生活就是舞台 rnrn 在每一处盛开 rnrn 你我为梦添色彩 rnrn 无人可替代 rnrn 生活就是舞台 rnrn 时刻充满期待 rnrn 我们用相同的爱 rnrn 共演绎同精彩 rnrn 日出东方红似火 rnrn 照遍满堂燕归来 rnrn 千家...
眨眼间六年的时间就快要过去了小学的生活又将要结束了这段时光我们哭过笑过一起开心过一起悲伤过六年的时光里我认识了知音刘哲好朋友鲁杨、李瑞鹏等几位在我伤心时给我安慰在我开心时和我一起分享知音刘哲...
一路上我们兴致勃勃不一会就到了一小我放眼望去啊人可真多呀！有二小的马中的还有职高的……都被邀请来参观科技馆不一会儿活动就开始了一共有六个议程前面五个都是讲话最后一个才是参观等呀等终于等到最后...
XX年9月27日星期三天气晴 rn 今天我闲着没事看见了几只蜗牛。我便观察起它们来了。 rn 蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”卷成圆圈的花纹...
今天是星期六我们全家三口人一起到院子里打羽毛球。我们规定只要三次没有接到球就下场换另一个人打。 rn 比赛开始了先是我和妈妈进行比赛。只见妈妈将一只手的胳膊一抬把球抛到天空另一只握拍的手一挥羽毛...
珍藏校园的美 rn 校园给予我们知识与欢乐的地方我们怎能将它遗忘。当年幼不懂事的我们第一次踏进校园娃娃大哭的我们破涕为笑。校园学习使我们收获知识；校园生活使我们有的陪伴；校园趣事使我们欢笑童年。...
时间都去哪了为什么我想不起来了？我们不是金鱼没有所谓的只有7秒的记忆但是为何我还是不知道我的时间都去哪了？ rn 音乐的旋律是如此的令人心酸剪一段烛光照亮昔日过往浮云遮眼看不清的容貌理不清的思绪...
“我只想载着你的单车和你停在那幅画里面~”《专属单车》的清新与青春留在我的记忆中。 rn “纵然迷失了方向飘飞的音符填满了胸膛任他流淌看不见形状~”刚柔唯美的《细雨蒙蒙下》在那个暑假触动了我的心灵...
在中国首都——北京的正东燕山脚下洵河岸边有一个在改革开放中崛起的现代化新城市——河北省三河市在643平方公里的土地上有山有水有平原。三河人民在富裕和文明的道路上阔步前进。 rn 三河的地理位置十分...
我爱阅读报就像老鼠爱大米！在我们的小学生时代阅读报是最平常地同时也是具有难度的作业。因为阅读报需要我们去创新去创造每一次的阅读报都必须截然不同不然的话那就会没有新意了。而且还需要我们开展自己...
水中的鱼游动着在那狭小的空间里剩下的应是对时光流走的不知所措罢一世繁华实是浮华时间都去哪儿了？我也想问自己时间都去哪儿了？为何想不起来了。 rn 音乐的旋律是如此的令人心酸剪一段烛光照亮昔日过往...
rn 你一定有这样一位朋友。你不是同性恋她亦不是可是你爱她会有多爱？一定不比爱人少甚至多过爱人。你和她之间也许因为一个瞬间才变得依赖彼此。一个当你不小心失了一份投入的爱恋她陪你哭陪你买醉陪你骂...
