& 有料：2016年高中会考透露不得不知的高考信号！
有料：2016年高中会考透露不得不知的高考信号！
从2015年开始，高中会考本着大考小改，小考大改的原则，在保证命题整体稳定的前提下，在会考题目命制、职能和导向作用等多个方面做了探索改革，也对去年高考有不少指导方向和意义。新一年北京春季高中会考刚刚结束，各学科思路如何？本次高中会考试题内容和形式又透露出了哪些改革信息？如何从中把脉高考？小编带你看看名师、专家是如何解读的。
赵志平（左）：精华学校师资管理部校长、精华教育考试研究院执行院长，指导百余位学生考入清华北大，国家级翻译 刘汝明（中）：海淀区教师进修学校副校长、历史特级教师 高立新（右）：精华教育考试研究院高级教研员、精华学校师资管理部副校长，指导八十余位学生考入北大清华，全国优秀教师
<font color="#16年会考特点：立德树人的价值观引领刘汝明：考试改革实际是课程改革深入推进的一个支点，按立德树人的文件，考试是五个统筹中间环节统筹的重要方面，所以会按立德树人文件，考察学生的关键能力和必备品格。这几年高考就体现了价值观和能力并重。2016年会考试题同样体现了价值观引领，突出学科知识的考察，突出解决问题能力的考察，突出了传统文化的考察，试题体现了开放性和选择性。各科试题在情景创设、问题设计的时候，体现了学科融合这样一个特点。比如说理科的试题里边有历史的图作用情景。那么地理题目里面是用成语泾渭分明来考察知识。
此外，还要有一定的文化修养。所以这次会考整个的阅读量还是比较大的。就是考察学生平时的积累，这个也跟市里课程改革，教学改革意见倡导的方向是一致的。所以说会考改革它作为课程改革推进中间一个环节的具体表现它实际上就是考察学生综合素养。比如说今年的会考地理题里，有北京市第二热电厂改造，还有就是像北京野鸭湖的地理地貌考察，它就是说要关注身边的这些事，知识要能用来解决现实生活中面临的问题。
如果对于场景不熟悉或者完全不了解，也可以通过题目的图片和文字材料来做题。那么首先从文化素养来说，得学会各学科的阅读，阅读时得有学科的思维方法参与进来，这样就即使是全新的情景，通过在课堂上学的那些方法，也能解决陌生情景，这就是学生必备学科能力。
2016年会考特点：开放性、探究性、贴近性赵志平：从延续变化上来说，都是比较注重试题的开放性，比如说这次考的在太空舱中可以做什么试验，这是物理开放性的选择。还有探究能力也是一直在强化，比如说物理中给了一个国产客机的试飞，里边从中提取空间和时间的信息，这是比较探究性，开放性，还有贴近学生生活这块。比如说地理考一个自驾游、雾霾这个背景下的命题。比如说社会主义核心价值观，命题背景，物理以天空一号，四大发明为命题背景，这个背景还是一贯性的。是延续性的。
2016年会考特点：创新性、综合性、学以致用高立新：会考首先要求学生对掌握的知识应该有所深入的了解和掌握。但是它更重要的目的是选拔人才。那么这个选拔人才的过程当中，无论是从会考还是高考，它都应该有它的延续性和变化性。现在的国家更加需要的是创新型人才，更加需要学以致用的这种变化。所以比较明显的变化应该是从创新的角度力度加大，也就是说这个题它开放了。比如说从生物的角度考一个题，我们在温室养花，它到底有好处还是有坏处。那么这个题的开放性，就是说你从好的角度上来讲，它可以净化空气。如果你从坏的角度上它和人要竞争空气，竞争氧气，所以说它培养的是我们对一个事物一个辩证的看法，它给我们建立了一个研究科学，研究自然现象的辩证观，所以说使我们的思维的开放度变大了。
另外就是说它对学科学以致用的角度比例加大了，要求在学习过程当中，要注意要把你学习所获取的知识应用在生产、实践，尤其是比如说像物理、化学、生物，那么它都属于自然学科，那么他将来以后学了这些东西，他要应用于社会生产实践，社会发展，所以这是一个明显变化。
