散文吧网站海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。春天头晕恶心想吐是怎么回事相关话题为什么一到春天就感觉头晕恶心是怎么回事?头晕恶心想吐是什么原因?头晕恶心想吐怎么办?下面小编为网友解决一切健康疑问。本专题主要解决头晕恶心想吐是怎么回事的疑问，并在日常保健方面给予科学指导，希望每个人都可以轻松生活!
春天头晕恶心想吐是怎么回事?
对于头晕恶心想吐是怎么回事这个问题要引起重视，关于头晕恶心想吐是怎么回事这个问题为您解答如下：一旦发生头晕，应及时进行治疗，可在医生指导下服用改善脑血液循环的药物。在治疗的同时，要注意饮食富于营养和新鲜清淡，忌食肥甘辛辣之物，并补充钙质， 缺钙可导致颈椎骨质疏松和增生，与颈性眩晕密切相关。补充钙质除了牛奶、蛋类、鱼虾、大豆和豆制品等食物外，最好的补钙方法是经常适度晒太阳，每天晒15 分钟，阳光中紫外线可促进机体对钙磷的吸收和利用。
春天头晕恶心想吐是什么原因?
对于头晕恶心想吐是怎么回事这个问题要引起重视，关于头晕恶心想吐是怎么回事这个问题为您解答如下：头晕可能是感冒,颈椎病,贫血,美尼尔氏综合征,心律失常,休息的时间和质量不好,都是可能导致的,需要找到原因,针对性的治疗才行.另外注意腔隙性脑梗塞,高血压,脑血管疾病可引起，颈椎病也可引起的，血压高也可引起。至于到底是什么疾病一起的，要根据病史，检查方能基本确诊的,建议到医院检查，明确诊断及治疗。
春天头晕恶心想吐怎么办?
如果是常年的晕，又多次按脑供血不足治疗，又无明显疗效的，要考虑有没有功能性的可能性。比如说，供血不足、外伤、肿瘤、血管畸形、退行性变、炎症、贫血、颅压增高等。如果是天气导致的，平时要多注意休息，适当的可以多运动，饮食要均衡，保持愉快的心情，多放松自己。
应详细了解病史和作全面的体格检查，必要时应做听力检查，前庭功能检查，眼底检查，并适当选做脑脊液检查，头颅或颈椎X射性摄影，心电图，脑电图及颅脑CT扫描等以查出病因。
春天头晕恶心想吐是怎么回事?专家谈观点：
一、消除及避免引起虚劳的原因。
二、避风寒，适寒温。
三、调饮食，戒烟酒。一般以富于营养，易于消化，不伤脾胃为原则。
四、慎起居，适劳逸，适当节制房事。
五、舒情志，少烦忧。相关文章最新文章开封市中医院第二届职工代表大会第五次会议隆重召开
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季节交替 常见头晕鉴别及防治 开封电视台中医健康养生节目
开封电视台 中医健康养生节目&开封市中医院 务孔彦
1、 头晕的认识：普遍性，多见常见。
2、 头晕、晕厥、眩晕的区别
3、 头晕的病因
4、 头晕的分类
5、 头晕的防治
中医药在眩晕治疗方面有什么特色疗法？
6、 脑供血不足
7、 经常头晕会引起中风吗？
8、 病例分享
9、 主讲专家简介
羊年春节临近，请务主任谈谈头晕的话题：
在日常临床工作中，头晕很多见。很多人都有过不同程度的由于头晕的发生，出现头痛、头晕、头昏、头蒙、头部昏昏沉沉、头脑不清、头重脚轻、眼花、站立不稳、天旋地转、失眠等症状，涉及神经科、耳鼻喉科和内科等众多领域。在我自己的周围,发现头晕的特别多.我的同龄人现在渐入中年以后呢,头晕的人越来越多了.我的同学、同事中都有.想让我给大家讲一讲这个非常常见的现象。在我们的周围和朋友们反映的头晕，大家晕的五花八门，有的是站着晕，有的是躺着晕，有的是一晕晕好几个月，有的呢晕上几天就不晕了。有的是翻个身就不晕了，有的是天旋地转的晕，有的是走路摇摇晃晃。头晕这么复杂能不能分出个三六九来呢？到了春天，凡有肝阳上亢的人更容易患病，这就是祖国医学早已指出的&春气者诸病在头&的原因。&
主持人：周围人群中经常提到&头晕、头蒙、头眩晕&，请务主任讲一讲它们的区别吧&
务主任：平时我们谈到的头晕是个比较宽泛的概念，含有头晕、眩晕、晕厥，各个年龄段都可能头晕，小到几岁，大到八九十岁都可以头晕。还有从时间上说，有的几秒钟就不晕了，长的我也碰到过三，四十年，有的一二十年也有。但是，在医学专业领域头晕、眩晕、晕厥的含义是不同的。
眩晕指的是自身或环境的旋转、摆动感，天旋地转，是一种运动幻觉；眩晕往往分为周围性和中枢性，相对而言，前者的发生率更高。
头晕指的是自身不稳感、头昏、头脑不清晰、头晕晕乎乎、发蒙、发沉、头脑不清。眩晕和头晕的发病机制不甚一致，但有时两者是同一疾病在不同时期的两种表现。根据疾病发生的部位，头晕既可以是上述疾病恢复的表现，也可以由精神疾病、某些全身性疾病造成。
&晕厥更为严重，头晕并伴有意思丧失，时间短暂，几秒至几分钟缓解。&
主持人：头晕的病因及分类呢
