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阅读下文，完成第21—25题。(14分)一种造就强者的人生境遇鲁先圣①没有人一生都是一帆风顺。任何一个人随时都会遇到逆境。当逆境降临到你的面前，以怎样的心态对待它，便成了人生归宿的契机。②苏格拉底说，逆境是磨炼人的最高学府。这种逆境观，几乎是历史上所有伟人巨子成功的基石。我们那位留下了“千古之绝唱，无韵之离骚”的司马迁先生暂且不说，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》；左丘失明，阙有《国语》；孙子膑脚，兵法修列：不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，方有《说难》、《鼓愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。这些贤才大人哪一个不是在逆境这所学府里爬滚了千百次的?③人必须有信心战胜生活中的一切逆境。对于一个坚强的思想者来说，没有逆境就意味着没有了思想之源。有磨难，才会有痛苦，才会使人思索，才会发现这个世界的光明与阴暗，才会顿悟人生的真谛，才会明智练达。而只有明智的人，生命才会卓越才会不同凡响。④苦难的逆境，使庸者专变得琐乖戾，但却使强者变得坚韧而崇高。一个装着香水的无口瓶，只有打碎它才会散发出幽远的馨香；一块朴拙的顽石，只有经过无情的雕琢才会成为奇异的工艺品；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。那累累的创伤，恰是生命给你的珍贵。那每一个伤口，都是一次演练，一次登高，一个顿悟。我们每一个人都是以自己的心态去看待生活，胸藏江河者看到的逆境是暂时的回流，回流之后是可以放舟千里的浩荡之水；而胸怀溪涧的人面对逆境便以为无法越过，只能永久地停留在这阻挡面前。因而，人生的关键是培养自己博大的胸怀。一个人，只有具有博大的胸襟．才能够平静地对待世界与人生。⑤灾难是我们能真正照见自己的镜子。灾难的程度决定着一个人成就的大小。逆境在人生中总是暂时的，逆境之后便是平坦的大道。一个人倘如练就了在逆境中的心平气和，在顺境中难道不是一日千里的气概吗?⑥人的生命似洪水奔流，不遇上岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。逆境，是人生中最可贵的部分，正是它将卓越与庸俗鲜明地区分开来，使那些不凡的生命从混沌的世俗中脱颖而出。⑦纪伯伦说，除了通过黑夜的道路，人们不能到达黎明。逆境，是强者遇到的必然的关口。没有逆境的苦难，哪有强者的战场?没有战胜困难的过程，又哪有胜利成功的喜悦?逆境的后面只有两个结局，一个是失败，一个是成功。战胜了逆境，人生就踏上了成功的坦途，而在逆境面前退缩了，便只能以失败抱憾终生。&．⑧人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路。卓越者的一个特点是在逆境中百折不挠。摔一次，站起来，再摔一次，再站起来。摔了若干次，爬起来若干次，他的筋骨因而强健了。他视摔跤如平常，于是每摔一次便强健了一次，意志变得如钢铁般硬实了。⑨这就是逆境，一种造就强者的人生境遇。 (选自日《鲁先圣博客》)小题1:、如果把标题“一种造就强者的人生境遇”改换成“逆境，一种造就强者的人生境遇”好不好?为什么?(3分)小题2:．根据文章前后文，为第④段画线处补充一个恰当的句子，写在下面。(2分)小题3:．人为什么必须有信心战胜生活中的一切逆境?(3分)小题4:．本文运用了哪些论证方法，请分别举例加以说明。(3分)小题5:．“大事难事有担当，逆境顺境向前看，临喜临怒看涵养，群行群止看眼光。”结合本文的内容揣摩这个句子，谈谈我们应该如何面对顺境逆境。(3分)
小题1:不好，改换后的句子过于直白，而本文的标题突出了逆境的意义，这也是本文的重点所在，而且没有直白的说出逆境给读者留有思考的余地——一种造就强者的人生境遇，到底是一种怎样的人生境遇，根据阅读短文之后才知道是逆境。小题1:一棵随意生长的小柏树，只有修剪成一定的造型才能成为美丽的盆景。小题1:逆境是思想之源，战胜逆境能让人顿悟人生的真谛，变得更加明智练达，战胜逆境，能让人踏上成功的坦途。小题1:举例论证，第②段列举众多经典例论证了贤才大人都经过逆境的磨炼；比喻论证，第⑥段中用岛屿和暗礁比喻逆境，生动形象而又通俗易懂；道理论证，第②⑦段中引用苏格拉底、纪伯伦的经典名言论证了逆境的意义。小题1:乐观的态度、平静的心理、博大的胸怀，敢于面对并勇于战胜逆境。略