第三是学科的综合性，要求通过跨学科来解决问题。比如说生物这次最明显的一个变化那就是用数学问题去解决生物，虽然分数不多，但是它是一个信号，它在告诉我们，我们应该用其他科所学的基础学科，比如说语文、数学，去解决我们所应该具备的自然科学当中一些现象和事实的解释。
另外就是阅读量加大了，目的实际上是培养我们学生的耐心，因为社会现在学生都比较浮躁，所以说我认为考试它是有指向性的。假如我们平常不注重培养这种耐心和阅读量，可能在会考和高考当中都会有失误的现象。
阅读量大时，如何提高阅读速度？刘汝明：学科教学改进意见里边强调各科都得增强阅读能力的培养，今年的试题里边实际上就很明确地体现了这个要求。这在今年语文《考试说明》中也有所有体现。此外，除了文本阅读之外还有一个就是图片图表，都得阅读。在信息化这个时代传播的速度快，信息量特别大，那么怎么在海量信息中间找到最自己有益的信息，阅读能力是作为一个现代人必备的素质。不同学科的阅读，有不同的技巧。比如语文阅读得找关键词，这和历史阅读找关键词是一样的。但是语文找的关键词，可能是一些表示程度状态的形容词和副词，但是历史阅读的关键词是要把历史上什么时候什么地点什么人，干了什么事，然后有什么意义，基本上就要把这些体现名词意义这样的词给它找出来。
赵志平：英语社科类文本和科技类文本，我们提倡一个句群法阅读，这一篇文章，7到8段，看成三个大句群，可能每一个句群都有它的主题句，其中有关键词，这个关键词可能是动词也可能是名词。
高立新：从阅读来讲，生物包括物理化学它是试验科学，试验科学里边的变量，自变量、因变量和无关变量之间的关系，它将是在我们阅读的过程当中所必须具备的那种逻辑思维能力。也就是说先把文章的逻辑关系搞清楚，第二把限定词搞清楚，才能把题答的准确完美。
会考和期末考试对于考生的意义？赵志平：经过会考和期末考试我想学生有四点要做的，第一点要有个目标定位，就是说你目前在全市的位次是什么样，你的目标大学需要什么样的位次，那么中间有一个差距。第二步弱科定位，究竟哪个科目造成这种差距。比如说每个科目它分几个方面是知识系统方面，还是说审题的角度方面还是说思维方法方面，弱科定位清楚了以后，第三步是题型定位，具体到某个题型，这个题型对于我这个水平的学生是很有区分度的，这道题就一定要把它搞定。第四步是题目定位，这个题目它有它的区分度和难度，作为我这个层次的学生应该把握住哪一种难度和区分度。这四步曲定位清楚以后才能够有效地落实。
高一高二考生如何利用好会考？刘汝明：对高一高二的学生来说，不是说会考过关的这个题你就放那，实际上得把题目它到底为什么这么考，跟学科里边哪些主干知识有关联，突出考察了我哪些学科能力，然后从价值观引领上它把我导向哪，这三个问题得好好琢磨琢磨。虽然老师们也帮着分析，这个同学们一定自己也做。
寒假规划怎么做？赵志平：首先寒假不要打乱生物钟，不要太熬夜，还是像往常一样，这个寒假可以分成几部分，就是每天你可自由支配的时间是什么，每天你要做的事，除了娱乐以外，你要看的书，整理的笔记，做的题，然后这些东西你完成的进度是多少，你每天有这样一个合理的安排，省得到了开学以后回不到状态。时间管理很重要，每年每小时要精确的能利用。高一高二可以提高一些语言素养类，比如说学科素养类。看一些课外的读物，写一些读书笔记，多沉淀沉淀。
信息来源：《教育面对面》
科目：语文　授课教师：学费：980元
科目：物理　授课教师：学费：780元
科目：生物　授课教师：学费：780元
科目：数学　授课教师：学费：980元
高考必备手册
--人正在学习
