莫言：陪女儿高考
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莫言：陪女儿高考
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　　：陪女儿高考　　那天晚上，带着书、衣服、药品、食物等诸多在这三天里有可能用得着的东西，搭出租车去赶考。我们很运气，女儿的考场排在本校，而且提前在校内培训中心定了一个有空调的房间，这样既是熟悉的环境，又免除了来回奔波之苦。信佛的妻子说这是佛祖的保佑啊！我也说，是的，这是佛祖的保佑。　　坐在出租车上，看到车牌照上的号码尾数是575，心中暗喜，也许就能考575分，那样上个重点大学就没有问题了。车在路口等灯时侧目一看旁边的车，车牌的尾数是268，心里顿时沉重起来。如果考268分那就糟透了。赶快看后边的车牌尾数，是629，心中大喜，但转念一想，女儿极不喜欢理科而学了理科，二模只模了540分，怎么可能考629？能考575就是天大的喜事了。车过了三环路，看到一些学生和家长背包提篮地向几家为高考学生开了特价房间的大饭店拥去。虽说是特价，但每天还是要400元，而我们租的房间只要120元。在这样的时刻，钱是小事，关键的是这些大饭店距考场还有一段搭车不值的步行又嫌远的尴尬距离，而我们的房间距考场只有一百米！我心中蛮是感动，为了这好运气。　　安顿好行李后，女儿马上伏案复习语文，说是&临阵磨枪不快也光&。我劝她看看电视或者到校园里转转，她不肯。一直复习到深夜十一点，在我的反复劝说下才熄灯上床。上了床也睡不着，一会儿说忘了《墙头马上》是谁的作品，一会儿又问高尔基到底是俄国作家还是苏联作家。我索性装睡不搭她的话，心中暗暗盘算，要不要给她吃安定片。不给她吃怕折腾一夜不睡，给她吃又怕影响了脑子。　　终于听到她打起了轻微的鼾，不敢开灯看表，估计已是零点多了。　　凌晨，窗外的杨树上，成群的麻雀齐声噪叫，然后便是喜鹊喳喳地大叫。我生怕鸟叫声把她吵醒，但她已经醒了。看看表才四点多钟。这孩子平时特别贪睡，别说几声鸟叫，就是在她耳边放鞭炮也惊不醒，常常是她妈搬着她的脖子把她搬起来，一松手，她随即躺下又睡过去了，但现在几声鸟叫就把她惊醒了。拉开窗帘看到外边天已大亮，麻雀不叫了，喜鹊还在叫。我心中欢喜，因为喜鹊叫是个好兆头。　　女儿洗了一把脸又开始复习，我知道劝也没用，干脆就不说什么了。离考试还有四个半小时，我很担心到上考场时她已经很疲倦了，心中十分着急。　　早饭就在学校食堂里吃，这个平时胃口很好的孩子此时一点胃口也没有。饭后劝她在校园里转转，刚转了几分钟，她说还有许多问题没有搞清楚，然后又匆匆上楼去复习。从七点开始她就一趟趟地跑卫生间。　　我想起了我的奶奶。当年闹日本的时候，一听说日本鬼子来了我奶奶就往厕所跑。解放后许多年了，我们恶作剧，大喊一声：鬼子来了！我奶奶马上就脸色苍白，把提着裤子往厕所跑去。唉，这高考竟然像日本鬼子一样可怕了。　　终于熬到了八点二十分，学校里的大喇叭开始广播考生须知。我送女儿去考场，看到从培训中心到考场的路上拉起了一条红线，家长只许送到线外。　　女儿过了线，去向她学校的带队老师报到。　　八点三十分，考生开始入场。我远远地看到穿着红裙子的女儿随着成群的考生涌进大楼，终于消失了。距离正式开考还有一段时间，但方才还熙熙攘攘的校园内已经安静了下来，杨树上的蝉鸣变得格外刺耳。一位穿着黄军裤的家长仰脸望望，说：北京啥时候有了这玩意儿？另一位戴眼镜的家长说：应该让学校把它们赶走。又有人说：没那么悬乎，考起来他们什么也听不到的。正说着蝉的事，看到一个手提着考试袋的小胖子大摇大摆地走了过来。人们几乎是一起看表，发现离开考还有不到十分钟了。几个带队的老师迎着那小胖子跑过来，好像是责怪他来得太晚了。但那小胖子抬腕看看表，依然是不慌不忙地、大摇大摆地向考场走。家长们都被这个小子从容不迫的气度所折服。有的说，这孩子，如果不是个最好的学生就是一个最坏的学生。穿黄裤子的家长说，不管是好学生还是坏学生，他的心理素质绝对好，这样的孩子长大了可以当军队的指挥官。　　大家正议论着，就听到从学校大门外传来一阵低声的喧哗。于是都把身体探过红线，歪头往大门口望去，只见两个汉子架着一个身体瘦弱的男生，急急忙忙地跑了进来。那男生的腿就像没了骨头似的在地上拖拉着，脖子歪到一边，似乎支撑不了脑袋的重量。一个中年妇女（显然是母亲）紧跟在男孩的身后，手里拿着考试袋，还有毛巾药品之类的东西，一边小跑着，一边抬起胳膊擦着脸上的汗水与泪水。　　