务孔彦：简单的说，头晕可以分为2大类。一个是器质性的，一个是功能性的。咱们先说器质性，能找到明确原因，比如说，供血不足、外伤、肿瘤、血管畸形、退行性变、炎症、贫血、颅压增高等。比如感染，结核菌感染等这些叫特异性炎症，常有发热头痛等。非特性炎症比如说，着凉后，或者是免疫源性的（脱髓鞘常见），常没有发热。还有比如说老人头晕，躺下还好，起来又晕了。一量血压，比如躺下时高压130，起来就高压110了。血压变化比较大，也可以导致头晕，这些都可以在医学上找到客观证据。有些不一定在核磁、CT能发现异常的。找出一个他可能是贫血了，也是证据,就是说证据有多种。器质性的原因除外以后，就考虑功能性的原因了。比如说，一个病人来看头晕，我就问他，你的头晕躺下见不见好？躺下见好起来有没有加重？我先从血压着手，考虑体位性低血压。这个常见的原因，再问他有没有着凉感冒啊。比如说上次一个同事说他爱人晕了，说他爱人平常身体很好，怎么就晕了呢？我说你赶快来门诊，我要亲自观察。我一看，她晕的比较明显，有眼震，有这个体征，我说你必须要做核磁。核磁结果是正常的，排除了脱髓鞘疾病，我觉得应考虑神经元炎（后来按此治疗明显见效了）。因为他最开始着了凉，虽然说不发烧，核磁也是正常的，但符合神经元炎的特点，所以我考虑还是器质性的。50岁以上的病人脑供血不足偏多一些，50岁以下的功能性偏多一些。还有一种情况就是，他既有器质性的也有功能性的。有可能器质性原因占主要部分，也有一部分功能性问题占主要部分。总之，二者因素均有。
还有些头晕可能与大量喝酒、熬夜、服药、劳累、心情不高兴着急、过度兴奋等等有关，特别是春节，生活不规律更容易患头晕。
主持人:常见的眩晕鉴别
务主任：眩晕分为中枢性（后循环缺血、TIA、听神经瘤）、周围性（前庭神经元炎、美尼尔氏综合症、良性位置性眩晕）。
比如说我们的耳朵，里面有周围前庭，我们的脑干里某个结构叫中枢前庭还有我们大脑的额叶也是中枢前庭的一部分。也就是说前庭，不论是周围前庭还是中枢前庭受影响会导致头晕。我们说内耳部分，就是我们常见的美尼尔病就影响它了。比如说突然眩晕、听力下降、耳鸣，还有耳塞胀感，这个我们叫美尼尔的主要症状。这种做一般的检查未必能查出什么东西，做电测听可以检查出听力下降，这种情况一般建议去耳鼻喉科看病。有时某某说他眩晕，当地医生说可能是美尼尔病，我问您有耳鸣和听力下降吗？他说没有或有一丁点，我说那肯定不是美尼尔病了，我甭管您做过哪些检查，检查的结果如何。还有一种眩晕，我前一段时间听您说，您某一个位置突然晕了，（躺着晕，站起来就好点儿， 刷牙的时候也晕）。就某一个位置，比如说仰躺着不晕，一侧翻身，刚好一个45度角就突然一下晕了，然后又改变位置又不晕了。 这个我们叫良性位置性阵发性眩晕。这个通俗的讲也叫耳石症。在内耳的半规管，其根部里面一些小小的耳石，它们是用来感受我们头颅不同体位信息的。它发生了明显的位置偏移后就可以产生位置性眩晕。这种头晕需要手法复位。这也是尽量到耳鼻喉科对此病有经验的大夫哪儿去看。但如果说是脑干的病变，比如说供血不足，或者说前庭神经纤维受影响，比如说前庭神经元炎，或比如说怀疑占位（肿瘤），不管是影响脑干中的前庭神经细胞或是其发出的前庭神经纤维，这些病因导致的头晕，应先要到神经科看病的。&
周围性眩晕占30％一50％，其中良性发作性位置性眩晕的发病率居单病种首位，其次为梅尼埃病和前庭神经炎；中枢性眩晕占20％一30％；精神疾病和全身疾病相关性头晕分别占15％一50％和5％一30％；尚有15％一25％的眩晕原因不明。
对于眩晕而言，周围性和中枢性病变的临床表现、辅助检查、治疗以及预后等完全不同。鉴于此，实践中将脑干、小脑神经核以及核上性病变所造成的眩晕称为中枢性眩晕，反之，则称为周围性眩晕。
主持人：眩晕症的主要症状表现有哪些呢?
务主任：如今很多人知道现在眩晕症患病的人越来越多，当自己出现头晕目眩、恶心等症状时就会担心自己患上了眩晕症，究竟眩晕症的主要症状有哪些呢?为了让更多的朋友们能够诊断自己是否患上眩晕症，这里为大家详细而全面介绍眩晕的主要症状。
1.眩晕症会引发头晕、恶心、呕吐等症状，会是你产生迷迷糊糊的状态，突发性眩晕对患者危害更加严重，有些患者还会出现头疼，不是普通的头疼脑热，而是眩晕发作时的头疼症状。
2.眩晕症的患者，容易出现恶心、呕吐、听力下降、眼花、冒汗、无力等眩晕症状。
3.不能掌握平衡，有倾倒或感觉被跌倒的感觉，主要表现在还会表现为周围物体或者自身感觉在不停的旋转，有头沉重，脚浮漂感，脚站不稳，好像要摔倒的感觉。这种症状会对患者本身会有一定的身体伤害，有时还会产生轻微脑震荡等影响。
