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单项选择题在总压一定时，如果被吸收组分为易溶性气体，这时要增大吸收速率主要可以（）。
A、提高液相流速
B、升高吸收过程的温度
C、提高气相流速
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A、两者都有
B、液相到气相
C、气相到液相
A、变薄片状
C、六角菱形
A、明确检修人员
B、检查检修工作票
C、搭好脚手架
A、压力表故障
B、低压蒸汽量过大
C、冷凝液槽的冷空气急剧膨胀，不能及时排放
A、间歇进汽
B、先启泵再进汽
C、先打开排放阀再缓慢进汽 上传我的文档
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2016版【三年高考两年模拟】化学人教版一轮教学研读重难点突破第29讲 化学实验常用仪.
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事实上，如今很多消费者已经意识到选择劣质建筑材料、装修装饰品及生活用品会造成家居中甲醛污染，却忽略一个非常致命的因素，那就是胶水(胶黏剂)。装修和家具制造要使用大量人造板材，如免漆板、密封板、胶合板等等，而生产人造板需大量使用毒性高的甲醛为原料制造的胶粘剂，装修装饰品及生活用品中也有大量含有胶粘剂，例如家中贴的壁纸、粉刷墙壁的腻子、含胶类涂料等都含有大量的胶粘剂。由于胶粘剂中的甲醛释放期很长，导致甲醛成为室内空气中的主要污染物，家装界有着“无醛不成胶，有胶必有毒”的说法，但一般消费者对胶污染的重视程度依旧不够。&&&特殊病例两个健康生活的老人 半年内先后患肺癌家中装修用了一块非常大的天然大理石呼吸内科宋勇主任医师曾经接待过一对特殊的病例。这一对病人是退休的老两口，家里条件不错，两人也很注重养生，平时生活是怎么健康怎么来。两人都不抽烟，饮食也很注意营养均衡，难得的是两人都还坚持运动，平时身体都还不错。就是这两个健康生活的老人，竟然在半年之内先后被确诊为肺癌。并且夫人被确诊时，病情已经进展到中后期。在追溯病因的时候，两位老人万万不能理解这厄运怎么就同时落到了自己头上。医生发现老人家庭条件不错，家中装修也比较豪华，用上了一块非常大的天然大理石，怀疑问题就出在这块大理石上。于是宋勇主任医师建议两人一起去做个同位素的检测。放射性元素可能影响DNA大理石怎么会和肺癌搭上关系呢？宋勇主任医师告诉记者，在致癌因素中，家庭装修也是一环。现在经济条件普遍比过去好，地面砖、大理石、以及人造大理石使用得比以往要多不少。不少人喜欢大理石的豪华感，但是大理石以及人造大理石都可能缓慢释放出有害物质氡。氡是一种气体元素，有放射性。这种放射性元素对人的影响主要是会引起DNA的断裂。断裂的DNA有的被清除出体外，有的则被机体修复。在修复的过程中，有的可能在某个环节出现差错。这种差错一旦存在，就有可能引起细胞的恶性增殖，也就是通常说的基因发生突变，癌细胞产生。室内氡超标几率很小&室内环保新纪元 徐州锦程招商加盟联系人：王经理 &电话/微信： &&QQ ： 室内环保新纪元 徐州锦程招商加盟联系人：王经理 &电话/微信： &&QQ ： &&固定式甲醛检测仪 专业甲醛快速检测仪室内甲醛检测仪 专业甲醛快速检测仪认识室内甲醛，请使用专业甲醛快速检测仪！　　◎性质：无色易溶的性气体，可经呼吸道吸收，其水溶液“福尔马林”可经消化道吸收。◎危害：长期接触低剂量甲醛可引起慢性呼吸道疾病、女性月经紊乱、妊娠综合症，引起新生儿体质降低、染色体异常，甚至引起鼻咽癌。高浓度甲醛对神经系统、免疫系统、肝脏等都有毒害。甲醛还有致畸、致癌作用。长期接触甲醛的人，可能引起鼻腔、口腔、鼻咽、咽喉、皮肤和消化道的癌症。◎来源：室内环境中的甲醛从其来源来看大致可分为两大类：l、自室外空气的污染：工业废气、汽车尾气、光化学烟雾等在一定程度上均可排放或产生一定量的甲醛，但是这一部分含量很少。据有关报道显示城市空气中甲醛的年平均浓度大约是O．005～0.01mg/m3，一般不超过0．03mg／m3，这部分气体在一些时候可进入室内，是构成室内甲醛污染的一个来源。2、来自室内本身的污染：主要以建筑材料、装修物品及生活用品等化工产品在室内的使用为主，同时也包括燃料及烟叶的不完全燃烧等一些次要因素。甲醛具有较强的粘合性，同时可加强板材的硬度和防虫、防腐能力，因此目前市场上的各种刨花板、中密度纤维板、胶合板中均使用以甲醛为主要成分的脲醛树脂作为粘合剂，因而不可避免的会含有甲醛。另外新式家具、墙面、地面的装修辅助设备中都要使用粘合剂，因此凡是有用到粘合剂的地方总会有甲醛气体的释放，对室内环境造成危害。由于由脲醛树脂制成的脲一甲醛泡沫树脂隔热材料有很好的隔热作用，因此常被制成建筑物的围护结构使室内温度不受室外的影响。此外甲醛还可来自化妆品、清洁剂、杀虫剂、消毒剂、防腐剂、印刷油墨、纸张等。◎标准：0.08mg/m3（居室空气中甲醛的卫生标准）&&“防”为上策 将甲醛拒之门外&从装修把关5个环节预防甲醛污染&　　1.合理搭配装饰材料，充分考虑室内空间的承载量和通风量。合理计算房间里大芯板的使用量。2.在室内装饰装修的施工工艺上要尽量选用无毒、少毒、无污染、少污染的施工工艺。3.要严格按照标准选用合格的室内装饰装修材料，购买复合地板、大芯板时要把甲醛释放量作为选择的主要条件。目前已经制定了十种《室内装饰装修材料有害物质》强制性标准，消费者要选择无污染的绿色产品。4.适当延长入住时间，有条件的应该尽量让室内通风一段时间再入住，使室内甲醛尽量释放。5.注意室内甲醛的检测和净化。特别是家中有老人、儿童和过敏性体质的家庭，一定要严格控制室内甲醛的含量！&公司名称：徐州锦程环保设备有限公司联系人：肖仪手机：固话：9QQ：邮箱：地址：江苏徐州泉山区淮海西路270号苏豪时代1902&勤商通编码：607852
