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一：组建适应期；建立构架；确定目标；分配角色；成员感觉期望很高；既紧张又兴奋。二：不满期；团队成员发现事实与期望有所差距；在工作中收到挫折；要注意多沟通；多了解；多鼓励；消除情绪低落的状态。三：认同其；四：成熟期；也就是收获期只有团队成员携手同心同德；才能茁壮成长；去的成功。
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在团队中成长
刚进ＱＱ群时，对于创立者很是佩服，但万万没有想到今天我也能像他们一样创立一个团队！
2011年底，我开始进入QQ群，并遇到了很多论坛上的老朋友，如鱼得水。几个班主任爱好者很赞同我专业发展的观念，于是我们聚在一起。我一直以“行者”自居，觉得自己永远都在路上，并且会一直坚定地走下去，也希望置身于这样一帮人中间，于是我就用“班主任行者论坛”为名创建了一个小群。我希望他们能坚持写作、阅读、反思、实践等，我也愿意亲自来督促他们。刚开始我不想人太多，有一二十个志同道合的坚持一年以上就行。没有想到，人员急剧增加，每月我都淘汰了很多人。后来，人数越来越多，淘汰不是办法，我索性将自己的学生、同学、朋友等都邀请进来了。很多听过我课的老师也加入进来，很快就突破了200人。没有办法，只能扩群。过500了，再扩；其实早就过1000了，但是我一直没有扩。因为人数多不代表什么，我想在超过1000前，一定要将好好清理一遍，做好我们的团队。我们需要真正想学习、有发展欲望的人。我将大群更名为“全国（草根）班主任研究会”总群，然后保留了“班主任行者论坛”，并将它变成了我们团队的核心会员群，继续监督有发展欲望的一线班主任。
本来，我这个人没有什么大志，只希望将这个群做成我的一个朋友圈子。每天打开电脑，登陆QQ，我所有的好友都在一起，构建我的又一个精神家园，多好啊。可是，人数一再暴增，我很迷茫。这么一大帮人，虽然活跃的也就近三百人，但是大家看着我来的，我应该对他们负责，于是2013年9月，我开始了团队的建设。
在集中了群友建议后，我与几个管理员进行了慎重的交流，最后确定为“全国（草根）班主任研究会”（简称“草根班主任群”）。在专业上，我邀请了西北师范大学、广东第二师范学院、江汉大学等大学的资深教授为顾问，邀请了《中国教师报》、《班主任之友》、《教育时报》、《新班主任》、《福建教育》等核心期刊的编辑为学术指导，还邀请了全国十佳班主任段惠民老师和全国优秀班主任郭玉良老师坐阵指导，成立了理事会，并且设立了行政部、研训部、网络部、学术部等，整个草根团队就以一个博客圈子、一个团队博客、两个ＱＱ群（一个总群，一个会员群）、一个ＱＴ语音房间等为阵地开始运作起来了。
团队以改变一线班主任的行走方式为己任，倡导健康生活、享受工作的幸福理念；大力倡导教育专业写作，打造最美的教育叙事团队；采用“自主发展为主，同伴互助为次，专家引领再次”的方式聚集有梦想的一线班主任，相互温暖，抱团前行。
我们“相约星期二”，定期举行“专家讲座”、“名班展示”、“案例分析”、“答疑解惑”等活动，开展扎实有效的班主任实践与研究，在一线班主任中形成了持续、良好的引领和影响力。
除了周二的活动外，我们群内只有关于班主任或是教育问题的讨论与交流。我讨厌“怨妇”与“愤青”，于是我不希望大家把不良的情绪带来，影响大家。老师们都很忙，难得有时间来到网络，我们做一些实在的事。我的原则是，宁可群内冷冷清清，不要闲话，不要无聊的段子。也许是我个人的缘故吧，我们的群算是一方净土，也算是一个专业发展的乐园。
