清华北大世界排名到底有多难考,得付出到什么程度才能考上

考清华北大究竟有多难?
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考高分的学生的两个方面:大脑的运转能力和持久性。但是我觉得有点问题的是,这两类人并不是明显区分的,考上清华的大多数人是兼有这两个方面的天赋;一方面聪明,却也没有那么夸张的程度,压轴题还是会错,非压轴题还是要思考,尤其为了一分不丢,更要仔细;另一方面,努力的话,也是必须的,但大多数考上清华的人的努力程度在班里属于中等偏下或者中等,少数是中等偏上。其实更重要的是,对于自身学学状况,要有清晰的把握,各门课目前能拿多少分,要考上清华需要哪门课分别考多少分,哪门课提分最稳妥最容易,哪门课自己漏洞大,可能会丢大分,这些问题,要时时刻刻的问自己,并以此制订策略。因为本省出题,英语和数学难度较为平稳。我认为除了自身学学状况之外,对于高考的命题、各科难度、改卷评分标准等等也要尽量去了解。再说心态的问题,很多人考试前紧张,睡不好也是很常见的,可能会影响考试成绩。ps:一下子因为这个帖子走上了人生巅峰!!!!感谢大家的积极讨论一下子上了首页,不过当时不知道没有截图, & &还被标记成了醒目题目!!!!走上人生巅峰!!多说一句,有些事靠努力能与靠天分能做到相同的地步,但是有些事单靠努力是做不到的。[ 此帖被求练篮球在 21:03修改 ]
这些回帖亮了
需要一个很有天赋的,大家公认的学神,狠努力一段不短的时间才能考上。
考上清北的只有一种人 天赋超出常人而且又肯花时间精力研究 心理素质超级好 从不失误 没吹 真的是这样
我表弟初中除了一次第六,其余时间全是第一,高中是前黄高中的,常州jr应该知道,成绩前15徘徊,这样去了南大,在我眼里已经是超神的存在了,比他更神的全校还有10多个,而每年也只有1-3个能去清华北大,无一不是天才。
能考上的几乎没空闲逛步行街
引用4楼 @ 发表的:北京人考应该不比其它省的难吧??求北京JR科普。。
我们学校在北京排名大概排4-6,一个年级450人,70个左右能上清华北大,那些上课听课做完作业刷点题,打球泡妞唱k都不耽误然后上清华的也有但不多,大部分都是挺认真学上的清北,不过像外省那种感觉要学到死的我是没见过。
感觉两个室友也就高考拼了一把,另外一个是保送的,于是我们四个人一起浪了四年。
拿江西来说,一年清北加起来70-80个名额,30万考生,我真的没法理解这个录取率有多恐怖。
即使是北京上海,能考上清北的也是人中龙凤。特招的话就算了。
广东理科八十多万考生几十个名额,你说多难。
山东裸分烤清北要700,然而满分才750
引用44楼 @ 发表的:
哥们儿忘了各种保送和自招?你以为北京优势就在那一场考试?
你知道自主招生的难度吗,能获得自主招生名额的,都是在国际上奥林匹克竞赛上获得一等奖的。
再说其他省份也有自主招生名额的,这个清华北大对全中国所有学校都是统一的,只要你能拿下国际上奥林匹克竞赛一等奖都能获得这个名额。就拿去年说,获得自主名额最多的不是北京,而是湖南。
以上说的都是事实,我嫂子就是四中的老师。
引用27楼 @ 发表的:
你这一个学校清华北大顶了一个省
。北京户口太牛
能考进我们学校的不是郊区的第一第二就是海淀东西城区重点前10,或者3附中248中十一101这些市重点学校的互相考,所以说怎么考都是我们前十的学校霸占北京的最优秀生源,其他学校的也基本没戏
一般大学拼努力,这两个大学拼天赋
清华北大真的很难!!!!!
