“读书无用论”是功利主义下的蛋【黎城吧】_百度贴吧
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“读书无用论”是功利主义下的蛋收藏
9年前，韩培印的儿子考上大学，他坚信儿子用不了多久就会“出人头地”。为了供儿子上学，他卖掉了家里值钱的东西。当儿子大学毕业，韩培印发现儿子的收入甚至还比不上当农民工的自己。韩培印感叹道，“我现在觉得上大学也没什么用，是不是？”（12月14日《中国青年报》）
书籍（广义上的的书籍，而非仅指纸质书而言）承载的是人类的文化与经验，而读书是获取文化知识以及前人经验的最好途径，是进行创造、创新的基础和前提。人类数千年的历史早就证明，由读书而使文化与经验得以普及是社会发展所必须的，读书的益处，绝不能因为某个人或某些人一时的失意而被全盘否定。
大学的学习，更多的应该是培养一种独立的精神和思维方式。这种精神不一定能在短期内在就业问题上发挥作用，但却可以使一个人终生受益，更会使整体的社会在长期内受益。正如一些贫困地区开展的“关爱失学女童”行动一样，上学读书本身未必能使这些孩子摆脱贫困，但上学读书却可以使其具有摆脱贫困的更大可能，更重要的是，有一个读过书的妈妈，其子女才更有可能读书，直至通过读书改变自己的命运，避免陷入贫困的恶性循环。
如果经过大学的学习之后，所获得的仍然是一堆杂乱无章的知识，是知识的堆积，而非思维方式的改变和养成，这或许可以称之为教育的失败，但这里的失败，既可能是教育者教育方法的问题，也可能是受教育者自身的问题。但在这种情况下，我们需要探讨的就不是读书是否有用，而是如何使教育更科学。
要想在短时间内掌握某项谋生技能，最应该选择的其实是职业学校，而非全日制高校。但目前的现实是，一方面我国职业学校没有获得良好的发展，而社会整体上对职业学校也存在一定的偏见，另一方面全日制高校却又在市场面前越来越缺少应该具有的大学精神，越来越功利化。
教育部不久前发布的一则通知中规定，“对就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招”。这实际上是从教育部门之口发出的“读书无用论”。这条规定所依据的逻辑仍然是高校专业是否“有用”，判断“有用”的唯一标准即是学习这一专业的学生能否在某个时间段内顺利就业。
可是问题在于，一是总有人以兴趣为目的而非以就业为目的去学习某方面的知识，二是掌握某方面知识未必总能在短时间内显现出其存在的价值。如果总是以就业为导向而决定某个专业的死活，那么，当社会在发展过程中出现对某个领域人才的需求时，高校的人才培养就有可能要么供过于求，要么缺乏甚至无法供应。
读书有没有用，上大学有没有用，其实是个不言自明的问题。“读书无用论”是功利主义下的一个蛋，之所以总是有“读书无用论”出现，只能说明，功利主义的市场仍然强大，而这绝不是教育之福——特别是当教育部门也被功利主义侵蚀之后，这种论调对社会的消极作用只会更大，其弊端显现得将会更强烈、更迅速。（张楠之）
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“读书无用”应是个“伪命题”9年前陕西农民韩培印的儿子考上大学，这个儿子简直成了他最大的骄傲。为了凑学费生活费，他卖掉了家里值钱的东西，又到西安打工。当儿子大学毕业老韩却发现，儿子收入甚至还比不上当农民工的自己。(12月14日《中国青年报》)
大学生毕业后的工资比不上农民工,一个令人尴尬又充满争议的话题，大学毕业生在迷茫和失落中徘徊前进，似乎已经偏离了“知识就是财富”的年代，“北漂”“蚁族”“重回北上广”再谈“读书无用论”，这些现象大多与工资收入的密切相关，然而这对父子的故事却更代表性，直观反映出农民子女大学生就业问题背后的社会疤痕。
“读书无用”是传统价值和潮流观念的碰撞出的“伪命题”。感情如此，当书中没有发现“黄金屋”，也没出现“颜如玉”，人面对“读书”两字的观念和看法也会随之改变，“读书无用论”自然也会出现，这是随着时代发展衍生的杂乱思想。诚然，在大多数农村落后地区，因为教育普及化程度不高，读书是一件“光宗耀主”的好事，上一代对下一代的期望和寄托往往很深，家中有个“状元郎”，那便意味着可以出人头地，不用局限生活在农村地区。然而，现实是残酷的，社会发展主导意识变化，殊不知在茫茫人海潮流中，我们的价值观已经不局限于“读书”两字，教育普及以及对经济财富的倾向，优胜劣汰难以避免，怎么在这个时代中生存得更有价值，已经不是光靠读书两字就能实现了，要驱散“读书无用论”的阴霾，还需体现知识力量，展现个人实力。
用工资收入来衡量读书两个字，不妥却又合情合理。一方面强调知识是金钱无法衡量的，而且要看到未来的前景方向偏于知识，体力劳动的艰辛和弱势，已经不用言语说明，人生观和价值观是金钱无法去勾画的。另一方面，受教育的最终目的是创造自我人生，而创造财富是人生最基本的需求，物质决定意识，工资高低便是自我人生的财富体现，恰恰反映出人们所关注的焦点话题。
儿子工资不如父亲，微显就业形势的畸形，折射社会分配的不公。就业和分配一直是饱含议论和强调的焦点问题，两者往往同是存在于一个现象之中。看完这对父子的故事，笔者感触颇深，农民子女就业难、收入低是其中的重要体现的事情。父亲的勇敢，儿子的就业失意；父亲的执着，儿子对收入的无奈，记录了农村老百姓对教育的信念，也描绘出一副对比鲜明的就业和分配差异图，通过象征荣耀身份的“大学生”儿子和底层出卖体力的农民工父亲的对比，既反映就业和分配中存在的矛盾，又是一种对大学生就业分配问题的无声举证控诉。
儿子工资不如父亲，抽动了大多数刚毕业大学生的神经。我们常说“青出于蓝胜于蓝”，然而，读书没有创造出比父亲更多财富，还带来了累累负担，难怪会有“读书无用”感叹。当然，儿子工资不如父亲并不能说明“读书无用”，仅仅是一种社会暗示，之间没有等号。以这对父子为引导事例，我们要的不是接受现实而是反思改进。应试教育的缺陷，就业压力过大，工薪分配不合理，这些体制内的问题，都应该从中反思矛盾根源，解决这些难题。（方炜）
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