距高考还有--天2015北京高考释放三大信号：重视母语教育
　　阅读量明显增加、新题型出现、考查学生解决实际问题能力……在全国高考即将迎来一轮大力度改革的背景下，今年北京高考出现的一系列新变化，预示着北京高考未来改革的方向。
　　信号一：
　　考查内容覆盖12年全学段
　　在今年北京高考语文卷中有一道题，要求考生写出“凹凸”两字书写的笔顺。这是小学阶段的知识，却出现在高考试卷中。显示高考对考生知识的考查不再局限在高中阶段，而是向基础教育全部12年延伸。
　　在语文卷的文言文阅读题中，所选材料直接来源于初中课本内容的延伸。北京市教委试题解析专家表示，这道题的设计将高中教学大纲内容与义务教育阶段知识相联系，重在考查考生掌握新知识与以往知识内在联系的能力。
　　据了解，正在讨论研究的全国高考改革方案中，取消考试大纲已经提上了议事日程。北京市教委有关负责人表示，未来北京高考改革将更加注重考查考生在12年基础教育学段形成的综合能力和素养。这样的变化，对那些寄望于在考前通过突击获取高分的学生来说，将是一个提示他们必须做出改变的明确信号。
　　信号二：
　　母语教育向各学科渗透
　　2015年高考北京语文卷的文本阅读量比去年多了2300字。阅读量增加是今年北京各科试卷普遍的变化。即便在数学卷中，也出现了长达数百字的题干。试卷阅读量增加并不是文字的简单累加，北京卷在题型设计中更加注重考查学生母语阅读、母语思维以及在母语情境中解决问题的能力。
　　北京语文卷今年首次设置了长阅读考查。北京海淀区教研员黄玉慧说，题中所选的三个非连续性文本的显著特点是信息多、文字量大，对学生综合多个文本材料分析问题、解决问题提出了较高要求。
　　而在今年北京高考文科数学卷中，一共出现了4个有实际生活背景的图或者表格。北京市西城区教育研修学院教研员孙秀平说，这样的试题设计注重考查考生身边的数学，考查考生对数据、数表的阅读能力，考查学生应用数学概念、原理、方法，结合数据分析、数表观察、图象解析等解释现实生活中的现象，解决生活、生产中的数学问题的能力。
　　信号三：
　　素质教育更多融入试题
　　据统计，在北京语文卷中，开放性主观试题分值达到13分。如文言文阅读选取课本《论语?侍坐》的篇末内容，提供两种标点，要求考生辨别两种解读的不同之处并作出个性化的赏析。试题不考查答案的对与错，而重在区分认识的深与浅、思维的宽与窄，即重点考查考生的思维过程和探究路径。市教委相关负责人解读，“从‘考对错’到‘考思维’的转变，提示教师一定要注重对学生综合能力的培养，而不是单纯应试能力的提升。未来，这样的试题比重不会减少。”
　　北京高考语文大作文今年是二选一，其中作文1要求考生展开想象，写一篇与英雄人物共同生活一天的文章。如果家长是个有心人，一定会发现这篇作文中出现的英雄人物，都出现在年初市教委在中小学“四个1工程”中推出的100位英雄人物之中，其中所有英雄人物的事迹都有详细介绍。
　　北京市教委负责人表示，在深化教育综合改革中，北京的思路是必须尊重师生的“教育消费习惯”。未来，北京基础教育小学慢、初中宽、高中活的学科改进意见，都将在中高考中有所体现。
　　　　　　　　　　　　
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记一个没有进考室的人参加的高考。
早上在去医院上班的路上，看到一辆辆标注着“高考专用车”字样的大巴车在身边驶过，我不由地瞄了一下车上的莘莘学子们，我知道紧张的高考在今天又要准时上演了，但在那一刻，我的心会莫名其妙的感觉到有点酸酸的担心，因为虽然我从来没有进入过高考的考室，但思绪一下回到了我参加过的一次高考……