4.眩晕症病情比较严重时会障碍患者的视力，有可能会产生眼花、视力模糊、眼前发黑、眼震等眩晕症状，给朋友们的视觉有严重的影响，有时还会不敢睁开眼，出现复视等症状，这些也是老年性眩晕一般出现的主要的症状。
5.部分眩晕患者还会出现吐字不清，构音障碍等，肢体会有不自主的抽搐，浑身无力等症状。
6.有些眩晕患者是由于颈椎病所引起的眩晕，颈椎增生挤压颈部椎动脉，造成脑供血不足，是该病头晕的主要原因。因此会有颈部发紧、四肢麻木、灵活度受限、偶有疼痛、手指发麻、发凉，有沉重感的症状。
主持人：头晕的治疗
务主任：针对不同病因及分类进行治疗：
1、 劳累、熬夜、失眠、晕车晕船&
2、 全身性疾病：低血压、低血糖、贫血、高血压等等
眩晕的治疗
病因治疗：病因明确者应及时采取针对性强的治疗措施，如耳石症患者应根据受累半规管的不同分别以不同的体位法复位；急性椎一基底动脉缺血性脑卒中，对起病3～6 h的合适患者可进行溶栓治疗等。
对症治疗：对于眩晕发作持续数小时或频繁发作，患者因此出现剧烈的自主神经反应并需要卧床休息者，一般需要应用前庭抑制剂控制症状 (异丙嗪、苯海拉明等)、抗胆碱能剂(东莨菪碱等)和苯二氮革类；止吐剂有胃复安和氯丙嗪等。当患者的急性期症状控制后宜停用；抑制剂不适合用于前庭功能永久损害的患者，头晕一般也不用前庭抑制剂。心理治疗可消除眩晕造成的恐惧心理和焦虑、抑郁症状，需要时应使用帕罗西汀等抗抑郁、抗焦虑药物。
务主任：防晕更要防春困 哈欠频频要小心
& &&春困秋乏夏打盹&，现在正值春季，暖融融的天气使人感到慵懒，时常困倦，哈欠连连。人们感到春困，偶尔打几个哈欠这本身并不是什么疾病。但是，如果中老年人，特别是高血压、糖尿病、脑梗塞的患者，如果出现频频打哈欠、犯困、头晕、无诱因的疲乏等症状，切不可掉以轻心，这可能（预警）增加了这类中老年人患心脑血管疾病的风险。
人们在春季感到困倦，时常打哈欠是人体生理机能随自然季节变化和气温高低的转换而发生相应调节的一种短暂生理现象。另外，由于困倦、空气稀薄、疲劳也会造成大脑轻微缺氧，利用哈欠的深呼吸作用增加了氧气的吸入，可使人的疲劳暂时减轻。而据临床资料表明大约有70%～80%的缺血性脑中风病的中老年病人，在发病前一周左右，会因大脑缺血缺氧而频频出现打哈欠现象。其原因是中老年人，特别是高血压、糖尿病、脑梗塞患者，由于动脉粥样硬化，管腔变窄，血管壁弹性降低，致使流向大脑的血液量减少而造成大脑缺氧，当大脑缺血缺氧时，即引起哈欠频频。打哈欠可使胸腔内压力下降，上下腔静脉回流心脏的血量增多，心脏的输出血量增多，脑细胞的供血供氧能力得到改善。而这种改善只是暂时的，如果在频频打哈欠的同时还会出现头晕不缓解、头疼、轻微肢体麻木、眼前发黑、记忆力下降等症状就要特别注意，这预示着心脑血管病可能会在近期发生。
患高血压、糖尿病、动脉硬化的中老年人，在春季这个易困倦并且易发疾病的季节要从各方面来预防心脑血管疾病的发生。首先在饮食方面，要清谈，避免高脂饮食，（荤素各半，）可经常摄入优质蛋白，如鱼肉、大豆制品等。还要控制食盐的摄入量、戒烟限酒。其次，要进行适量运动。中老年人要适当的进行有氧运动，时常有意识的深呼吸几次，还可以做一些以扩胸运动、甩手等为主的自我锻炼方法，(室内室外均宜，)每天坚持锻炼10～20分钟，对脑子的缺氧有一定的缓解作用。另外，保持乐观的心态、情绪的稳定、经常开门开窗，保持室内空气流通也可对心脑血管病的发生起到一定的预防作用。如果出现心脑血管疾病早期症状，就要及时到医院就医，以免延误病情。
主持人：中医药在眩晕治疗方面有什么特色疗法？
务主任：在眩晕症的治疗方面，中医治疗标本兼治。中医从辨证的角度分析，凡是眩晕症的病人，治疗的方法多数是以辨证论治.眩晕的发生与人的脏腑有关。服用相关的调理药物对治疗眩晕症有一定疗效。
开封市中医院脑病科采用中西医治疗，药物疗法、本草熏蒸疗法、经络按摩疗法、针灸穴道疗法、前庭功能疗法、饮食疗法等多种疗法与一体，有效率高达95%，已为众多眩晕病患者解除疾患，得到百姓数年口碑相传。我们专家研制的&定眩丹、头晕贴外用疗法结合手法复位&疗效独特，恢复人体自免疫、自调节、自恢复、自节律体系，治疗眩晕病的同时，治疗多种引起眩晕的病症及其相关疾病，对中老年体虚、经常性感冒、乏力、高血压、低血压、贫血、耳鸣、视力减退、听力减退、代谢性疾病、颈椎病、抑郁症等也有显著疗效，实现了中医整体全面调节，从根本上进行了治愈，减少复发，而且治疗没有任何的痛苦，特色疗法可以在短时间内让患者看到最佳的治疗效果，对患者的正常生活和工作没有任何影响。
主持人：经常头晕会引起中风吗？