一群老师从考试大楼里跑出来把男孩从那两个男人手里接应过去，那位母亲也被拦挡在考试大楼外。红线外的我们一个个都很感慨很同情的样子，有的叹气有的低声咕哝着什么。我的觉悟不高，心中有对这个带病参加考试的男生的同情，但更多的是暗自庆幸，不管怎么说我的女儿已经平平安安地坐在考场里，现在已经拿起笔来开始答题了吧。　　考试正式地开始了，蝉声使校园里显得格外安静。我们这些住在培训中心的幸运家长，站在树阴里，看到那些聚集在大门外强烈阳光里的家长们，心中又是一番感慨。()因为我们事先知道了培训中心对外营业的消息，因为我们花了每天120元钱，我们就可以站在树阴里看着那些站在烈日下的与我们身份一样的人，可见世界上的事情，绝对的公平是不存在的，譬如这高考，本身也存在着很多不公平，但它比当年的推荐工农兵大学生是公平的多了。对广大的老百姓的孩子来说，高考是最好的方式，任何不经过考试的方式，譬如保送，譬如推荐，譬如各种加分，都存在着暗箱操作的可能性。　　有的家长回房间里去了，但大多数的家长还站在那里说话，话题飘忽不定，一会儿说天气，说北京成了非洲了，成了印度了，一会儿又说当年的高考是如何的随便，不像现在的如临大敌。学校的保安过来干涉，让家长们不要在校园内说话，家长们很顺从地散开了。　　将近十一点半时，家长们都把着红线眼巴巴地望着考试大楼。大喇叭响起来说时间到了，请考生立即停止书写，把卷子整理好放在桌子上。女儿的年级主任跑过来兴奋地对我说：莫先生，有一道18分的题与我们海淀区二模卷子上的题几乎一样！家长们也随着兴奋起来。一位不知是哪个学校的带队老师说：明年海淀区的教参书又要大卖了。　　学生们从大楼里拥出来。我发现了女儿，远远地看到她走得很昂扬，心中感到有了一点底。看清了她脸上的笑意，心中更加欣慰。　　迎住她，听她说：感觉好极了，一进考场就感到心中十分宁静，写得很好，题目是《天上一轮绿月亮》。　　下午考化学，散场时大多数孩子都是喜笑颜开，都说今年的化学题出得比较容易，女儿自觉考得也不错。第一天大获全胜，赶快打电话往家报告喜讯。晚饭后女儿开始复习数学，直至十一点。临睡前她突然说：爸爸，下午的化学考卷上，有一道题，说&原未溶解&&&我审题时，以为卷子印错，在&原未&的&未&字上用铅笔写了一个&来&字，忘记擦去了。我说这有什么关系？她突然紧张起来，说监考老师说，不许在卷子上做任何记号，做了记号的就当作弊卷处理，得零分。她听不进我的劝，心情越来越坏，说，我完了，化学要得零分了。我说，我说了你不信，你可以打电话问问你的老师，听听她怎么说。她给老师打通了电话，一边诉说一边哭。老师也说没有事。但她还是不放心。　　无奈我又给山东老家在中学当校长的大哥打电话，让他劝说。我说：退一万步说他们把我们的卷子当成了作弊卷，给了零分，我们一定要上诉，跟他们打官司。爸爸认识不少报社的人，可以借助媒体的力量，把官司打赢&&　　凌晨一点钟女儿心事重重地睡着了&&　　我躺在床上暗暗地祷告佛祖保佑，让孩子一觉睡到八点，但愿她把化学的事忘记，全身心投入到明天的考试中去。明天上午考数学，下午物理，这都是她的弱项&&
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今天起请牢记：高考前这些话家长千万不！能！说！
高考不仅在考孩子，更在考家长！！
临近高考，有些家长比孩子还紧张，四处托人搜罗名校的复习大纲，按照网上流传的“考生食谱”准备一日三餐，在家里不敢有一丁点动静，不停对孩子说“祝你成功”……
可是亲爱的家长们，晚报君想提醒大家：你们做的这些有时不仅帮不上忙，反而还添乱。
　　你可别说哈，现在的家长们为了孩子的高考，也是拼了！！
家长故事托人找名校复习大纲
称说不定能“押中宝”
　　孩子到了最后冲刺阶段，有的家长只恨自己不能代劳。有的家长听说一所名校的复习大纲不错，就开始四处托人，想找一份来看看，说不定就“押中宝”。
　　陈女士最近就接到一个朋友的电话，让她帮忙找一份复习大纲。朋友说，她打听到某校政治学科整理了一份特别好的复习大纲。因为陈女士认识那个学校的老师，朋友就让她帮忙要一份。
　　在陈女士看来，各校老师都有自己的复习大纲，不见得哪家就特别好。家长这样子，可能还会让孩子自乱阵脚，实在没必要。想专门请假为儿做饭
却遭到孩子断然拒绝
　　吴女士本打算请假一个月，到学校附近租房子，陪儿子度过高考前的最后一个月。按照她的设想，每天做好三餐，把儿子关系好的几个同学都叫上，几个孩子一起吃，氛围比较轻松，营养也能跟得上。