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（p188）浓硫酸能吸收水蒸气，溶于水时&&& ，有很强的&&& 性，利用浓硫酸的吸水性可将其作为&&& ，可以干燥&&& 性气体，如&&& ，还可以干燥&&& 性气体，如&&& ，不可以干燥&&& 性气体，如&&& ．浓硫酸滴到纸张、蔗糖上，会使纸张、蔗糖&&& ，所以要小心使用．
浓硫酸具有强腐蚀性、氧化性、脱水性，溶于水时能放出大量的热，能吸收水蒸气，可以干燥二氧化碳、氢气等气体．
浓硫酸能吸收水蒸气，溶于水时放出大量的热，有很强的腐蚀性、氧化性，利用浓硫酸的吸水性可将其作为干燥剂，可以干燥酸性气体，如二氧化碳，还可以干燥中性气体，如氢气，不可以干燥碱性气体，如氨气．浓硫酸滴到纸张、蔗糖上，会使纸张、蔗糖脱水，所以要小心使用．
故填：放出大量的热；腐蚀性、...
考点分析：
考点1：酸的物理性质及用途
酸的物理性质及用途【知识点的认识】酸的物理性质及用途如表所示：【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸的物理性质及用途和保存方法的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与溶质的质量分数的计算、干燥剂、溶解时的吸热和放热现象、物质的推断和鉴别、酸的化学性质、金属的化学性质、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸的物理性质及用途和保存方法等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推酸的物理性质及用途和保存方法，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对浓盐酸的刺激性气味和挥发性（敞口冒白雾）、浓硫酸的溶于水放热和吸水性、两酸的保存方法和金属除锈等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的物理性质及用途和保存方法等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下四点：1．浓盐酸敞口冒白雾，是因为浓盐酸具有挥发性，浓盐酸敞口时挥发出来的氯化氢气体，跟空气中的水蒸气接触，形成盐酸小液滴的缘故．2．由于浓硫酸具有吸水性，所以它可以作干燥剂．这点可以根据“性质用途”的关系来巧记．3．浓硫酸易溶于水，能以任意比与水混溶，溶于水会放出大量的热．稀释浓硫酸时，由于水的密度较小，浮在浓硫酸上面，溶解时放出的大量的热，会使水立刻沸腾，造成硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．因此，浓硫酸稀释时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌；切不可将水倒进浓硫酸里（可简记为：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断”）．4．浓盐酸、浓硫酸敞口放置时，它们的溶质的质量分数都会减小；但原因却不相同．浓盐酸是因其挥发性使溶质氯化氢的质量减小，从而使其中的溶质的质量分数减小；浓硫酸是因其吸水性使溶剂水的质量增大，从而使其中的溶质的质量分数减小．
考点2：酸的化学性质
酸的化学性质【知识点的认识】酸的化学性质主要有如下五个：1．酸溶液能跟酸碱指示剂起反应．紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色．变色情况可以简记为：“石红酚无”． 2．酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气．只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才能与稀盐酸（或稀硫酸）反应，产生氢气，而位于氢后的金属却不能．例如，常见的镁、铝、锌、铁、铜五种金属分别与稀盐酸、稀硫酸反应，具体的现象、结论（用化学方程式表示）如下表所示． 3．酸能跟金属氧化物（即碱性氧化物）反应生成盐和水．例如，铁锈（主要成分是氧化铁）分别与盐酸、硫酸反应，具体现象、结论（用化学方程式表示）如右表所示．& 4．酸能跟碱起中和反应生成盐和水．例如，NaOH+HCl=NaCl+H2O、2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O、Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O、Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O、H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+2H2O．