人教版语文七年级下册第六单元综合阅读训练题
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人教版语文七年级下册第六单元综合阅读训练题
一．基础大看台
1．给下列加点词语注音。
斑驳（& ） 细腻（& ） 眼睑（& ） 信赖（& ） 对峙（& ） 逞能（& ） 炫目（& ）
沉郁（& ） 湛蓝（& ） 苍穹（& ） 娴熟（& ） 悲怆（& ） 斑斓（& ） 狩猎（& ）
磐石（& ） 栅栏（& ） 胆怯（& ） 抽搐（& ） 沟壑（& ） 咆哮（& ） 剽悍（& ）
抖擞（& ） 驾驭（& ） 羁绊（& ） 阔绰（& ） 观瞻（& ） 遒劲（& ） 庇荫（& ）
2．文言知识梳理
（1）一词多义
止：①停止 例句：一狼得骨止②通“只” 例句：止有剩骨
敌：①动词，攻击 例句：恐前后受其敌②名词，敌人 例句：盖以诱敌
之：①助词，无义 例句：久之，目似瞑②代词，指狼 例句：又数刀毙之
意：①神情，态度 例句：意暇甚②想，打算 例句：意将隧入以攻其后也
（2）词类活用
犬：名词活用为状语，像狗一样 例句：其一犬坐于前
洞：名词活用为动词，打洞 例句：一狼洞其中
隧：名词活用为状语，从隧道 例句：意将隧入以攻其后也
（3）通假字
止有剩骨（“止”通“只”）
二．实战演练场
1．在学校组织的“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现：当地捕食青蛙的现象十分严重。请你以“保护青蛙”为内容，拟一条公益广告词。要求：构思新颖，语言生动有说服力，20字以内）
2．有些饭店为了招徕顾客，满足顾客的猎奇心理，打出招牌说：“天上飞的，地里跑的，水中游的，想吃什么就有什么。”针对这一现象，结合我们本单元学习的内容，你想对饭店老板说什么？对顾客又该说什么？写在下面。
对饭店老板：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
对顾客：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三．知识储备库
课文悟读：
1．《珍珠鸟》叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近到相依为伴的关系变化过程，谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌。
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人教版七年级语文下册期末复习教案
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第1课时：考试范围及要求、一单元基础知识复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。复习重点：一单元基础知识。文言文复习用具：多媒体。教学过程：一、课前考察字词复习1――1―2课字词46个二、默写《假如生活欺骗了你》三、展示考试范围及要求&“积累与运用”16分――考察内容、形式及要求： 1、注音―――书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测）2、形式字――3---4组，目标、书后（注意成语）3、修改错别字―――从一段话中找出并修改。（教材中）4、词语的运用―――（加点词语使用正确的一项）5、填空题（新加题型）――出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。6、综合能力考察―――学科间的渗透，一句话中，画图辨别。7、文学常识―――――请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。&&&&& ―― 一句话，考察出处。“默写”（课前默写）与阅读共14分―――文言文中的精读篇目，5、10、20课。文言文阅读――精读课文篇目，5、10、20课。