一直以北大为目标的jr路过。语数外可以硬扛状元,奈何文综选择题错太多。
做任何事做到1000人中的第一都是很难的
以上说北京简单的,清华北大在北京的生源基本被人大附中,四中,北师大实验中学这三所高中的实验班包了一大半,除了这3个超级学校,其他市重点高中也就是填填缝。北京高考满分750,清华在北京提档线692,你说什么难度。
另外说试卷不一样的,我记得全国统一卷的时候,北京四中的高考平均分基本都是全国高中排名数一数二的。
需要一个很有天赋的,大家公认的学神,狠努力一段不短的时间才能考上。
清华北大真的很难!!!!!
我表弟初中除了一次第六,其余时间全是第一,高中是前黄高中的,常州jr应该知道,成绩前15徘徊,这样去了南大,在我眼里已经是超神的存在了,比他更神的全校还有10多个,而每年也只有1-3个能去清华北大,无一不是天才。
北京人考应该不比其它省的难吧??求北京JR科普。。
一般大学拼努力,这两个大学拼天赋
这个真的不是努力就能做到的
引用3楼 @ 发表的:我表弟初中除了一次第六,其余时间全是第一,高中是前黄高中的,常州jr应该知道,成绩前15徘徊,这样去了南大,在我眼里已经是超神的存在了,比他更神的全校还有10多个,而每年也只有1-3个能去清华北大,无一不是天才。
学学不容易
不过首先得好好学学
看看吴谢宇的简历,真挺难的
你考一下试试不就知道了
拿江西来说,一年清北加起来70-80个名额,30万考生,我真的没法理解这个录取率有多恐怖。
即使是北京上海,能考上清北的也是人中龙凤。特招的话就算了。
有每天9点睡觉华五的水平,学到11点就差不多清北了。lz所说的努力中等偏下的清北也有,但是还是少数,大多数都是最努力的那档。
几十万人录取不到100人,你说难不难。
相对的吧,每个地域名额不同。
考上清北的只有一种人 天赋超出常人而且又肯花时间精力研究 心理素质超级好 从不失误 没吹 真的是这样
感觉两个室友也就高考拼了一把,另外一个是保送的,于是我们四个人一起浪了四年。
关键是户口,教育资源,老爹是干啥的,除了这三样,只能拼大脑了,可是又有几个是神人呢。发自手机虎扑
引用18楼 @ 发表的:
感觉两个室友也就高考拼了一把,另外一个是保送的,于是我们四个人一起浪了四年。
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2010级Ⅱ部
还有两个月我们就要进入高三了,不知你是否做好了冲刺准备。时不待我,自强不息。“求其上者得其中,求其中者得其下”,你的目标越高,你付出的努力就会越多,你的收获就越大,天道酬勤。百年清华,百年北大,莘莘学子心向往之! 这两所学校的新生无疑是同龄人中的佼佼者:他们有的在学科竞赛中摘金夺银;有的在科技创新领域多有建树;有的全面发展,是同学们公认的“牛人”;有的才艺俱佳,是同龄人中的“人气之星”;有的在艰苦的条件下自强不息、坚持不懈,圆了几代人的梦想;有的在激烈的竞争中厚德载物、舍己为人,成为周围人的楷模…… 鲜花绽放的背后是长期的积累,圆梦清华的背后有精彩的故事。是什么样的经历成就了。
从本周开始,年级组每周介绍一位清华、北大学子的高中学习经历,希望我们级部有更多的学生考入清华北大。 清华大学简介:
清华大学培育和凝聚了一批又一批高水平的专家学者。近年来,学校遵循“引进与培养并举”的方针,加强青年教师队伍建设,在国内外选聘优秀人才,师资队伍水平稳步提高。
