重点：识字写字，朗读课文；难点：能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并从；教学过程策划；一、检查预习复备；1.各小组组内交流自己积累的词语；的字圈出来并多读几遍；二、内容理解；1.引导学生自由读课文，提出要求：；（1）读准字音，不会读的想办法解决；（2）读通句子，难读的地方要多读几遍；（3）标出自然段序号；2.组织同桌互读，互相帮助；3.指名分自然段朗读课
重点：识字写字，朗读课文。
难点：能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。
教学过程策划
一、检查预习
1.各小组组内交流自己积累的词语。 2.检查课文朗读情况。（先小组内检查，再抽查。把要求会认
的字圈出来并多读几遍。）
二、内容理解
1.引导学生自由读课文，提出要求：
（1）读准字音，不会读的想办法解决。
（2）读通句子，难读的地方要多读几遍。
（3）标出自然段序号。
2.组织同桌互读，互相帮助。
3.指名分自然段朗读课文，并评价。
4.组织采用多种形式认读生字。
5.检查生字学习情况。
1.引导学生齐读课文，启发学生思考：课文讲了一件什么事？你喜欢这只猴子 吗？
2.组织同桌互相说一说。
3.组织全班交流。
1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该 注意什么？
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。
1.认读生字，组织学生分自然段读课文。
2.指导读好这些名词：玉米、西瓜、桃子、兔子、猴子等词，强调“桃子、兔子、猴子”等带“子”的轻声。
1.接读全文。师：小猴子下山来（板画路线图：山）
2.排列图片。
3．练说量词。
4．自由读第一自然段。思考：来到玉米地里，小猴子是怎样的表情？
5.学生贴表情词语卡片（非常高兴）随机学习：掰、扛。
6．齐读第一自然段。
7．自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。
8．回馈。教师故意打乱顺序贴动词。
9．学生评价，并谈理解。
1.所有的好东西都被扔了，小猴子只好空着手回家去了。看着小猴子两手空空、 垂头丧气的样子，我想他心里一定装满了后悔和难过。其实啊，每个人在成长 的过程中总会犯些错，做些傻事。我们千万不能像小猴子这样做事三心二意， 应该一心一意才能把事情做好。
2.课件中出示配乐动画：今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！可太 阳
下山还会升起，瞧，新的一天又来了！今天的小猴子下山，又会发生怎样的故 事呢？我们接着往下编一编吧！（课件定格在：小猴子第二次下山）
18《小猴子下山》课后检测单
一、扩词。
二、检查背课文
三、用“又大又圆、蹦蹦跳跳”各写一句话。
语文园地七
【学习目标】
1.通过“加一加”“减一减”识字加油站，引导学生发现识字方法。
2.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。
3.根据书写提示，让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。
5.通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。
【学习重点】
1.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。
2.通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。
【学前准备】
生字卡片、多媒体课件。
【课时安排】
【教学过程】
【识字加油站】
1.多媒体课件出示：口少吵
（1）同学们，你们发现了什么?前面的字和后面的字之间有联系吗？
（2）指名说。师小结：给一个字加一个偏旁就变成了另外的一个字。
（3）这样的例子你能举一个吗？（学生举例，师指导）
2.认读合体字“吵、胖、岁、现”（指名读，小组读，开火车读）
3.给以上合体字组词，全班交流。
4.加一加可以组成一个新字，反过来减一减能不能变成另外的新字呢？
多媒体课件出示：飘风票
张弓长 5.同桌讨论，并举出其他例子全班交流。
6.认读生字“票、交、弓、甘”。
7.活动：我来当小老师（领读生字）
8.小结：今天，你学会了哪种新的识字方法呢？
【字词句运用】
一、比一比，填一填。
1.课件出示形近字。
2.开火车认读以上生字，全班正音。
3.指名说说以上形近字的区别。
4.指名选择填空，全班交流指正。
5.生在书上填空，师巡视辅导。
6.全班齐读生词。
二、展开想象，试着用下面的词语说几句话。
1.课件出示词语：花朵
2.认读词语。（指名读，小组读，开火车读）
3.组内用词语说话。
4.指名说话，师生共同评价。说得好的同学奖励一朵小红花。
【书写提示】
1.指名说说学过几种汉字结构。
2.讨论交流课本P99页四个汉字的结构。
3.师示范书写“床、左、居、包”，学生观察书写顺序。