――加点词语理解相同的是&&&&&&& ――翻译课文&&&&&&& ――对课文的理解现代文阅读――课外2篇20分 ――理解内容，写了什么人，什么事――概括中心――把握文章思路，伏笔、呼应――概括情节――体味和推敲重要词句在文中的作用――领悟作品内涵，自己获得启示――自己的感悟体会（情境和形象）――品味文中富有表现力的语言写作50分――会写记叙文，――半命题，必须补充完整――写人写事均可四、复习一单元基础知识& 1、文学常识整理&&&&&& 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别――地位――籍贯等――以书下为主）（2）、写心得& 2、解释词语22个：第1课16个1、确凿&& 2、长吟&& 3、轻捷&& 4、攒&& 5、机关&& 6、敛&& 7、鉴赏&& 8、人迹罕至&& 9、秕谷&& 10、书塾&& 11、方正&& 12、消释&& 13、宿儒&& 14、同窗&& 15、人声鼎沸&&& 16、拗第2课& 17、骊歌&&&& 第3课& 18、木屐目标册第6页4个：19、讪笑& 20、沮丧&& 21、简陋&& 22、来势汹汹& 3、形似字归纳（1）辩&& 辨&& 辫&& 瓣& （2）蓬&& 篷&& 逢&& 缝&&& （3）肿&& 仲&& 钟&& 种&& 冲&&&&&&&& （4）惧&& 沮&& 俱&& 狙&& 阻&&& 组五、文言文阅读《伤仲永》1、词语积累31个2、词类活用6个&&& 异&& 书&& 奇&&& 宾客&&& 利&& 日3、通假字1个&&& 扳4、“之”的用法&&&&&& 忽啼求之（代词，指书具）借旁近与之（代词，指方仲永）邑人奇之（代词，他）或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗）余闻之也久（代词，指这件事）5、翻译6、理解（目标）文言文练习1家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。&&&&&&&&& 文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。课后反思：
第2课时二单元基础、文言文阅读一篇复习目标：复习二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》复习方式：讲清要点、学生整理。复习重点：二单元基础知识，文言文基础。复习用具：多媒体。一、常规字词复习2――40个3―6课二、默写《木兰诗》1---3段三、复习二单元基础知识& 1、文学常识整理&&&&&& 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别――地位――籍贯等――以书下为主）（2）、写心得& 2、解释词语12个：第7课&& 1、征发&& 2、哽&& 第9课& 3、炽痛&& 4、标直&& 5、嗥鸣&& 6、谰语&& 7、亘古&& 8、污秽目标册：崎岖&& 阻抑&& 回环曲折&& 亦复如是& 3、目标册重点四、《木兰诗》&& 1、词语解释22个&& 2、通假字2个&& 1、帖&& 2、火&& 3、翻译、理解&& 4、默写&&& 见文言文练习2五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。& 文言文解释词语22个，通假字2个课后反思：
第3课时三单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习三单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：三单元基础知识，现代文概括、理解。复习用具：多媒体。一、常规字词复习3――53个7―10课二、默写《木兰诗》4---7段三、复习三单元基础知识& 1、文学常识整理&&&&&& 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别――地位――籍贯等――以书下为主）（2）、写心得& 2、解释词语15个：书上14个&& 1、马革裹尸&& 2、弥高&& 3、锲而不舍&&& 4、兀兀穷年&& 5、沥&&&&&&& 6、群蚁排衙&& 7、迥乎不同&& 8、气冲斗牛&& 9、杂乱无章&& 10、含蓄&& 11、踌躇&&& 12、巴望&& 13、磐石&& 14、义愤填膺&&&& 目标册上1个：12课： 救济& 3、目标册重点练习& 4、形似字归纳：（1）筹&& 踌&& 畴& 稠&& 惆&& 绸&&& （2）慕&& 墓& 暮&& 幕&& 募（3）愧&& 魂& 魄&& 魁& 傀&&&&&&&&& （4）锲& 契&& 楔& a（5）迭&& 选&&&& 跌&&& （6）炯&& 迥&&&&& （7）籍&&& 藉四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》完成练习，进行概括训练，理解文意。作业：注音53个& 解词15个，文学常识5个，各一遍。&&&&& 阅读《笨男孩和钮扣》，完成练习。课后反思：
