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有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”不能在课堂上随便说明是因为
A．课堂上只能由老师说话B．老师不允许C．课堂上随便说话违反了纪律D．课堂上需要一定的规则以保证我们的学习和活动的顺利进行
题型：单选题难度：中档来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”不能在..”主要考查你对&&融入新集体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
融入新集体
中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。 ①学习科目增多；②学习难度加大；③对自主管理的要求高了；④社团生活更丰富多彩。 中学生活给我们提出了哪些新的要求：①要适应中学的学习；②遵守新的规则；③承担新的角色。
集体的特征有（教科版）： 集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。 个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。 ④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。融入新集体时出现的不良心理：集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。集体的荣誉感要大家自觉去维护。每一个人都为集体出力，都不做损害集体的事情。（那么，我们的班级就是一个优秀的班级） 什么是闭锁心理（含羞草心理）（粤教版）？在与人交往时，容易出现的紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。 为什么要克服闭锁心理？如何走出闭锁心理（粤教版）？因为人际交往是双向性的。如果我们想获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要先信任对方。 热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；容易建立良好的人际关系。 热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试：①每天保持一种好心情；②对老师、对同学态度友好；③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。 良好的班集体的特征有：人教版：①严明的纪律；②尊重、平等、融洽的师生关系；③主动热情、真诚平等的同学关系；④积极的班级舆论氛围教科版：理想中的班集体：①（自由发挥，思想健康，符合要求即可）相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；②文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；③同学之间、师生之间关系融洽；④有一支良好的班干部队伍…… 良好的班集体有利于我们：①良好品德的形成；②增长知识，提高能力；③发展特长，陶冶情操；④身心健康发展
怎样创建优秀的新集体（班集体）：①要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；②各尽其能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。苏教版：①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。 如何看待个人在班级中的位置？怎样在集体中张扬个性？人教版：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。粤教版：在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
在学校里，你是怎样注重自己的成长的:①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。 ②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。 ③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。 融入新集体的方法（粤教版）：①团结就是力量（培养团队意识）；②增强班集体荣誉感（集体荣誉感的定义、影响及如何维护）；③让个性在集体中张扬（原因及如何做） 刚进入新班级怎样大家喜欢你:（北师大版）首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 与新同学的交往：认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。怎样建立新友谊（粤教版）： ①真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊； ②友谊要靠真诚和宽容“播种”； ③友谊要靠平等与尊重“护理”； ④友谊要靠信任与奉献“浇灌”； ⑤谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。如何与新同学交朋友:（人教版） ①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在团结友爱的集体中。结交新朋友的途径（北师大版）：在交友的过程中需要发挥我们的主动性；通过集体活动增进彼此的了解；主动与老师成为朋友；营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。获得友谊的建议（北师大版）：同学简要相互尊重；必须严于律己，宽以待人；真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。如何处理好与新同学之间的关系:（北师大版） ①与同学相处要真诚；②帮助困难同学；③以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较；④多与同学进行沟通和交流；⑤多参加集体组织的活动等。如何与新同学沟通，尽快走近新同学:（教科版）①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。②给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。①想办法让老师认识自己。②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。③有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。 如何更好的适应中学新环境？人教版：尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换；②做好心理上的调整；③主动调整生活节奏。粤教版：①自觉遵守规章制度；②尽快建立新的人际关系；③主动迎接学习的新挑战。北师大版：①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境 如何帮助不能适应环境的同学:（北师大版）？①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。有想不通的事，主动找老师，同学谈心，可以得到放松和调适。只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上适应，方法得当，我们每个人都能适应初中学习和生活的新环境。 校训:是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。 制定校规校纪的目的（教科版）：在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。 承担新角色：成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。