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【-高二作文】逆境话题作文
作文网小编为你精选的作文：
| 　　不如意之事十之八九，没有一帆风顺。遭遇逆境，面对，究竟怎样的才能助我们劈风破浪，一往无前呢？
　　【逆境一：面对逆境的抉择】
　　面对逆境，有的人退缩不前，颓废软弱;有的人不屈，振奋向前。张海迪就是属于后者，她的故事让我感触最深的一点就是：面对逆境一定要坚强地站起来。
　　张海迪是一个勇于与疾病顽强拼搏的身残志坚的女性，她是整整一个时代的，是当代的&保尔&柯察金&。5岁的张海迪因脊髓病，导致胸部以下全部瘫痪，从此决定了她一辈子在轮椅上的特殊的人生之路，但在残酷的挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受住了严峻的考验，并始终以人生充满了，她自学了小学，中学课本，又自学了英语，并翻译了一部长篇小说《海边诊所》。
　　面对逆境，张海迪勇敢地站了起来，并取得了很大的，由此想到了我自己，平时只要有一点点的困难，就想退缩，就想。因为学舞蹈很苦很累，我放弃了，去年又想退出校合唱团，在的教育劝说下，我了下来。今天看了张海迪的故事后，我感到很惭愧，我应该张海迪的这种坚强，在困境面前决不低头的精神。
　　们，我们得学会在逆境中站起来，承受得起风吹雨打，这样才能一步一步地走向成功。
　　【逆境话题作文二：面对逆境】
　　人的一生难免遇到困难，但即使是眼前已山穷水尽，仍要到峰回路转，柳暗花明。
　　山崖是陡峭的，山风是疯狂的，然而在这种恶劣的条件下，一些顽强的小草却能在此生长。它们不怕寒风，它们也不怕峭壁。　只因自己的种子落到这里，它们便不得不扎根，不得不发芽，不得不战胜逆境。但它们却长得如此宽大肥厚，更加胜过平地上的草。
　　因为有了陡峭的山崖，所以山崖上的小草会更加茂盛。
　　石头是坚硬的，石面是冰冷的。然而在这一块块巨石上，却生长着一丛丛竹子。它们的根已经深入石缝中。这些石缝是根太坚强的生长，太用力向下而形成的。石头上的竹子却比平地上的翠竹更加粗壮，更加笔直。
　　因为有了坚硬的石头，所以竹子长得更加挺拔。
　　寒风是刺骨的，大雪是无情的。它们毁灭了所有的，却无法
　　杀死松柏。无论寒风再怎么狂吼，也不论大雪再怎么欺压，松柏仍不为所动。坚持着自己的，也更坚定了自己的。终于，它们坚持到了最后，它们胜利了。出国留学网胜利后的松柏显得更加浓密，更加翠绿。
　　因为有了无情的风雪，所以松柏才会更加翠绿。
　　没有山崖的陡峭，哪会有茂盛的小草？
　　没有岩石的坚硬，哪会有竹子的挺拔？
　　没有风雪的无情，哪会有松柏的坚韧？
　　在逆境中，不要怨天尤人，要学会克服困难。摆脱逆境，才会有更加美好的明天。
　　【逆境话题作文三：感谢逆境】
　　对大多数人来说，逆境总是令人畏惧的。当逆境到来时，人们总是惶恐地回避它，跨越它，远离它;不敢坦然地接近它，注视它，面对它。
　　其实我们应该感谢逆境。山地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鸟，方成其壮阔;人则感恩逆境，方成其大业。
　　古今中外，凡有成就者都经历了逆境的磨砺。张骞出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，不忘肩头使命，最终开辟丝绸之路;司马迁饱受汉武帝威压，遭受宫刑之屈辱，成就了&史家之绝唱，无韵之离骚&的历史巨著《史记》;李白遭到宫廷的排挤，权贵的谗害，才迸发出&安能摧眉折腰事权贵，使我不得颜&这痛快淋漓的诗句&&缺少逆境，中国就无法出现像鲁迅那样的民族魂;缺少逆境，就不会有女排在奥运会上的反败为胜;缺少逆境，就难以昭示霍金的人格魅力和黑洞理论&&
　　&天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。&人只有在逆境中，才会使心志得以磨练，使才干得以增长，使生命绽放光芒。
　　小时候，我们似乎也遭遇过一些不顺，父母的责骂、的批评，的讥讽。这些都令我们伤心好一阵。但试想：如果没有父母的责骂，也许我们会因一些不良习惯而影响终生;如果没有老师的批评，或许我们还在错误中沉沦;如果没有同学讥笑，我们就不能感受真挚的重要。如今步入青年，再回首，是否应该感谢他们呢？
　　躲避逆境的朋友，请你静下心来，仔细捉摸他的良苦用心;跨越逆境的朋友，望你放慢脚步，与逆境携手，迈上真正的康庄大道;远离逆境的朋友莫害怕，只要你勇敢面对，你就会感受其别样的滋味。