第4课时四单元基础、文言文阅读《口技》复习目标：复习四单元基础知识，阅读文言文《口技》复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：四单元基础知识，文言文词语积累、翻译、理解。复习用具：多媒体。一、常规字词复习4――46个11―12课二、默写《口技》1--3段三、复习四单元基础知识& 1、文学常识整理&&&&&& 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别――地位――籍贯等――以书下为主）（2）、写心得& 2、解释词语36个：书上34个：&&&&& 1、归省&&& 2、乐土&& 3、行辈&&& 4、犯上&& 5、惮&&& 6、絮叨&& 7、礼数&& 8、撺掇&& 9、委实&&& 10、凫水&&& 11、依稀&&&& 12、宛转，悠扬&&& 13、自失&&& 14、弥散&& 15、漂渺（缥缈）&&& 16、旺相&&&& 17、渴睡&&& 18、向午&&& 19、棹&&& 20、楫&&&& & 21、亢奋&&& 22、晦暗&&& 23、羁绊&&& 24、蓦然&&& 25、冗杂&&& 26、叹为观止&&& 27、戛然而止&& 28、本色当行&& 29、颦蹙&& 30、粲然&& 31、嗔视&& 32、叱咤风云&& 33、尽态极妍&& 34、惊鸿&& &&&& 目标册上2个：16课： 纠葛&& 怠慢&& & 3、目标册重点练习& 4、形似字归纳：&&& 躁&& 燥&& 噪&& 澡&& 藻&&&&& 四、口技&& 词语积累39个&& 一词多义5个&& 乳&& 妙&& 绝&& 呼&& 指&& 通假1个& 坐&& 翻译课文&& 理解文意作业： 解词36个，文学常识5个，各一遍。&&&&& 文言文词语课后反思：&第5课时五单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习五单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：五单元基础知识，现代文理解，依文答题。复习用具：多媒体。一、常规字词复习综合1二、默写《口技》4--5段三、复习五单元基础知识& 1、文学常识整理&&&&&& 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别――地位――籍贯等――以书下为主）（2）、写心得& 2、解释词语21个：书上15个：&&&&& 1、拽&&& 2、毛骨悚然&& 3、怏怏不乐&&& 4、毋宁&& 5、吞噬&&& 6、语无伦次& 7、羸弱&& 8、告罄&& &9、虞&&& 10、斫&&& 11、泅&&&& 12、砭骨&&& 13、履践&&& 14、崔巍&& 15、阴霾&& &&&& 目标册上5个：闻所未闻&& 海市蜃楼&& 踉踉跄跄&& 声情并茂&&& 孜孜不倦&& & 3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读《真正的奥运健儿》完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。作业： 解词21个，文学常识5个，各一遍。&&&&& 阅读《五把钥匙的秘密》，完成练习。课后反思：&第6课时六单元基础、现代文阅读一篇复习目标：复习六单元基础知识，阅读现代文复习方式：讲清要点、学生整理，理解。复习重点：六单元基础知识，现代文理解，依文答题，自己体会、收获。复习用具：多媒体。一、常规字词复习5二、默写未过关段落三、复习六单元基础知识& 1、文学常识整理&&&&&& 要求：（1）、 出处、作家（时代或国别――地位――籍贯等――以书下为主）（2）、写心得& 2、解释词语22个：书上21个：&&&& 目标册上1个：不动声色 & 3、目标册重点练习四、现代文阅读课内阅读《信任的境界》完成练习，首先进行概括训练，理清思路本节课训练重点：理解文意，依文答题。作业： 解词22个，文学常识5个，各一遍。&&&&& 阅读《给自己树一面旗帜》，完成练习。