　　这个方法是她从一个亲戚那里学来的，亲戚的孩子前年高考，他们就是那么做的，孩子最后考得也不错。“让孩子聚在一起吃‘大锅饭’，边吃边聊，可以互相解压。”在吴女士看来，这是一举多得的好办法。不过，她的“宏伟蓝图”还未展开，就被儿子断然拒绝了。儿子说，学校有食堂，吃了三年已经习惯了，“你专门请假来做饭，我本来不紧张的，都被你搞得开始紧张了”。吴女士悻悻然，只好作罢。只要孩子在家中
都不敢大声说话
　　郑先生的儿子也是今年的高考生，郑先生说，现在家里的气氛简直如临大敌。只要孩子在家，大人就不开电视，话也不敢大声说，甚至晚上起来上洗手间都蹑手蹑脚的，生怕影响到孩子。
　　“现在孩子就是家里的‘太上皇’，就怕他有情绪。”郑先生说，家人都小心翼翼的，生怕孩子在最后关头掉链子。
　　家长为了孩子的高考，求真题托熟人，更有甚者求神拜佛，只愿孩子能够考高分上名校，家长的苦心可见一斑。其实这个时候我们不妨来听听其他家长的经验之谈，毕竟大家也都是过来人嘛。
经验之谈让孩子跟老师的步子走做个有智慧的考生家长
　　黄先生的儿子去年考上了国内重点名校。黄先生说，周一到周五，他就把孩子“扔”在学校，让老师管。周末孩子回家，就弄点营养清淡的饮食，也不过分干涉。
　　他觉得，作为考生家长，就要让考生老老实实跟着老师一步一步走，就把自己当成一艘船，跟着水流和风向，才能航行得更远。因为毕业班的每个老师都是很有经验的，也非常了解孩子。家长不必另辟蹊径，也不用去求专家名师。即使有个人想法，首先也得跟科任老师沟通，他们会给出合理的建议。
　　黄先生认为，做个有智慧的考生家长，要做到两点:首先，孩子回家后，要提供适宜的清淡饮食，有助于考生沉静不躁动；其次，就是要做考生情绪的“垃圾桶”，临考前，考生难免急躁焦虑，偶尔会向家人发泄，家长要善于倾听，孩子发泄过后，心情通常就好了。家长自己要先减压否则可能影响孩子发挥
　　小苏是家人的骄傲，他通过高考顺利考上南开大学。他的爸爸苏先生说，儿子在双十中学就读时，平时的成绩不错，但是“临近高考的几周，我们大人比小孩更紧张”。
　　苏先生说，以前对儿子要求很严格，儿子只要考不好就会紧张害怕。不过，高考前，他意识到不能再对儿子过于苛刻，否则可能会影响孩子发挥。于是，苏先生就决定先放松自己的心态，让儿子没有压力赴考。
　　虽然临近高考时间宝贵，但不能缺乏锻炼。“身体是革命的本钱，要想打好这一仗，身体要跟得上。”苏先生说，临近高考，小苏因为经常熬夜复习，身体变得有点虚，食欲不振。发现这些问题后，他就趁小苏复习空隙，带他下楼打篮球、跑步，每次一小时，效果显著。
　　“为了孩子高考，父母也不轻松，要照顾孩子的情绪，还要照顾孩子的饮食。”苏先生说，小苏高中时住校，周末才能回家。临近高考时，父母担心他学习强度大，用脑过度，营养跟不上，于是小苏妈妈就坚持每周去学校3次，给孩子送饭。炖排骨、蒸鸡蛋、牛肉汤，做些儿子爱吃的菜，每次都换着花样来。适当放松并不等于放纵考前不要参加太多补习
　　黄爸爸说，女儿小黄平时学习成绩还可以，虽然不拔尖，但是考个二本院校应该没什么问题，然而女儿考前状态不佳，家长没在意，过分放松。一次模拟考，小黄成绩下滑得很厉害，最终高考也没发挥好，只考上了一所职业学院。
　　黄爸爸说，他作为家长也有责任。高考前一个月，黄爸爸为了减轻女儿的压力，听信一些建议——小考小玩，大考大玩，让女儿彻底放松。那一个月，女儿每天回家第一件事就是打开电视，看到快8点才复习功课，第二天上课也无精打采的。
　　“后来我才反思，或许是我太放纵她了，才导致成绩下滑。”黄爸爸说，适当放松不等于无条件放纵。
　　小黄念的是文科，由于数学和地理都不太好，临考前黄爸爸就给小黄安排了课外补习。一天补数学，一天补地理。结果，女儿的数学和地理也没有太大的进步，还因此耽误了其他学科的复习。
　　“其实快高考的时候，我不应该再让她去参加那么多的补习，后来才发现这是捡了芝麻丢了西瓜。”黄爸爸说。
　　有一种仇恨叫做别人的孩子，还有另一种仇恨叫做别人的家长。听了别人的家长的总结，你是否有种恍然大悟的感觉呢？那么下面晚报君教你什么要做，什么不要做。
家长应做到“三要”---
1要制造良好的家庭气氛。
　　考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松。把高考前的这段时间看做是平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。