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写老师日记300字作文(7)
编辑：励志天下 www.lizhi123.net类别：作文精选
第31篇 小学生怎样写日记
一、写日记，内容要丰富，题材要广泛，不要有框框。
有一些同学认为：&写日记，要检查一天的言行，总结一天的思想。&这话有道理，但不完全。
一天结束了，回顾一天的生活，看看取得了哪些进步，还有哪些不足；什么做对了，什么做得不对，把这些记在日记里，对一个人的成长进步，无疑是有帮助的。
但是，生活太丰富了，可写的东西太多了，如果把写日记限定在检查言行、总结思想这个框框里，就太狭窄了，思想应当活跃一点。凡是看到的、听到的、想到的，有意义就可以写；凡是自己做的、玩儿的、吃的，觉得有意思，也可以写。有一些&悄悄话&，不好意思和别人说，就和日记谈谈吧！
学生的任务是学习，还可以把写日记和学习结合起来。看了一篇文章，在日记上写下自己的学习心得；报纸上的谚语格言，发人深思，抄在日记本上；一个成语故事，一个科学数据，对学习有帮助，也把它们记在日记本上。喜欢自然科学的同学，在日记里记录科技活动的情况，也是很有趣的。一架遥控歼击机是怎样诞生的？一只小白兔是怎样长大的？天气预报怎样才能准确？如果每天都记一点新学到的知识，那么你的日记便是一本很有意义的&日知录&了。
总而言之，生活是丰富多采的，记录生活的日记，就应该摄下那一个个动人的镜头。
二、写日记，形式要活泼，方法不拘一格。
一些同学写日记，形成了一个公式，先写所见所闻，再写看法和感想，最后联系自己表决心。千篇一律，像是一个模子浇出来的。这很不好，写法要因事而异。
两个同学，在激烈地争辩，把这个场面写下来，就是一段对话描写；针对班里的不良现象，在日记本上摆事实，讲道理，进行分析，就是一篇短小的议论文；把看到的一件小事，有头有尾地写出来，就是一篇记叙文；半导体收音机装好了，写一个使用说明，就是一篇说明文；看完电影写一点感想，就是一则随笔。
有时，也不一定非要成文，一个片断，三言两语的思想火花，也未尝不可。总之，写日记形式要多种多样，不拘一格。
三、写日记，要写得集中。
日记，最忌讳写流水账。起床、吃饭、上学，然后是第一节语文、第二节数学、第三节物理、第四节外语，直到晚上睡觉，一一记录。这样的日记，第一，对提高认识能力没有帮助；第二，对积累知识无益；第三，对提高写作能力好处不大。且不说浪费了很多时间，还养成了一种不动脑筋、思想呆板的毛病。流水账式的日记记不得！
每天晚上，做完功课，打开日记，先不要动笔，回顾一下一天的生活。这时，白天的情景象演戏一样，一幕幕、一场场在脑海里闪过，就把印象最深、感受最多的那一场抓住。
比如，白天参加了运动会，三千米长跑的最后冲刺，运动员力争上游的顽强毅力实在感人，就写一写这最后的冲刺，不一定记录全天活动。与此同理，读书可以写&读书一得&；爬山可以写&到顶峰之前&；参观展览会，可以从一件展品写起。总之，把笔落到回忆的一个点上，选材精，自然就写得集中，避免流水账了。
四、写日记，要持之以恒。
日记，顾名思义，每日必记，而一些同学却是三天打鱼，两天晒网，日记变成了周记，周记变成了月记，有的甚至开学初记几天，从此便再也不摸日记了，这样写日记有什么用呢？
写日记，贵在坚持。陈毅同志外出视察或出国访问，在百忙之中，还坚持每天记日记。科学家竺可桢数十年如一日坚持写物候日记，竟写了四、五十本。逝世前一天还用发抖的手，写下当天的气温、风向，这需要有多么顽强的毅力啊！同学们不是也应当以顽强的毅力，把写日记这一项有意义的工作坚持下去吗？
&&&&江苏镇江京口区江苏大学附小五年级:徐yN第32篇 中考作文中写与众不同的老师的指导
【审题指要】
这一文题的中心词为&老师&，应是一篇写人的记叙文，&与众不同的&对&老师&一词起修饰限制作用，是写作此文的关键。&与众不同&是一个成语，指与大多数的不一样，一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。&与众不同的老师&就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格，行为不同于一般的老师。既然是写老师，他的独特之处主要应表现在&与众不同&的教学方法、&与众不同&的管理班级的方式(一般指班主任)及&与众不同&的师生关系等方面。
【选材建议】
