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第十二届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛
参赛流程及指导说明
　　大赛启动
　　第十二届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛于日启动征稿。大赛分初赛、复赛和全国总决赛三个阶段，参赛组别设小学组、初中组和高中组。
　　日至日
　　参赛流程
　　1．了解大赛：参赛单位详细了解大赛流程及组织方式后，向大赛组委会递交《组织单位集体参赛申请表》，经大赛组委会审批后，方可组织大赛活动。　　2．参赛交费：组织单位可根据情况收取参赛学生每人20-50元不等的参赛费。（其中20元交纳给大赛组委会作为参赛资料费）　　3．配备资料：大赛组委会为每位参赛学生配发一份价值20元的大赛辅导专刊和一份参赛写作专用稿纸。　　4．初赛选拔：参赛单位按要求统一组织学生写作参赛，经组织老师初评后，择优推荐至大赛组委会参加复赛。
　　组织奖项
　　1．优秀指导教师奖：组织指导30名学生参赛的老师，可获得由组委会颁发的《优秀指导教师奖》证书。　　2．优秀组织单位奖：组织300名学生参赛的单位，可获得由组委会颁发的《优秀组织单位奖》牌匾和证书。　　3．全国读写教学实验学校（基地）：组织1000名学生参赛的单位，可获得由组委会颁发的《全国读写教学实验学校（基地）》牌匾和证书。
　　评审方式
　　初赛试卷由各参赛单位的指导教师统一自主评审筛选，评审比例不限，并在选取的优秀作文考卷的相应位置做好一、二、三等奖的标注，整理后方可邮寄至大赛组委会参加复赛。
　　重要提示
　　同一考生只能提交一篇参赛作文，重复提交者，视为无效稿件。
　　日―5月20日
　　参赛流程
　　1．提交参赛作文：各参赛组织单位将初赛评审后的作文，择优筛选后，推荐至大赛组委会参加复赛评审。　　2．获奖结果公布：经过大赛组委会评审后，复赛获奖结果将分批在网站上公布，便于参赛单位和参赛学生查询。　　3．颁发获奖证书：大赛组委会可联合组织单位，为获奖学生集体颁发《获奖证书》或采用邮寄方式将《获奖证书》和《全国总决赛邀请》寄发给组织参赛单位。
　　评审方式
　　1．评审形式：复赛试卷由大赛评审组执行分批密卷评审。　　2．奖项设置：小学组、初中组、高中组，每组分设一、二、三等奖。　　3．获奖比例：根据参赛单位提交复赛作文的质量，复赛获奖比例平均在40%左右。　　4．获奖公布：拟定复赛成绩公布时间：第一批3月20日，第二批5月20日。
　　复赛颁奖方案
　　为扩大组织宣传，提高组织单位知名度和影响力，增强获奖学生荣誉感，大赛组委会将配合各组织参赛单位结合以下方案，开展复赛颁奖活动：　　1．选定场地：根据复赛获奖学生人数，以及所邀请的学生家长和其他人员，选定合适的场地。　　2．设定内容：颁奖期间可结合学生作文培训讲座、家长会、报告会内容等，设置为半天至1天半的时间。　　3．是否收费：根据组织单位意愿和活动内容设置，以及所提供的服务价值，可采取统一收费或免费的形式。　　4．专家支持：大赛组委会将委派专家，以致辞、讲座、颁奖等形式，出席组织参赛单位的复赛颁奖活动。
　　决赛将以夏令营的形式举行，将会是一次作文高手联欢和竞技的盛会，作为决赛的配套学生活动，由组委会组织国内知名作家及语文特级教师，着力培养文学新星、塑造少年作家。全国总决赛暨培训夏令营将在2016年暑期分期进行。具体事宜，届时将另行通知。
　　参赛时间
　　月（分四期）
　　参赛地点
　　北京&全国创新作文培训基地
　　参赛对象
　　通过复赛获奖，进入决赛的学生
　　比赛形式
　　现场开题，现场写作
　　奖项设置
　　1．学生奖项：小学组、初中组、高中组，每组分设十佳之星、一、二、三等奖，并现场颁发证书和奖品。　　2．教师奖项：参加总决赛学生对应的指导教师将获得《优秀指导教师奖》，并现场颁发证书和奖品。　　3．单位奖项：综合评定 “优秀组织奖”、“优秀文学社团奖”和“全国读写教学实验学校（基地）”并现场颁发证书、奖品及奖牌。
　　决赛夏令营活动
　　1．盛大的开营仪式：组织参加总决赛的学生、陪同家长和带队老师举行开营仪式和集体合影。　　2．专家的讲座报告：由作文专家分组为参赛学生讲座、报告，并为陪同家长和带队老师提供学习交流会。　　3．丰富的参观游览：走进清华、北大，游览长城、故宫，参观科技馆、博物馆，亲近鸟巢、水立方。感受首都文化，领略古都风情。　　4．隆重的颁奖典礼：大赛组委会众多专家现场为获奖学生、指导教师、组织单位颁发各奖项证书和丰厚奖品，并签名合影留念。
　　为了学校的发展　　为学杯：为了学生的成长　　为了学习的提高
　　关于“精彩语文课程”
坚持勤奋-出类拔萃
　　重视阅读，重视写作方法点拨，重视写作的技巧创新与突破，重视思维训练。
　　常年开设分年级，分层次的班组教学。
　　咨询电话：020-
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中国高校校报协会副会长......
