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埋伏笔阅读.doc
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3秒自动关闭窗口中考记叙文阅读”伏笔”考查方法指导及训练；伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出；现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔：；1.伏笔与照应；(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照；2.伏笔的作用；3.综合分析；黄土高原的梆声；谢晓研；去年暑假；女孩叫山花子，回族，l3岁，六年级学生，家住学校；那天下午我抚着山花子的肩膀，柔声对她说：“以后
中考记叙文阅读”伏笔”考查方法指导及训练
伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。
现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔：
1.伏笔与照应。如“选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔?”(重庆市2007年中考卷)，解答此题，就是要在文中找到与伏笔相照应的情节，再概括情节大意；有时，设题者也会要求为后面的情节找伏笔，或者找出文中的伏笔与照应。解答此类题目要注意：
(1)“伏笔”是对“照应”的暗示，“伏笔”与“照应”互为因果；(2)“伏笔”与“照应”在文中的位置经常相隔较远；(3)伏笔往往是一笔带过，在没有看到“照应”之前，貌似闲笔。
2.伏笔的作用。(1)单个句子的作用，可用“为下文??情节埋下伏笔”的句式回答。(2)伏笔手法的作用，可用“个性+共性”的格式回答，如“前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧(个性)，同时使文章更加精致、严密，更加具有震撼力(共性)”(潍坊市2007年中考卷第15题答案)。
3.综合分析。如“作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析”(潍坊市2007年中考卷)，解答时，应先找出文中的伏笔和与之相照应的内容，再分析伏笔手法的作用。
黄土高原的梆声
去年暑假。我申请到黄土高原的一个小山村做了两个月的支教，晚上就住在学校。
山里很静，风卷着细沙黄土弥漫在学校里。傍晚时分，一个十二三岁的小女孩怯生生地推开门。女孩凌乱松垮的马尾辫已粘结成绺，小脸蛋红扑扑的。“你找谁呀，小姑娘?”我停下手里的活儿问她。“老师，校长让我来给你做伴儿。”她边说边偷看我。
女孩叫山花子，回族，l3岁，六年级学生，家住学校头顶的山梁上。晚饭时，我将来时买的零食拿出来凑合一下，女孩什么也不肯吃，说她“饱着哩”，在我再三相让下才小心翼翼地吃一点。 晚上睡觉前，山花子一遍遍拍打自己身上的土。“已经很干净了，上来睡吧。”“嗯。”她红着脸轻轻地挨着我睡下，我闻到一股汗臭味，但我装着什么也没闻到。
我教六年级的语文和英语，课间有时和孩子们一起疯玩、做游戏，听着他们天真无邪的笑声，我特别感动。这是一群淳朴得如同黄土高原一样的回族少年。 这样充实而快乐的日子没持续多久就被一件事给搅乱了――我发现自己染上了虱子!头发上、内衣上，看到它们我就浑身发痒，厌恶得咬牙切齿。狂躁不安。 直到有一天上课，我在教室里突然发现山花子头上有几个虱子正在奋力攀爬，原来是她传染给我的!
那天下午我抚着山花子的肩膀，柔声对她说：“以后你晚上不用给老师做伴了。我胆子大着哩，一个人敢睡。你家里忙，早点回家帮父母干活吧。”我尽量讲得平淡，担心她会多想，这个单纯得如同白纸的心底不能落下自卑的污痕!
