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专题10 古典诗歌鉴赏（第04期）-2017届高三语文百所名校好题速递分项解析汇编（解析版）.doc 83页
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膇蚄薄肇一、【2017届安徽蚌埠二中、合肥八中、铜陵一中、芜湖一中高三10月联考】阅读下面这首诗，完成8——9题。谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷，枕榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。五月台田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越乌啼。【注】这首七言律诗，是李德裕在唐宣宗李忱即位后贬岭南时所作。8．首联中哪两个字用得好？请分析它们的妙处？（5分）9．清人沈德潜认为颔联“一语双关”，言在此而意在彼，请分析这种说法。（6分）【答案】8．“争”和“暗”。“争”字，用了拟人手法，点出了“路转迷”的原因，好像道路纡曲，使人迷失方向是“岭水”故意“争分”造成的。（3分）“暗”字，枕榔、椰树使溪水阴暗，突出枕榔、椰树等常绿乔木的茂密，遮天蔽日的特点（2分）。9．颔联表面写在谪贬途中处处提心吊胆的情况：害怕遇到毒雾，碰着蛇草；更担心那能使中毒致死的沙虫，连看见掉落的燕泥也要畏避，有力地渲染了岭南地区的荒僻险恶（2分）。实际上诗人运用双关的写法，用这种险恶的自然环境比喻官场的凶险，（2分）用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。（2分）【解析】8．【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、链结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼手法和炼意方面考虑。9．试题分析：注意结合诗句分析一语双关，都什么意思。表面写险恶的自然环境，实际写官场的凶险。用“毒雾”“蛇草”等来喻指奸佞小人，从而表达对他们的憎恶和畏惧之情。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题注意双关手法的分析。二、【2017届安徽六安一中高三上第二次月考】阅读下面这首唐诗，完成8——9题。《江州重别薛六柳八二员外》刘长卿生涯岂料承优诏，世事空知学醉歌。江上月明胡雁过，淮南木落楚山多。寄身且喜沧洲近，顾影无如白发何。今日龙钟人共老，愧君犹遣慎风波。【注】①此诗是诗人奉诏被贬往南巴（今广东电白）经过江州与二友人话别时写的。②沧州：滨海的地方，也指隐士居处。③慎风波：慎于宦海风波。8．颔联描写了一幅怎样的图景？有怎样的作用？请简要分析。（5分）9．这首诗表达了复杂的情感，请结合全诗简要分析。（6分）【答案】8．明月映入江水，北方的大雁掠空而过；淮南一带万木凋零，古楚地的山岭突然裸露，面积似乎比往日增加了许多。（2分）描绘了一幅水天空寂、江山寥落（凄凉萧条）的江州秋色图，渲染了清秋气氛，烘托出孤寂凄凉的心境。（3分）9． ①对朝廷的不满，对隐居的渴望。奉诏被贬却说成“承优诏”，正话反说；“世事空知”“寄身且喜”表达对隐居生活的向往。（2分）②对光阴流逝、无所作为的伤感。作者看到镜中白发想到与朋友共老，又心生光阴流逝之叹。（2分）③友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情。（2分）【解析】8．【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。有时后面在加上情感。分析作用注意从情景关系的角度进行分析。[来源:学.科.网]9．试题分析：注意结合诗句“承优诏”分析对朝廷的不满，结合“世事空知”“寄身且喜”分析你对隐居的渴望。由“白发”分析对光阴流逝、无所作为的伤感。再结合注释“慎风波”分析“友人劝诫诗人要警惕宦海风波，又激起他的感激之情”。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住首歌后面的注释和诗中表情达
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