　　孩子在这个阶段心理比较脆弱，对外界的任何变化都很敏感，他们能从父母的一举一动中，察觉到父母对自己信任与否。所以即使家长再急，也得内紧外松，稳住阵脚，使家庭生活保持一种轻松、自由的氛围，并努力用这种情绪来感染孩子。2要经常和老师交流。
　　临近高考，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一段时间，和老师一起共同让孩子的成绩再提高。3要情绪稳定。
　　临近高考，有些家长比孩子还着急，情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先应从家长做起。这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。即便紧张，也要尽量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。家长情绪稳定，孩子心情宁静，有安全感，才能提高学习效率。
家长做到“五不要”---
1不要过分保护。
　　家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，实际上并不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而会给孩子造成太大的心理压力，影响正常发挥。2不要过分干涉。
　　有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果往往适得其反。让孩子记住一句话:做最坏的打算，争取最好的结果。3不要过高期待。
　　对孩子的期望值过高，超出了孩子的实际水平，这样最容易挫伤孩子的自信心。4不要对孩子要求很高，而自己却不注意言传身教。
　　有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视。5不要只注重孩子的身体健康，却忽视孩子的心理健康。
　　有些家长对孩子的身体倍加呵护，孩子的衣食住行都安排得非常妥当，孩子需要什么，就不惜一切代价为孩子准备，但忽视了孩子的心理健康。
　　除了要做到这些，家长在说话上那是更要注意啦。有这么一些话可是千万不要说哦。
■祝你成功！
■不要紧张！
■加油！爸爸妈妈等你成功归来！
■这次考不好不要紧，明年可以复读。
■再坚持一下，好好把试考完，你和爸妈就都解放了。
■你一定要考上某某大学！
■12年的学习，关键就在这次考试，你一定要好好把握！
■你这一场考得怎么样？
■记住你的目标，成败在此一举！
■把题看仔细，认真答题，千万不要有大的疏漏，争取多拿分。
　　哭瞎！！肿么感觉晚报君的粑粑麻麻当年都缩过这些话呢？所谓的少壮不努力，老来做编辑。。难道就是这个道理吗？？
　　擦干眼泪，别难过。。最后给诸位家长奉上的是一篇文章《没有意外 就是成功——写给中高考考生的家长们》，作者既是一个家长也是一个心理老师，相信能为家长们解答一些心中的疑惑。
　　四年前我的孩子参加中考，一年前我又成为一个没有节假日、没有周末的高三学生家长，陪孩子度过了高考。现在回想起来，还清楚记得那时的心情:每天操持一日三餐，作息的节奏完全跟随孩子，从不主动去问他模拟考成绩，内心却不断盼望他告诉我一个好消息；一有空闲就默默估算他的各科成绩，然后一科一科加起来，想想可以报考哪所学校……
　　作为心理老师，也是考生家长，我把考试前家长的心理调整大概整理了一下，希望能给大家一些参考。
　　一、学生有哪些压力？　　理解孩子有哪些压力，你才能真正帮到他。
　　一般来说，他们的压力来自两方面，一是心理上的，怕自己考得不好；二是身体上的，长时间的紧张作息，超强度的听课做题，睡眠不够，身体自然感觉不舒服。因此，家长一方面要按照孩子的实际情况设定期望值，另一方面要多关心他的身体，保证其睡眠，同时包容他的负面情绪。
　　二、家长不该说什么？
　　不要总是问“复习得咋样了”，因为孩子没法回答你！如果他回答你没复习好，又会强化他内心的不安，增加他的压力。
　　不要总是跟孩子讨论最后的结果。有的家长为了让孩子抓紧一切时间学习，言语中带着威胁和恐吓。试想一下，如果我们要从一条湍急的河流上走过独木桥，过桥之前有人不断地说掉下去会如何，那么过桥的时候还能走得安稳吗？
　　三、为什么临近考试，孩子反而疲沓不想学？
　　基本上我遇到的每个学生都反映他们会在某个阶段有这种感觉:一方面内心很焦急，另一方面却又感到说不出的疲倦。当孩子出现这种状况时，请家长首先理解，这是大脑给出的一个信号:孩子需要适当休息调整了。这个时候家长可以想想孩子平时都喜欢什么活动，提醒他休息。
