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【 - 中考语文】敬爱的号兵阅读答案
17.给下列词语中加点的字注音。（2分）
①正襟危坐（&&& ）& ②浩瀚（&& ）& ③通融（&& ）&& ④绰绰有余（&&&& ）
18.琦君以&敬爱的&号兵&&为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。（4分）
19.琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）（4分）
①第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。
②他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出&咔咔&的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。
20.凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。&沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来&一句，在文中的作用是什么？（3分）[来源:学科网ZXXK]
21.&号兵&是听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号，她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对&号兵&的名称领略到新的意义，通过他的引导，我们有了哪些新的认识？（4分）
22.在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）（4分）
23.一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情，更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解。（4分）
17.①jīn②h&n③r&ng④chu&（共2分，每小题0.5分）
18.解答有关穿制服的问题；为我们解读&号兵&的含义；晚归时为我们解围；第一堂课上（点名）做；带我们远足；教我们唱进行曲；我们为先生作诗送别。（共4分，写出任意两件，意思对即可）
19.①运用神态描写（或&动作描写&），生动形象地写出我们紧张的样子（或&写出我们假装用心听课的样子&；或&表现出我们对沈先生的畏惧&；或&表现出我们的率真、天真&）。
②运用外貌描写（或&肖像描写&），生动形象地表现出沈先生的神气、洋派（或&表达出学生对沈先生着装的欣赏、喜爱之情&；或&表现出学生新奇的感受&；或&表现出沈先生注重仪表、着装干净整洁的特点&；或&表现出沈先生对课堂的重视，工作态度严谨&）。（共4分，人物描写方法2分，答出任意一点即可；表达效果2分，答出一点，意思对即可）
20.承上启下；或&过渡&；或&引起下文&；或&承接上文沈先生为我们上第一堂课的情形&；或&为下文写与沈先生交往的事做铺垫&；或&为下文表达对沈先生的情感做铺垫&。（共3分，答出任意一点，意思对即可）
21.围绕&号兵要勇敢、机智、全神贯注、能振奋人心、鼓舞人勇往直前、负责、守时、自信；沈先生引导我们做具有&号兵&精神的人；号声就是一种命令，使我们明白了号兵的职责和精神&回答。（共4分，答出任意一个方面，第一方面答出两个关键词，意思对即可）
22.围绕&民主；教学有方、教学得法；和气、宽容、体谅人、平易近人、理解学生；责任心强；博学；洋派新潮；幽默&回答。（共4分，答出任意两点，意思对即可）
23.①内容上：围绕&表达了敬爱（不舍、留恋、祝愿、感激、怀念）的情感；丰富文章内容；增加文章的色彩；使文章余味无穷、意味深长&回答。
②结构上：围绕&（收束）全文；点明中心（主旨）；升华情感；深化主题；画龙点睛；点明文题（扣题）&回答。（共4分，内容2分，结构2分。各答出任意一点，意思对即可
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＞＞＞下面是《宝玉挨打》中的一段文字。请从人物描写的角度就其中一个形..
下面是《宝玉挨打》中的一段文字。请从人物描写的角度就其中一个形象予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。（4分） 此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢!”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的!”答：&&&&&
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
【参考示例一】这段文字主要运用语言描写和神态描写的方法刻画黛玉形象。黛玉的无声之泣和那仅有的一句话，既表现了她的沉痛、体贴、哀怨，也含着一种无可奈何的委屈和畏缩。【参考示例二】这段文字主要运用语言描写和神态描写的方法刻画宝玉形象。宝玉的“长叹一声”和回答既表明他对黛玉推心置腹的安慰，也表现了他誓死不向贾政为首的封建势力屈服的决心。（手法正确2分，分析合理2分，共4分）无
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据魔方格专家权威分析，试题“下面是《宝玉挨打》中的一段文字。请从人物描写的角度就其中一个形..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
发现相似题
与“下面是《宝玉挨打》中的一段文字。请从人物描写的角度就其中一个形..”考查相似的试题有：
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1.75亿学生的选择
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下面是曹雪芹《红楼梦》中的一段人物描写，请从表达效果的角度予以分析。（4分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。
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（1）写人物登场，未见其人，先闻其声，形成悬念，引人入胜；（2）通过语言描写，塑造人物形象，刻画出王熙凤泼辣的性格；（3）通过王熙凤“放诞无礼”与众人“敛声屏气，恭肃严整”的对比，衬出王熙凤的张狂；（4）通过对林黛玉心理活动的描写从侧面烘托出王熙凤在贾府中非同一般的身份和地位。 （答对两点即可给满分）
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2015届中考语文总复习 第23课时 现代文阅读真题解析课件.ppt82页
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2015届中考语文总复习 第23课时 现代文阅读真题解析课件.ppt
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考纲解读 真题回放 随堂演练 第23课时┃现代文阅读中考真题解析 我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则，还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子。 沈琪马上就举起手
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七年级语文
一、基础知识（24分）
（一）、古诗文背诵积累（12分）
，思而不学则殆 。
2．杨花落尽子规啼，
3.《论语》中哪两句强调了兴趣是最好的老师
。。。。。。。。。。。
4.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子
5. 《破阵子》直接表达报国情怀和人生追求同时也隐约流露壮志难酬的感慨的句子是 。
（二）给下列加点字注音（5分，每空0.5分） 即．使（
煞．风景（
七年级语文 共8页（第1页）
）（三）文学常识（5分,每空0.5分）
1、初唐四杰：________
，________ ，________，________.