要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择&与众不同&的事情来反映&与众不同&的老师。要注意从正面立意，选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师&与众不同&的教学方法的材料，如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。
【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的&与众不同&。所写内容要新，突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。可适当运用对比的方法。第33篇 从一则日记中体会写作的大道
今天我们讲一位小朋友的日记，先来看妈妈的感言：
妈妈感言：很幸运，在女儿刚上一年级时就有缘接触到功夫作文。去年国庆节买了《作文，多大点事儿》后，跟着就进群学习。在群里不仅知道了阅读、分析、写作、赏文原来是同一回事，还学到了浅显易懂的国学经典，更学到了如何亲子教育。按非常老师说的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女儿在语文书上找六根六尘和对称。大半年后，女儿对六根六尘和四个对称已经很熟悉了，我再跟她讲&头身脚&，她也明白了。现在女儿只是对&帽衣鞋&还不是很清楚，总是不会套鞋。不过我们不急，正如非常老师说的：一天一点进步，还怕以后写不好、学不好吗？
这个学期女儿获得了学校现场写话比赛一等奖，遗憾的是作文没发回来。女儿说也让非常老师看一看、评一评她写的东西，所以我就选了几篇她写的日记发到【妈妈晒】。最后一篇有引导，其他都是女儿独立完成的。在这里，十分感谢非常老师和各位转播，没有你们辛勤的付出，就没有我们大家的收获。我是25群的广州君妈。
我们先就妈妈的感言来讲几点：
第一点，妈妈的坚持。这位妈妈是25群的妈妈，在群里听课差不多一年了，但现在这位妈妈还在坚持着。前两天在语音课堂，还看到了这位妈妈的积极发言，很欣赏这位妈妈制心一处的心态。只要&制心一处&，那就&无事不办&。
《中庸》里讲过一个道理：人的智商各有不同。有的人&生而知之&，有的人&学而知之&，有的人&困而知之&，但智商不是最后取得成功的因素。&生而知之&的人是&安而行之&，&学而知之&的人是&利而行之&，&困而知之&的人是&勉强而行之&。但无论是如何的&知之&，也无论是如何的&行之&，只要坚持&及其成功，一也&，最后都能获得成功。我们绝大部分的人都属于&困而知之&的，少部分的人是&学而知之&的，&生而知之&的人还没见过。因此，&安而行之&的人没见过，&利而行之&的人属于少部分，&勉强而行之&的人属于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是属于&三天打鱼，两天晒网&的冲动型选手，不能制心一处，就谈不上有所成就。这是要讲的第一个道理。
第二点，妈妈在感言中深刻体会到&不能眉毛胡子一把抓&的道理。《道德经》讲：&天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。&&合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。&一下子吃成大胖子必定很难，但每天三餐正常吃，就容易许多；欲上西天，必定很难，但如若坚持吃斋念佛，必定也易。所以，这位妈妈在辅导小朋友写作文的过程中，心态平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏实实、一板一眼，这样的学习态度必定会有大回报。
第三点，在辅导孩子的过程中，如果遇到孩子消化不了的情况怎么办？这位妈妈做得很好，每天浇水，静等花开。在《礼记》中，有一篇很好的关于教育的文章，叫《学记》。《学记》里面有一句话：力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。简单的意思是：如果小朋友心里有疑难，而没有能力表达，说不出困惑在哪里，那老师就要加以指点、加以引导，本着一份耐心、一份信心去&陪育&。如果经由老师指点后，学生仍不明白、难以领会，那就暂时放弃，以待将来。