课后反思：第7课时文言文《伤仲永》复习目标：复习文言文《伤仲永》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习6默写未过关《木兰诗》《口技》段落二、做《伤仲永》检测20分钟&&& 同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判三、自己记忆有问题，未掌握好的地方。四、家庭作业&&& 继续熟记，请家长协助考察，签字。课后反思：&第8课时文学常识复习复习目标：复习文学常识复习方式：学生做练习，师生讲评。 复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。一、常规字词复习综合1二、默写未过关段落或词条三、文学常识复习利用自习课做文学常识练习2页，活动课内的内容可以参考教科书课内师生共同订正答案，边订正，边复习记忆。自己记忆有问题，未掌握好的地方。四、家庭作业&&& 继续熟记，请家长协助考察，签字。课后反思：&第9课时现代文阅读2篇复习目标：阅读现代文2篇复习方式：利用自习课做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。 复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。一、常规字词复习7二、默写未过关段落三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》& 学生阅读20分钟，要求：1、把握作者思路& 2、把握内容和层次& 学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。理清文章思路、划分层次结构。然后完成练习。家庭作业：复习《口技》，翻译课文。课后反思：&第10课时文言文《口技》复习目标：复习文言文《口技》，文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意复习方式：做练习、师生讲评。复习重点：解释词义、翻译、理解文意复习具体步骤：一、常规字词复习8默写未过关字词二、利用自习课，做《口技》检测一节课&&& 同学交换试卷，师生共同讲解，互相评判25分钟三、利用自习课，做文言文专项训练20分钟&& 学生讲评为主15分钟四、自己记忆有问题，未掌握好的地方。家庭作业&&& 继续熟记，请家长协助考察，签字。课后反思：&作文复习2课时第1课时： 复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。复习方式：教师讲评，学生练习。复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。复习具体步骤：一、教师讲评开头和结尾& 1、多媒体展示学生作文& 2、同学评议优点，总结开头结尾常见的方式及特色。& 3、评议不足之处，加以修改。二、作文开头结尾常见的方式及特色开头方式归纳：1、开门见山式& 2、引用名言式& 3、使用比喻、拟人、排比等修辞式& 4、对比等写法&& 重点提示：无论是用何种方式开头，最重要的是点题。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。结尾方式归纳：1、画龙点睛式& 2、引用名言式& 3、使用比喻、拟人、排比等修辞式& 4、对比等写法重点提示：无论是用何种方式结尾，最重要的是扣题。在开头的基础上，要有所延伸和升华。写事的文章要写出事件的意义或影响，写人的文章要写出人物的性格或品质。三、朗读范文写事――1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人――2班杜小娟的《我的好朋友》四、学生修改自己作文的开头和结尾&& 根据要求修改开头和结尾五、家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾课后反思：
第2课时： 复习目标：讲评开头和结尾，学生修改开头和结尾。复习方式：教师讲评，学生练习。复习重点：修改开头结尾，能围绕中心写开头结尾。复习具体步骤：一、复习作文开头结尾常见的方式及特色二、教师讲评开头和结尾& 1、多媒体展示优秀的开头和结尾，强化范例的作用2、同学评议优点，找出自己开头结尾的不足三、范例展示，强调首尾及过度语段写事――1班张爱旌的《难忘的一次家长会》写人――2班杜小娟的《我的好朋友》四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾&& 根据要求修改开头和结尾五、多媒体展示学生作文的开头和结尾，评议、修改。家庭作业：练习写人和写事的开头和结尾
