师通八达研究院正式成立_网易新闻
师通八达研究院正式成立
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（原标题：师通八达研究院正式成立）
&究竟什么是我们应该带给孩子的，知道了这些之后，那我们应该如何带给孩子这些。我们经常会想类似这样的问题。&师通八达研究院的苗院长这样告诉我们：&很多人会问我，或者我们研究院的人，当初为什么成立师通八达研究院。我觉得本质上我们就是一群为教育、为孩子操心的命，我们做师通八达这么多年接触了成千上万的学生，最终发现，我们就是有一个使命，那就是以社会力量推进教育变革，让咱们的孩子成为一个全面发展的健康的人。&
以社会力量推进教育变革，让孩子成为一个全面发展的健康的人。这是苗院长，也是师通八达研究院的愿景。究竟是一个什么样的教育机构的研究院会有这样宏大的愿景和拳拳师者之心，今天，我们带着好奇走进了师通八达研究院。
师通八达研究院隶属于福建第玖帮教育科技有限公司，汇聚了全国一百多名奋斗在教育前线的优质教师及教育专家，分析当代中国学科教学，专注研究中小学教育问题。我们走进师通八达研究院，映入眼帘是醒目的&师于人，通古今，八方客，达为先&的字画。苗院长给记者解释这句话的含义：&&师于人，通古今，八方客，达为先&这句话是我们师通八达秉承的信念，也是我们&师通八达&这个名字的由来。&师于人&是说明我们在做什么，做的就是教育，就是老师这件事儿，很简单，很单纯，本心不忘才是最重要的。&通古今&其实就是希望我们的学生，我们的孩子不仅仅是通晓传承我们中华民族古今的文化，更能是个全面发展、有很高的综合素质的人。至于说到&八方客&，这个其实更简单，咱们都知道现在中国的教育资源不均，很多地方的孩子不能享受到最好的教育服务，不能得到最好的教育资源，那我们觉得，我们作为一名教育工作者，不能仅看眼前的利益。国家教育好了那才是真正的好了。所以我们希望我们能广纳八方客，让更多的孩子能用到我们，能享受到最好的教育。&此时此刻，其实我们能感受到苗院长言语中透出的对于中国教育，对于孩子的满腔热情。
说完这些，苗院长带领我们走进了师通八达研究院的内部。每个年段的每个学科都有单独的办公室，我们进去的时候看到高中数学组的老师们在分析今年刚刚过去的数学高考试卷。苗院长告诉我们，这已经是他们第三次分析了，每一次的分析侧重点都不同，包括出题思路、方向、规律，与课程标准及课本的结合，重要考点的专项分析及相关教法学法等。&只有深入了解，深入分析，才能真正的做到对孩子负责。&苗院长一边解释，一边给我们展示研究院内部专用的工作系统，这是他们自主研发的，不仅能加速工作效率，还能获得更多海量的信息、资源。与此同时，我们还看到每个办公室都有一个很大的书架，上面放了非常多的书籍资料，苗院长告诉我们，书架上除了像国家发布的《课程标准》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等老师必看的书以外，还有老师们的研究成果，比如说学科体系、知识点分析及教法学法，如何更好地教孩子等已经编辑好的教学材料。
我们今天还很幸运的看到了一场对老师的面试。经过苗院长的介绍，所有师通八达老师的面试都是非常严格的，从面试提问到笔试到试讲再到分析学科及中高考四个过程，层层筛选，而且淘汰率非常的高，最终能通过的概率只有9.4%左右。&教育过程中很重要的一个环节就是老师，只有对老师认真的筛选，高质量的培训，严格的考核，最终才能放心的让他们去教孩子。&苗院长这样解释。
经过这一系列的了解，我们终于懂得了信念中最后一部分&达为先&。
&教育是个亘古不变、永恒追求的事情，但是教育在每个时代都有它独特的形态，通达知晓的人才能一直走在前面，这就是&达为先&。&苗院长解释完之后，我们发现师通八达这四个字背后所蕴藏的道理竟然是如此的深刻，信念竟然是如此的强大。
基于&师于人，通古今，八方客，达为先&这个信念，师通八达研究院在苗院长及所有老师的努力下，他们提出了一个全新的教学理念，叫做有效教学&&五维七步法。
苗院长给我们解释，这个教学理念是基于20世纪上半叶教学科学化运动产生的有效教学理念，师通八达研究院综合学生的学习过程和学习心理，全面提出了有效教学&五维七步法教学理念，致力于全面提升学生的学习水平。五维是指的学习态度、学科水平、学习方法、应试技巧和心理素质。七步指的是测评、诊断、规划、答疑补缺、巩固、突破和提升。
孩子的学习出现了问题的时候，很多的家长的分析结果基本都是不听话、懒、不爱学习等等这种浅显的表面的，但其实归根究底，要分析的应该是孩子的内因，而经过师通八达研究院多年来跟孩子的接触以及分析研究，最终发现，所有的问题都可以归到五维当中，这样才能有针对性的解决孩子的根本问题，培养孩子的综合素质。而发现孩子的问题，然后改正问题的步骤，就是苗院长介绍的七步法。
&解决孩子的问题其实不仅是需要孩子的力量，周围的客观的因素也是影响孩子的一个很大的方面。比如家长、比如老师、比如平台。所以在此基础上我们提出了&学习管家式&服务概念，孩子学习过程中除了专业的学科老师以外，还要有私人课程顾问帮孩子进行科学的测评，为孩子量身定制个性化的辅导方案;与此同时，我们特地提出了&家教辅导师&这一全新概念，主要是一个全方位的实时跟踪、负责到底，是我们整个&学习管家式&服务的主要执行者。当然了，我们师通八达研究院作为整个教学环节的后方大本营，提供一切的技术支持。&师通八达研究院的副院长杨老师给我们详细的介绍了师通八达的&学习管家式&服务概念，让我们更加深入的体会到了研究院的专业和用心。
