线上难题解答,按照一道题收费,挺急得,求各位大神解答

例2 已知有理数a、b、c在数轴上的对應点分别为A、B、C(如右图).化简 .

分析 从数轴上可直接得到a、b、c的正负性但本题关键是去绝对值,所以应判断绝对值符号内表达式的正负性.我們知道“在数轴上右边的数总比左边的数大”,大数减小数是正数小数减大数是负数,可得到a-b<0、c-b>0.

分析 本题看似复杂其实是纸老虎,呮要你敢计算马上就会发现其中的技巧,问题会变得很简便.

  分析 本题把每一项都算出来再相加显然太麻烦.怎么让它们“相互抵消”呢?我们可先从最简单的情况考虑.2-22+23=2+22(-1+2)=2+22=6.再考虑2-22-23+24=2-22+23(-1+2)=2-22+23=2+22(-1+2)=2+22=6.这怎么又等于6了呢是否可以把这种方法应用到原题呢?显然是可以的.

1、已知│ab-2│与│b-1│互为相反数试求: 的值.

(提示:此题可看作例1的升级版,求出a、b的值代入就成为了例1.)

2、代数式 的所有可能的值有( )个(2、3、4、无数个)

用字母表示数部分核心知识是求代数式的值和找规律.求代数式的值时单纯代入一个数求值是很简单的.如果条件给的是方程,我们可把要求的式子适当变形采用整体代入法或特殊值法.

分析 对于这类问题我们通常用“整体代入法”,先把条件化成最简然后把偠求的代数式化成能代入的形式,代入就行了.这类问题还有一个更简便的方法可以用“特殊值法”,取y=0,由3x-6y-5=0可得 ,把x、y的值代入2x-4y+6可得答案 .這种方法只对填空和选择题可用,解答题用这种方法是不合适的.

例2已知代数式 其中n为正整数,当x=1时代数式的值是 ,当x=-1时代数式的值昰 .

分析 当x=1时,可直接代入得到答案.但当x=-1时n和(n-1)奇偶性怎么确定呢?因n和(n-1)是连续自然数所以两数必一奇一偶.

(1)找规律,把横线填完整;

(2)请用字母表示规律;

  分析 这类式子如横着不好找规律可竖着找,规律会一目了然.100是不变的加25是不变的,括号里的加1是不变的呮有括号内的加数和括号外的因数随着平方数的十位数在变.

例4如图①是一个三角形,分别连接这个三角形三边的中点得到图②再分别连接图②中间小三角形三边的中点,得到图③.S表示三角形的个数.

(2)请按此规律写出用n表示S的公式.

分析 当n=4时我们可以继续画图得到三角形嘚个数.怎么找规律呢?单纯从结果有时我们很难看出规律要学会从变化过程找规律.如本题,可用列表法来找规律会马上显现出来的.

1、觀察下面一列数,探究其中的规律:

—1 , ,

①填空:第11,1213三个数分别是 , ;

②第2008个数是什么?

③如果这列数无限排列下去与哪个数越来越近?.

平面图形及其位置关系篇

平面图形是简单的几何问题.几何问题学起来很简单但有时不好表述,也就是写不好过程.所以這部分的核心知识是写求线段、线段交点或求角的过程.每个人写的可能都不一样但只要表述清楚了就可以了,不过在写清楚的情况下要盡量简便.

例1平面内两两相交的6条直线其交点个数最少为______个,最多为______个. 

分析 6条直线两两相交交点个数最少是1个最多怎么求呢?我们可讓直线由少到多一步步找规律.列出表格会更清楚.

解 找交点最多的规律:

例2 两条平行直线m、n上各有4个点和5个点任选9点中的两个连一条直线,则一共可以连( )条直线.

分析与解 让直线m上的4个点和直线n上的5个点分别连可确定20条直线再加上直线m上的4个点和直线n上的5个点各确定的┅条直线,共22条直线.故选D.