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人教版七年级下册语文文言文温习要点归纳
集美娱乐官网【温习要领】 编辑：素雯
　　文言文的学习在初中阶段很是重要，占分多，难度高。考试将至，七年级的同学们应该如何温习文言文集美娱乐场呢?下面是由集美娱乐官网小编整理的人教版七年级下册语文文言文温习要点归纳，希望对您有用。
　　人教版七年级下册语文文言文温习要点归纳
　　5.伤仲永
　　一、通假字日扳仲永环谒于邑人(&扳&通&攀&，牵，引)
　　二、词的积累①重点词语世隶耕(属于)称前时之闻(相当)仲永之通悟(通达智慧)其诗以养怙恃、收族为意(和同一宗族的人搞好关系)彼其受之天也(他)泯然众人矣(完全)贤于材人(贤：胜过。材人，有才气的人)环谒于邑人(四处造访)其文理皆有可观者(文采和原理)稍稍来宾其父(徐徐)或以钱币乞之(求取)则其受于人者不至也(没有到达要求)②词类活用形容词作意动词&邑人奇之&之中的&奇&，是&以&&为奇&的 意思&父异焉&之中的&异&，是&对&&感应惊异&的意思名词作意动词&父利其然&之中的&利&，是&以&&为利&的意思&来宾其父&之中的&来宾&，是&把&&看成来宾&的意思名词作状语&日扳仲永环谒于邑人&中的&日&名词作状语，是&每天&的意思动词用作状语&忽啼求之&中的&啼&，原是动词&作声哭&的意思，这里作状语&哭着&的意思③一词多义自：1.并自为其名(名词，自己)2. 自是指物作诗立就(介词，从)闻：1. 余闻之也久(动词，听说)2. 不能称前时之闻(名词，名声)其：1.其诗以养怙恃(代词，这)2.稍稍来宾其父(代词，他的)然：1父利其然也(代词，这样)2泯然众人矣(形容词词尾&&..的样子)来宾：1稍稍来宾其父(动词，以来宾之礼相待)2于是来宾无稳定色离席(名词，客人)为：1其诗以养怙恃、收族为意(动词，成为)④古今异义自是指物作诗立就(古义：此，与&自&组合意为&今后&。今义：判断动词)或以钱币乞之(古义：不定代词，有的。今义：或许，或者。)其文理皆有可观者(古义：文采或原理。今义：体现文章，内容或语句方面的条理)稍稍来宾其父(古义：徐徐。今义：稍微。)泯然众人矣(古义：平凡人。今义：许多人，各人。)
　　三、句式积累
　　1.判断句金溪民方仲永，世隶耕。
　　2.省略句省略宾语 &不使学&中省略宾语&之&，可增补为&不使之学&;&令作诗&中也省略宾语&其&，可增补为&令其作诗&。省略主语 &还自扬州中省略主语&我&，可增补为&我还自扬州&。省略介词 &受之天&中&之&后省略&于&，可增补为&受之于天&;&借旁近与之&中&借&后面省去了介词&于&，可增补为&借于旁近与之&。
　　3.倒装句&还自扬州&是倒装句，正确的语序是&自扬州还&。
　　10.木兰诗
　　一、通假字对镜帖花黄(通&贴&，粘贴)
　　二、词的积累①重点词语旦辞爷娘去(早晨)西市买鞍鞯(马鞍下的垫子)但闻黄河流水鸣溅溅(流水声)但闻燕山胡骑鸣啾啾(胡人的战马)万里赴戎机(战争)策勋十二转(记功)赏赐百千强(有余)木兰不用尚书郎(不愿做)出郭相扶将(扶持)雄兔脚扑朔(转动)双兔傍地走(并排跑)②词类活用
　　1.名词作动词&策勋十二转&中的&策&原是名词，指记事的册子，这里用作动词，&挂号&的意思。
　　2.动词用作名词&但闻燕山胡骑鸣啾啾&中的&骑&原是动词，这里用作名词，&战马&的意思。③一词多义市：1.东市买骏马(名词，集市)2.愿为市鞍马(动词，买)将：1.将军百战死(名词，高级将领)2.出郭相扶将(动词，扶持)帖：1.昨夜见军帖(名词，文书，通告)2.对镜帖花黄(动词，通&贴&，粘上)机：1.不闻机杼声(名词，织布机)2.万里赴戎机(名词，重要的事务)④古今异义卷卷有爷名(古义：指父亲。今义：指爷爷，即父亲的父亲。)双兔傍地走(古义：跑。今义：行走。)但闻黄河流水鸣溅溅(古义：只，副词。今义：常用作转折连词。)出郭相扶将(古义：外城。今义：仅用作姓氏。)
　　二、句式积累1.省略句&愿为市鞍马&中省略宾语&此&，可增补为&愿为此市鞍马&，&此&指代父从军这件事。2.倒装句&问女何所思&中的&何所思&，是宾语前置，是&所思何&的倒装，正确的语序为&问女所思何&。
　　15.孙权劝学
　　一、通假字孤岂欲卿治经为博士邪(通&耶&，语气词)