今天一整天下来，最让我们感触深刻的是整个研究院流露出来的对于孩子的用心，对于教育的执着，以及他们的专业。从&以社会力量推进教育变革，让孩子成为一个全面发展的健康的人&的愿景，到&师于人，通古今，八方客，达为先&的信念，再到科学、专业同时颇具创新的&有效学习&&五维七步法&的教育理念，最终是&学习管家式&服务概念，师通八达研究院一直在努力，就像苗院长所说，他们就是一个单纯的&师者&，有着拳拳师者之心，为孩子、为学生、为中国的教育改革在努力着奋斗着，或许在不久的将来，我们可以看到这条沉默的巨龙破海而出，扶摇而上，推动整个中国的教育事业的前进，有更多的孩子更多的学生受益于师通八达。
(原标题：师通八达研究院正式成立)
本文来源：华龙网-重庆晚报
责任编辑：王晓易_NE0011
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探究师通八达为什么这么火——苏格拉底立大功
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　　师于人，通古今，八方客，达为先——师通八达。
　　跟普通的课外辅导品牌轰轰烈烈地包装自己不同，师通八达只用了这么一句话来诠释自己。像是教育领域的一股清风，吹散了喧嚣，吹进了人心。作为一个教育新闻行业工作者，笔者看到这么与众不同的理念着实无比激动，于是怀着无比好奇的心情，来到了师通八达总部一探究竟，结果真是不枉此行。
　　“你必须博古通今拥有大智慧，才有资格作为老师教授学生；对于一个个来自不同地方的孩子，我们的首要目标是让孩子的心灵得到提升，变得通达。”师通八达的CEO王聃首先向我解释了“师于人，通古今，八方客，达为先”这句话的含义。他说，“目前不管是传统的课外辅导机构，还是正在逐渐兴起的在线教育平台，几乎都把帮助学生提分作为第一要务，它们的存在除了会不断放大中国教育的弊端外，没有丝毫意义。可想而知，以提分来吸引家长和学生，必然会想方设法地让孩子的成绩快速提高，很多家长看到孩子真的提分了，欣喜若狂，于是大赞其教得有多么多么的好，便放心地将孩子交了出去。可是几乎没有家长去深入地想过，他们为什么能够做到让孩子快速提分，是不是通过让孩子死记硬背一些所谓的“学习方法”？是不是将学校的填鸭式教学搬到了机构？教育跟别的东西不一样，它看重的是过程，而不是结果。当提分变为首要目标时，教育便失去了其真正的意义。真正的教育在于引导，引导孩子自己找到正确的路。”王聃的一席话让我几乎热泪盈眶，跟太多教育行业的人交流过，鲜有对教育的理解如此深刻的创业者。细聊下去，才知道其灵感的源泉来自于古希腊的大哲学家——苏格拉底。
　　苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，其提出的哲学思想和教育理论对西方哲学史和教育史产生了不可磨灭的影响。苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的教育实践经验并有自己的教育理论。在他的教育思想中，最有名的便是“苏格拉底方法”，又称“产婆术”。“产婆术”这一名称来源于他的母亲。她的母亲是是一名助产士，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术”教学法则是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答，如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。
　　“每个学生都是有基础的，我非常非常反对填鸭式教学，一味地灌输只会让孩子接受度越来越差。“苏格拉底法”通过教师不断地引导，能够激发孩子主动学习的欲望，能够让孩子一步一步地自己接近真理，认识到自己的不足，体会到知识的奥妙。建构主义心理学家维果斯基也说过：教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，建构起新的经验。因此，我们在教学过程中特别注意引导这一环节，教师只是做一个引路人，做一个启发者，孩子真正的收获在于这个自己探索知识的过程。在此基础上呢，我们也提出了“五维七步法”，从测评到提升共七个环节去夯实孩子的每一步，其中每一步都特别注重引导，力求让每个孩子‘达为先’。我特别感谢苏格拉底给了我启发，我会永远追随他的脚步，做真正的教育。”王聃说，“除了我自己坚持这样的理念，师通八达的每一位老师都持有这样的理念，我们的教研中心也在为此而努力着。我们想要做得不一样，我们想把教育做好。”
　　跟王聃聊完后，笔者内心久久不能平静。作为一个密切关注教育领域动态与发展的人，看到有如此领悟与决心在做教育的人，心里有种说不出的安慰与兴奋。苏格拉底启发了这样一个能够坚守内心做真正教育的人，为中国的教育界带来一股清泉，真是立了一个大功！希望其他的教育行业工作者都能像王聃这样找到自己的方向，做真正的好的教育，让孩子真正受益，让孩子健康成长。如此，中国教育的辉煌指日可待。
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