　　四、如何面对自暴自弃的孩子？
　　一些基础差的孩子这时容易自暴自弃，“反正我不行，复习也没用”。“临阵磨枪，又快又光！”虽然学校老师不能这样教育学生，但我们做家长的可以这么给孩子打气。
　　五、如何回答孩子“如果我考不好怎么办”
　　几乎每个孩子都会问父母:“如果我考不好怎么办？”有的家长说:“无所谓，考不好就考不好！”有的家长说:“考不好就完了，我没办法，到时候你自己看着办吧。”这两种回答都不可取。这个时候最好认真地与孩子共同面对这个问题，承认考不好的确是我们不愿接受的，但无论怎样现在都要尽心尽力，将来才不会后悔、自责。
　　六、最后阶段家长能为孩子做什么？
　　决定学习成绩的有三个方面:方法、习惯、心态。方法和习惯，已经不是考前能立即改变的了。所以这时，不要急于去纠正他的毛病。你能为孩子做的，是使他保持一个稳定的学习心态。具体来说，一是照顾好他的饮食、生活起居，二就是闭上批评的嘴巴。
　　七、考试期间吃什么、穿什么？
　　最好让孩子吃熟悉的食物、穿舒服的旧衣服。有的家长可能想在这几天帮孩子加强营养，虽说营养的保证很重要，但那应该是半年前、一年前就注意的。考试期间的饮食最好跟他平时的饮食一致，熟悉的食物使人放松。同样，熟悉的衣服也会使孩子更放松。
　　八、考试期间孩子失眠怎么办？
　　我们都希望孩子能睡好，但万一孩子失眠了，千万要告诉他，没关系，不影响做题！人是有应激功能的，24小时不睡觉，大脑还能正常工作！如果孩子在考试前也相信这个道理，反而临考前能够释然，睡个好觉。
　　九、考试期间生病怎么办？
　　身体不舒服可能会分散我们的注意力，造成心理上的不安，实际的影响没有那么可怕。因此，万一孩子在考试期间生病了，家长也要给他这样的信念，影响不大！
　　十、头场考试考砸了怎么办？
　　出现这种情况，我们容易犯一个错误，对孩子说:“别想了，想了也没用。”这其实是在盲目地否认孩子的失利，孩子会感觉父母不能接受他的失误。家长这时候需要去倾听他的不安，他的委屈，他的自责。只有有人理解他，才能让他稍稍好受一些。　　　　（转自洪泽报社）
馆藏&16441
TA的最新馆藏高考前，家长不要对孩子说的话
高考对于处于青少年阶段的孩子而言是非常大的一个挑战，对学习能力如此，对心理素质、调节自我的能力也是如此。但是在高考生紧张备考的同时，孩子的父母同样在承受着巨大的压力，很多父母很想帮助孩子、更多地给孩子支持，但是往往因为方法不得当，反而给孩子带来了更大的烦躁情绪、更多的压力。那么，作为高考生的家长，在大考之前，哪些问题、哪些话是容易造成上述情况的呢？
&忌语一:“你一定要考上某某大学！”
一些家长在高考前，预先给孩子制定了理想的大学目标。这个目标可能会成为考生复习的精神动力，但也有可能成为在他心里的大山。
&忌语二：“你一定要在班里考上第几名”
一些家长特别是成绩优秀的考生家长，总希望孩子能争前几名，有时为了一个名次之差而责怪孩子，给孩子造成了巨大的心理压力。
&忌语三：“12年的学习，关键就在这次考试，一定好好把握。”
从小学读到高三，每个考生都经历了十多年的学习，家长把高考视做检验这十多年学习成果的唯一标准，实际上，条条大道通罗马，成人高考、自学考试、自费出国......上大学也不是非要挤普通高考这根独木桥。
&忌语四：“这次考不好不要紧，明年可以复读”。
很多家长希望用这样的话来给孩子减压，帮他们宽心。其实大部分考生对这句话非常反感，他们觉得还没有高考就说这话，就是家长对他们能力的一种否定，认为家长在高考前就对他们失去了信心。
&忌语五：“什么事都不要你做，你只要好好复习就可以了”
父母往往认为，为了支持孩子高考，他们可以为孩子做任何事，不少考生不会洗衣服、不做任何家务，甚至有些家长连孩子梳头都要包办。如此细心的呵护，无形中给孩子增加了压力。
&忌语六：“好好复习，高考时来个超常发挥”
每个家长都应对自己孩子的实力有一个正确估计，千万不要给不切实际的高期望值，这样无形中给孩子增加压力，到时候别说超常发挥，很有可能连正常发挥都做不到。
&忌语七：“去年谁家的孩子考上了某某大学，你像他一样就好了
家长说这话时候，口气中往往会带有羡慕之情，不少考生对此的理解是：“我不如他，所以父母把他当成我的目标”，自信心打击很大。
&忌语八：“加油！爸爸妈妈等你成功回来”