截止到2011年12月底,学校现有教师3133人,其中45岁以下青年教师1840人。教师中具有正高级职务的1277人,具有副高级职务的1319人。现有教师中有诺贝尔奖获得者1名,图灵奖获得者1名,中国科学院院士39名,中国工程院院士34名,15名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”,100人入选教育部“长江学者奖励计划”特聘教授,51人入选讲座教授,149人获得“国家杰出青年科学基金”。“海外高层次人才引进计划”简称“千人计划”入选者55人.(山东大学,现有中国科学院和工程院院士7人, “千人计划”国家特聘教授16人)
国家重点学科 * 一级学科国家重点学科22个 二级学科国家重点学科15个;博士、硕士学位授权点 一级学科博士、硕士学位授权点54个 一级学科硕士学位授权点8个;博士后科研流动站37个。实验室, 其中:国家实验室1个,国家重点实验室13个国家工程实验室5个教育部重点实验室17个北京市重点实验室8个。限于篇幅,其他情况不再一一介绍。
比尔盖茨说:“大学退学也能世界首富” “求学这条路是我们通向成功的捷径”。 这里我举几个例子证明这个观点:清华电子系的一个学生,刘自鸿,他通过自己一年的钻研在去年全国大学生挑战杯科技竞赛上获得特等奖第一名,他的专利“人体生物传感芯片”被一家企业以300万元买走。看看吧,一名大四的本科生就已经身价百万了。这样的例子在清华很多。
邓小平说:“科学技术是第一生产力”,不错,再给大家举一个例子:大家都玩过的红光激光笔,在市场上最低的一款售价是3元人民币。清华信息光电子系所做的一
个项目“绿光半导体激光笔”,现在在美国买一只200美元。事实上成本也就10元人民币,但是我们做出来了,别人没有,我们就可以决定一切。
我查阅了一下福布斯《财富》杂志,中国大陆35岁以下的白手起家的亿万富豪100%都是靠科学技术起家的。说到这里文科生可能有点不高兴了,都是靠理工科的科技,我们文科生怎么办啊?别急,我这里还有一个例子:这位同学是清华经管学院朱鎔基教授的博士生——文科生,现在是中国招商银行的副行长——今年只有29岁。他因为在一个月时间内解决了河北一个城市建行的十几年的呆帐坏帐,被朱鎔基院长破格提拔。他获得重用所依靠的就是自己的出色的专业知识和专业技能。
这样的例子多的是,他们走了求学这条捷径,他们用几年的时间达到了其他人可能需要几十年才能达到的高度。因为一流大学会给你全面的专业知识,会教会你快速按他的方法学习,你也能考上北大
周博,男,原西安市西北工业大学附中学生,北京四中网校学员。2004年以691分的好成绩考入北京大学医学部药学系。
坐在我面前的周博,文雅、朴素、诚实。确定访谈主题时,当他讲到自己的学习方法时,我就眼前一亮,好!就从这谈起吧。
他在自己成绩下滑到150多名的时候,经努力上升到80名左右,而后长时间徘徊在80名左右无进展。最后他通过调整学习方法,终于达到理想的状态。
他的学习方法,省力而高效,对千千万万个陷入题海而不能自拔的学生,一定会有很大的启发。试想,那些像他这种类型,基础好、积极上进的学生,若按他的方法去学习,即使考不上北大、清华,也不会差距太远。
从150多名调整到80名左右,就再也回升不了了——
“这时候我就需要再调整我的学习方法”
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 刚进入高中时的适应意识
以积极的态度,尽快适应新的环境;以确立高中三年的学习目标,来调整自己的学习状态,规划安排自己的学习计划;以高中各科的知识特点,再结合自己的实际,探究适合自己的学习方法。 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赵:听说你刚上高中时,成绩很不理想,曾经下滑到了150多名,那是怎么造成的?