现实中，我们的小朋友在学校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通过考试来验证小朋友的收获。然而，其效果往往是用考试的方法，证明了绝大部分孩子是笨蛋。学校里这样证明，回到家里也同样在证明。很多妈妈在教育孩子的时候，恨不得今天&我&讲的，小朋友马上就消化；今天&我&教的，明天立马能用；今天&我&灌的，恨不得小朋友马上吐出来。对比《学记》的告诫，我们应该警醒、深思。每个孩子的根器不同、见识不同、认知不同，怎么能要求一顿饭吃了就见胖；一粒药，吃了就见效；一次运动，跑了就见长呢？那就不叫一顿饭，该叫&一顿灵&；也不叫一粒药，该叫&一粒灵&；也不能叫一次运动，该叫&一跑灵&。岂不知这个世界上，一招鲜、一贴灵、一夜富的事情并不多见，勤而行之最终成就的人却不少。
所以，我们回过头再来看一下妈妈的感言，透过这位妈妈的文字，我们不仅要读到辅导孩子的心态、技巧，更要读到这位妈妈文字中平和、安静的心。
《大学》里也是这样告诫我们的：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这里的&止&，简单的意思是说目标，有了目标，就要定下神；定下神，才能静下心；静下心，才能安下身；安下身，再来思虑，这样的思虑才会有收获。再简单地讲，就是要有耐心、会坚持，才能达到目标；再简单来讲，便是制心一处，才能无事不办。
我们这个群目前将近三万人，大部分妈妈也不能做到&今天听了，明天就消化&。说句玩笑话，如果我们失去耐心，要求大家&今天吃，明天胖&、&今天学，明天会&，那我们早就被气死无数回了。所以，我们还是本着有如初心的态度，坚持讲、耐心讲，也是每天浇水，静等群里的每位妈妈红花、白花、李花、桃花、杂七杂八花&&开。
下面我们开始讲正文。
3月24日 星期六 晴
今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了两句话，这两句话是&春眠不觉晓，处处闻啼鸟&。
从本文中，我们看到的是：小作文大道理。字数虽然不多，但写得别有趣味。比如声法的运用&&我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来；比如意法的运用&&鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈；比如引经据典的运用&&春眠不觉晓，处处闻啼鸟；比如对称的运用&&分别写到了早晨的鸟叫，中午的鸟&跳&。以时间为顺序，或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟，这只&鸟&就写得十分丰满了。
那么，我们可以从小作者的原文中发现一些亮点，把这些亮点扩大，可以试着这样写：
3月24日 星期六 晴
早上，天还没亮，&叽叽啾啾&、&叽叽啾啾&，我被清脆的鸟声叫醒了。&哇！&，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！
中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：&春眠不觉晓，处处闻啼鸟&。
晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会&夜来风雨声，花落知多少&呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！
在点评文中，我们把小作者原文中&&我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中&&鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了&温暖&，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个&甜&字也是通感的运用，因为&笑&本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个&臭&也是一个通感的运用，因为棋是不会下&臭&的。我们之所以略有改动，变成：&哇！&我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！&&其用意是让大家体会一下通感。&清爽&与&温暖&，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了&&今晚会不会&夜来风雨声，花落知多少&呢？。
另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。第34篇 日记一则
作文讲评《日记一则》