家里有个孩子考试，全家出动是很常见的事了，很多考生家长一直把孩子送到考场外，还要不停地嘱咐。其实孩子都想考出好成绩，可高考是一种能力考试，如果家长不切实际地乱嘱咐，反倒让孩子心里没有底气。
&忌语九：“祝你成功！”
尤其是对那些不要家长送的考生，家长不知道如何表达自己对孩子的关心，喜欢叮咛这样一句，其实没有必要。与其祝愿成功还不如换成“注意安全”、“一路小心”等关心考生安全的话语。因为这样一句话传达的信息是“爸爸妈妈关心我，而不只关心我的成绩”。
&忌语十：“记住你的目标，成败在此一举”
有些家长喜欢给孩子制定目标，而且往往把高考看得过于重要，过分强调高考在人生的作用，认为孩子如果考上不上，或者考不到一个好的高校，会直接影响到今后的前途。
&忌语十一：“把题看仔细，认真答题，千万不要有任何大的疏漏，争取多拿分”
高考前老师已经反复叮咛了，希望考生掌握一些考试技巧，能多拿一分就多拿一分，这时家长就不要再多说什么了。因为，任何一个考生都不愿意在自己已经掌握了的知识点上丢分。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。阅读下面的文字，完成小题。（25分）女儿的班主任范子平女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……我打断话问她，这次考试成绩出来了没？你排第几？女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！但我关心的是，成绩有没有提高。星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……语文课也传来新消息。那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。要李老师演电视剧，肯定明星……女儿说，作文课也轻松了。李老师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！分组表演，演青春剧《课堂内外》。先自己报名。谁演金娜娜？谁演李毛毛？谁演那个不会扫地的王倩倩？我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。有六个选项：1、非常满意，2、满意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。首先是对班主任的评价。我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。但这是正路吗？我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！再和稀泥就把孩子害惨了！这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。然后，我立即起身，好像办了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。女儿说，我现在学习兴趣大多了！李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！全班人学得多轻松多高效！我上次成绩全年级196名，这一次98名！你说李老师是行还是不行？ 交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。小题1:下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象丰富这一人物形象的余地。B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。小题2:小说中的“我”是一个怎样的人物形象？ （6分）小题3:女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（6分）小题4:对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（8分） - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文字，完成小题。（25分）女儿的班主任范子平女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……我打断话问她，这次考试成绩出来了没？你排第几？