周:我从小学到初中以来,因为我是西工大子弟嘛,小学和初中没有升学的压力,自然升级,所以我不怎么用功,只限于课堂听讲比较认真,学得还可以,成绩比较靠前吧,大家都说我比较聪明。印象中,中考没怎么准备,就稀里糊涂的考了,考的分也不高。
到了高中,我基本上还延续着小学、初中的那种状态,结果不灵了。因为高中学习任务比小学、初中重很多,再加上外面考进我们学校的人特别多,而且实力都特别强。一开始,我还没有意识到这个问题,第一次期中考试还可以,年级三十来名,但第二、三次急剧下滑,下滑了两三次,就到
了150多名了。
赵:全年级多少人?那你又是怎么挽回的呢?
周:400多人,我当时下滑到中等生了。当时,我妈我爸有一点着急,当时我也有点着急了,他们就找我谈话,说我不够用功,给我鼓劲说:“只要付出努力,你肯定能行。”我自己也感觉到这样学习下去也不行了。
然后我就在学习的努力程度上做了调整。一开始,我好像也没有找到非常合适的方法,因为我在小学、初中没有特别刻苦学习,也没有什么经验,所以学习方法就有点乱。一会特别认真地听讲,做题时光完成作业就行了;一会又是做好多好多的题,只求速度和数量,不求质量。由于做出了努力吧,到高二,我的成绩就有所回升,但是回升到高二期中的七八十名,就再也不能往上升了。这时候,我爸妈又有点急,他们再找我谈话的时候说:“你看你既然能从150多名,回升到七八十名,你还是很有潜力的,大家说你聪明都不是空口无凭的。”并建议我找一找合适的学习方法。我当时把方法分析给他们听,他们就以他们当年的经验跟我说了一些方法。比如说做数学题,他们当时学习也挺好,他们的方法是:做一道题就要精一道,不到万不得已,千万不要看答案,自己要把各种思路都想到。这样做一道题兴许顶十道题。
到高三以后,我就开始用他们的经验,再结合自己的一些感受,开始调整我的学习方法。 赵:你是怎么调整的?
周:比如理科,我特别重视理解,不死背公式。老师上课推导的过程,我必须让自己理解的非常清楚。我的做题量在我们班算是非常非常少的,我做题还相当慢,有时候一道难题,我可以研究上一个小时左右,一条路走不通,我换一条路,再走不通,就把所有的路想遍了,实在想不出别的路来了,这时候我才会看答案。如果我看答案是一条老路,而我没有走通,那就说明我那条路掌握的还不够扎实,我就把那块的知识再好好补一补,练一练。如果是一条新路,我没有想到,我这时候就特别注意了,这道题为什么用这样的路走,如果我把这道题变一下,是不是这条路还能走。从中我总结了很多经验,这样,我的理科成绩就上升得非常快了。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 反思的意识
学习暂时落后,不要像热锅上的蚂蚁,团团转,应冷静反思,查找原因。
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 赵:你理科成绩上升得非常快的学习方法是:“做题少而精,慢而准”,那其它科呢?
周:英语这科,初中时我在我们班算是比较靠前的,经常考一二名那样子。这是因为小学时,当大家都还没学英语的时候,我就参加过一年半的英语学习班,找的是去美国学习回来的老师来教我们几个子弟。学完那段时间以后,我当时的英语水平,基本上能很轻松的应付完初中了,所以在初中我没怎么在意学英语,还能考到非常靠前。
到了高中以后,也就是我下滑的那段时间,觉得英语突然变难了,生词特别多,原因也很简单,还是我比较贪玩,太吃老本了,没怎么注意学英语。高一开始还可以,到高一下学期,英语就下滑得非常厉害,在班里经常处于中下游的水平,到高二英语在我们班我已经很糟糕了。
从高二上半学期末尾,我就开始用功学英语,我大量的背单词,不断地增加阅读量,但成绩一直提升不了,令我很郁闷。当时老师都说这个是慢功夫,慢慢来,千万不能着急。一直到高三的上学期,我的英语还没有提升上来,我还得学,因为如果我再不学的话,还会掉的更厉害。到高三下学期,我的成绩突然有了突飞猛进的提高。这个突飞猛进比我总成绩的进步还明显,进了班级前五
我觉得,英语学习有一个非常明显的滞后。如果你学得很好,但你突然不学了,暂时是看不出来的,可能要过半年或一年,你的成绩就会突然下滑。如果你好好学起来的话,这个上升也特别滞后,尤其在我这里,量变引起质变,非常明显!