　　人的一生要感恩的对象有许多，养育我们的父母，教导我们成人的老师，给予我们的朋友等等，然而我们是否想过，来感谢一下磨练我们意志的逆境呢？
　　【逆境话题作文四：困境中的选择】
　　暴雨袭来，橡树顽强斗争，终得巍然屹立;风吹雨打，芦苇顺势起伏，未来赢在手中。橡树高大，芦苇弱小，不同的生命在困境之中有着不同的选择。那么，面对困境，我们又该何去何从呢？
　　面对困境，李白高唱&仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人&，选择了放下包袱，离开仕途。辛弃疾独游落日楼头，在断鸿声中，看了吴钩，拍遍栏杆。面对困境，不同的人选择不同。总是记得东坡居士的豪迈，易安居士的哀愁。乌台诗案，惨遭贬谪，他没有为此垂头丧气，却是与友人畅游赤壁，豪迈放歌，吟出了千古流传的《赤壁赋》。他，就是&一蓑烟雨任平生&的苏轼。家破人亡，国家垂危，她独倚栏杆，空对遍地黄花，哀叹&这次第，怎一个愁字了得。&她，就是大明湖畔，极富诗情的李清照。他与她都在困境中成就了自己的诗文，却是两种截然不同的风格，两种相背而驰的人生态度。
　　还记得08年一场大雪阻断了多少人的回家路;也不曾忘记汶川地震后惨不忍睹的满眼创痕;7.23高铁事故夺去了那么多鲜活的生命。天灾人祸面前，中国人一致，众志成城，灾难降临，我们没有退缩，是中国，这个响亮的名字将我们凝聚，是无心个，那面鲜艳的红旗照亮了我们前方的路。困难面前，中国人民顽强抗争，用不放弃谱写了一曲嘹亮动人的歌。
　　是的，面对困难，有很多种的选择。我只是一个平凡的学生，没有耀眼的光芒，也没有强大的力量。但我，有一颗坚强的心，困境之中，我会量力而行。顽强斗争固然可贵，顺势起伏也是一条可行的路。只要有信心，有毅力，我相信黎明的曙光总会划破黑暗、悄悄降临人间。
　　是谁说过，人生在最低谷的时候，无论向那个方向走都是向上的，所以，不要害怕困难。面对困难，勇敢地做出自己的选择，总在风雨后，守得月开终会看见月明。坚信自己的信念，用披荆斩棘，你会看到，那些阻挡你前行的石头中，也会开出娇艳的花朵，它们的名字，叫成功。
　　【逆境话题作文五：面对挫折】
　　在这个世界上，有阳光，就必定有乌云;有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。
　　人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
　　当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力;我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可许多，有战胜的喜悦与兴奋，有&苦中寻乐&的甜蜜，也有了今后战胜困难的。
　　我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。&不经历风雨，怎能见彩虹？&经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。
　　【逆境话题作文六：风雨之后见彩虹】
　　对于我们这种在知识的里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦!你也是一颗闪亮的珍珠。
　　人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：你也是一颗闪亮的珍珠。宝剑锋从磨励出，香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。
　　着名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。
　　是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加，才能展现出珍珠应有的风采。
　　天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠&&
　　纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。因为，你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨练。作文
　　不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤。其实，你也是一颗闪亮的珍珠，承受住困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的光彩!