讲一位小朋友的日记，先来看妈妈的感言：
妈妈感言：很幸运，在女儿刚上一年级时就有缘接触到功夫作文。去年国庆节买了《作文，多大点事儿》后，跟着就进群学习。在群里不仅知道了阅读、分析、写作、赏文原来是同一回事，还学到了浅显易懂的国学经典，更学到了如何亲子教育。按非常老师说的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女儿在语文书上找六根六尘和对称。大半年后，女儿对六根六尘和四个对称已经很熟悉了，我再跟她讲&头身脚&，她也明白了。现在女儿只是对&帽衣鞋&还不是很清楚，总是不会套鞋。不过我们不急，正如非常老师说的：一天一点进步，还怕以后写不好、学不好吗？
这个学期女儿获得了学校现场写话比赛一等奖，遗憾的是作文没发回来。女儿说也让非常老师看一看、评一评她写的东西，所以我就选了几篇她写的日记发到【妈妈晒】。最后一篇有引导，其他都是女儿独立完成的。在这里，十分感谢非常老师和各位转播，没有你们辛勤的付出，就没有我们大家的收获。我是25群的广州君妈。
我们先就妈妈的感言来讲几点：
第一点，妈妈的坚持。这位妈妈是25群的妈妈，在群里听课差不多一年了，但现在这位妈妈还在坚持着。前两天在语音课堂，还看到了这位妈妈的积极发言，很欣赏这位妈妈制心一处的心态。只要&制心一处&，那就&无事不办&。
《中庸》里讲过一个道理：人的智商各有不同。有的人&生而知之&，有的人&学而知之&，有的人&困而知之&，但智商不是最后取得成功的因素。&生而知之&的人是&安而行之&，&学而知之&的人是&利而行之&，&困而知之&的人是&勉强而行之&。但无论是如何的&知之&，也无论是如何的&行之&，只要坚持&及其成功，一也&，最后都能获得成功。我们绝大部分的人都属于&困而知之&的，少部分的人是&学而知之&的，&生而知之&的人还没见过。因此，&安而行之&的人没见过，&利而行之&的人属于少部分，&勉强而行之&的人属于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是属于&三天打鱼，两天晒网&的冲动型选手，不能制心一处，就谈不上有所成就。这是要讲的第一个道理。
第二点，妈妈在感言中深刻体会到&不能眉毛胡子一把抓&的道理。《道德经》讲：&天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。&&合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。&一下子吃成大胖子必定很难，但每天三餐正常吃，就容易许多；欲上西天，必定很难，但如若坚持吃斋念佛，必定也易。所以，这位妈妈在辅导小朋友写作文的过程中，心态平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏实实、一板一眼，这样的学习态度必定会有大回报。
第三点，在辅导孩子的过程中，如果遇到孩子消化不了的情况怎么办？这位妈妈做得很好，每天浇水，静等花开。在《礼记》中，有一篇很好的关于教育的文章，叫《学记》。《学记》里面有一句话：力不能问，然后语之，语之而不知，虽舍之可也。简单的意思是：如果小朋友心里有疑难，而没有能力表达，说不出困惑在哪里，那老师就要加以指点、加以引导，本着一份耐心、一份信心去&陪育&。如果经由老师指点后，学生仍不明白、难以领会，那就暂时放弃，以待将来。
现实中，我们的小朋友在学校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通过考试来验证小朋友的收获。然而，其效果往往是用考试的方法，证明了绝大部分孩子是笨蛋。学校里这样证明，回到家里也同样在证明。很多妈妈在教育孩子的时候，恨不得今天&我&讲的，小朋友马上就消化；今天&我&教的，明天立马能用；今天&我&灌的，恨不得小朋友马上吐出来。对比《学记》的告诫，我们应该警醒、深思。每个孩子的根器不同、见识不同、认知不同，怎么能要求一顿饭吃了就见胖；一粒药，吃了就见效；一次运动，跑了就见长呢？那就不叫一顿饭，该叫&一顿灵&；也不叫一粒药，该叫&一粒灵&；也不能叫一次运动，该叫&一跑灵&。岂不知这个世界上，一招鲜、一贴灵、一夜富的事情并不多见，勤而行之最终成就的人却不少。
所以，我们回过头再来看一下妈妈的感言，透过这位妈妈的文字，我们不仅要读到辅导孩子的心态、技巧，更要读到这位妈妈文字中平和、安静的心。