北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授2015创新作文大赛
2015创新作文大赛假如科技无所不能
身后的空调并不十分安静地行使着自身的职责，“嗡嗡”的声响并不扰人，或许是分贝不高，或许是你我早已对这一不应有的声响习以为常;几十盏照明灯放肆地在头顶招摇，弥补或者替换着被黑色窗帘、茶色玻璃所无情拒绝的阳光;指针一圈圈转过，反身又回到起点，但已不是曾经的那寸光阴，钟表正写下难以触摸的时间……在这近百平米的空间之内，印刻着曾经科技留下的足印，见证着过往的智慧，纵容着今朝人类的懒惰。一秒一秒，表没有停下，时间更不会歇脚，谁能知道在写下这段文字所占用的时间里，科技在发生着悄然的变化。也许有一日科技真的会无所不能。
叔本华说过这样一段话：“你不能活在过去，你不能活在将来。现在，是你唯一存在的状态。”谁都不能否认这句话的真实性，至少是在现在，但谁也不能保证这句话的完全性，如果是在科技无所不能的那天。不过思想是允许我们违背公认的真理的，于是我们不妨用未发生的事来畅想一下今日的不可能，用现有的状态去印证将来可能的存在。
假如科技无所不能，会怎么样?说实话，在此之前，我从未考虑过这样的问题。不过，下意识的想法是：假如科技无所不能，那便是灾难。不过凡事不能极端，不妨想想它的好处。
假如科技无所不能，美国墨西哥湾的漏油事件不会一发不可收拾。用不了几分钟的时间一切都会回到曾经各行其道的稳态。海鸟、鱼类、海星不会被海里黑黝黝的石油禁锢了本有的方向，漏油不会对它们造成影响，修补之快会让人猝不及防。或者换一个角度思考：如果科技无所不能，那就断然不会出现漏油之类的低级错误。坚固无比的输油管道，让缺口成为不可能。也许当科技无所不能的时候，可以更本质地解决问题：那时，已经有无数物质争先恐后地替代了石油当下的地位。石油为何物?输油管道又是?BP公司是何方神圣?那时的你我已经全然忘记，因为诸如此类的事物早已被扔进了记忆回收站，按下删除键，消失在无法追回的地方。当然，这一切的前提是“假如科技无所不能”。
同样，以此类推，南京7?28爆炸的情况也会彻底地改变。不会有那些死伤数字，不会听到震耳欲聋的爆炸声，不会看到似乎只有核实验时才能看到的带有血色的磨菇云。当然，那就更不会出现在爆炸现场，一位南京市的官员“无知”地问记者：“你哪个单位的?谁允许你直播的?”这样荒唐可笑的情景。毋庸置疑，这一切的前提是“假如科技无所不能”。
假如科技无所不能，就不会存在“学历门”事件。唐骏，这位“打工皇帝”的学历不会变得扑朔迷离，美国西太平洋大学的博士学位莫名其妙地变成了美国加州大学的博士学位。更不会出现唐骏站出来说他是“用真诚欺骗了所有人”“欺骗所有人是一种能力”此类令人感觉既好笑又无奈的话。这些不会存在，无所不能的科技会帮社会过滤这些诚信缺失。道德不完善的人，他们走不到你我的视野当中。同样，这一切建立在“假如科技无所不能”的基础之上。
假如科技无所不能，还会有什么不同?惨-案不会接二连三，孩子的不会浸渍在血色之中;许霆ATM机案不会发生;记者仇子明不会因为报道某公司黑幕而被警方通缉36小时……假如科技无所不能，它能替代能力有限的人类避免这类事件的发生，它能弥补社会道德的缺失，它能清除社会弊病，它能……上述的“它能”以及省略号中涵括的一切都只是“假如科技无所不能”的衍生品。
当科技无所不能时，人会变成怎样?我想到的是一部动画片里的画面，这部动画片的名字叫做《机器人艾力》。动画片里的人类享受着物质极为丰富、科技无限发展的。人们拖着肥硕的身体坐在高速运行的车上，到哪里只需一声指令，换衣服只需一个键钮。人们忘记了走路，不会劳动，唯一需要做的事情便是吃喝玩乐地度过一天。马克思将“劳动”定义为人类区别于动物的关键，可真到了科技无所不能那天，不会劳动的人，是否会“人将不人”?
假如科技无所不能，亟待解决的问题将荡然无存，生活的压力将挥手作别。但在我看来，人生的意义便是解决问题。“问题”如果由无所不能的科技“包办”解决，那人类“活着”的意义又在何处?这也许会是一个需要哲学家们来思考的问题。
人生就是一团欲望，欲望不满足便痛苦，满足了便无聊。生活就是在痛苦和无聊间摇摆。假如科技无所不能，一切都得以满足，那人生岂不终日在无聊中度过，毫无生机。
“科技无所不能”其实是一个伪命题。科技是人类行为活动的产物，依靠于人类存在;而无所不能的科技替代了人类，人类的存在丧失了价值。无因有果，岂不相悖?
尽管，“假如科技无所无能”给社会、生活带来了极大的便利，但若只停留在“假如”，也许会让这一切变得更美好。
在想象中游走了一番，放在笔，看看周围已有许多人离开了这百平米见方的屋子。走出空调的“包围”和灯光的“普照”，回到真实的温度中与阳光拥抱，这才是人类应有的生活：有科技的“荫蔽”却不会丢掉抚摸自然的机会。科技会发展，会进步，但希望不会无所不能。编辑提醒:请注意查看“2015创新作文大赛”一文是否有分页内容。原文地址
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