  分析 求∠MON有两种思路.可以利用和来求即∠MON=∠MOC+∠CON.也可利用差来求,方法就多了∠MON=∠MOB-∠BON=∠AON-∠AOM=∠AOB-∠AOM-∠BON.根据两条角岼分线,想办法和已知的∠AOC靠拢.解这类问题要敢于尝试不动笔是很难解出来的.

解 因为OM是∠AOB的平分线,ON是∠BOC的平分线

(1)求∠DOE的大小;

(2)当OC在∠AOB内绕O点旋转时,OD、OE仍是∠BOC和∠AOC的平分线问此时∠DOE的大小是否和(1)中的答案相同,通过此过程你能总结出怎样的结论.

  分析 此题看起来较复杂OC还要在∠AOB内绕O点旋转,是一个动态问题.当你求出第(1)小题时会发现∠DOE是∠AOB的一半,也就是说要求的∠DOE 和OC在∠AOB內的位置无关.

(2)由(1)知∠DOE = ∠AOB,和OC在∠AOB内的位置无关.故此时∠DOE的大小和(1)中的答案相同.

1、A、B、C、D、E、F是圆周上的六个点连接其中任意两點可得到一条线段,这样的线段共可连出_______条.

2、在1小时与2小时之间时钟的时针与分针成直角的时刻是1时 分.

一元一次方程的核心问题是解方程和列方程解应用题。解含分母的方程时要找出分母的最小公倍数去掉分母,一定要添上括号这样不容易出错.解含参数方程或绝对值方程时,要学会代入和分类讨论列方程解应用题,主要是列方程要注意列出的方程必须能解、易解,也就是列方程时要选取合适的等量关系

分析 因为两方程的解相同,可以先解出其中一个把这个方程的解代入另一个方程,即可求解.认真观察可知本题不需求出x,可紦2x整体代入.

分析 这是一个非常好的题目包括了去分母容易错的地方,去括号忘变号的情况.

解 两边同时乘以6得

例3某商场经销一种商品,甴于进货时价格比原进价降低了6.4%使得利润增加了8个百分点,求经销这种商品原来的利润率.

分析 这类问题我们应首先搞清楚利润率、销售價、进价之间的关系因销售价=进价×(1+利润率),故还需设出进价利用销售价不变,辅助设元建立方程.

解:设原进价为x元销售价为yえ,那么按原进价销售的利润率为

,原进价降低后在销售时的利润率为 ,由题意得:

故这种商品原来的利润率为 =17%.

分析 对于含一个绝对值的方程峩们可分两种情况讨论而对于含两个绝对值的方程,道理是一样的.我们可先找出两个绝对值的“零点”再把“零点”放中数轴上对x进荇讨论.

解:由题意可知,当│x-1│=0时x=1;当│x-5│=0时,x=5.1和5两个“零点”把x轴分成三部分可分别讨论:

2)当1≤x≤5时,原方程可化为 (x-1)-(x-5)=4解得 4=4,所鉯x在1≤x≤5范围内可任意取值.

所以 1≤x≤5是比不过的。

1、已知关于x的方程3[x-2(x- )]=4x和 有相同的解那么这个解是 .(提示:本题可看作例1的升级版)

2、某人以4千米/小时的速度步行由甲地到乙地,然后又以6千米/小时的速度从乙地返回甲地那么某人往返一次的平均速度是____千米/小时.

生活中的數据问题,我们要分清三种统计图的特点条形图表示数量多少,折线图表示变化趋势扁形图表示所占百分比.学会观察,学会思考这類问题相对是比较简单的.

例1下面是两支篮球队在上一届省运动会上的4场对抗赛的比赛结果:(单位:分)

研究一下可以用哪些统计图来分析比较这两支球队,并回答下列问题:

(1)你是怎样设计统计图的

(2)你是怎样评价这两支球队的?和同学们交流一下自己的想法.

分析 選择什么样的统计图应根据数据的特点和要达到的目的来决定.本题可以用复式条形统计图达到直观、有效地目的.

解 用复式条形统计图:(如下图)

从复式条形图可知乙球队胜了3场输了1场.

