克服困难、改掉坏习惯是成功；敢于尝试、战胜自我也是成功,,,,在你成长的过程中，肯定有过很多次成功，请你选择一次成功的事例，写一篇作文。要把事情的经过写具体，注意描写自己的心情。不少于400字。
6.运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。字数不少于400字。
7.令我感动的一件事。
提示和要求：你一定看到、听到或经历过许多令自己感动的事，请选择其中一件写下来。要把事情的经过写清楚，把最令自己感动的部分写具体。注意描写自己的感受、心情。
8.我想对__________说
要求：将题目补充完整。可在横线上填上爸爸、妈妈、市长、校长、老师等。 要写清楚某事或某种现象以及自己的想法、看法或建议。
9.介绍家乡的一种食品
要求：每个地方都有自己独特的美食，如北京的烤鸭、西安的羊肉泡馍、云南的过桥米线、山西的刀削面,,,,请你选择自己家乡一种有特点的食品向同学作介绍。要把这种食品的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感。题目自拟。
10.把自己介绍的物品按照一定的顺序写下来。要抓好住事物的特点进行介绍。 运用我们所学的说明方法。
11．你的家乡一定有不少优美的景色吧，请选择一处写下来，表达你热爱家乡的思想感情，题目自拟，400字以上。
12．你的童年时代一定快乐幸福，一定有许多值得回忆的事情，选择一件你认为最有趣的事写下来，把你童年的欢乐带给大家，题目自拟，300字以上。
13.描写一个你印象深刻的场景。按一定的顺序，把场景写具体，写清楚，格式正确，分段叙述，语句通顺，内容连贯。不少于400字。
14.我总想着这件事
（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整，语句通顺。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
（3）写清这件事给你的启示，写出自己的真情实感
（4）字数400字左右
文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经
历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
15.父母的爱：每个人都有疼爱自己的父母，请你讲一讲父母爱自己的故事。选择最想和爸爸妈妈说的话，畅所欲言，题目自拟，不少于400字。
16.作文题目：选择自己最喜欢的一个玩具介绍个大家。要抓住特点，运用学过的说明方法，内容具体，感情真实，不少于400字。
17.选择一种你喜欢的食品写一篇说明文。要抓住其特点，运用本单元学过的一些说明方法进行写作。题目自拟，不少于400字。
18.作者由落花生领悟到了做人的道理，你是否也从身边的一种事物中收到了启发？请你自己拟题，写一写这种事物，尽量做到语句通顺。字数不少于400字。
19.《我很幸福》
提示：如：生活方面很幸福，有一个温暖的家，有很关心、疼爱我的长辈；学习方面很幸福，有好同学和老师帮助我答疑解惑,,,,
要求：选择一个方面的内容来写，把重点内容写具体，写出你的真实感受。
20.有人说，生活如诗，需要我们用激情去书写；有人说，生活如画，需要我们用双手去描绘；有人说，生活如梦，我们在一个又一个美好的梦想中前进；但也有人说，生活不是梦，生活需要我们在现实的泥土上耕耘播种。你有什么想法，又有什么打算。请从下列文题中任选一题，写一篇文章，做到文从字顺，表达真情实感。不少于450字。
任选文题：
A：我的梦想
B：我的未来不是梦
要求：当阳光再次普照大地时新的一天开始了。生活中的每一天是崭新的、
是五彩的，请将你的快乐、难过、难忘,,,,的一天写出，不少于350字。
要求：生活中总有最令人尴尬的一瞬间或事情，请抓住那一瞬间或一件事写具体、生动。
要求：在家人、亲人、同学、周围的人中，他们曾关心、帮助、教育你，请介绍这样的一个人，回忆一段事，让我们时常拥有一份感激、一份心动。