调整学习方法的精髓——
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 做理科题的重点是掌握规律、形成技能
第一步,为了探究寻找解题规律而做题;第二步,为了验证已掌握的规律而做题;第三步,为了熟练巩固已掌握的解题规律进而形成技能而做题。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
“一块是抓基础,一块是钻研”
赵:你的理科学习方法是“做题少而精,慢而准”,是不是量的积累要受影响呀?
周:这样,我用一个对比来说明吧。我们班有一个同学,基本上跟我差不多,初中、高中贪玩了一段时间,基础还可以,人也挺聪明的,也是成绩下滑的很厉害。从高二开始,他特别努力,他是我们班公认的最刻苦的同学。那时他做题是最多的,每天学习时间特别长,经常熬夜,熬到半夜一两点。他回升的过程一开始和我一样,也是到高二后期,有一个突然的回升,回升到100名上下吧,但他从高二到高三结束,一直还保持这种刻苦的状态,名次怎么都没进过前50名,一直是在100名上下。
他的学习方法,就是做题多,图量。而且我觉得这种做题心态,带有一种小孩子的功利性,带有一种小孩子的虚荣色彩。他每次一来学校说的话就是,我昨天花了多少时间,做了几套题。他把我们旁边一个书店的书基本上都买齐了,都做完了。我就问他:“你做这么多题,你就没有不会做的?”他说:“实在做不出来就看答案嘛。”我又问:“你实在做不出来是什么意思?”他说:“如果一道题想上5到10分钟还做不出来,就看答案。”
而我如果遇到难题、好题,有可能一晚上就盯着那么两道题。
当然,我在盯难题、好题之前,我把基础打的非常稳。因为我上课的时候,是非常专心的,老师说的一些基础和重点,我上课基本上能弄的很清楚。而有些学习非常好的同学,他们上课不是特别专心听讲,在底下做题,做的非常厉害,每次一考很难的题,他们的分都考的很高,而高考出题却非常基础,他们中有好几个同学,高考都落马了。
赵:高考考的是基础,但为了抓好基础,需要有一些提高才行。你是怎么抓基础,然后再提高的? 周:抓基础,我是上课必须非常认真听讲,一字一句地领会,回家后把老师布置的习题,非常认真的完成,因为那些习题是非常基础的,不可能很难。
打基础的同时,我就在做题的过程中,是带有钻研性质的。首先我是非常努力地去思考,一条路、一条路的思考,我有时思考上半个小时甚至一个小时,若还没思考出来,才看答案。如果这时候,一看答案,特别难和怪,是基本上不可能碰到的那种情况。在别人看来我这一个小时其实就是浪费了,没什么收获,但我并不这么想,我觉得这个对思维的锻炼是非常有好处的。既使你做出来的是一道很怪的题,还是锻炼了思维,尤其是对理科,思维是非常关键的。
而我们班刚才那个同学,他平时做题时,就是一条路走不通,一看答案,噢,原来这个方法好玩,那么奇妙,好了记住了。而他的这种做题情况,因为太多了,记忆理解的比较平淡。稍微改变
一下原题,他马上就不知道方法了。考完试,大家下来一对,这个题用这个方法做,他会说:“噢!原来是这个方法,我在答案上看到过,就是一下子没想到要用。”但他只是看到过没亲自做过,就是在考场上用不出来。所以不努力的去钻研,而简单地对答案了事,那是不行的。
赵:我以前常给学生讲,第一种人:为了凑题数而做题;第二种人:为了对答案而做题;第三种人:为了找解题规律而做题。看来你是这第三种人。
周:嗯。而要做好这第三种人,在做题时应做到两块:一块是抓基础,一块是钻研。在这两块上,再讲究量变引起质变,就能达到好的学习效果。这样,考试的时候,遇到基础的你不怕,遇到一些难题你也不怕。例如我们的好几次模拟考试题,有些出的很基础,有些出的就特别难,这几次我的名次基本上都很靠前。但是有一些同学,一出难题分就特高,一出基础的就不行了。还有些同学做基础题非常的好,做难题又不行了,所以我这个方法就是难易通吃。
赵:你是难易通吃,是你付出的相对比较少,没有搞疲劳战术的前提下取得的,真是事半功倍啊。 周:对。我觉得,我付出的比他们少的多,我的“性价比”比较高。
“哈哈,我在这儿!”