有一点值得一说，在交流中，我不喜欢大家弄些冠冕堂皇的话，互相恭维，这样老师们得不到发展。我个人就喜欢实话实说，就事论事。我认为一线班主任、老师最缺的就是一个说真话的平台。如果我们在这里还顾及情面，说些假大空的话，有意思吗？对很多人的文章以及提问，我总是直抒胸臆，引导大家大胆质疑，勇于反思，有些话虽然不好听，但是对于警醒大家，还真是起了不小的作用，同时，也让“专业精神”成为我们团队的一个特色。
为了给老师们争取机会，我联系媒体，给他们集中投稿，这样群友的投稿就有了最快捷的渠道。很多以前从来没有发文章的群友，像山西的张文芬、安徽的王茂群、广东的刘宝剑、湖南的刘海美等，自从跟着我们一起行走，都开始在省级、国家级核心期刊上发表文章。我还经常为他们争取参与编书的机会，我的师傅张万祥老师、丁如许老师等知名的班主任专家编书，我都去争取机会。
这些都比较容易，最让我觉得有些挑战性的就是每周活动的坚持。为了保障每周二的学习，我利用个人的关系，联系专家与名班，真的很难。也许是我这个人的诚心，也许是我这个人大家觉得还可以信赖，很感谢专家与名师们都还给我面子，让我们群的活动得以坚持一年多。韩素静、贾高见、彭荣辉、卜恩年等班主任专家都在群内讲过。刚开始很多时候主持讲座、文字整理等都是我一个人来做，后来逐渐有老师们的介入，我才得以解脱出来。现在我们基本上都有专门的人员来做各项工作，虽然不一定尽如人意，但是毕竟我们在路上了。
我们还向一些媒体和教育培训机构推出我们团队的群友。特别是从2013年底，我们团队组建后，我推荐团队中的专家出外讲课。从去年11月开始到现在，我们团队的专家段惠民、郭玉良、贾高见、梁岗、韩素静等已经成功地完成了在湛江、深圳、随县、成都、哈尔滨、银川等地的班主任培训，同时我们还在近期的培训会上推出了优秀班主任的展示，像重庆的吴小霞、吉林的李素怀、辽宁的陈洪两、甘肃的姜兴娟和王兴荣等都在几百人的会场上得到了锻炼，并且反响激烈。
回顾这近两年与团队相伴，我感觉自己在改变。
首先，真心要求自己。自从组建这个团队开始，很多人都认为我是团队老大、专家、名班，其实我是一个很随性的人，从写作，到言谈举止，都不那么着调，就是一个普通的农村教师。但是没有办法，至少我得像一个领导一样啊。记得一个朋友告诉我，说我越来越像专家了。从她的话语中，我能感受到我在进步。因为我在规范我的言行，我在提升我自己的品味。
其次，热心服务大众。这么多人为什么聚集在一起？我不能辜负这些人，因为一帮人聚起来不简单。我总是尽我所能，为他们答疑解惑，为他们提供方便，虽然我自身不那么“富裕”。我利用二十年的班主任工作经历与感悟，与群友交流，知无不言言无不尽。
再次，开心收获喜悦。看到很多老师的改变，看到他们开始体味到做班主任的快乐，走上幸福的教育之路，我由衷地高兴。有人说，我们做的是改变中国教育的大事。我不敢邀功，但是看到身边的人开心，的确是我最大的享受。
最后，真心抱团行走。有一帮人陪着前行，我是幸福的。一路走来，也许会有太多的坎坷，但是有大伙在，我心里觉得踏实。我不喜欢求人，很多次，我不好意思向群友开口，希望他们能做点什么。可是，每次都让我感动不已。很多朋友对我说，“肖哥，有事尽管吩咐，我可以做……”我不知道我究竟为大家做了什么，也不知道我做的好不好，但是群友对我支持，时刻温暖着我的内心。还有，在很多地方讲课，有的群友赶好远的路，只为与我一见。
创建“班主任行者论坛”，组建“全国班主任（草根）研究会”，以及在运作的过程中，太多的感动让我只想说一句：有一帮人一起，真好！
收获着成长与喜悦，享受着感动与力量，有团队真好！
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合作是友谊的纽带，代表着一种协和与默契，一种荣辱同担的决心。