24.童年的我会做一些自作聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来真好笑。有一次，我模仿大人&种豆得豆&，竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果的小树，还有一次我穿了妈妈的大拖鞋,,,,想想看，你做过哪些傻得有趣的事？写出来试试，要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。题目自拟。
25．题目：这件事真让我
提示：生活中，我们会遇到许多事，可能是你亲身经历的，也可能是你看到的、听到的，其中的一件事可能会让你“失望、高兴、惭愧、气愤、感动、伤心、后悔、难忘·······”叙述这件事，写出你的感受。
1、把题目补充完整。
2、字数不少于400字。
3、要写出真情实感。
提示：我们的生活中充满了爱，祖父、祖母的爱，父母的爱，老师的爱，同学的爱·····鼓励是爱，宽容是爱，对自己的希望是爱，对自己的严格要求也是爱，一个细小的动作，一个不经意的眼神、一句朴素的话语中都可能蕴藏着浓浓的爱意。尽管爱有不同的表达方式，但相同的是我们都在爱的怀抱中渐渐长大。 要求：
1、把题目补充完整。
2、字数不少于400字。
3、要写出真情实感。
在你丰富多彩的生活中一定发生过很多事情：有愉快的、又伤心的，从中你可能得到感悟、也可能得到教训、或从中品尝到不同的滋味。请把你经历过的一件事写下来，并把题目补充完整。
把句子写通顺，内容具体、感情真实，字数400字左右。记叙文。
28.最珍贵的
在你的生活中一定经历过很多事情，你也一定遇到过很多珍贵的东西。这珍贵的东西可以是一件小礼物、一件衣服、一段经历、一次锻炼、一段回忆,,,,总之，不管是什么，它一定蕴含着一个小故事，一定让你终生难忘。请你把它写下来，并把题目补充完整
把句子写通顺，内容具体、感情真实，字数400字左右。记叙文。
29.我惹了祸
提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 要求：
把句子写通顺，内容具体、感情真实，字数400字左右。记叙文。
提示：同学们，在你们平时读过的书籍或文章中，一定有很多能够带给你感想、
启发，请你写一篇读后感。
要求：注意语句要通顺，内容要具体，标点正确，书写工整，题目自拟，字数不
少于300字。
同学们，当你们看了一本好书，或读了一篇好文章的时候，是不是受到过主人公的某些启发?感受过故事情节的某些激励?你是否有过想发表某些感受或体会的愿望? 请以“读《×××》有感”或“《×××》读后感”为题，完成一篇读后感。
要求：（1）字数不少于300字
（2）内容具体、标点正确、书写工整
（3）联系实际，情感真实
32.同学们，你最敬佩的人是谁？他（她）什么地方值得你敬佩？请选择一个具体事例说明他（她）令你敬佩的地方。题目自拟。
要求： （1）要选择自己身边的人写，要选择让自己动情的人写。
（2）要学会用几种方法（外貌、言行和心理活动）描写人物。
（3）要表达自己对人物的敬佩之情。
33.题目：我能行
开头：“我能行”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习
上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”,,,, 要求：1.根据开头，选择自己在学习或日常生活中的一件事，续写作文。
2.叙事要真实、具体；语句要通顺。
感动的一件事 感想九《感 触》
写在渡口四号信箱高75届毕业40周年庆典筹备的日子里
曾几何时？
我每天早晨做的第一件事，是打开电视机收看央视朝闻天下变成了打开智能手机浏览75.75木棉情微信；
曾几何时？
我每天晚上入睡前所做的最后一件事，是打开PC电脑浏览一天的工作日志变成了打开智能手机查看75.75木棉情微信，分享同学们一天的欢声笑语；
日，我们一行7人在成都武侯祠《钦善哉》小聚时，席间谈到今年是我们高75届毕业40周年时，大家有感而发，商议庚即启动毕业40周年庆典活动筹备事宜，并一致推举李贺秋同学为筹备组秘书长，次日拂晓，郑庆生同学在75.75木棉情微信平台正式发布毕业40周年庆典筹备小组正式成立。顷刻间，赞同、支持、鼓励、期待的微信和语音如雪片般一样飘飘落屏，感动、激动、无以言表，眼泪夺眶而出，哗哗地往下淌……这里省略500字。真是谋事在人、成事在天，大家不谋而合。 2015年元旦，熬了一通宵制作了《高75届毕业40周年同学寄语》视屏，于1月2日凌晨上传至微信平台，得到了广大同学们的共鸣。 廖莹同学第一时间自新疆天山发来感慨“这些黑白老照片太亲切了，一