　　二、词的积累①重点词语卿今当涂掌事(卿，古代君对臣或朋友之间的爱称。当涂，当道，当权)但当涉猎(但，只。涉猎，简陋的阅读)刮目相待(擦)肃遂拜蒙母(于是，就)孤岂欲卿治经为博士邪(孤，古代君王的自称，可译为&我&。治，研究)蒙乃始就学(乃，于是，就。就，靠近)及鲁肃过寻阳(及，到了&&的时候。过，到)即更刮目相待(另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼 )大兄何见事之晚乎(见事，认清事物。乎，啊，体现叹息语气)②一词多义当：1.当涂掌事(与&涂&连用译为&当道，当权& )2.但当涉猎(应当)见：1.见往事耳(动词，知道)2.见渔人，乃大惊(动词，看见)3.大兄何见事之晚乎(动词，认清，识别)若：1.孰若孤(动词，比得上)2.似乎若有光(介词，似乎)之：1.大兄何见事之晚乎(助词，取消句子的独立性，不译)2.于厅室之东北角(助词，的)乃：1.乃不知有汉(竟)2.蒙乃始就学(于是，就)为：1.孤岂欲卿治经为博士邪(动词，做)2.不足为外人道也(介词，对，向)③古今异义但当涉猎(古义：只。今义：转折连词。)孤岂欲卿治经为博士邪(古义：研究。今义：治理。)见往事耳(古义：历史。今义：已往的事情。)及鲁肃过寻阳(古义：到。今义：经过。)
　　三、句式积累1.省略句&肃遂拜蒙母&中，&拜&后省略介词&于&，可增补为&肃遂拜于蒙母&。2.倒装句&大兄何见事之晚乎&中，&何见事&是宾语前置，正常语序应为&大兄见事何之晚乎&。&蒙辞以军中多务&是倒装句，正常语序应为&蒙以军中多务辞&。
　　20.口技
　　一、通假字满坐寂然(&坐&通&座&，座位)
　　二、词的积累①重点词语京中有善口技者(善，擅长。者，&&的人)会来宾大宴(会，适逢，正遇上。宴，宴请，用作动词)施八尺屏障(设置，安放)众宾团坐(围绕而坐)但闻屏障中抚尺一下(只)满坐寂然，无敢哗者(静悄悄)便有妇人惊觉欠伸(打哈欠，伸懒腰)其夫呓语(说梦话)妇抚儿乳(喂奶)众妙毕备(全、都)来宾意少舒(意，心情。少，稍微)中间力拉崩倒之声(夹杂)虽人有百手(纵然)不能名其一处也(说出，用作动词)以为妙绝(以为，认为。妙绝，极点)变色离席(色，脸色。席，座位)奋袖出臂(扬起、举起)两股战战(股，大腿。战战，打哆嗦，打战)几欲先走(几，险些，差点儿。走，跑)曳屋许许声(拉)②词类活用京中有善口技者(形容词作动词，擅长)妇抚儿乳(名词做动词，喂奶)来宾意少舒(形容词做副词，稍微)不能名其一处(名词做动词，说出)③古今异义会来宾大宴(古义：适逢，正遇上。今义：聚在一起，合拢。)微闻有鼠作作索索(古义：隐隐约约。今义：小，细微。)中间力拉崩倒之声(古义：其中夹杂。今义：里面。)几欲先走(古义：跑。今义：行走)④一词多义指：1.手有百指(名词，手指)2.不能指其一端(动词，指出)绝：1.以为妙绝(副词，极)2.群响毕绝(动词，消失)妙：1.众妙毕备(名词，妙处)2.以为妙绝(形容词，美妙，奇妙)作：1.有鼠作作索索(拟声词)2.百千齐作(动词，开始，文中是发作声音)间：1.中间力拉崩倒之声(动词，夹杂)2.遂于外人间隔(动词，中断)是：1.当是时(介词，这)2.问今是何时(判断动词)坐：1.满坐寂然(名词，通&座&)2.众宾团坐(动词，坐)名：1.不能名其一处也(动词，说出)2.自为其名(名词，姓名，名称)⑤古今异义但闻屏障中抚尺一下(古义：只。今义：体现转折的连词。)微闻有鼠作作索索(古义：听。今义：用鼻子嗅。)两股战战(古义：大腿。今义：屁股。)几欲先走(古义：跑。今义：步行。)虽人有百手(古义：纵然，体现假设的连词。今义：虽然，体现转折的连词。)会来宾大宴(古义：适逢。今义：聚会会议。)来宾意少舒(古义：稍微。今义：数量少。)
　　三、句式积累省略句&抢夺声，泼水声&中省略了&抢夺&的宾语&财物&，可增补为&抢夺财物声，泼水声。&倒装句&会来宾大宴&中的&来宾大宴&是宾语前置，正常语序应为&会大宴来宾&。25.漫笔两篇一、通假字孰为汝多知乎(通&智&，智慧)。二、词的积累①重点词语饮于河、渭(黄河、渭水)北饮大泽(大湖)化为邓林(桃邻)入日(追赶到太阳落下的地方)见两小儿辩斗(争辩，争论)问其故(缘故，原因)我以日始出时去人近(以，认为。去，距离)及日中则如盘盂(及，到。日中，正午)日初出沧沧凉凉(严寒的意思)及其日中如探汤(热水)孔子不能决也(判断)两小儿笑曰：&孰为人多知乎?&(讥笑)②词类活用&北饮大泽&中&北&在这里是名词作状语，&去北方&的意思。&道渴而死&中&道&在这里是名词作状语，&在半路上&的意思。