2、《论语》是记录_______________________ 言行的书，_________ 家经典著作，共______篇。 3、《陋室铭》的文体是_________，作者是___________，字_____________。
（四）对对联，钓鱼岛自古就是中国的领土，可是日本政府竟无耻的提出要收购钓鱼岛，无数华夏儿女义愤填膺，自发地抵制日货，不买日本的小汽车、电子产品等，充分表现了中华儿女的爱国之情，请你根据此情境，对出下联。
上联：收回国土，扬华夏国威；
下联：_________________________ 二、阅读（36分） （一）文言文阅读(15分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶
后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于
湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 1. 甲文文体
。(1分) 2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分) ⑴濯．清涟而不妖（
⑵陶后鲜．有闻（
） ⑶偕．数友（
⑷余以为妙绝．
） 3.甲文主要都运用了什么写法? 表达了作者怎样的思想感情 (3分)
4.甲文作者主要描写的对象是莲，为什么还要写菊和牡丹？（2分）
5．甲文作者是从哪几个方面描写莲花的？突出了哪些特点？（3分）
七年级语文 共8页（第2页）
6．读文赏荷：(4分)
(1)赏荷，可观其形美。[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ____________________________
”，描绘雨后荷花的语句是“ ____________________________________
”。（用原文填空）(2分) 穿在身上反而不整洁，所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服。走读的同学，在校外要表现学校精神，一定要穿制服，好在穿脏了可有家里人洗。” 沈先生说得很有道理，我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课，有的穿制服，有的不穿，就是不整齐嘛。” “如果住校同学愿意天天穿制服，当然再好没有，只要能保持整洁。沈琪，因为你是走读的，才会这样想。如果你是住校的话，一定会觉得这样的通融是很合理的。”
(2)赏荷，可品其神美。[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。（2分）
答： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）现代文阅读（16分）
阅读下文，回答问题。
敬爱的“号兵”
求学时代，对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁，变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思。
沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下，对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌。
第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名，点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名，开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说，“浩瀚的浩，海滨的滨。是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字。”
我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则，还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子。
沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头，沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服，而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗？”
沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来，穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，
七年级语文 共8页（第3页）
沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来。 他在周会上向大家作报告时，常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边，好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足，教我们唱进行曲，我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑说：“好极了，以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰。”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智，要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心，鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友，都要负责、守时，全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情，是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！” 沈先生的一席话，使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义。 初三时，沈先生不再教我们课了，但因他是训导主任，我们仍常常和他接触，那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事，让我们自己想想，错在哪里？比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上，请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的。可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌，大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校。到了校门口，大门已关上，才知已过八点半，快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被记下来，直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长。 我们走进校长室，沈先生也在座。校长还没开口呢，他先说话了。他说有一个孩子，总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来。有一天，他又要出去了，父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越有没劲，心里有一种无依的感觉，反而提早回家了。看见父母正在门口张望，母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔强，不愿把真心话说出来，他说，因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了。从那以后，他再也不迟归了。讲完故事，沈先生笑眯眯的，校长也笑了，气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”。
七年级语文 共8页（第4页）
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他是应该出国深造的。
(三)名著阅读：（5分） 临别之前，我们全班合作，由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾1．《水浒》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。请你从鲁智深、林冲、李逵、武松四人是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/中选出你喜欢的一位，用一句话概括与他相关的一个故事，并简述喜欢的原因。（至少两点）此去万里鹏程,,,, （3分）
（选自《母亲的金手表》，有删改） 喜欢人物___________________________ 沈先生后来要去英伦留学了，我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多，英文又好，1.给下列词语中加点的字注音。（2分）
①屏．声息气（
②诱．人（
③气氛．（
④绰．绰有余（
2.琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。（2分）
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3.琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）（3分）
①第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。
②他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。
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4.凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么？（2分）
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5.在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章，结合相关内容谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）（4分）：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；在你的生活中一定也有这样的一位老师对你产生深远的影响，请结合相关事例谈谈他对你有哪些影响？（3分）
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七年级语文 共8页（第5页）
相关情节_______________________________________________________ (1分) 喜欢原因_______________________________________________________________ （2分） 2．请写出下面是哪部名著中的开篇词或其中的重要句子 （三道题任选其二2分
） （1）满纸荒唐言 一把辛酸泪 都云作者痴 谁解其中味——《
》 （2）滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发
渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
（3）人最宝贵的东西就是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧—这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。
三、写作（40分） 下面有两道作文题，你任选一道写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字，文中
不得出现真实的县名、校名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”
“小刚”来替代。
题一：你平时可能沉默寡言，而你的内心却热血沸腾；你心中装满了理想，可你却表现的嘻嘻哈哈；你在学校可能规规矩矩，而在家里却经常出格,,,,请你以“另一个我”为题写一篇文章。
题二：以“假如我能＿＿＿＿＿
”为题写一篇文章。先将题目补充完整再作文。
七年级语文 共8页（第6页）
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