山花子狐疑地望了我一眼，低着头走了。
支走了山花子，我才发现自己犯了一个错误。夜晚。空旷的校园里只有我一个人住。屋外静得没一点声响。远处传来阵阵急促愤怒的狗吠，好像在追逐不速之客。我拿三根木棒顶住门，枕边还放了把水果刀。我用被子蒙住头，浑身战栗个不停，眼泪也不争气地流了出来。
早晨醒来才发现自己终于睡着了。眼里全是红血丝，脑袋又沉又闷，恍恍惚惚的。学生们惊奇地看着我，尤其是山花子的眼神，满是疑问。 我采取了灭虱行动，坚持两天洗一次
头，每天晒被褥、衣服，幸好效果不错，那恶心的东西明显减少。 可是夜里我依然害怕得不得了，白天昏昏欲睡，精神不振。学生们听课的情绪好像也没有以前高涨了。我有些惭愧，山花子看在眼里。
又是一个深夜。我正经受惊恐的折磨，突然从远处传来打更的声音：“天干物燥，小心火烛!”清脆的敲梆声随之响起。我惊讶，这里还保留着原始的报时方式?以前怎么没听过? 这打更声每两小时一次，很准时，声音悠远，模糊而沉稳。像一只警惕的夜莺。又像一曲朦胧的催眠曲，我听着悦耳的梆声舒心地入睡了，睡得又沉又香。
接下来的日子，我又热情地投入到教学的工作中。孩子们又活跃起来，尤其是山花子。 转眼，我的假期已满，心里真有些舍不得这些孩子。那天，-孩子们来送行，山花子提着我的行李诡秘地问：“老师。我爹打更还算准时吧?”“‘怎么回事?”我问。“我知道你这个城里人肯定不敢独自在这里睡觉，我就求我爹每晚后半夜去学校打更。听到那梆声你就可以好好睡觉了。”
我恍然大悟，满满的激动涌上喉咙。我紧紧抱住了山花子??
(摘自《小品文选刊》)
1.选文中的划线句有什么作用？
2.选文中有多处为山花子求爹去学校打更这一情节埋下的伏笔，请找出两处。
3.选文多处运用伏笔，这样写有什么好处?
《黄土高原的梆声》答案：
1.此题考查伏笔与照应。答案：为下文。我被山花子传染上虱子埋下伏笔。
2.此题考查伏笔与照应。为这一情节埋下的伏笔有四处：(1)山花子狐疑地望了我一眼，低着头走了。(2)尤其是山花子的眼神，满是疑问。(3)我有些惭愧，山花子看在眼里。(4)孩子们又活跃起来。尤其是山花子。(写出其中两处即可)
3.此题考查伏笔的作用。这样写使。我’被山花子传染上虱子和山花子求他爹打更的情节更自然合理，同时使文章情节严密，有波澜。
三亿文库包含各类专业文献、应用写作文书、各类资格考试、中学教育、文学作品欣赏、74记叙文阅读“伏笔”考查方法指导及训练等内容。　
　阅读训练之伏笔_语文_初中教育_教育专区。中考记叙文阅读精讲精练之伏笔伏笔就是...答案:为下文。我 ’被山花子传染上虱子埋下伏笔。 2.此题考查伏笔与照应。... 　常见的照应方法有三种:首尾照应、前后照应、文题 照应。 作用:记叙文:使文章...现代文阅读一般从以下几个方面来考查伏笔: 1,伏笔与照应。如“选文第⑤段中... 　2013年中考语文记叙文阅读专题复习精讲(12份)-中考记叙文阅读精讲精练之伏笔_中考...现代文阅读一般从以下几 个方面来考查伏笔: 1.伏笔与照应。 如 “选文第⑤... 　11、 结合实际谈谈自己的阅读感受和情感体验。 方法技巧 1、 字词考查 (1) ...①作者的思路和行文线索 ②记叙的顺序和层次 ③过渡和衔接 ④ 伏笔和照应 ⑤... 　2009中考现代文阅读指导训练:记叙文阅读专题_语文_...《语文课程标准》中对记 叙文阅读的考查要求是:理...设伏笔,作铺垫,深化中心,点明主旨(画 龙点睛)等... 　2015人教版中考备战总复习第三部分考点训练记叙文阅读二_语文_初中教育_教育专区...(答出以上任意两点即可) 解析:此题考查对伏笔手法的理解与分析能力。所谓“... 　(1)结构上的作用,包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下(...此类题一般有两种考查方法:一是 考查同学们能否判断出哪一句是过渡句,二是考... 　(1)结构上的作用,包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下(...此类题一般有两种考查方法:一是 考查同学们能否判断出哪一句是过渡句,二是考... 　中考记叙文阅读点拨与专项练习 考试对现代文的要求 ...3、体会结构特色如烘托铺垫、前后呼应、伏笔照应、...批注题的考查,从形式上来说是对传统读书方法的继 ...2016年语文中考模拟试题（一）；第Ⅰ卷（选择题共30分）；一、（共12分，每小题3分）1、下列字音或字形有；A．耷拉褶皱膂（lǚ）力无垠(yín)；B．荒谬浩瀚自艾（yì）f(chán)岩；C．张皇辗转猝(cù)然蹂躏（lìn）；D．陶冶博击磕绊(pàn)虬枝（qiú）；2.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是；①这些被风吹日晒雨水侵蚀，只留有断壁残痕的
2016年语文中考模拟试题（一）
第Ⅰ卷（选择题共30分）
一、（共12分，每小题3分） 1、下列字音或字形有误的一项是
膂（lǚ）力
无垠(yín)
自艾（yì）
f(chán)岩
蹂躏（lìn）
磕绊(pàn)
虬枝（qiú）
2.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是
①这些被风吹日晒雨水侵蚀，只留有断壁残痕的古长城，与荒野朔风
一体，形成了一大
人文景观，构成了一部
着千年厚重历史的巨书。
使他从小对美就有
的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