务主任：头晕头痛可能是脑卒中先兆，长期头晕、失眠可发展为脑中风、脑萎缩，因此经常头晕要先排除中风的可能性。头晕在60岁以上老人中很常见，最常见的病因是脑动脉硬化导致的脑供血不足。大多数情况下经对症治疗（活血化淤，扩血管等）后1-2周多数此类的头晕可以缓解，但仍有一部分未缓解的病人头晕后会发生脑中风。或者刚开始头晕比较轻，治疗后反而加重，并且有危险因素如肥胖、抽烟、酗酒、高血压、糖尿病、低血压和高血脂等，这样的头晕有可能是脑中风先兆症状，或要警惕脑血管病发生的可能性，故要重新审视和评价相关风险，重新调整诊治策略。
这样的老人应该到医院做相关检查，及早排除脑中风的可能性。需要测量血压及波动情况；一般需要做的检查是血生化、血脂和血黏度、叶酸、同型半胱氨酸、颈动脉超声（CA）、经颅多普勒(TCD)、头颅CT动脉显影（CTA），磁共振血管显影(MRA)等，以此评价脑中风的可能性。控制好血压、血糖、血脂和纤维蛋白原，若有CA、TCD、CTA、MRA提示脑血管明显狭窄或血管畸形，大夫常建议患者进行脑血管造影（DSA），部分可能需放置支架或颈内动脉内膜剥脱术。若脑血管狭窄小于50%，一般不必做脑血管造影，视情况予药物保守治疗（降脂、降纤维蛋白原等）。
凡是有头晕症状的老人不管头晕持续时间长还是短，如果年龄在60岁以上，都要每隔1~2年到医院做一次血管超声和血液等相关检查。但若年龄小于60岁，头晕时间较长（大于2周），按脑供血不足治疗后无明显缓解时，应考虑是否存在其它原因的可能。
有病友不管动脉硬化轻重，一年恨不得去复查CA/TCD好几次，其实未必需要这么密集检查的。下面是我个人的建议和用药经验：
1、若有彩超CA、TCD、CTA、MRA提示脑血管仅是有内膜增厚，动脉内少量且轻的斑块，故2-5年复查CA/TCD。视情况可以予降脂、降纤维蛋白原治疗（若相关指标高的话）。阿司匹林可以不必用的。
2、若有CA、TCD、CTA、MRA提示脑血管仅是有明显内膜增厚，动脉内较明显的斑块，比如动脉狭窄达到30-60%，故1-2年复查CA/TCD。视情况可以予降纤维蛋白原治疗。最好予降脂治疗（即使血脂水平正常），视情况阿司匹林或氯吡格雷可以用的（若已经有脑梗死，最好用）。
3、若有CA、TCD、CTA、MRA提示头颈动脉内较明显的斑块，且让动脉狭窄达到60%以上，建议0.5-1年复查CA/TCD，必要时复查CTA或MRA。可以予降纤维蛋白原治疗（即使血指标不高），予降脂治疗（即使血脂水平正常），务必用抗血小板药阿司匹林或氯吡格雷。
当然50岁以上的人群，不管有什么基础病情和身体素质，一般建议每年做例行体检的。
出现了脑中风自然要积极对症治疗，但多数情况下，脑中风后恢复正常比较难，故脑血管病预防的重要性可能比治疗更大，也就是说防胜于治。故有肥胖、抽烟、酗酒、高血压、糖尿病、低血压、风心病和高血脂等危险因素的人群，有必要改进生活方式、戒烟酒、积极控制好高血压、高血糖尿和高血脂等。
务主任：关于脑供血不足
我们周围的活动朋友都说头晕、脑供血不足。无论医生还是病友，脑供血不足引起头晕的说法非常多见。
& 脑供血不足的具体原因: 分多种，其中脑动脉硬化只不过比较常见而已。也有个别的脑供血不足后来被明确了特殊病因的，比如直立性血压下降、心脏疾病、未注意长期服降压药导致低血压的、贫血、高颅压等。当然其它与脑供血不足的因素或强或弱且能直接导致头晕的原因尚包括：脑白质变性、脑炎、前庭神经元炎、血管畸形、多系统萎缩、或血液疾病、颈源性病因、低血糖、高血红蛋白血症等等。
& 脑供血不足的特点:多半为阵发性、一过性，一般持续数日可自行缓解，或经过输液或口服药后可以缓解。并且平卧一段时间（数分钟至数日）后容易缓解。可以没有任何诱发因素。也可以有如下因素可以加重头晕，比如：快速起身、快速转颈、仰头、小便后、劳累、着急生气、缺觉等。个别的案例，只要改变任何体位或头位，都可能致头晕加重。
& 人体的老化始于动脉硬化，全身的动脉均无法幸免的，只是脑动脉和心脏动脉的硬化更明显些而已。45岁时是动脉硬化启动之初，50岁后动脉硬化表现为动脉内膜轻微增厚（即可开始出现脑供血不足），55-60岁以后即开始出现内膜斑块，65-70岁后出现多数人会普遍性的动脉斑块，75-80岁后斑块增大到导致动脉狭窄大于50%，故80岁后不管男性女性容易出现脑血管病(脑梗塞、脑出血)，当然50岁后脑供血不足时家常便饭了。只是50-60岁后出现头晕的因素可能更复杂些，即可能是单纯脑供血不足，又可能是单纯的功能性的，还可能是兼备上面两种因素。而且有时很难甄别哪个为主，哪个为辅，有时需试验性治疗。(注：除老龄外，抽烟是导致动脉硬化加速的最大危险因素。打个比方若每天抽1包烟，血管老化增快10岁，2包增快15岁，3包增快20岁。比如某个人55岁了，每天抽1包烟的话，此时他的血管相当于65岁不抽烟正常老年人的血管质量；若每天抽2包烟的话，他的血管相当于75岁不抽烟老年人的血管。我还观察到60岁以前就出现明显脑梗塞的人，90%要么是抽烟，要么是长期高血压，而且自然以男性为主。)