李佳骏和曹跃都属于“稀里糊涂”就上了大学的。进入到一个相对于高中完全不同的环境，感觉到前所未有的迷茫。在这样的迷茫里虚度时光，无所事事或者沉迷于电脑是生活的缩影。但也是因为这样的迷茫，让李佳骏和曹跃不约而同的感到了恐惧。偶然的机会，在共同参与一个行业研究项目的过程里他们被分到了同一个行业研究调研小组里。
用曹跃的话说，因为一样的动机一样的迷茫的这样一群人凑在一起，在团队的创立初始，大家就像是刚刚坠入爱河的情侣一样，满眼都是对方的优点和好处，团队的气氛也异常的热烈和鼓舞人心，就这样，团队很快有了名称――“弘毅”。这样的气氛使商业调研在初始阶段进行的很顺利。
但是不久之后，商定方案的时候队员之间关于很多细节，意见不统一，各持己见，导致会议上各自将各自的。持续性的会议无效率导致了商业策划的进程远远比计划要落后很多，这个时候，曹跃组织成员进行了一次开诚布公的会议，在这次会议上，大家不仅仅针对具体的工作，更重要的是探讨大家的工作协助以及合作的方式等问题。也就是这次重要的会议，让这个团队从糟糕的局面里逐渐的恢复，大家又重新改变，重新探索，进步。一直到参加青岛初赛时候逆袭而上，取得了特等奖。极大的鼓舞了团队里所有人。
曹跃在这次团队合作经历之后，思考了很多，不仅仅收获了和调研报告相关的知识，他认为更加有价值的是对于如何协调和组织一个团队的合作，这就是领导力的学问。
如果说曹跃在这次团队的合作中收获了领导力的锻炼和经验，那么李佳骏在团队中最重要的收获就是勇气以及信心。李佳骏在大学期间是一个不擅长在人多的场合表达自己观点的同学，但是在一次团队会议的大胆讨论和辩论中，李佳骏大胆的表达自己，受到了很多队员的认可，这极大的鼓励了他。后来，在实际走进企业的调研李佳骏更是不断的尝试在公开陌生的环境里大胆的和人交谈，在后来团队一路挺进北京决赛之后李佳骏激动的表达了自己对每一个成员的感激。他说，正是在团队中，他意识到并且有机会弥补了自己的“短板”。这对于他接下来的职业能力发展具有着非凡和里程碑的意义。
通过团队成长的还有来自青岛理工大学琴岛学院的李丽娇，可以说李丽娇在大学期间的每一步成长都是借助团队这样一个群体完成的。在进入大学之后，李丽娇就积极地参与了各种类型的兴趣社团，旅游、摄影、宿舍文化等等。后来在职业能力的协同团队中，李丽娇和团队的小伙伴们一起组织了晨读，有目的的组织各种形式的活动训练多种求职能力，比如：语言能力、心灵能量、体能训练等等，而且和团队中的成员们结下了珍贵的情谊。这些都是团队给她最珍贵的。
来自青岛理工大学的林娜同学在龙湖置业实习的时候正好赶上了龙湖原山项目的即将开盘。因为是别墅项目，很偏远，所以一起去的实习生能够顶住压力做下去的很少很少。但是林娜也在犹豫中选择了不放弃的坚持，而且以主动积极的态度接近客户。不久之后，在一同去的一批来自各个大学的实习生中，林娜成为了这个团队的leader。也是这次作为团队leader的经历让林娜接触了社会，在后来参与的学科类竞赛项目的调研小组中，林娜又一次主动的承担了小组的领导者角色。在这次调研中，林娜不仅仅能优化分工，让项目调研工作按照日期时间进度顺利进行，利用每个同学的学科优势解决困难，而且，林娜也在这次团队的合作中更多的收获了关于团队沟通交流以及团队高效工作方式的探索。
在成长的过程里，我们要学会的不仅仅是成为一个英雄个人，更重要的也是融入在一个魔鬼团队里。团队的力量帮助个人能力实现最大化。
来源：万学教育
(责编：贾雪静(实习生）、熊旭)
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