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2016年七年级政治下册知能演练：第3单元 无序与有序 3.6.1（教科版）
2016年七年级政治下册知能演练：第3单元 无序与有序 3.6.1（教科版）
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第三单元　无序与有序
第六课　规则与秩序
规则种种　秩序来自规则
知能演练提升
ZHINENG YANLIAN TISHENG
1.“日月星,花鸟虫,因时序,相平衡;循轨道,行车船,有规矩,成方圆。”这句古训揭示的道理是(
①人人都有自己的生活准则,按自己的准则办事　②做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩　③社会公共生活要有共同的规则　④人的社会生活少不了规矩
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
2.我们可以用不同的标准对规则进行分类,下列每组规则中不属于按照同一标准分类的是(
A.家庭规则、学校规则、社会规则
B.运动规则、学习守则、交通规则
C.政治领域规则、经济领域规则、文化领域规则
D.正式规则、强制性规则
3.学校是我们学习、生活的主要场所,无论是在教室里,还是在学校的其他场所,我们都必须遵守一定的规则,那就是(
①上课要准时　②在图书馆看书要保持安静　③不要随地乱扔垃圾　④在考场上,为了班级荣誉,可以传纸条
A.①②③④ B.①②④
C.②③④ D.①②③
4.下面的漫画表明(
①缺乏安全意识是非常危险的　②在社会公共生活中,人们必须遵守共同的规则　③人人都应该遵守交通规则　④交通事故都是人为造成的
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
5.有的同学说:“我有说话的权利!所以我能在课堂上随便发言。”对此,下列看法正确的是(
A.有道理,每个同学都有发言的机会
B.不正确,随便发言会破坏学习过程的顺利进行
C.有道理,说明这些同学的学习主动性很高
D.不正确,积极发言是爱出风头的表现
6.漫画《有些人就是喜欢搞形式主义》讽刺了一些行人漠视　　　的现象(
有些人就是喜欢搞形式主义
A.交通规则
B.运动规则
C.比赛规则
D.公共秩序
7.十字路口,对红灯视而不见的小强飞车向前,随着一声刺耳的刹车声,小强倒在了血泊中,20多天的医院治疗让小强吃尽了苦头,也给司机带来了巨大的经济负担。这告诉我们(
①红灯尽管闯,反正司机要承担一定的责任　②小强遵守交通规则,珍爱自己的生命　③小强没有遵守交通规则,结果害人害己　④一个人做到遵守公共秩序,就能给自己、给他人带来更多的美好
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8.九年级的李明同学仗着自己身体强壮,强硬地抢占了七年级马辉同学的位置,而且还顺利地买到了饭菜。对这一幕,你的正确评价是(
A.在社会生活中有无规则一个样
B.社会生活就是要竞争,谁强谁上
C.李明同学的行为违反了规则,应受谴责
D.对不太习惯排队的同学应谅解,人与人之间要有爱心
9.“文明就在我们心中,多一点耐心地等待,就是多一份关爱,多一份体谅。”北京市将每月的11日确定为“自觉排队日”。开展此项活动有助于(
①促使市民遵守社会生活规则　②培养市民良好行为习惯　③提升城市文明形象　④提高人民群众生活水平
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
10.请你辨析
在老师讲课时,小明大声喧哗,老师批评他,他还振振有词地说:“我有说话的自由,为什么不能在课堂上说话?”
对于小明的这种观点,你是怎么看的?
11.漫画分析
(1)上面的图片让你明白了什么道理?
(2)不同的场所我们承担着不同的角色,也应遵循相应的规则,请开动脑筋,完成下列内容。
①出门上路,我是　　　　　　　　　　,我要　　　　　　　　　;
②路上乘车,我是　　　　　　　　　　,我要　　　　　　　　　;
③出门游玩,我是　　　　　　　　　　,我要　　　　　　　　　;
④商场购物,我是　　　　　　　　　　,我要　　　　　　　　　;
⑤去影剧院,我是　　　　　　　　　　,我要　　　　　　　　　。
12.在马路的十字路口,尽管车多人杂,可由于行人车辆各行其道,红灯停、绿灯行,井然有序,道路畅通无阻。如果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车及行人各不相让,挤成一团,那么谁也难以通过。
(1)请你想一想,上述现象告诉我们一个什么道理?
(2)谈谈你在日常生活中是怎样做的。
1.B　本题考查“无规矩不成方圆”这类古训的含义。①的说法有点片面,一个人按自己的准则办事的同时,更要遵循公共的准则。
3.D　考场有规则,即使是为了班级荣誉,传纸条也显然违背了公平竞争原则,所以④不正确,采用排除法选D项。
4.A　题中漫画说明缺乏安全意识是非常危险的,因此,要遵守交通规则。寓意是警告人们在社会公共生活中,人们必须遵守共同的规则,①②③正确,而④的说法不够确切。故本题应选择A项。
5.B　我们有说话的权利无可厚非,但行使个人的权利不能侵害他人、集体和社会的利益。故选B项。
6.A　行人横穿马路时故意不走为行人专设的斑马线,这样的行为违反了交通规则。做题时,要把漫画题目和漫画内容紧密结合起来。
8.C　在公共场所中我们应自觉排队,遵守规则,维护秩序。根据题干要求,容易判断出C项说法正确。
10.答案:小明的说法是错误的。
(1)规则是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
(2)学校是我们学习和生活的主要场所。无论是在教室里、实验室里,还是在学校的其他场所,都需要一定的规则保证我们的学习和活动的顺利进行。小明没有认真遵守课堂纪律,无视课堂规则,因而是不对的。
解析:本题是一道辨析题,解答时要首先认真审题,亮明观点;其次根据教材知识进行分析,说明原因。
11.答案:(1)社会生活需要秩序,秩序来自规则。在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,哪里的生活和工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,哪里的生活和工作就不能顺利进行。遵守规则是人类社会生活得以正常进行的前提和保证。
来源：中华资源库 (2)(示例)出门上路,我是路人,我要遵守交通规则。
解析:本题以图画形式设置情景,考查对秩序来自规则这一知识点的理解能力。第(1)问依据教材知识回答即可。第(2)问具有开放性,言之有理即可。
12.答案:(1)遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。社会生活需要秩序,秩序来自规则。在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,哪里的生活和工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,哪里的生活和工作就不能顺利进行。
(2)能围绕题意,观点正确,说理清楚即可。
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有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为 [ ]A．很有道理，每个同学都有
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提问人：匿名网友
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有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为&&&&&&&&&[&&&&]A．很有道理，每个同学都有发言的机会B．不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺利进行C．有道理 ，这说明这些同学学习的主动性很高D．不赞同，主动发言也应在恰当的时机，不能妨碍其他同学发言或听讲
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