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科技是一把双刃剑。它会给人类社会创造“奇迹”，推动社会的发展，同时也会带来意想不到的灾难，祸害人间。这坚持的矛盾分析方法。
A．一分为二B．两点论和重点论相统一C．具体问题具体分析D．矛盾普遍性和特殊性相结合
题型：单选题难度：偏易来源：广东省同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“科技是一把双刃剑。它会给人类社会创造“奇迹”，推动社会的发展，..”主要考查你对&&矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
矛盾的含义和基本属性——同一性和斗争性
矛盾含义：矛盾是指事物之间或事物内部各要素之间的对立、统一的关系。事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾，同一性和斗争性在事物发展中起着重要作用。矛盾的同一性和斗争性的含义： (1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义，意识矛盾双方相互依赖，二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 (2)矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 理解矛盾基本属性的关系和作用：
正确理解和把握矛盾的含义： (1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。 (2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。 (3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。 矛盾的同一性和斗争性：&
唯物辩证法的实质与核心：
矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意： (1)哲学中讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。 (2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。
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137224146511104496114479134424162319《科技是把双刃剑》；教学目标：；1．知道一些常见的科技灾难，懂得科学技术是一把锋；2．能客观地认识科技的两重性，理解科技和环保的关；3．学习从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨；第1课时；一、导入；师：通过上一节课的学习，我们感受到科学技术给人类；二、1、快乐学习，了解“白色污染”；⑴观看图片，你有什么感受？；⑵什么是白色污染？生自读理解；⑷教师出示幻灯
《科技是把双刃剑》
教学目标：
1．知道一些常见的科技灾难，懂得科学技术是一把锋利的双刃剑，科技在造福人类的同时也可能会造成负面影响，给人类及其自然环境带来极大的灾难。树立科技为人类造福的信念。
2．能客观地认识科技的两重性，理解科技和环保的关系，进一步树立保护生态环境的意识。
3．学习从不同的角度观察、认识和分析客观事物，辨证地看待事物。
师：通过上一节课的学习，我们感受到科学技术给人类带来了无尽的便利。可对待任何事物都应一分为二，科技在造福人类的同时，也会给我们带来负面影响。（播放歌曲《让我欢喜让我忧》，同时播放“白色污染”幻灯片）
二、1、快乐学习，了解“白色污染”
⑴ 观看图片，你有什么感受？
⑵什么是白色污染？生自读理解。想一想，我们平日生活中看到的塑料造成的污染还有哪些？（生结合自己在生活中观察所得谈。） ⑶ 面对白色污染，世界各国采取了哪些措施？（学生结合课前搜集资料交流）
⑷ 教师出示幻灯片资料，我国实施“限塑令”。
（师：我们从“塑料”可以看到，科技在造福人类的同时也可会给人类一些负面影响，因此我们只有认识科技的双重性，才能更有效地利用科技，直面问题。科技是把双刃剑。（教师板书：科技是把双刃剑）
2、活动实践体验，合理垃圾分类
1）师：垃圾分类对我们来说并不陌生。那么，如何对垃圾进行合理分类呢？
2）学生拿出从生活中搜集的垃圾，小组合作，试着将垃圾进行分类，并说出你的理由。一起来做个活动，将 “垃圾”分别投入到相应的“垃圾桶”中。
3）教师总结：我国一般将生活垃圾分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。
4)师：垃圾的处理问题在世界许多国家得到了高度的重视。各国政府出台了相应的一些政策和措施，不仅提高了垃圾资源利用水平，又减少了垃圾处置量，还有效地防治了白色污染。我们来看一看韩国对垃圾的处置状况。（学生阅读教科书第36页“望远镜”。）
三、总结拓展
日常生活中经常会制造出一些废旧物品，例如纸巾盒、饮料瓶、衣架、过期的报纸杂志、光盘等。除了分类回收交给专业机构处理外，其实我们还可以通过智慧和双手，将它们改造成可以继续利用的物品。选择一件生活中常见的废旧物品，小组合作，将其进行大改造。比一比
哪个小组的“废旧物品大改造”最美观，最实用，最有创意。
一、故事导入，激发兴趣
1.师：同学们，上课前老师给大家讲个故事：（教师讲述关于企鹅和冰山的寓言故事）师：这个寓言故事使你联想到什么？学生自由回答。
2.师：这是一个寓言故事，但遗憾的是，我们人类从中看到了自己的影子。今天的地球，更像是座融化的冰山。（幻灯片播放“冰山融化”图片）
（由寓言故事导入，让学生联想到全球变暖，地球也在融化。）
二、合作学习，走近“温室效应”
1.小组合作：自主阅读教科书第39页“乞力马所罗‘没'雪”，讨论： ⑴ 乞力马扎罗的雪山为什么没雪了？
⑵ 为什么“为乞力马扎罗一叹也是为整个人类一叹”？
（3）.师生交流：乞力马所罗的雪在融化、南极冰川也在融化，这些就是我们所说的“温室效应”。
（4）那么全球升温，将会给人类带来什么恶果？
学生阅读教科书第40页“反光镜”，了解温室效应的危害。小组交流，完成“反光镜”中的表格。然后全班交流，感受“温室效应”的严重恶果。