5．酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐．例如，H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl、HCl+AgNO3=AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有时生成的新酸不稳定，会继续分解；例如，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．另外，碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对酸的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与酸碱指示剂及其性质、金属的化学性质、酸的用途、中和反应、二氧化碳和氢气的实验室制取原理、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、灭火器的反应原理、物质的推断和鉴别、碳酸根离子的检验、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，来反推酸的化学性质和用途，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对后四个化学性质（包括反应现象、化学方程式）和用于金属除锈的用途等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下六点：1．酸溶液具有相似化学性质的原因是不同的酸溶液里都含有相同的氢离子．2．酸与酸碱指示剂反应时，显色的物质是指示剂，而不是酸溶液．3．根据活泼金属与酸反应的快慢和盐酸的挥发性，可以推断出实验室里制取氢气时，应该选用锌和硫酸反应为好．4．根据铁锈（主要成分是氧化铁）能与盐酸、硫酸反应，不难推出可以用稀盐酸或稀硫酸来除铁锈；反过来亦然成立．也就是根据“性质用途”的关系来巧记这类知识，将会是事半功倍的！5．在做中和反应的实验时，一般都要用指示剂酚酞试液来帮助判断反应是否完成．也就是，事先在碱溶液中滴入几滴酚酞试液（使溶液成红色），然后再慢慢地向其中滴入稀酸溶液，边滴边振荡（或搅拌溶液），直到溶液颜色恰好变成无色．6．根据酸能与碳酸盐（即含有碳酸根的盐）反应生成二氧化碳气体的性质，结合反应速度的快慢（碳酸钠和碳酸氢钠的反应太快，常被用作灭火器的反应原理）和生成物的溶解性（碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在主要成分为碳酸钙的石灰石或大理石的表面上，使反应慢且不连续，甚至会中断），可以推断出实验室里制取二氧化碳时，应该选用主要成分为碳酸钙的石灰石（或大理石）与稀盐酸反应为好．
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浓硫酸是&&& 色，&&& 状的液体，浓盐酸是&&& 色的液体，工业用浓盐酸因含杂质而显&&& 色．打开浓盐酸试剂瓶盖可以观察到&&& ，是因为浓盐酸易&&& ．
人的胃液中含有&&& ，汽车常用的电瓶中&&& 溶液，食醋中含有3%～5%的&&& ，酸雨中含有极少量的&&& 和&&& ．
测定溶液pH的方法为，用&&& 蘸取待测液沾在&&& ，然后把试纸显示的颜色与&&& 对照，就可以确定溶液的酸碱度．pH试纸通常显&&& 色，测定时&&& （填“能”或“不能”）直接把试纸浸入待测液中，&&& （填“能”或“不能”）先用水将pH试纸润湿后测定．若用润湿的pH试纸测定NaOH溶液的pH，则结果会偏&&& ，若测定盐酸溶液的pH，结果会偏&&& ．用广泛pH试纸测得溶液的pH应为&&& 数．精确测定溶液的pH可以用&&& 和&&& ．
健康的体液pH必须维持在&&& 内．大多数农作物适宜在&&& 的土壤中生长，改良酸性土壤可以用&&& ．正常的雨水因溶有空气中的&&& 而略显&&& 性．人们通常把pH小于&&& 的雨水称为酸雨．
人们用&&& 来表示溶液酸碱性的强弱程度，用&&& 可以测定溶液的酸碱度．溶液的酸碱性：pH=7，溶液呈&&& 性，pH＜7，溶液呈&&& 性，pH＞7，溶液呈&&& 性．溶液的pH与酸碱性强弱的关系：pH越大，&&& ，pH越小，&&& ．
题型：填空题
难度：中等
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【人教版】2016年中考化学强化训练：专题2《气体的制取、净化与干燥ppt课件