　　人生有许多挫折，但这些挫折却能历练我们，让我们离成功越来越近。
　　【逆境话题作文七：当我遇到挫折时】
　　对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦!你也是一颗闪亮的珍珠。
　　人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：你也是一颗闪亮的珍珠。宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。
　　着名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。
　　是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展现出珍珠应有的风采。作文
　　天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠&&
　　纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。因为，你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨练。作文
　　不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤。其实，你也是一颗闪亮的珍珠，承受住困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的光彩!
　　人生有许多挫折，但这些挫折却能历练我们，让我们离成功越来越近。
　　【逆境话题作文八：人在逆境时】
　　一个人活在世上，要想事事如愿、一帆风顺，这是不可能的。人生十有八九不如意的事，一个人在逆境时的表现往往决定了个体的人生走向。
　　面对逆境，有些人把逆境当作绊脚石，不知怎样去处理，从而使自己的人生暗淡，平平凡凡，甚至带着悲观跌下深渊，不能挺起;而有些人人努力奋争，百折不挠，从而树立人生信心，下定拼搏决心，大踏步向着逆境挺进，战败逆境。多少事实证明，顺境易于成才，但未必真能成才;逆境对成才不利，但能磨炼人的意志，能促使人去奋斗、去拼搏，使人成大才。越王勾践，卧薪尝胆，最终击败了吴国。爱迪生少时不得志，可也成为了一位伟大的发明家。司马迁被汉武帝处以宫刑，但正是在这种情况下，他创作出了中国第一部纪传体通史《史记》。贝多芬耳聋后人&扼住命运的喉咙&，从而创作了不朽的音乐。从个体出发，有相仿教育背景的同学，数年之后，就会发生很大的差异。
　　一个才华横溢的人，如果无欲无求，最终只能一事无成，抑或其才不被人了解。而有着强烈成功欲望的人，如果没有才能做基础，也不会有什么成就。你要成就大业，首要的是培养忍受逆境的能力。把逆境看作是一种机遇，找出扭转逆境的办法。当逆境出现时，相信自己能够掌握自我命运，能够从逆境中走出去，在善对一个个逆境中获得健康的心理、知识与活力。永远不要为了阶段性的困境而放弃，不要奢望目标立马就能实现，要为自己的大目标分阶段地设置多个小目标，这样就可以在陷入困景时，不至于盲目而不知所措，用小目标的实现来鼓励自己坚持到终点。
　　面对强大的竞争与挑战所带来的&逆境&，要把它作为一种机遇，并且善待它，就可能就是你超出一般人的条件。这个世界没有免费的晚餐，你想得到什么，就要付出相应的代价。奥斯特洛夫斯基说：&人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。&只有面对和忍受逆境的痛苦，学会坚强，学会抗争，个人成功的机遇才能表现出来。
　　【逆境话题作文九：逆境造就人生】
　　&天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能&，孟子的这句话，清楚地告诉我们，古往今来成就大事业的人，无不历经磨难，是在逆境中成长过来的。
　　逆境磨练意志。是的，一个人之所以能走向成功，必不可少的是坚定的意志，还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么？有谁能够想象一个曾经身患小儿麻痹症，连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光？然而她的确做到了，她用一次次跌倒与一次次艰辛地爬起铺就了自己走向成功的路。这路上的坎坷与荆棘，我们常人是无法想象的。可正是这种逆境造就了她坚强的意志，成就了她辉煌的一生。
　　逆境彰显气节。古往今来，仁人志士正是在逆境中彰显其高风亮节的。在生活穷困潦倒中，宁可饿死也不吃美国的&救济粮&，表现了&崇高的民族气节&;抗日战争时期，闻一多在昆明联大任教授，当时有的学者谋官，有的文人为财主、达官显贵们写墓志铭之类换取钱财。闻一多对此不屑一顾，常靠借贷度日，甚至拍卖了自己仅有的一件大衣和十分心藏书，他每天拄着手杖，步行20里，拎着妻子用旧蓝布缝制的书袋进城上课，回来就埋头在木板搭成的书案上看书做文章。在他们身上表现了中国人的骨气!