3.下列各项中，没有语病的一项是
A．在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。这一
改动在社会上引起了广泛的争议。
B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从武汉旅游局获悉，武汉市多家景区将通过打折、
免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。
C．为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了
情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D．中国政府今年将隆重纪念红军长征胜利80周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未
来、珍视和平。
4．下列句子标点符号使用不正确的一项是
A．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？
有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
B．“我读过你写的每一本书。”母亲拉开书橱说：“你看，你写的书，一本也不少，都在这
C．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，
来造成一个美丽的黄昏。”
D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像
一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5―7题。
转基因作物会种下“恶果”
英国科学家发现转基因作物会种下“恶果”，导致田间蝴蝶和蜜蜂数量急剧下降，威胁
生态平衡，而且这种破坏效应会通过食物链影响到处于食物链更高层次的动物，如麻雀、灰
雀等，甚至还可能沿食物链而上，危及到更多动物甚至人类。
英国政府近年牵头试验了一批转基因冬油菜田。研究者发现，这种转基因作物可能改变
田间野草物种的平衡，导致田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急刷下降，而且还威胁到多种动物
的生存。研究者们担心，如果转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的
生态灾难，其中包括基因扩散、生长失控、危害其他生物、物种异化和产生病毒等。这一研
究结果刊登在权威的英国《自然》杂志上，引起了学术界的广泛关注。
转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土地
利用率。然而，正当科学家们在试验田里忙着扩大转基因作物的成果时，一些转基因的反对
派们却不时地找出转基因的种种弊端，这就是“马铃薯事件”和“BT基因玉米事件”。
1999年5月英国的权威科学杂志《自然》刊登了美国康奈尔大学副教授约翰?罗西的一
篇论文，引起世人的震惊。论文说，研究人员把抗虫害转基因玉米―――BT基因玉米的花
粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。4天之后，有44％的幼虫死亡，活着的
幼虫身体较小，而且无精打采。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，则未有出现死
亡率高或发育不良的现象。论文据此推断，BT转基因玉米花粉含有毒素。BT转基因玉米
是为玉米抗病虫害能力而培育的，其培育方法是向玉米种子中植入一种可以有效杀伤危害玉
米害虫的基因。一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有
抗虫害能力，但也因此而具有了毒性。这对生态环境造成不利的影响。
在动物方面，转基因的生物终对人工改造，比同类的生物更具生存优势。比如，被植入
人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生长速度也变快；人们将黑樱
桃数从德国移到北美，就灭绝了当地原有的樱桃树；将尼罗河鲈鱼放到非洲的维多利亚湖中，
使得湖中原有的鲈鱼大大减少。生态学研究专家很担心，因为有生存优势的转基因生物会在
“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原有的物种。由此，生态的自然规律被
搅乱，生态平衡被打破。
基因污染可能在以下情况发生：附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田
的非转基因作物被转基因作物授粉；转基因作物在自然条件下存活并发育成为野生的、杂草
化的转基因植物；土壤微生物或动物肠道微生物吸收转基因作物后获得外源基因。基因污染
之所以非常特殊，非常危险，原因在于，它是世界上惟一一种能够不断增殖、扩散且又无法
清除的污染，其潜在的威胁不亚于核扩散。
5．下列对“转基因灾难”的理解，不正确的一项是 ．．．
A．田间蝴蝶和蜜蜂等昆虫的数量急剧下降，而且还威胁到多种动物的生存。
B．转基因生物大规模释放到自然环境中，将可能造成无法弥补的生态灾难，其中包括基
因扩散、生长失控、危害其他生物、物种异化和产生病毒等。