& &经验体会A：凡是头晕时间超过3个月的，若按脑供血不足输液不能明显缓解的，务必询问体位对血压的影响，有无其它疾病的可能。更要重点询问是否病前有生气、心烦、着急、焦虑之事，心情如何？睡眠质量如何等，平时的性格如何？简单说要考虑到是否有外界不良诱因和自身性格心理素质等心理性因素的参与。
& &经验体会B：对某位病人来说，尤其是50岁以上的，有时头晕可能是多种因素综合所致，或某种因素占主要，或不管做多少检查也无法确定哪种因素为主，哪种因素为辅。这时主要靠大夫的临床实践经验和理解来揣摩了，并且需试验性的分段治疗或采用不同方案治疗。
& 经验体会C：不管能否清晰界定发病因素，有时某些案例经中肯治疗哪怕是实验性对症治疗，恢复效果不错的。但也有不少病人的头晕经多种方案的治疗，其最终效果往往差强人意,毕竟发病因素有时很难消除或几乎不可能消除的，比如，尤其是动脉硬化的因素。而且头晕即使当下好转，今后也容易复发的。
& 总结：虽头晕的原因有很多，总体上我们不妨将头晕分为2类，器质性的和功能性的，或二者兼而有之。总的原则是先寻找器质性的原因，排除器质性的后再考虑功能性的可能。应讲清楚的是：长时间的头晕，若确实找不到器质性病因及有关危险因素（或确实用常规医学知识难以解释的），应考虑功能性的可能，即可能与心理因素有关。
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刘某是一位中年妇女，由于生活上的压力大、锁事多，生气后患上了头晕、失眠症。平时入睡困难，多梦心烦，常伴有头痛、头晕、耳鸣、乏力、记忆力减退，白天无精打采，工作无兴趣，常出差错，生活上也不能很好的照顾孩子和老公，非常苦恼。后来一次偶然的机会经朋友介绍说是中医院脑病科治疗头痛失眠效果好，就报着试试看的态度来到了中医院脑病科，经过两周的治疗，患者的头晕消失，失眠症状明显改善，患者重新树立了生活的信心，家庭关系也和睦了，工作也更有精力了，同事们 都说&刘某像变了一个人似的&。小刘说&想要工作好，必须身体好。头晕和失眠，中医疗效高！&。
最后，祝广大观众：阖家欢乐 身体健康 羊年吉祥！
主讲专家简介
务孔彦 主任医师，脑一病区主任。脑病及神经内科专业学科带头人，中医院十大名医。脑一病区是国家中医药管理局指定的首批眩晕临床路径试点单位，从事内科临床工作二十余年。曾在郑州大学一附院神经内科、北京中医药大学脑病专业进修、学习与工作。现任中华医学会神经内科专业委员会委员、河南省中西医结合神经内科专业委员会常务委员，开封市中西医结合脑病专业委员会副主任委员。他在中西医结合治疗心脑血管疾病方面有系统坚实的专业理论和丰富的临床经验，在国家级医学期刊发表论文二十余篇，参与编著医学书籍五部。尤其擅长治疗头晕、中风偏瘫、高血压、头痛、失眠、糖尿病周围神经病、帕金森氏病等心脑血管疾病及内科疑难杂症。特色突出，疗效好，后遗症少。
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与“天鹅”同桌　　在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。批注：用“脱缰的野马”形象地比喻“我”思绪（想）的失控状态。 　　甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。　　不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？　　可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。　　运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。　　我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。　　一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。　　然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。　　她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？　　在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？”　　