女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！但我关心的是，成绩有没有提高。星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……语文课也传来新消息。那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。要李老师演电视剧，肯定明星……女儿说，作文课也轻松了。李老师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！分组表演，演青春剧《课堂内外》。先自己报名。谁演金娜娜？谁演李毛毛？谁演那个不会扫地的王倩倩？我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。有六个选项：1、非常满意，2、满意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。首先是对班主任的评价。我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。但这是正路吗？我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！再和稀泥就把孩子害惨了！这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。然后，我立即起身，好像办了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。女儿说，我现在学习兴趣大多了！李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！全班人学得多轻松多高效！我上次成绩全年级196名，这一次98名！你说李老师是行还是不行？ 交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。小题1:下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象丰富这一人物形象的余地。B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。小题2:小说中的“我”是一个怎样的人物形象？ （6分）小题3:女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（6分）小题4:对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（8分）阅读下面的文字，完成小题。（25分）女儿的班主任范子平女儿换了班主任，回来就对我说，哎呀，俺班来了新班主任，教语文，可有意思了……我打断话问她，这次考试成绩出来了没？你排第几？女儿不接我的话，仍是一脸兴奋，说，俺班主任李老师可有意思哩！我正色道，你已经高二，明年就高三，得订个计划，各门功课分数进展多少……女儿没等我说完就进了自己的房间。慢慢地我还是发现了女儿的变化，比方说爱说话了，走路爱蹦跳了，对好多事感兴趣了……这应该没啥，青春期的女孩子嘛！但我关心的是，成绩有没有提高。星期一下午按惯例是班会课。女儿放学回家，一脸的笑，说，班会课，班主任没讲几句，更没占住课堂时间让做作业、读课文。就是唱歌，唱民歌，也唱流行歌曲，还表演小品。女儿说，你不知道，李老师老歌新歌都会唱，顶上刘欢，顶上周杰伦……还演小品呢！李老师把领口一翻，表演街头流氓遇到便衣警察，可笑得很，全班开了锅！我担心地说，得准备后年的高考，不能光寻开心啊！女儿不屑，一边往里间走，一边说，爸你真的不懂……语文课也传来新消息。那天讲曹禺的《雷雨》，李老师说，这节课你们都预习熟了，不用絮叨，我给你们唱唱电视连续剧《雷雨》的主题歌和插曲吧！女儿说，哎呀，李老师唱得好极了！全班同学不依不饶，拍手起哄要求再来一遍！后来，李老师表演《雷雨》，他又当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海，当谁像谁。要李老师演电视剧，肯定明星……女儿说，作文课也轻松了。李老师说，课下咱各人自己练笔，课堂上咱轻松轻松！分组表演，演青春剧《课堂内外》。先自己报名。谁演金娜娜？谁演李毛毛？谁演那个不会扫地的王倩倩？我演那个忧心忡忡的徐老师……一堂课热闹得吵破天！女儿说，你看我满身的汗，现在都没落！