C．把BT基因玉米的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶，4天之后，
有44％的幼虫死亡，活着的幼虫身体较小，而且无精打采。
D．被植入人类生长激素的三文鱼，要比普通的三文鱼大3倍以上，并且生速度也变快。
6．对基因污染造成恶果原因的分析，不正确的一项是
A．威胁生态平衡，而且这种破坏效应会通过食物链影响到处于食物链更高层次的动物。
B．有生存优势的转基因生物会在“物竞天择，汰弱留强”的进化过程中，淘汰自然界原
有的物种。
C．它是世界上惟―种能够不断增殖、扩散且又无法清除的污染，其潜在的威胁不亚于核
D．人们将黑樱桃树从德国移到北美，就灭绝了当地原有的樱桃树；将尼罗河鲈鱼放到非
洲的维多利亚湖中，使得湖中原有的鲈鱼大大减少。
7．下列对文意的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．基因污染会在以下情况发生：附近生长的野生相关植物被转基因作物授粉；邻近农田
的非转基因作物被转基因作物授粉。
B．转基因产品最明显的优点就是可提高产品的质量和产量，降低成本，并且可以提高土
地利用率，但一些科学家认为，这对生态环境造成不利的影响。
C．BT转基因玉米是为玉米抗病虫害能力而培育的，可以有效杀伤危害玉米害虫的基因。
一些科学家认为，植入BT基因使玉米能够产生杀伤害虫的物质，从而具有抗虫害能力，但
也因此而具有了毒性。
D．转基因作物会种下“恶果”，导致田间蝴蝶和蜜蜂数量急剧下降，威胁生杰平衡，而
且这种破坏效应还可能沿食物链而上，危及到更多动物甚至人类。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8―10题。
邹孟轲之母也，号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：
“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居
处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居
之。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。诗云：“彼姝者子，何以予
之？”此之谓也。
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母
以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异
于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！女则废其所食，男则堕于修
德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子
谓孟母知为人母之道矣。诗云：“彼姝者子，何以告之？”此之谓也。
孟子既娶，将入私室，其妇袒而在内，孟子不悦，遂去不入。妇辞孟母而求去，曰：“妾闻
夫妇之道，私室不与焉。今者妾窃堕在室，而夫子见妾，勃然不悦，是客妾也。妇人之义，
盖不客宿。请归父母。于是孟母召孟子而谓之曰：“夫礼，将入门，问孰存，所以致敬也；将上堂，声必扬，所以戒人也；将入户，视必下，恐见人过也。今子不察于礼而责礼于人不
( 节选自《后汉书?列女传》)
8．下面句子中加点词语解释，不正确的一项是
A．乃去舍市傍
去：离开 ．
B．君子谓孟母善以渐化
化：教化 ．
C．宁能衣其夫子
衣：穿衣 ．
D．孟子谢，遂留其妇
谢：道歉 ．
9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是
今子不察于礼而责礼于人不亦远乎孟子谢遂留其妇。
A、今子不察/于礼而责/礼于人不亦远乎/孟子谢遂/留其妇
B、今子不察于礼/而责礼于人/不亦远乎/孟子谢/遂留其妇
C、今子不察/于礼而责/礼于人不亦远乎/孟子谢/遂留其妇
D、今子不察于礼而责/礼于人/不亦远乎/孟子谢遂/留其妇
10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．孟母两次迁徙自己的住处，主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。
B．儿子学习回来，孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废，否则后患无穷。
C．孟母认为男子如失去赖以生存的技艺，那他不是去偷就是被俘虏被奴役。
D．孟母对孟子讲明道理，使孟子醒悟过来，于是他留住了自请离去的妻子。
第Ⅱ卷（非选择题 共90分)
四、（14分）
11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
12.填空。（10分，每空2分）
（1）塞上长城空自许，
。（陆游《书愤》）
（2）千古兴亡多少事？悠悠。
。（辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》）
（3）_____________ ，欲别故乡难。(夏完淳《别云间》)
（4）范仲淹的《岳阳楼记》中集中表现作者忧乐观的句子是
五、（18分） 阅读下面文章，完成13~16题,
⑴这几天，项北和妻子李兰两个人分工协作，李兰负责一有空就守在电脑旁边，而项北