　　逆境激发。05年&中国十大人物&中的洪战辉，他的成长历程是多么的艰辛，精神病的父亲，出走的母亲，拮据的生活&&但面对这一切困难，他没有退宿，而是坚强面对，自己的不幸反而激起了对比他更苦、更弱者的疼爱，他细心照顾父亲捡来的，让妹妹享受到了人间的至爱。
　　逆境是磨刀石，逆境是试金石，逆境是助推器，只要我们在逆境面前迎难而上，直面挫折，定能成就完美的人生!
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高二作文频道编辑推荐1第十一课与挫折同行；一、教学目标；情感、态度、价值观：面对学习和生活中遇到的挫折和；能力：培养辩证认识事物的能力；增强调控自我，承受；知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；；二、教材分析；教材结构人生不如意事常八九；感受挫折；梅花香自苦寒来；与挫折同行；乐观面对挫折树立人生理想战胜挫折；内容分析；第十一课由引言及“感受挫折”和“战胜挫折”两个部；引
第十一课 与挫折同行
一、教学目标
情感、态度、价值观：面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。
能力：培养辩证认识事物的能力；增强调控自我，承受挫折的能力。
知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解挫折的二重性，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用，掌握战胜挫折的有效方法。
二、教材分析
教材结构人生不如意事常八九
梅花香自苦寒来
与挫折同行
乐观面对挫折树立人生理想战胜挫折
第十一课由引言及“感受挫折”和“战胜挫折”两个部分组成。
引言是概说，明确概括出本课的主题―挫折，挫折也像成功一样构成了人生的一部分。
第一部分“感受挫折”分为“人生不如意事常八九”和“梅花香自苦寒来”两个层次。从中学生普遍遭遇的挫折情境切入，分析了中学生可能遇到的各种各样的挫折，接着进一步分析了面对挫折不同的人有不同的态度会导致不同的结果。
第一层次“人生不如意事常八九”：首先，课本106页，从学生日常生活中的各种“祝福祝愿”引出话题，说明现实生活中经常事与愿违（第三段），“挫折是成长中必然的事，难以避免”（106页最后一句），
接着107页，对挫折的含义进行了简单的解释，且这种解释和学生的成长历程和生活的方方面面紧密结合在一起的（107页第二段），接下来是一个事例，一个学业顺利的学生在班级选举中落选，事例作用是承上启下，承上是“挫折”在生活中的具体体现，启下和“反思”活动联系，联系学生自身成长经历，再次感受“挫折难以避免”，课本107页最后一段，“挫折是普遍存在的，每个人都会遇到”并且有拓展，“挫折有大有小，有多有少，有长久有短暂之分”。“反思”活动应该让学生在课堂上充分交流，对于“我的对策”栏，放在这一层次或许太早，却为下一层次做铺垫。讲课时可以不作为回答重点。
翻过来108页整页，从刚才学生自身生活延伸到生活中不同身份、地位、职业等的每个人及国家、社会和人类，再次证实“挫折普遍存在，不可避免”，课本设置两个探究活动，第一个：残疾人、老年人、农民工容易遭受挫折的原因，我认为目的在于&一&进一步了解引起挫折的因素多种多样，挫折有不同类型，&二&同时也引起学生对社会弱势群体的关注、关爱。第二个：目的是对挫折有更深的认识和感受，国家、社会和人类等的发展过