&&&&那一年正是“非典”肆虐的时候，在高考的前一天，突然接到医院的通知叫我第二天起不用在医院上班，而改参加县里高考（第三考点）的后勤医疗保障工作。虽然知道参加那样的工作责任心是要很强的，但在接到通知的一刹那，我欣然答应了领导的要求与安排，并且也得到了家里人的支持，因为那时独自一人参加“群集性”的活动是有一定的危险的。
第二天早上七时整，我准时来到那些考生就住的宾馆，为了预防有考生出现发热等情况，其实是担心有“非典”疑似患者，在他们老师们的配合下，我来到考生们就餐室的门口，我微笑着用电子体温计逐个为考生们量体温，时不时对考生说：没事的，千万别紧张，加油哦，好好考，祝你们成功之类的话。虽然那些考生们也只是微笑着看了我一下没说什么就走开了，但一个早上下来，我感觉每个考生都很开心，心态也很平静，我也没发现那些考生们的身体有发生什么异样的状况。
在开考前一小时左右，考生们也按部就班地踏上去考场的专用车了，而我和他们带队的老师共一辆车子也来到了考场，我被安排在学校大门边的传达室守候，重新检查了一遍随身带的急救箱里的用品，闲来无事，我便不时向校门口望去，看到有一些家长不时地往学校里瞧，他们都在翘首企盼着什么，从他们的眼神里，我清晰地读懂了什么是期待，什么是焦虑，什么是紧张，而我读最懂的是“可怜天下父母心”这句话的涵义……
就在考生进行的风平浪静的时候，也就是大约在上午快十时左右，一考官急匆匆的往我这边跑来后，气喘吁吁的告诉对我说有一男考生在卫生间小便拉不出来，叫我赶快去看看。接到报告后，我立刻拿起急救箱和那个考官跑步来到在一教学楼在三层的一卫生间，只见有两个考官在“照顾”着一考生小便，那个考生正憋得是一脸通红，额头冒出冷汗，一手捂着下腹部，弯着腰，嘴巴痛苦的反复说道：诶，我怎么就拉不出来呢？见他后，我询问了一下他病史并作初步检查后，我感觉他是出现“紧张性尿储留”了，便交待他一定要放松心态，别紧张，并打开了卫生间的两个水龙头，让他一边轻轻按摩自己的下腹部，一边认真听从水龙头里滴出的水声音，这也就是临床上“滴水引尿法”，不到十分钟后，那个考生一脸轻松的从卫生间走了出来，顺利解除了小便难的问题，回到考室里继续答卷。
回到传达室后便没再发生其他什么意外的情况了，当那天上午考试结束的钟声响起后，便陆陆续续地有考生走了出来，从自己身边走过的考生们的表情里，我看到了有些考生显得很轻松很高兴，而有些显得很沮丧、很茫然，有些则显得十分的失望……
考试的第一天晚上，为了更好的照顾那些考生，在有关领导的安排下，我也入住了那些考生入住的宾馆。大约在晚上的八时多，有一老师来叫我，原来一女考生突然发生腹痛不适。我和老师来到那个考生的房间后，一样先经过询问病史，再进行腹部情况等的检查后，我都没发现什么异常的情况，但那个小女孩就是说上腹部在隐隐作痛。经过一翻考虑后，我认为那考生还是因为紧张的情绪造成的“紧张性腹痛”--类似于胃痉挛的状况。我叫她别紧张，应该放松心态，并用热毛巾敷腹部，考虑那考生确实比较紧张，我给以了她很多心理暗示，同时给予了她一片维生素C作为“安慰剂”--先装着很认真的样子告诉她是止痛药后，我才叫她服下，大约在快过了一个小时之后，她的老师来告诉我，那考生已经安然无恙的入睡了。
此后至第二天考试的最终结束，考生们终于都没有再发生什么意外了，而我的任务也就算是顺利完成了。历来高考被寄予太多太多的厚望，所以，广大的学子们才会出现大量的精神或者心理问题，其实，大可不必，人生不一定就要考上某某名牌大学才是好的，人生的选择有很多很多……在此，祝参加今年高考的考生们都取得自己心目中理想的成绩，不管最后的成绩咋样，都坚信自己的明天一定会很美好吧！
（全文完）
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