专题二 气体的制取、净化 与干燥 考点一 制取气体发生装置的选择 主要考虑反应物的状态和反应时是否需要加热等因素。 装置类型 固体间反应加热型 粉状固液反应不加热型 块状固液反应不加热型 装置示意图 适用气体 2等 注意事项 ① 试管口应稍向下倾斜，防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流引起试管破裂 ① 长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下 ① 将块状固体置于多孔隔板上方 ② 铁夹应夹在距试管口 1/3处 ② 加入的液体反应物 (如酸 )要适当 ② 液体从长颈漏斗中加入至浸没固体即可 ③ 橡胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出 ③ 将长颈漏斗换成分液漏斗可以控制反应速率 ③ 该装置的优点是随开随制，随关随停 考点二 制取气体收集装置的选择 主要考虑气体的溶解性、密度、是否有毒性、能否与空气中的成分发生化学反应等因素。 装置类型 排水 ( 液 ) 法 向上排空气法 向下排空气法 气球集气法 装置示意图 适用范围 不溶于水 (液体 )的气体 密度大于空气的气体 密度小于空气的气体 所有气体 典型气体 O、 2、 2、 O、 2等 考点三 气体的检验与验满 气 体 方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 验满 方法 将带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，说明已满 将燃着的木条，靠近集气瓶口，木条熄灭，说明已满 考点四 气体的净化 吸收剂 可吸收的气体杂质 净化装置 水 易溶性气体，如H C l 、 强碱 ( N ) 溶液 H C l 、 饱和碳酸氢钠溶液 C l 、 碱石灰 ( N ＋ C 气 ) 、 H C 灼热氧化铜 灼热的铜网 气体的干燥 干燥剂 可干燥的气体 不能干燥的气体 干燥装置 酸性 浓硫酸 C l 、 可干燥的气体 不能干燥的气体 干燥装置 碱性 生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠 O 、 2、 H C l 、 无 水氯化钙 除 所 有气体 尾气的吸收及处理 1 ．溶液吸收：如 H C l 等可用 N 溶液吸收 ( 极易溶气体要防止倒吸 ) 。 2 ．点燃处理：如 可燃性气体可在装置后接一个尖嘴导管，将其点燃。 3 ．气球收集：如有毒的 4 ．防倒吸装置：如易溶的气体可收集到倒立的漏斗中。 考点七 装置的选取与连接 实验室制取气体的实验往往与气体的干燥与净化综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为： 例 1 ( 20 15 ·平凉 ) 请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题。 ( 1) 指出标号仪器的名称： ① ______ ； ② ________ 。 ( 2) 用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________ ，应选择的发生装置是 ________ ，可以用 E 装置收集氧气的原因是 __________________ ，当观察到 ____________ 现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应 ________( 填 “ 正 ” 或 “ 倒 ” ) 放在桌面上。 ( 3) 制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是 ________ ，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有 ________( 填药品名称 ) 的洗气瓶 F 。 ( 4) 用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图 G 、H 所示实验， G 中集气瓶底部盛有少量水的原因是__________________ ， H 中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 ________ 色。 解析： 本题考查了常见的仪器、常见气体的制取和收集装置的选择。 ( 1) 熟练掌握常见的化学仪器名称① 是长颈漏斗； ② 是水槽。 ( 2) 熟练书写实验室制取氧气的三个化学方程式： 加热高锰酸钾： 2 K == =△2↑ 加热氯酸钾： 2K C l == =M n O 2△2K C l＋ 3 用双氧水： 2== =M n O 22 后两个反应中，二氧化锰是催化剂。 根据氧气的溶解性、密度分析收集和放置方法。因为氧气不易溶于水，可以用 E 装置收集；因为氧气的密度比空气大，故正放在桌面上。 ( 3) 根据实验室制取 固液不加热型 ” ，选择 B 装置制取。 用向上排空气法收集，即选择 D 装置。 ( 4) 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成的高温熔融物容易使集气瓶炸裂； 2O 反应生成以使紫色石蕊溶液变红。 答案： ( 1) ① 长颈漏斗 ② 水槽 ( 2) 2K M n == =△n M n A 氧气不易溶于水 集气瓶中的水排完，瓶口有大量气泡冒出 正 ( 3) B 浓硫酸 ( 4) 防止生成物溅落炸裂瓶底 红 例 2 ( 20 15 ·绥化 ) 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。 ( 1) 写出带有标号的仪器名称 ① ___ __ ， ② _____ __ 。 ( 2) 写出一个实验室制取氧气的化学方程式______________________________ ，用该方法制取氧气所选择的发生装置是 ________ 。