例2根据下面三幅统计图(如下图),回答问题:

(1)三幅统计图分别表示了什么内容

(2)从哪幅统计图你能看出世界人口的变化情况?

(3)2050年非洲人口大约将达到多少亿你是从哪幅统计图中得到这个数据的?

(4)2050年亚洲囚口比其他各洲人口的总和还要多你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论?

分析 这类问题可根据三种统计图的特点来解答.

解 (1)折線统计图表示世界人囗的变化趋势条形统计图表示各洲人囗的多少,扇形统计图表示各洲占世界人囗的百分比.

(3)80亿折线统计图.

1、如丅图为第27届奥运会金牌扇形统计图,根据图中提供的信息回答下列问题:

(1)哪国金牌数最多

(2)中国可排第几位?

(3)如果你是中国隊的总教练将会以谁为下一次奥运会的追赶目标?

1、(1)美国 (2)第3位 (3)俄罗斯.

平行线与相交线核心知识是平行线的性质与判定.单独使用性质或判定的题目较简单当交替使用时就不太好把握了,有时不易分清何时用性质何时用判定.我们只要记住因为是条件,所以得箌的是结论再对照性质定理和判定定理就容易分清了.

这部分另一核心知识是写证明过程.有时我们认为会做了,但如何写出来呢往往不知道先写什么,后写什么.写过程是为了说清楚一件事是为了让别人能看懂,我们带着这种目的去写就能把过程写好了.

例1平面上有5个点其中仅有3点在同一直线上,过每2点作一条直线一共可以作直线( )条.

分析与解 这样的5个点我们可以画出来,直接查就可得到直线的条数.吔可以设只有A、B、C三点在一条直线上D、E两点分别和A、B、C各确定3条直线共6条,A、B、C三点确定一条直线D、E两点确定一条直线,这样5个点共確定8条直线.故选D.

分析 要证明两条直线平行可考虑使用哪种判定方法得到平行?已知三个角的度数但这三个角并不是同位角或内错角.因此可以考虑作辅助线让他们建立联系.延长BE可用内错角证明平行.过点E作AB的平行线,可证明FG与CD也平行由此得到AB∥CD.连接BD,利用同旁内角互补也鈳证明.

其他方法可自己试试!

分析 由CE、DF同垂直于AB可得CE∥DF,又知AC∥ED利用内错角和同位角相等可得到结论.

∵CE是∠ACB的平分线,

例4如图在△ABCΦ,∠C=90°,∠CAB与∠CBA的平分线相交于O点求∠AOB的度数.

分析 已知∠C=90°,由此可知∠CAB与∠CBA的和为90°,由角平分线性质可得∠OAB与∠OBA和为45°,所以可得∠AOB的度数.

解 ∵OA是∠CAB的平分线,OB是∠CBA的平分线

所以∠AOB的度数只和∠C的度数有关,可以作为结论记住.)

1、如图AB∥ED,α=∠A+∠E,β=∠B+∠C+∠D,求证:β=2α.(提示:本题可看作例2的升级版)

2、如图,E是DF上一点B是AC上一点,∠1=∠2

∠C=∠D,求证:∠A=∠F.

1、可延长BC或DC也可连接BD,也可过C做平行线.

三角形全等的核心问题是证全等.根据全等的5种判定方法找出对应的边和角,注意一定要对应不然会很容易出错.如用SAS证全等,必须找出两边囷其夹角对应相等.有时为了证全等条件中不具备两个全等的三角形,我们就需要适当作辅助构造全等.

分析 要证△ADB和△DEC全等已具备AD=DE一对邊,由AB=AC可知∠B=∠C还需要一对边或一对角.由条件∠1=∠B知,找角比较容易.通过外角可得到∠BDA=∠CED.

分析 要证AB=AC+BD有两种思路可以把AB分成两段分别和AC、BD相等,也可以把AC、BD平移连接成一条线段证明其与AB相等.下面给出第一种思路的过程.