（5）师：在一个半世纪里，人们正经历着地球历史上前所未有的生态灾难，“温室效应”一直是人类最敏感的问题之一，目前“温室
效应”到底有多严重？日，科学家们出台的一份报告足以让全世界震惊。（教师播放“气候变化2007报告”）学生在观看视频后交流体会。
（6）师：“气候变化2007报告”让我们看到了危机。在全球变暖的警钟中，日，联合国政府间谈判委员会就气候变化问题拟订了《联合国气候变化框架公约》，这是第一个全面控制全球变暖的二氧化碳等温室气体排放、以便应对全球气候变暖给人类经济和社会带来不利影响的国际公约。日，联合国宣布旨在遏制全球气候变暖的《京都议定书》正式生效。这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。保护地球是全世界共同的任务。每个国家都应该尽可能减少对地球的破坏，只有世界各国都遵守共同的国际性约定，才有可能实现人类在地球上的可持续发展。
三、全面认识新能源――核能
1、学生交流课前搜集到的中国核电站的资料。（教师出示“中国现有的核电站”）感受核电站给人类带来的供电便利。
2、师：核能具有巨大的能量，因此许多国家都想把它制造成核武器运用于军事。核武器是指利用能进行核裂变或聚变反应释放的能量，产生爆炸作用，并具有大规模杀伤破坏效应的武器的总称。日，第二次世界大战中，美国在日本广岛市投掷了作为核武器之一的世界第一颗原子弹。（播放录像“美国向日本投放原子弹”）学生观看录像后交流感受，然后填写教科书第41页的填空。
3、师：从核能中，你们是如何感受科技双刃剑的两重性的？
（教师引导学生归纳：同样是核能，当人们将它用于正确的途径时，它为我们提供了清洁的能源，给我们的生活带来了便利。但是，当它被恶意地使用时，给人类带来的却是灭顶之灾。）
（以“乞力马所罗‘没’雪”这一具体事例引发学生思考，接着感受温室效益的严重恶果，“气候变化2007报告”警示保护生态环境已迫在眉睫，后面的两个国际公约表明了全世界共同保护地球的决心。整个课堂的呈现层层递进，激发学生关注全球环境变化的公民意识，并树立保护生态环境的理念。）
观看2001年国际大学生辩论赛：人类将毁于科技吗？
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科学是一把双刃剑_400字
E度网专稿 未经允许不得转载　　科学是人类性精神的最高成就，它揭开了一个个自然之谜，把人类美好的梦想变成了现实，但是，也给你人类带来了争论，灾难。
　　在新时期，人们面临着能源危机。是科学技术解决了一系列难题，是科学拯救了大家。科学发明了核能，为人们提供电力；制造了航天器，带人们飞上了太空；发明了基因工程，并用于治病。可是，科学虽带来了福利，也带来了灾难。如：核能被用于制造原子弹；航天器变成垃圾永存太空；基因工程被用于毁灭人类&
　　科学是一把双刃剑，善良的人们用它造福人类，残忍的人用它毁灭人类。它不但对人类有利，还对人类有害。这一切只取决于使用它的人，只有正确的运用科学，它才对人们有利，相反，人类将它用于战争等一些对人们不利的事物时，就会对人类百害而无一利。
&&&&&四川内江隆昌县乐只中学初二:王连松
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官方公共微信科技发展：锋利的双刃剑
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科技发展：锋利的双刃剑
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
科技发展：锋利的双刃剑
文章 来源莲山课件 ww w.5 Y
专题四 第一课& 科技发展：锋利的双刃剑
（一）&& 科技让生活更美好
&&& 科技进步和创新对社会发展有什么积极作用？
&& 1、每一次科学的重大发现和技术的重大发明及其应用，对人类社会的经济和文化的发展都产生了直接影响。重大科学发现所引起的技术突破，都引发了生产力的巨大进步和社会的深刻变革。
&& 2、科技进步和创新是生产力发展的强大动力，也是文化发展的重要因素。科技的发展，在极大地改变世界面貌，深刻的影响社会关系的同时，也不断丰富着人们的精神世界。科技发展的成果，惠及人类生活的方方面面，使世界更加美好。
（二）&& 热切期待中的冷静思考
1、& 现代科技运用中出现的问题：
（1）自然生态的严重破坏
（2）现代化工具和设备运用中的隐患
（3）科技发展的不平衡加剧社会的不平等
2、& 现代科技运用中出现问题的原因：
（1）由于认识的局限性和问题显露的过程性，人们往往难以预料科技运用中所产生的危害，会不自觉地导致灾难性后果，
（2）出于利益冲突或不良动机而不能理性的运用甚至恶意的运用科技，会给人类带来极大的灾难。
3、& 如何理解科技发展是一把双刃剑？
（1）科技进步和创新是生产力发展的强大动力，也是文化发展的重要因素。科技发展的成果，惠及人类生活的方方面面，使世界更加美好。
（2）然而，在造福于人类的同时，现代科学技术运用中的问题也凸现出来，发人深省。这些问题，既表现为自然生态和人类自身的发展出现新的隐患，又表现为安全形势与社会和谐的维护面临新的挑战。
&& 因而科技发展是一把双刃剑。
（三）&& 科技伦理的凸现
1、科技的进步对人类道德观念的影响：随着科技的进步，人类的道德观念在不断发展、更新。一方面，科技活动扩展了人们的活动空间，创造出新的道德生活内容；科技活动要求人们发扬科学精神，而科学精神本身就是人类崇高的美德。另一方面，科技越发展，在社会生活中的地位越突出、作用越重要，对传统道德的冲击越强烈，反映在伦理观念上的冲突就越尖锐。
2、科技伦理问题的产生及表现：
（1）发展科技的目的不同，就会提出不同的伦理原则
（2）运用科技成果的态度不同，会寻求不同伦理原则的支撑
（3）如何处理科技成果的运用与传统伦理的冲突
3、科技伦理产生的必要性：为了消除盲目运用科技所带来的负面影响，使科技成果真正造福于广大人民，面对科技发展与社会伦理价值体系的冲突，科技伦理应运而生。科技伦理针对科学研究、技术发明和应用过程中的伦理道德问题，致力于使科技发展沿着正确的方向前进，使科技运用符合人民的根本利益。
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