我一惊。　　“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”　　做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。1、结合班主任的“特别安排”，你以为“教育的真谛”是什么？　________________________________________________________________2、“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”读到此处，你认为“我”已经懂得了什么道理？　________________________________________________________________3、小说在刻画班主任这一人物时，运用了怎样的表现手法？　________________________________________________________________4、写批注是一种良好的读书方法，仿照文中例句，给文中画横线语句作点评。句子：一个阳光比水晶还明亮的下午。批注：____________________________________________________________5、读完上文，掩卷深思，从小说中“我”的言行上，你最想提出什么问题和同学讨论？你提出这个问题理由是什么？ 　________________________________________________________________ - 跟谁学
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与“天鹅”同桌　　在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。批注：用“脱缰的野马”形象地比喻“我”思绪（想）的失控状态。 　　甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。　　不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？　　可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。　　运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。　　我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。　　一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。　　然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。　　她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？　　在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？”　　我一惊。　　“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”　　做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。1、结合班主任的“特别安排”，你以为“教育的真谛”是什么？　________________________________________________________________2、“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”读到此处，你认为“我”已经懂得了什么道理？　________________________________________________________________3、小说在刻画班主任这一人物时，运用了怎样的表现手法？　________________________________________________________________4、写批注是一种良好的读书方法，仿照文中例句，给文中画横线语句作点评。句子：一个阳光比水晶还明亮的下午。批注：____________________________________________________________5、读完上文，掩卷深思，从小说中“我”的言行上，你最想提出什么问题和同学讨论？你提出这个问题理由是什么？ 　________________________________________________________________阅读文段，回答问题。