&孔子东游&中&东&是名词，在这里作壮语，&到东方&的意思。&而日中时远也&中&远&是形容词，在这里作动词，&离人远的&意思。③一词多义为：1.化为邓林(动词，成为)2.此不为近者热而远者凉乎(判断动词，是)为：1.此不为远者小而近者大乎(动词，是)2. 孰为汝多知乎(动词，说)其：1. 问其故(代词，那)2. 及其日中如探汤(代词，它)3. 弃其杖(代词，他的或是他们的)④古今异义夸父与日逐走(古义：跑。今义：走路。)河、渭不足(古义：黄河。今义：泛指一般河流。)及其日中如探汤(古义：热水。今义：食物煮后所得的汁水。)孰为知多乎(古义：代词&你&。今义：姓氏。)我以日始出时去人近(古义：距离。今义：从所在地到此外地方)三、句式积累省略句省略主语：1.&未至，道渴而死&中&未至&前省略了主语&夸父&，可增补为&夸父未至，道渴而死。&2.&问其故&中省略了&问&的主语&孔子&，可增补为&孔子问其故&。省略介词：3.&北饮大泽&中省略了介词&于&，可增补为&北饮于大泽&。省略宾语：4.&未至，道渴而死&中省略了&未至&的宾语&大泽&，可增补为&未至大泽，道渴而死&。省略状语5.&我以日始出时去人近，而日中时远也&中省略了壮语&去人&，可增补为&我以日始出时去人近，而日中时去人远也。
　　一、通假字止有剩骨(&止&通&只&，只有)
　　二、词的积累①重点词语止有剩骨(&止&通&只&，只有)缀行甚远(紧跟)屠惧，投以骨(惧，畏惧。以，用)两狼之并驱如故(一起)屠大窘，恐前后受其敌(困窘，处境危急)顾野有麦场(往旁边看)场主积薪其中(柴草)苫蔽成丘(笼罩、遮蔽)屠乃奔倚其下，弛担持刀(倚，靠。弛，卸下)眈眈相向(注视的样子)一狼径去(离开)其一犬坐于前(像狗一样)目似瞑，意暇甚(瞑，闭眼。暇，空间)屠暴起(突然)又数刀毙之(杀死)一狼洞其中(打洞)意将遂入以攻起后也(计划)止露尻尾(屁股)屠自后断其股(大腿)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(睡觉)狼亦黠矣(狡猾)只增笑耳(而已)②词类活用名词作状语：1.&其一犬坐于前&中&犬&是名词，这里作状语，&像狗一样&的意思。动词作名词：2.&一屠晚归&中&屠&是动词，这里作名词，&屠户&的意思。名词作动词：3.&一狼洞其中&中&洞&是名词，这里作动词，&打洞&的意思。4.&恐前后受其敌&中&敌&是名词，这里作动词，&攻击，胁迫&的意思。5.&意将遂入以攻起后也&中&遂&是名词，这里作动词，&钻洞&的意思。6.&狼不敢前&中&前&为名词，这里作动词，&上前&的意思。动词作使动动词：7.&又数刀毙之&中&毙&是不及物动词，这里作使动动词，&毙之&即&使之毙&。③一词多义止：1. 止有剩骨(副词，只有)2.一狼得骨止(动词，停止)敌：1.恐前后受其敌(动词，敌对，文中是胁迫、攻击的意思)2.盖以诱敌(名词，敌人)之：1.久之(增补音节，无义)2.禽兽之变诈几何哉(助词，的)3.又数刀毙之(代词，指狼)4.两狼之并驱如故(助词，取消主谓句的独立性，不译)意：1.意暇甚(名词，神情、态度)2.意将遂入以攻起后也(动词，企图，计划)前：1.其一犬坐于前(名词，前面)2.狼不敢前(动词，上前)恐：1.恐前后受其敌(动词，担忧)2.不治将恐深(动词，恐怕)其：1.恐前后受其敌(代词，它们，指狼)2.场主积薪其中(代词，麦场)3.屠乃奔倚其下(代词，柴草)4.其一犬坐于前(代词，其中的)5.意将遂入以攻起后也(代词，指屠户)以：1.意将遂入以攻起后也(连词，体现目的，可译为&来&)2.盖以诱敌(介词，用)④古今异义止增笑耳(古义：古文言文泛起在句尾时，通常解释为&而已&。今义：耳朵。)屠自后断其股(古义：大腿。今义：屁股。)
　　三、句式积累省略句省略宾语：1.&投以骨&中省略了&投&的宾语&之&，代狼，可增补为&投之以骨&。2.&一狼仍从&中省略宾语&之&，可增补为&一狼仍从之&。省略介词：3.&场主积薪其中&省略了介词&于&，可增补为&场主积薪于其中&。4.&一狼洞其中&中也省略了介词&于&，可增补为&一狼洞于其中&。5.&屠乃奔倚其下&中省略介词&于&，可增补为&屠乃奔倚于其下&。省略主语：6.&顾野有麦场&中省略主语&屠&，可增补为&屠顾野有麦场&。倒装句7.&投以骨&中&以&是介词结构后置，正常语序应为&以骨投&。
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