《大学》里也是这样告诫我们的：知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。这里的&止&，简单的意思是说目标，有了目标，就要定下神；定下神，才能静下心；静下心，才能安下身；安下身，再来思虑，这样的思虑才会有收获。再简单地讲，就是要有耐心、会坚持，才能达到目标；再简单来讲，便是制心一处，才能无事不办。
我们这个群目前将近三万人，大部分妈妈也不能做到&今天听了，明天就消化&。说句玩笑话，如果我们失去耐心，要求大家&今天吃，明天胖&、&今天学，明天会&，那我们早就被气死无数回了。所以，我们还是本着有如初心的态度，坚持讲、耐心讲，也是每天浇水，静等群里的每位妈妈红花、白花、李花、桃花、杂七杂八花&&开。
下面我们开始讲正文。
3月24日 星期六 晴
今天早上，天还没亮，我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来，鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈。中午，一只小鸟飞到了我家阳台上唱起了欢快的歌儿。看到这一切，我想起了两句话，这两句话是&春眠不觉晓，处处闻啼鸟&。
从本文中，我们看到的是：小作文大道理。字数虽然不多，但写得别有趣味。比如声法的运用&&我就被一些清脆的鸟声叫醒了。哇，多么好听，我惊喜地叫了起来；比如意法的运用&&鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。当我打开窗时，两只小鸟已经在那儿跳起了感人的舞蹈；比如引经据典的运用&&春眠不觉晓，处处闻啼鸟；比如对称的运用&&分别写到了早晨的鸟叫，中午的鸟&跳&。以时间为顺序，或者讲以时间为参照分别写了一天的鸟，这只&鸟&就写得十分丰满了。
那么，我们可以从小作者的原文中发现一些亮点，把这些亮点扩大，可以试着这样写：
3月24日 星期六 晴
早上，天还没亮，&叽叽啾啾&、&叽叽啾啾&，我被清脆的鸟声叫醒了。&哇！&，我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！打开窗，看到两只小鸟，在树梢上跳着轻快的舞蹈呢！
中午，有一只小鸟飞到了我家阳台上展开嘹亮的歌喉，独唱欢快的歌呢！看到这一切，我不禁想起了两句话：&春眠不觉晓，处处闻啼鸟&。
晚上，这些小鸟会怎么样呢？会不会&夜来风雨声，花落知多少&呢？真希望这些小鸟，能度过一个平安的夜啊！
在点评文中，我们把小作者原文中&&我就被一些清脆的鸟声叫醒了，增加了声法，把声音更加具体化、形象化。我们要提醒小朋友，要言之有声。文字是有声音的，有了声音的文字才会更加立体、形象。第二句原文中&&鸟声就像一个充满感情温暖语气的小闹钟，让我深深感动。确实写得很棒，这是一个意法的运用。有的妈妈也提出这一句写得很好，我们在这里特意地去修改，并不是说小朋友写得不好，而是换个角度、换个技法让大家体会其中的区别。
语言本身是没有温度的，但小朋友在这里提到了&温暖&，实质是一个通感的技法。比如，我们会讲：妈妈的笑很甜。这个&甜&字也是通感的运用，因为&笑&本身是不会甜的。同样，我们会讲：爸爸的棋下得很臭。这个&臭&也是一个通感的运用，因为棋是不会下&臭&的。我们之所以略有改动，变成：&哇！&我惊喜地叫了起来。多么好听，鸟声好清爽、好温暖啊！&&其用意是让大家体会一下通感。&清爽&与&温暖&，本身是人的触觉系统的感受，而我们把这个触觉的感受挪到声音上来，便有了另一番趣味。关于通感的运用，可以参考《提高篇》第三章，这种技法一点也不少见，比比皆是，大家慢慢体会。
在原文中小朋友写到了早上与中午的鸟，为了让大家体会到对称，让文章更加丰满、更加有条理，我们就刻意地加入了晚上。早上，有两只鸟在树上；中午，有一只鸟在阳台上；晚上，小鸟们会在哪呢？以时间为参照来写鸟，就会多一种思路。特别是小朋友引用的诗，启发了我们，所以就不妨多启发一下，于是才有了&&今晚会不会&夜来风雨声，花落知多少&呢？。
另外，还有一个思路也可以去体会：那就是早上的听，中午的看，晚上的想。如此的对称，如此的思维，也可以把鸟写得丰满立体。第35篇 我的语文老师
她长着一双炯炯有神的眼睛，看起来显得特别有智慧；背上披着长长的头发乌黑发亮，有时还扎着一个高高的马尾辫，显得特别有精神，脸上挂着笑容，她到底是谁？她就是我的语文老师&&段晶凤。她是教我时间最长的老师，也是最理解我的老师。