与“天鹅”同桌　　在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。批注：用“脱缰的野马”形象地比喻“我”思绪（想）的失控状态。 　　甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。　　不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘？　　可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢？我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。　　运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦！”这是什么声音啊，天籁！对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。　　我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢？一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。　　一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。　　然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。　　她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢？　　在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗？”　　我一惊。　　“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”　　做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。1、结合班主任的“特别安排”，你以为“教育的真谛”是什么？　________________________________________________________________2、“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”读到此处，你认为“我”已经懂得了什么道理？　________________________________________________________________3、小说在刻画班主任这一人物时，运用了怎样的表现手法？　________________________________________________________________4、写批注是一种良好的读书方法，仿照文中例句，给文中画横线语句作点评。句子：一个阳光比水晶还明亮的下午。批注：____________________________________________________________5、读完上文，掩卷深思，从小说中“我”的言行上，你最想提出什么问题和同学讨论？你提出这个问题理由是什么？ 　________________________________________________________________科目:最佳答案1、示例：一：尊重学生隐私 二：关爱学生，帮助学生走出成长中的困境。 三：教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。（言之成理即可） 2、珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其他的私心杂念占据自己的内心。3、侧面烘托或侧面描写。4、示例：用景物描写巧妙地表现人物的喜悦与激动之情。 5、示例一：早（暗）恋无过。理由：早（暗）恋是部分中学生成长的一段心路历程。　
示例二：应（重）正视中学生心理健康。理由：心理健康问题影响中学生成长。 （以上主观题不设统一答案）解析基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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