则每天都往火车站跑，买票成了他们生活中的头等大事。
⑵今年春节一定要回家，老人孩子一年没见，两人都想疯了,所以说票对他们而言太重
要了。连日来广州的天气总是不太好，漫天低沉的阴云，让人的心情莫名的沉甸甸。这些天
项北常常挤在火车站售票大厅的窗口前，又总在深夜一脸失落地回到家。他也想不明白，这
么多票都到哪里去了，怎么一眨眼的功夫就没了呢？妻子守在电脑旁边，但屏幕上永远是灰
色的“无票”，即使是凌晨一时也如此。眼看着春节一天天临近，项北开始整晚泡在火车站里，他听人说从黄牛那里可以买到高价票，又有点怕上当，就开始与那些不停游走在售票大
厅里的人接触。
⑶从广州到武汉的票实在是太难买了，连自吹神通广大的黄牛也露出难色，说要等两天
之后才有消息，又向项北索要身份证信息和联系方式，还要求事成之后加价一百块。项北犹
豫了半天，最终还是把自己和老婆的身份证信息给了黄牛，实在是没有办法，只要能回家，
其他什么都不顾了。
⑷一天，项北很晚才回到他们的出租屋里，李兰还在电脑前，不断地刷屏，总是失望，
她把希望都寄托在老公的身上。见老公回来了，她急忙上前问：“怎么样？”果然，项北脸
上有喜色：“我们可以回家啦！”两人欢喜得不得了，不过李兰拿着票问：“怎么只有一张？”
项北拍着妻子的肩膀，有些尴尬，笑着说：“买不到同一趟的，我的票过几天才能取得到，
不过时间车次已经告诉我了，你先走，我随后就到，能够回家已经不错了。”李兰听老公这
样说，虽然要独自先回家仍不免有些失落，但失落的阴云很快被回家的喜悦一扫而空，夫妻
俩一起凑在台灯下，把票翻来覆去地看了好几遍，那情形倒像在鉴赏一件宝贝。这一晚，夫
妻俩兴奋得难以入睡。
⑸第二天一大早，他们就给远方的亲人打了电话，全家人都沉浸在喜悦中。项北问女儿
想要什么礼物，女儿说自己什么都不想要，只想爸爸妈妈早点回来。夫妻俩心里酸酸的。
⑹夫妻俩开始做着回家的准备，他们给女儿买了新书包和衣服，给老人买了一些补品，
还有一些广州的特产。项北给老婆买了回家过年的新衣，却不愿意为自己买。李兰出发的前
一天，项北一边帮她收拾行李，一边说：“我们各人带各人的东西，你先走就把礼物先带回
⑺上火车已是过小年的前一天了，火车站人山人海，还有好多人在售票大厅里等票。夫
妻俩看到，有的人特意带了小凳子来坐，有的身上盖着小毛毯御寒，有的则铺几张报纸坐在
地上等……李兰眼眶湿润了。她幸运地踏上了回家的路，项北帮她把东西放好，叮嘱了一遍
又一遍才下车。透过车窗，李兰看到老公似乎有些不舍，火车缓缓开动，他还一直呆呆地站在那里。
⑻到了吃饭的点，李兰打开老公为她准备的晚餐，在饭盒的下面发现了一张纸条：老婆，
你回家好好疼爱孩子，孝敬老人，其实我只买到了一张票，确实买不到了。对不起，我骗了
你，安心回家过年吧，我在这里会好好的，春节过后，我再等你回来。
⑼攥着纸条，李兰泪如雨下。
（选自日《羊城晚报》，有改动）
15.小说的故事情节围绕着“买火车票”这一中心事件展开，经历了两个转折点，请简要概
括这两个转折点。（第一次以项北为陈述对象，第二次以李兰为陈述对象）（4分）
16. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）眼看着春节一天天临近，项北开始整晚泡在火车站里。 ．
（2）火车缓缓开动，他还一直呆呆地站在那里。 ．．
17、文中有多处伏笔暗示项北只买到一张火车票。请你找出两处伏笔并作简要分析。（4分）
18、联系全文，简要分析结尾的妙处。（6分）
六、根据要求完成17~19题。
2016年是红军长征胜利80周年。班级开展“弘扬长征精神”的综合性学习活动。
17.为了让“弘扬长征精神”的活动丰富多彩，确有实效， 请你就纪念活动的形式和内容设
计出三条可行性方案。
要求：依据示例，从目的、方式等角度将设计的方案用简明的语言表述清楚。（4分）
示例：为了了解红军长征的历史，参观革命历史博物馆，收集相关信息。
18. 班级需要就“纪念长征胜利80周年征文比赛”写一份启事，启事中需要有表达举
办征文竞赛意义的内容，请写一段话，将这一内容表达出来。（字数100～120字）（4分）
七、作文（50分）
19.阅读下面的材料，按要求作文。(50分）
大铁笼子里关了五只猴，实验者放进一挂香蕉，五只猴顿时兴奋起来，其中一只率先
伸出手臂去抓。这时，实验者用高压水枪攻击五只猴，那四只尚无行动的猴子都受到了惩罚。
过了一会儿，又一只猴窜到香蕉跟前，高压水枪的集体惩罚再次启动。几个回合下来，猴子
都变得老实了，竟没一只敢再尝试。这时，实验者换进一只新猴，这个不知天高地厚的家伙
一进笼子就直奔香蕉而去，这时，四只吃尽苦头的猴子一拥而上，阻挠它接近香蕉，以免大
家跟着受罪。等猴子一只只置换完毕，五只新猴面对香蕉皆不敢造次，个个循规蹈矩，成了
“自律”的一群。我们人也是一样，在面对诱惑需要自律。
请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名
或校名，请以化名代替。
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、中学教育、高等教育、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、行业资料、51武汉市武璐路中学2016年语文中考模拟试题doc_图文等内容。　