我的语文成绩不太好，为了成绩我经常在日记中写自己的感受。为此，我伤心，我痛苦，而她却总是告诉我：&没关系，只要努力就行，&我也不知道为什么，她从来不责怪我。有时我总问她一些自己想不通的问题，她总是告诉我答案。为了让自己和其他同学一样得到自己应有的快乐和幸福，健康成长，每次在我伤心痛苦时，我总是把不愉快的事写在日记里向她倾诉，而她每次都帮助我解除心中的痛苦与烦恼。
记得在初二时的一个星期三，她带病给我们上课。那天当她走进教室时，看见她路走不稳，还要给我们上课。那时的我突然感觉过去我所做的一切没有一件事对得起她，我才真正的懂得了老师的教导，理解了老师的苦心，感觉到了老师的伟大。
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁。当我听段老师讲课时，总感觉很轻松，那是一种享受！她能把我们从荒凉的沙漠带劲热闹的城市；一篇篇看似无味的课文，在段老师的口中能被说得有声有色。有时，段老师能把我们带进奇妙的大自然，让我们呼吸芬芳的空气；有时，段老师带领我们走进祖国的大好河山，让我们能尽情的游玩&&总而言之，上段老师的课，总能给我一种耳目一新的感觉，也让我感觉时间过得很快，在不知不觉中一堂课就结束了。
您像一支红烛。为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神。可以用两个字就是&燃烧&！不停的燃烧！您讲的课。是那样丰富多采。每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界。有了您。花园才这般艳丽。大地才充满春意！老师。快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李。都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师。人类灵魂的工程师。有谁不在将您赞扬！传播知识。就是播种希望。播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！老师，您的精神永记我心！您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实。却并不要求任何报酬。您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量，您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。您是大桥，为我们连接被割断的山峦。让我们走向收获的峰巅，您是青藤坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参，当苗儿需要一杯水的时候。绝不送上一桶水，而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水，适量地给，。这是一个好园丁的技艺，我的老师。这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残。种花容易树人难，幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
记得有一次，段老师让我们背课文，因为我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下课我就背。有一天中午，她让我们很早就到学校默写背过的那篇课文。当时我就在想：背过多少天的课文了，现在才写，小菜一碟。我刚准备动手，她便说：&写错一个字抄五遍&。我就没把这句话放在心上，低着头就开始写，写完就稀里糊涂交上去走出了教室。回来以后老师还没走，我又悄悄地走到了自己座位上，刚一坐下老师就叫住了我，笑着说：&光背会了不行，还不能有错别字，自己看着办&。下午我去办公室找她，而她还是笑着对我说：&是不是手上该打了，这些错字对你来会说不应该&&&她又严肃地说：&其实你已经很进步了，老师也没有苛求你什么，所以你也不要硬逼自己，只要你觉得自己在努力就行，只要自己不放弃，老师就就不会放弃你，继续努力。&听了这些话，我心里一直在轻轻地说：老师谢谢你，我会努力&&然后我就离开了这间熟悉的办公室。
是，初中三年已经消失了，在那些令人难以忘怀的日子里，老师既给了我知识又给了我帮助。她的教导如滴滴甘泉，永远滋润着我们的心。
这，就是我既和蔼又严肃的语文老师。
奇台二中初三：周艳艳
&&&&北京东城区二中分校初一:zzx
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