这样下去会成……我决定去找班主任谈谈。我到了学校，女儿的班正上英语课，琅琅的读书声整齐而洪亮，看不出啥问题。我到语文教研组打听，说李老师在学校后院杨树林。我经过操场沿小路到后院，渐渐听到悠扬的歌声，歌词倒是和我们有关：“我们是学生家长，心情像茅草一样，随风摇摆，不问成绩闷得慌……”声音好听，我不由得品味欣赏起来，一直到下课的钟声响起，我看表已12点，只好转身走出校门……期中考试后学校召开家长会，教导主任给家长们发了表格，让给每一位任课教师打钩评价。有六个选项：1、非常满意，2、满意，3、比较满意，4、一般，5、不满意，6、极不满意，要求马上撤换。首先是对班主任的评价。我犹豫了，平心而论，女儿那样喜欢他们的班主任；再说女儿活泼了愉快了，对学习感兴趣了，应该有班主任的功劳。但这是正路吗？我左顾右盼，别的家长也都抓耳挠腮。我犹豫好半晌，终于在班主任后边的表格上，在“4、一般”后边打了个钩。忽然，我的肩膀被重重一推，一个宽脸中年女人恶狠狠对我说，还“一般”哩！再和稀泥就把孩子害惨了！这也是学生家长，她的心情我理解——怕孩子成绩吃亏呗！我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子，只好把“4、一般”后边的钩抹掉，在那个“6、极不满意，要求马上撤换”后边打了个钩。然后，我立即起身，好像办了亏心事一样低着头走出教室，可是手臂被拉住了，一看是女儿。女儿一脸严肃问，爸，你咋评价我们李老师？我躲避着女儿的目光，吱吱唔唔说，随大溜呗……女儿好像不出所料的神情，问，自从李老师接任班主任，这几个月时间，我各方面咋样？我只好据实回答，我看你吃饭香甜了，爱哼爱唱了。女儿说，我现在学习兴趣大多了！李老师不主张排队，说对学生是无益的压力，可学校却非搞统考排队。俺班总成绩从全年级第九名升到第四名！全班人学得多轻松多高效！我上次成绩全年级196名，这一次98名！你说李老师是行还是不行？ 交谈着我已经被女儿拉进教室。女儿把那张评价表又找回来，说，爸，你改改，抹了，在这一点打钩！——女儿的手指坚定不移地点着“1、非常满意”那一栏。小题1:下列对这篇小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A．小说的题目是《女儿的班主任》，然而统观全文，班主任始终没有露面。这种侧面描写的方法，不但没有削弱班主任的形象，反而使这一形象更具有真实性和客观性，同时，也为读者留有想象丰富这一人物形象的余地。B．女儿对新来的班主任如此感兴趣，正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习、爱轻松热闹的学生群体的心理，所以，家长的担心也就不属多余。C．文中写期中考试后学校召开家长会，下发对班主任满意度测评表。作者这样写除了有构成情节高潮的用意，还包含了对这种测评方法的合理性的质疑。D．班主任李老师努力实施素质教育，充分调动学生的学习积极性，和学生打成一片，在无形中调整了学生心态，显然有利于学生的学习和成长。E．文章倒数第二段，不得不通过女儿之口，以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是行的。这再次说明，教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准。小题2:小说中的“我”是一个怎样的人物形象？ （6分）小题3:女儿对班主任李老师态度的递进性变化，可以分为哪几个阶段？请按情节顺序分条概括，并结合文章内容简要分析。（6分）小题4:对于这篇小说的主人公究竟是谁，人们有不同的看法：有人认为是“我”，有人认为是“女儿”，也有人认为是“班主任”。你同意哪种观点？请结合文章的内容和主题加以说明。（8分）科目:最佳答案小题1:AD小题1:①望女成凤；②片面追求孩子成绩；③对新的教学方法和教育观念缺少理解和认识；④尽管迷惘，但固有教育观已发生动摇。（答3点即给满分）小题1:①欣赏——“班主任李老师可有意思了”②佩服——（没有占班会时间，会唱会演）③支持维护——引导家长正确评价班主任（6分。意思贴近即可）小题1:“我”——家庭教育和学校教育观念的偏激和陈旧“女儿”——受教育者对改变现行教育方法的期盼和认同“班主任”——教育工作者观念的更新，大胆的探索分析：略。解析
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