个个青涩的毛头小伙都很帅啊哈哈”；
张维新同学跟帖发来“李峰，本人此时有感动、感想、感谢！
张淑华自安徽跟帖发来“忘记了已近痴呆年龄 回到了儿提时代“ 同时得到部分同学的点赞和电话鼓励与支持……这里省略1000字。
日，于璞、李景龙、张晓春、王秀芹、王瑛、高春宁等同学在75.75木棉情微信平台发布同学会庆典建议，同学们将庆典活动作为2015年的一件头等大事来认真对待，当作自己人生旅途中的一件特别特别重要的活动来认真筹备，令我无比感动、激动……,感谢的话这里省略2000字。
在广大同学们热情鼓励下，日，李贺秋、李峰、郑庆生、罗力、王志奇在成都川大二路“城南逸家”举行微信视频会议，与微信平台在线的同学共同商议成立毕业四十周年庆典筹备委员会。会议提名并推选了各班筹备小组成员名单，并确定：微信平台、QQ群平台作为筹备小组的官方平台，秘书组将筹备事项及时向全体同学发布，广泛收集建议和意见、征集照片、素材和40周年回顾征文等。
次日，即收到同学们无数建议、照片。
日，程福安、李贺秋、李华、郑庆生、李峰、曹静芳、王志齐、李景隆、苏长禄、高延伟等在成都草堂《情妹坊》聚会，商议高75.4班参加庆典活动启动事项。
日，张晓春、叶立、李贺秋、李华、李景隆、周英、王志齐、曹静芳、李峰、刘瑞霞、李丽在成都武侯祠《钦善斋》商议40周”；
年庆典具体事项，具体提出了各班：“找到人、联系上、拉进来（微信、QQ群）”的工作方针，及1班、3班找人启动事项。
日，曹国民、张维新、李丽、姚瑟、叶立、周茂兰、李贺秋、李峰在成都科华南路商议高75.2班参加庆典活动具体启动事项。
日，廖莹、乔阳、张静、郝林英、李贺秋、郑庆生、李峰在成都《天府广场》小聚，互通高75.5班参加庆典活动工作进展情况。
日，驻蓉19名同在成都攀煤宾馆召开了高75届毕业40周年庆典活动筹备委员会第一次会议。秘书学长李贺秋正式宣布：高75届毕业40周年庆典筹备委员会正式成立，商定成立了6个工作小组，正式文件请在高75届同学QQ群共享文件里查询下载收藏。
日，秘书长与驻蓉的10名委员在草堂路37号召开筹委会第一次非正式会议，商定：即日起开始进入参会报名阶段，各班统计正式参会同学名单，3日内上报筹委会，以便下一步落实租用活动场地和安排庆典活动内容及食宿等事项。
在筹备找人、收集照片期间，广大同学牺牲了Ｎ多业余时间、废寝忘食、任劳任怨、挖地三尺、翻箱倒柜、换手机、升级电脑、到处打电话、发微信令我感激滴零，永远膜拜。特别鸣谢各班班长、书记及筹委会成员、微虫、Ｑ星等所付出的劳动，鸣谢ＦＢＩ高材生乔阳、李景隆、张维新、张晓春、曹静芳、叶立、廖莹、代素梅、石桂花、李丽、王秀芹、王瑛、刘瑞霞、翟丽华、猪官等（这里省略N多个同学姓名）为我们找到了失联多年的老同学……;
当微信里传来远在千里之外的赵坤同学那爽朗的、略带苞米茬子味的、
亲切的问候声音时，激动的我无法控制住自己的眼泪，哗哗地往下流……（浸湿了多少张名牌纸巾已经记不清楚了……）。
当王玉明同学费劲周折找到了失联多年杳无音信远在邯郸的周梅寒同学时，真是打心眼里感到高兴。
当听到廖莹介绍，李萍同学为了找5班毕业照，专程从北京赴秦皇岛去查找，令我感动的五体投地。
还有很多很多感人至深的事例，这里省略10000字，待聚会时大家再一一道来。
还有，微信里不时传来失联的某某找到了，电话号码是多少时，我真心的为他（她）们能回归到75.75大家庭里而感到高兴、激动；同时也为那些不辞辛劳、坚持不懈、真诚的、无私的、任性的同学们寻找失联同学所做出的贡献感到欣慰，什么是老同学，这就是老同学……,并向那些为同学会献计献策、出谋划策、撰写征文的同学们表示最诚挚的谢意，为了使同学会开的圆满、不留遗憾的、让我们继续携手努力吧，让我们一起分享筹备期间的快乐、汗水、期待与幸福感吧！
感动的一件事 感想的相关作文推荐网友推荐的作文相关链接本文（）由网友投稿，若侵犯了您的权益，请联系本站处理。本站发布的资源信息，不做任何商业用途，版权归作者所有。}