　武汉市武璐路中学2016年语文中考模拟试题doc_中考_初中教育_教育专区。武汉市武璐路中学2016年语文中考模拟试题doc 2016 年语文中考模拟试题(一)第Ⅰ卷(选择题共 ...女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔；第二天，日上三竿才醒来；桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜；卡片里，装着女儿圆润的字体：?亲爱的妈妈：记得吗；读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：?妈妈，昨天下；说着，又笑眯眯地自问自答：?您猜我把花偷藏在哪儿；这一天，是我的生日；可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪；18．围绕“向日葵”，补全女
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：?妈妈，我今天请假。?我讶异地问：?咦，你的工作不是堆积如山吗？?她笑嘻嘻地说：?工作做不完，不是还有明天吗？?
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：?亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：‘那种美啊，简直惊心动魄呢！’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。?
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：?妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！?
说着，又笑眯眯地自问自答：?您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！?
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（有删改）
18．围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。（4分）（每空不超过4个字） 那天下班后，
→赶回家去，
→半夜起来，
第二天上午，→
19．分析画线句在文中的作用。（3分）
20．从词语运用的角度赏析赏析下面句中加点词语的妙处。（4分）
我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。 ．．．
21．文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出两处。（4分）
22．文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想？请结合自身体验谈谈。（4分）
三、写作（60分）
23．阳光是一种健康的心态，可以给人温馨；阳光是一种乐观的态度，可以给人希冀；阳光是一
种进取的精神，可以给人力量；阳光是一种宽容的情怀，可以给人温情。让阳光照进心灵，写在脸上，洒在路上，人生之路会更加精彩。
请以“我的世界充满阳光”为题，写一篇作文。
要求：①要有真情实感，鼓励有创意地表达，②自选文体(诗歌除外)，不少于600字，③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文试题第6页（共6页）
九年级语文试题参考答案
一、(35分)
1．（10分）（每空1分，有错漏添字，该句不得分。）②――⑤ 略
①绳不挠曲
⑥无可奈何花落去，似曾相识燕归来。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
2．（5分）
（2）溶――融
（3）新陈代谢
4．（2分）A
5．（2分）C
6．（6分）（一）
（1）（1分）“苦难”指贝多芬经历了很多的苦难，例如贫穷、耳聋、孤独等；
（1分）“欢乐”可以指他的《欢乐颂》，获得了空前的成功。当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。 贝多芬在终场后感动得晕了过去。
（2）（2分）贝多芬虽然身材矮小，容貌丑陋，而且又患有重病，但是在他的身上却有坚强、
乐观、不屈服 于命运的特点。这就是他的人格魅力的体现。
（二）（2分）因为三人同中有异，而又殊途同归。都是军官，都有一身好武艺。他们最终都走
上了落草的道路。然而三人所走的道路不同，思想意识不同，阶级出身不同。一个是“求苟安而不得安”（林冲），一个是“向上爬而未能爬上去”（杨志），一个是“要打尽天下不平事而终不能实现”（鲁达）。
7．（8分）
(1)（2分）习近平不赞成从课本中去掉古代经典诗词和散文
（或 古代经典应成为民族文化“基因” ）
（2）（2分）（无唯一答案。言之有理即可。）
示例一：不赞同。学习古代经典诗词，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，培养热爱古诗
词的感情。
示例二：赞同。古代经典诗词，小学生难懂，要学要背，会加重小学生的学习负担。
(3) (2分)中华经典诗文走向世界，我们更应该开展丰富多彩的活动来努力学习并传承民族文化。
(4)（2分）扣住本质特征，言之有理即可。
示例一：《论语》――从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。