程中所遭遇到的各种挫折，都和我们每一个人息息相关，从而明白我们正确认识国家社会的发展，关注社会，热爱国家、热爱民族。
第二层次“梅花香自苦寒来”：
有香有苦，课本109页第一段先具体说了挫折的消极影响（见课本），接着辨证认识挫折另一方面，其积极作用。罗曼罗兰的一句名言阐释了挫折的双重性。接着材料介绍“天蚕”必须经历挣扎和磨难才能破茧而出，形象地说明挫折对人发展的积极作用（课本109页最后一段前五行）110页“林肯”众多极端特殊的挫折之后成功的例子，让我们客观辨证的认识挫折的双重性（即课本109页两段中的知识要点），这也是110页“反思”要悟出的道理。
第二部分“战胜挫折”包括“冷静看待挫折”“乐观面对挫折”“坚强战胜挫折”“树立人生理想”四个层次。引导中学生积极地应对挫折、掌握战胜挫折，特别是要锤炼坚强的意志。
第一层次“冷静看待挫折”：这个小标题在112页，但是按教参的解释111页的内容应属于这一层次的内容，它以中学生所经历的最为普遍的考试挫折感受作为引子，导入这一标题的学习，即“如何面对和战胜挫折”。接着112页第二段安南的故事和右边“空中的平台”图，说明战胜挫折首先需要的是对待挫折的态度和心态问题（112页第一句话），第三段列举面对挫折的几种不同态度，马斯洛的话说明了对挫折的态度影响着人生，那如何正确对待挫折呢？最后一段给出了结论。（略）
第二层次“乐观面对挫折”：课本首先引用萨克雷的话、我国的名言、普希金的诗，来说明面对挫折，应该用积极乐观的态度、豁达的心态度。（113页最后一段）这样可以帮助我们树立积极向上的信心，消除挫折的消极影响。下面的“活动”环节就是应用环节。
接下来，114页，提出了一些初步的应对“实在难以克服的困难”的灵活、理智和现实的策略或方法：（三方面）一，降低期望值和改变目标，以杨振宁的专业方向的调整为例说明；二，参加一些（集体）活动，下面是个因成绩不好而自杀的例子，一个反面教材，可以结合115页的“活动”“分享”思考更多策略方法，包括第三，运用心理疏导方法，自我疏导自我排泄，还有主动向他人倾诉。
第三层次“坚强战胜挫折”：首先奥斯托洛夫斯基的材料，说明坚强的意志是战胜挫折最可靠的保障（116页第一句）。中间梁启超的文章以“意志薄弱的人--次一等坚强人--最坚强的人--成功的人”这样一个线索，进一步说明，下面最后一段，“坚强的意志对我们的学习、生活和未来的发展具有重要意义”。最后117页指出，意志品质不是天生的，而是经过后天的磨练增强的。并提出培养坚强意志品质的具体策略途径，第二行，“具体地说---”。
下面的漫画是学生生活具体事例的体现，“分享”是自我反思、交流运用的环节。
第四层次“树立人生理想”：首先118页第一段分析指出树立远大的人生理想也是激励自己战胜挫折的途径之一。革命先辈方志敏的事例为证。现在我们呢？要树立远大的理想，也要把它与祖国、人民的命运及紧紧联系起来。118页最后一句。
最后119页的内容应该是对以上四个层次内容的总结。“活动”环节也是对以上四个层次中介绍的方法途径的应用联系。
挫折难以避免，普遍存在；挫折的积极作用。在课程标准三1.3中规定，“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。”只有认识到人生难免有挫折的道理，懂得挫折是普遍存在的，人人都会经历挫折，才能在挫折面前保持正常的心态，从容地面对挫折，提高心理承受力；只有认识到挫折的积极作用，懂得挫折是人生征途上磨练意志走向成熟的必经之路，挫折孕育成功的道理，才能善待挫折，在挫折中奋
起，保持积极进取的精神状态。