4.指名说四个生字的书写规则。师生共同评价。
5.生描红，师边巡视边辅导。6.作品展示，全班交流。
三、布置作业：
把自己通过“加一加”“减一减”认识的生字写进自己的“词语篓”里。
【复习检查交流】
1.小组交流自己的“词语篓”里多了哪些词语宝宝。
2.指名交流，并读给大家听。
3.全班交流。
【日积月累】
1.你已积累了哪些有关“读书”的名言警句？能说几句大家听听吗？
2.指名说，师生共同评价。
3.课件出示“敏而好学??”等名言警句。
4.师范读，生思考：这几个名言警句都和什么有关？
5.指名说。
6.生自由朗读名言警句，圈出生字，组内互学。
7.逐句朗读，边读边弄清句子的意思，师生互评。
8.指名读，全班交流评价，齐读。
9.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。
10.师指导背诵，指名背。
11.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。
12.全班齐背。
【口语交际：一起做游戏】
一、激趣导入
同学们，我们都喜欢做游戏吧！那么，我们平常一般做什么游戏呢？
1.指名说说我们平常做的游戏。
2.全班一起做“跟狗熊贴鼻子”的游戏。（老师事先在黑板上画上缺了鼻 子的狗熊图像，并准备好狗熊鼻子的道具）
规则如下：
全班分成四个组，每组轮流派一名代表上黑板跟狗熊贴鼻子，鼻子的位置贴的又快又准的组获胜。
3.学生观察狗熊鼻子的位置，并派代表上台贴鼻子。
4.比一比哪个组贴得又快又准，合作精神最强。给优胜组每人一朵小红花 作为奖励。
二、总结，讨论交流
1.师总结优胜组或胜的原因，教育学生在集体活动中，要团结一致，有团 队精神和集体荣誉感。同时，队员间的互相配合也非常重要。
2.讨论：假若队伍中有人不愿意参加游戏，或者不会做游戏，怎么办？
3.小组讨论。
4.全班交流，师总结：遇到这些情况时，我们一要帮他们树立信心，其次 ，热心地帮助别人，使他们尽快地融入到游戏中来。这样才能把游戏玩的好，玩得高兴！
三、作业布置1.背诵“敏而好学??”等名言警句。
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2017年一年级语文下册第七单元测试卷
（新人教部编版）
时间：60分钟，满分100分
一、基础知识。(55
分) 1、看拼音
写词语。（12分）
npīnyīnxiěcíyǔ
jīchǔzhīshi
gěixiàliad
xuǎnz?zhangq
uadeyīnji?dǎshàng
下列的字选择正确的音节打上“√”。（8分）
3、选词填空。（6分）
xuǎncítiánk?ng
会扩词。（12分）
jiāyījiāzàizǔcí
5、加一加，再组词。（11分）
吵架 ） （
6、从下面的词语中选择几个
c?ngxiàmiandecíyǔzhōngxuǎnz?j
，展开想象写几句话
zhǎnkāixiǎngxiàngxiějǐjùhuà
不会的字可以用拼音代替。（6分）
二、阅读天地。（20分）
chūntiāndàole
yínxìngshù
yuadútiāndì
búhuìdezìkěyǐy?ngpīnyīndàitì
，银杏树悄悄地换上了绿色的外衣
yínxìngshùqiāoqiāodehuànshàng
树枝上新长出的扇形的小叶子显得那么嫩
lǜyazhōngjiānháikāizheyìduǒdu
zhēnpiàoliang
shùzhīshàngxīnzhǎngchūdeshànx
绿叶中间还开着一朵朵黄绿色的小花，真漂亮！ 1、照样子写词语。
） 2、造句。
那么??那么?? 3、这段话共有（
）句，第（
）句写银杏树的花，第（
）句写银杏树的叶子。
4．银杏树的叶子是（
）形的，它在春天是（
）色的。银
杏树的花是（
）色的。 三
kǒuyǔjiāojì
。请你邀请小伙伴一起做游戏
jìnliàngràngbi?r?nmíngbáizěnm
qǐngnǐyāoqǐngxiǎohuǒbànyìqǐzu
向你的朋友介绍一种你最喜欢的游戏，尽量让别人明白怎么做。（8分）
xiàngnǐdep?ngyoujiashàoyìzhǒn
四、写话训练。（17分）
仔细观察图画，看图画上都有谁？他们在哪儿？在做什么？把看到的加上你的想象写下来。
jiāshànnǐ
dexiǎnxiànxiěxiàláizǐ
xìuānchátúhuà
kàntúhuàshàndōuyǒushuí
tāmenzàinǎ
zàizu?sh?nme
bǎkàndàode
xiěhuàxùnliàn
三亿文库包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、外语学习资料、中学教育、专业论文、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、782017新人教部编版一年级语文下册第七单元综合试卷等内容。　
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