若用排水法收集氧气，判断集气瓶内氧气已收集满的依据是________________________ 。 ( 3) 实验室制取二氧化碳，可选择发生装置为________ 。若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请按照气流从左到右的方向，用仪器接口字母表示连接顺序，发生装置端口→ ( ___ ___ __ ) → ( ___ ___ __) → ( ___ ___ __ ) → ( ___ ___ __)→ ( ___ ___ __ ) 。 ( 4) 检验二氧化碳气体的方法是 _____________( 用化学方程式表示 ) 。 解析： 本题考查了反应装置的选择及仪器的连接。( 1) 带有标号的仪器名称 ① 是长颈漏斗； ② 是集气瓶。( 2) 加热高锰酸钾和加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，都属于固体加热制取氧气，应选择装置 B ；用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢制取氧气属于固液常温下制取氧气，用选择装置 A ，用排水法收集氧气时，当看到大气泡由集气瓶口向外冒出时，说明氧气已经收集满了。 ( 3) 实验室通常用装置 A 制取二氧化碳，常用试剂为石灰石和稀盐酸；现要用图中装置收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体，应该先除去二氧化碳中的氯化氢气体，再除去二氧化碳中的水蒸气，则导管口的连接顺序是： gf e d a ；其中，饱和碳酸氢钠溶液的作用是除去二氧化碳中的氯化氢气体。 ( 4 )二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳。 答案： ( 1) ① 长颈漏斗 ② 集气瓶 ( 2) 2K C l == =M n O 2△2K C l ＋ 3( 或 2K M n == =△n M n ) B 集气瓶口有较大气泡向外冒出 ( 3) A g f e d a ( 4) C C a( O H )2== =C 3↓ ＋ 专题训练 一、选择题 ( 每小题 5 分，共 40 分 ) 1 ． ( 201 5· 宿迁 ) 某气体常温下不与空气中的成分反应，密度比空气小，极易溶于水，以下收集该气体的方法正确的是 ( ) 答案： B 2 ． ( 2 015· 永州 ) 氨气 ( N 是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，你认为最合理的装置是 ( ) 【解析】 氨气密度比空气小，极易溶于水，所以只能用向下排空气法收集，故排除 A 、 B ；实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中污染环境，不能用 C 收集；氨气极易溶于水，所以可用水吸收多余的氨气，为增大吸收面积，防止倒吸，选用 D 装置吸收。 答案： D 3 ．如下 图，为检查装置的气密性，保持装置内温度不变，将导管的末端深入装有水的烧杯中。若装置的气密性良好，烧杯内导管处的现象 ( 画圈部分 ) 是( ) 选项 A B C D 放大图 【解析】 若装置的气密性良好，导管插入液面下以后，导管口处 横截面的压强大于外界大气压，使气体压缩，导管内进入一小段液体后，导管内压强与外界大气压相等，液柱稳定，但进入导管的液柱不会与水面持平，更不会高于水平面。 答案： A 4 ．实验室内用块状固体碳化钙制取乙炔 (，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是 ( ) 【解析】 实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔 (，因此不需要加热；该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，分液漏斗可以控制反应的速度； C 装置是一个错误装 置，长颈漏斗的下端应该在液面以下； D 装置不能控制反应的速度，因此不可以。 答案： B 5 ． ( 201 5· 泰安 ) 下列有关实验室制取气体的说法错误的是 ( ) A ．装置 ① 可作为 B ．装置 ② 干燥 体由 a 管进 b 管出 C ．装置 ③ 可用作 D ．装置 ④ 是收集 【解析】 装置 ① 为 “ 固液常温型 ” 气体发生装置，可作为 A 说法正确；装置 ② 中的浓硫酸具有吸水性， 含有水蒸气的 长进短 出 ” 通过装置 ② 时， B 说法正确； 装置 ③ 为向上排空气法收集气体装置，氧气的密度比空气大，可采用此装置收集，故 C 说法正确； 将燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明集气瓶已满。 答案： D 6 ． ( 2015· 德州 ) 下图是干燥、收集某气体的装置。由实验装置可以推测该气体的有关性质，请你在表中找出相对应的选项 ( ) 【解析】 该气体用氢氧化钠干燥，说明气体的水溶液不能显酸性，收集时用向下排空气法，说明气体密度比空气密度小，尾气处理用了漏斗，说明气体极易溶于水，所以应该选 C 。 答案：
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