战胜挫折的途径和方法。学习本课的目的，就是正确认识挫折，学会战胜挫折的方法，提高战胜挫折的能力。学生在正确的认识了挫折之后，还很有必要了解和掌握战胜挫折的基本方法，这样，他们在遇到挫折时，才不会惊慌失措，才能利用掌握的方法调整心态，冷静地分析挫折，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。而不至于在遇到挫折时感到一片茫然，或因为没有掌握正确的方法而采取错误的对策，导致因遭受挫折而给生活蒙上阴影，影响自己的健康成长。 教学难点
挫折的两重性。挫折既是坏事又是好事，这个观点本身就带有很强的辩证色彩，而这个阶段学生的思维习惯基本上是非此即彼，不容易把两个相互矛盾的观点融合在一个事物之中。再之，在学生的思想深处，往往把挫折看作是坏事，怕遇到挫折，而没有想到挫折还有好的一面。在这种情况下，要通过教学在学生的思想中真正形成挫折既是坏事又是好事的观念，就有一定的难度。
主要理论观点
挫折是成长中必然的事，难以避免。挫折是普遍存在的，每个人都会遇到。
挫折会给人身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折。但另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。
冷静看待挫折，把它当成丰富人生经历和走向成功的垫脚石。
乐观面对挫折，以豁达心态对待暂时的成败，赢得起也输得起，拿得起也放得下
坚强战胜挫折，提高行动的自觉性、果断性、坚韧性和自制力。
树立人生理想，并把它与祖国、人民的命运紧紧地联系起来。
三、学情分析
情感脆弱和对挫折的容忍力差,已成为影响中学生正常学习与生活的重要原因之一.必须加强中学生的思想教育,增强学生的挫折容忍力;必须就如何让正确看待挫折和如何战胜挫折进行比较系统的学习，加强教师指导和自我引导,减轻挫折给学生造成的心理压力，培养学生坚强的意志品质。
四、教学准备
教师：搜集战胜挫折的案例、方法。调查本班学生的挫折经历及态度方法。
学生：搜集战胜挫折的人物故 事、歌曲、名言。
五、教学时数
第一部分1课时，第二部分1、2课时。
六、教学活动设计
一、教学目标
情感、态度、价值观：
面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，养成勇于克服困难优良品质，保持积极进取的精神状态。
能力：培养辩证认识事物的能力。
知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理。
二、教材分析
第十一课由引言及“感受挫折”和“战胜挫折”两个部分组成。
引言是概说，明确概括出本课的主题―挫折，挫折也像成功一样构成了人生的一部分。
第一部分“感受挫折”分为“人生不如意事常八九”和“梅花香自苦寒来”两个层次。从中学生普遍遭遇的挫折情境切入，分析了中学生可能遇到的各种各样的挫折，接着进一步分析了面对挫折不同的人有不同的态度会导致不同的结果。
第一层次“人生不如意事常八九”：首先，课本106页，从学生日常生活中的各种“祝福祝愿”引出话题，说明现实生活中经常事与愿违（第三段），“挫折是成长中必然的事，难以避免”（106页最后一句），
第二层次“梅花香自苦寒来”：
有香有苦，课本109页第一段先具体说了挫折的消极影响（见课本），接着辨证认识挫折另一方面，其积极作用。罗曼罗兰的一句名言阐释了挫折的双重性。接着材料介绍“天蚕”必须经历挣扎和磨难才能破茧而出，形象地说明挫折对人发展的积极作用（课本109页最后一段前五行）110页“林肯”众多极端特殊的挫折之后成功的例子，让我们客观辨证的认识挫折的双重性（即课本109页两段中的知识要点），这也是110页“反思”要悟出的道理。