我记得那次是我妈发脾气比较严重的一次。先是找到我特别激动,哭着抱着我,抱回家以后,好像是我挨了我爸唯一的一次打。当时责备得很厉害,我就一直哭,还说我这样子玩玩有啥不对的。我爸责备完了以后,我妈又责备了我几句,接着马上就平静下来,流着眼泪跟我说,找不到我,她会什么感受啦,让我考虑考虑她的感受,你好玩了,大家都在着急啊。
不应该光考虑自己,也应该考虑关心你的人,就是这样子循循善诱吧。这是一件小事,以后类似很多。当时可能不懂,随着年龄的增长,我逐渐懂得了其中的道理。尤其到初中、高中的时候,我就对他们这种教育非常感激。因为我听周围有很多同学说,家长怎么骂他们,又是怎么打他们,我就更加感激我的父母了。
对照这位同学的事迹,请认真写下你读后感制定自己的努力方向:
良好的品格源于家庭,妈妈教育他——
“不应该光考虑自己,也应该考虑关心你的人”
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 家长的宽容意识
孩子小时候犯小错误是正常的事情,家长应以宽容和冷静的心态对待。若是“首犯”,则坚决扼制,若是“惯犯”,则应冷静地去查找原因。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
赵:你在成绩落后的情况下,迎头赶上,学习突飞猛进。你的这种不服输的精神,其形成过程与什么有关?
周:应该与我的家庭环境有关。
赵:你的父母为你营造的家庭氛围是什么样的?
周:父母为我营造的家庭氛围是非常宽松的。细节问题,我记不太清了,但是我的整体印象,就是他们非常理解我。比如说我贪玩,他们不会禁止我玩儿,就是给我的度比较宽松。他们的这种方式,使我有一种愧疚感。我常想:我怎么能不好好学呢,怎么能不听他们对我的建议和指导呢。 赵:这说明你从小就很懂事,能够体谅父母。
周:父母他们都说我从小就很懂事。从我一两岁时就开始说,人家娃特倒蛋,我是特别乖的那种。对于体谅父母这方面,我觉得最重要的,就在于父母的言传身教。如果一开始我稍微做一点错事,他们就严厉的苛责,就很严厉的骂,我想我现在肯定也不会这样体谅他们。他们对我的教育方式令我不得不去体谅他们。
赵:一般来说,一个小孩小时候再懂事,再听话,也肯定会犯小错误,我想你也不会例外。你小时候犯了错误,父母是怎么对待的?
周:记得有一次,我做的很过分。那时我们还住在爸妈的职工宿舍里,当时只有一间房子,门很破,到了夏天门外还要挂一个门帘。有一次我出去玩儿,玩完了,回来的时候,我发现他们在找我。我脑子里突然冒出一个想法:我藏起来。就跑到隔壁有一家的门帘后头,把门拉上,躲在门和门帘之间,我就听他们在外面找我,一个劲的找,找的非常焦急。就像您说的,小时候再懂事也有一些顽皮,我看他们着急,我就感觉特别好玩。那时候,我大概上小学一二年级,最后我妈都哭着找我,在外面跑了好几个小时,腿都快跑断了,当时还叫了好多朋友一块找。当我玩够了,就把帘子一掀:
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