示例二：《唐诗三百首》――走进文学殿堂，欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。
示例三；《宋词精选》――中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗钻石，历来与唐诗并称双绝。
二、（55分）
（一）（6分）
8．（2分）诗人以“雁”、“蓬”作比，写出了独在异乡的孤寂、凄凉和感伤的情绪（1分），表达了作者对故乡和亲人的相思之情（1分），深刻揭示了饱经战乱的零落之苦（1分）。（答对两点得2分）
9．（4分）同：都是巧借明月寄托对远隔千里的兄弟的挂念（2分）（有“借月”之意给1分，有“思亲”之意1分）；
异：“共看明月应垂泪， 一夜乡心五处同”表达的是与兄弟无法团聚的伤感。（“悲”“悲伤之意可给1分）。而“但愿人长久，千里共婵娟”表达的是对远隔千里的兄弟（或天下离人）的美好祝愿（“喜”“乐观”“豁达”之意可给1分）。
（二）（16分）
10.（4分）（1）要：同“邀”，邀请
（2）笞：用竹板打
（3）诚：确实、果真
（4）卒：终究，最终
11、（4分）（1）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝。
（2）如果你们尽心竭力，使百姓安宁，这就是我最好的兵械。
九年级语文试题第7页（共6页）
12．（2分）房 玄 龄 奏/ 阅 府 库 甲 兵/ 远 胜 隋 世
13．（6分）（每空1分）
得道者多助
失道者寡助（或
多助之至，天下顺之）
祖先躲避战乱
隋炀帝甲兵虽足，仍失去天下
（三）（14分）
14．（3分）专心地做好一件事，就能有所收益。(意思对即可。)
15．3分）示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭
并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例均可。事例1分，突出目标和专心2分)
16．（4分）第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力
(2分) 。第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心 (2分) 。(意对即可。)
17．（4分）比喻论证，生动形象地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它
做成功”的观点。
（四）（19分）
18．（4分）（1）买向日葵；（2）藏向日葵；（3）浇向日葵；（4）送向日葵
19．（3分）这句景物描写（1分），运用夸张的手法，突出了天气的寒冷（1分），为后文女儿的
迟到作铺垫，烘托了“我”的失望、生气、难过的心情（1分）。
20． （4分）运用“冒”这个动词，形象地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。运用
“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”伤心难过、心痛不已的感受。
21．（4分）（1）一向准时的女儿昨天却迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）
（2）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。
（3）在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。
（4）一向敬业的女儿，今天却没有去上班。（答出以上任意两点即可）
22．（4分）（开放性试题，言之有理即可。）
示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
三、（60分）
23．（略）
一类卷（54―60分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。
二类卷（46―53分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字 比较通顺，条理清楚；符合文体要求。
三类卷(36―45分)：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。
四类卷（25―35分）；基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。
五类卷（24分以下）；不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不道通顺，条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。
（1）书写认真规范，美观大方，酌情加1-3 分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-2分。
（2）不足500字者，每少50宇扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下。
（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
九年级语文试题第8页（共6页）
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