因此，确定本课时的教学重难点是：教学重点是：挫折难以避免，普遍存在；挫折的积极作用。教学难点是：挫折的两重性。挫折既是坏事又是好事，这个观点本身就带有很强的辩证色彩，而这个阶段学生的思维习惯基本上是非此即彼，不容易把两个相互矛盾的观点融合在一个事物之中。再之，在学生的思想深处，往往把挫折看作是坏事，怕遇到挫折，而没有想到挫折还有好的一面。在这种情况下，要通过教学在学生的思想中真正形成挫折既是坏事又是好事的观念，就有一定的难度。
三、学情分析
情感脆弱和对挫折的容忍力差,已成为影响中学生正常学习与生活的重要原因之一.必须加强中学生的思想教育,增强学生的挫折容忍力;必须就如何让正确看待挫折和如何战胜挫折进行比较系统的学习，加强教师指导和自我引导,减轻挫折给学生造成的心理压力，培养学生坚强的意志品质。
四、教学方法与媒体：
1、教学方法：学生提前预习、课上讨论与教师讲解相结合的教学方法。
2、教学媒体：结合教材内容，搜集战胜挫折的案例、方法，调查本班学生的挫折经历及态度方法。搜集、选择整理典型事例，flash、图片资料，设计探究活动，制作教学课件辅助教学。
五、教学过程设计：
导入新课有两个方案：一是玩祝福语接力赛。二是情境导入。
游戏：祝福语接力赛
说一说――我的祝福
规则：每个组一次说一个祝语，要求是四个字，按小组顺序轮流。如果哪个组在5秒钟之内没有说出来或者是说了重复的，出示一张黄牌，取消本轮比赛机会。我们比比看，哪个组是最后的冠军！（活动略）
是不是所有美好的愿望真的都能够实现呢？（不是）
在现实生活中不会每个都实现，“万事如意”“心想事成”只不过是我们心中的美好愿望而已。
方案二：出示情境图片。
1、我为什么做不出这道数学题
2、老师我明天不能来上学了，我家里---
3、我为什么一个好朋友也没有
提出问题：
1、这几位同学遇到了什么问题？
2、他们本来的愿望是什么？这些愿望实现了吗？
3、这种情况下，他们有什么共同的感受？
（学生回答略）
每个人都拥有自己的愿望，人生是美好的，但是人生经历又是不平坦的，不是一帆风顺的。也许来自学业方面，或者亲自关系，或者正如古人所说：人生不如意事常八九！人生难免会遇到挫折。下面，我们就来学习什么是挫折、该如何正确认识和对待挫折。 人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败，我们称之为挫折。
学生说一说：在成长过程中，你经历过哪些挫折？你的感受是什么？你是怎样面对的？
得出结论：挫折是成长中必然的事，难以避免。无论顺境逆境，在人生道路上我们总
会遇到各种困难、挫折与失败。
[畅所欲言]
1、是不是只有平凡的人才会遇到挫折呢？请举例说明。
2、你还知道哪些遭受挫折的人和事，说出来与同学们交流。
得出结论 ：挫折是普遍存在的，每个人都会遇到。只是挫折有大有小，有多有少，有长久的有短暂的而已。
设置问题：你认为哪些人容易遭到挫折？为什么？学生谈论。
展示图片：生理残疾、贫穷---
[我的结论]：生活中每个人，无论职业、身份、地位等都会遇到这样那样的挫折。 （老师延伸）引起挫折的因素多种多样，挫折有不同类型，对社会弱势群体的关注、关爱。
不光个人会遇到挫折，我们的国家、社会也会遇到这样或那样的挫折。
老师这里也有几幅图片，我想象然大家猜一猜。
展示图片：旱灾、洪水、海啸、战争---
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