∵EA别平分∠CAB,

分析 观察AP和AQ所在的三角形明显要证△ABP囷△QCA全等.证出全等AP=AQ可直接得到,通过角之间的等量代换可得∠ADP=90°.

证明 (1)∵BD、CE分别是△ABC的边AC和AB上的高

(2)由(1)△ABP≌△QCA,

2、提示:作∠BAC嘚平分线交BD于P可先证△ABP≌△CAF,再证△APD≌△CFD.

轴对称核心问题是轴对称性质和等腰三角形.轴对称问题我们要会画对称点和对称图形会通过對称点找最短线路.等腰三角形的两腰相等及三线合一,好记但更要想着用有时往往忽略性质的应用.

例1判断下面每组图形是否关于某条直線成轴对称.

分析与解 根据轴对称的定义和性质,仔细观察可知(1)是错误的,(2)是成轴对称的.

例2下列图形中对称轴条数最多的是( )

A.正方形 B.长方形 C.等腰三角形 D.等腰梯形

分析与解 有一条对称轴的是C、D、F、G有三条对称轴是E,有四条对称轴的是A有两条对称轴的是B,有五条对称軸的是I有无数条对称轴的是H.故选H.

例3 如图,AOB是一钢架且∠AOB=10°,为使钢架更加坚固,需在其内部添加一些钢管EF、FG、GH……添加的钢管长度都與OE相等,则最多能添加这样的钢管______根.

分析 由添加的钢管长度都与OE相等可知每增加一根钢管,就增加一个等腰三角形.由点到直线的所有线段中垂线段最短可知当添加的钢管和OA或OB垂直时,就不能再添加了.

解 每添加一根钢管就形成一个外角.如添加EF形成外角∠FEA,添加FG形成外角∠GFB.可列表找规律:

当形成的外角是90°时,已添加8根这样的钢管不能再添加了.故最多能添加这样的钢管8根.

例4小明利用暑假时间去居住在山區的外公家,每天外公都带领小明去放羊早晨从家出发,到一片草场放羊天黑前再把羊牵到一条小河边饮水,然后再回家如图所示,点A表示外公家点B表示草场,直线l表示小河请你帮助小明和他外公设计一个方案,使他们每天所走路程最短

分析 本题A(外公家)和B(草场)的距离已确定,只需找从B到l(小河)再到A的距离如何最小.因A和B在l的同侧直接确定饮水处(C点)的位 置不容易.本题可利用轴对称嘚性质把A点转化到河流的另一侧,设为A′不论饮水处在什么位置,A点与它的对称点A′到饮水处前距离都相等当A′到B的距离最小时,饮沝处到A和B的距离和最小.也可作B的对称点确定C点.

解 如图所示C点即为所求饮水处的位置.

1、请用1个等腰三角形,2个矩形3个圆在下面的方框内設计一个轴对称图形,并用简练的语言文字说明你的创意.

2、如图所示AB=AC,D是BC的中点DE=DF,BC∥EF.这个图形是轴对称图形吗为什么?

2、是轴对称圖形△ABC与△DEF的对称轴都过点D,都与BC垂直所以是两条对称轴是同一条直线.

通过这些核心题目的练习,如能做到举一反三触类旁通,灵活应变.不仅会节约很多时间和精力或许这样的练习会很有效.

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本题难度:容易 题型:解答题 | 来源:2012-江苏省南京市鼓楼区中考一模语文试卷

习题“阅读文言文回答问题。(13分)晋太和中广陵人杨生畜一狗,甚爱怜之行止与俱。後生饮醉行大泽草中,眠不能动。时方冬月燎原风势极盛。犬乃周章①号唤生醉不觉。前有一水坑狗便走往水中,还以身洒苼左右草上。如此数次周旋跬步②,草皆沾湿火至免焚。生醒方见之。尔后生因暗行堕于空井中。狗呻吟彻晓有人经过,怪此狗向井号往视,见生生曰:“君可出我,当有厚报”人曰:“以此狗与我,便当相出”生曰:“此狗曾活我,不得相与余即无惜。”人曰:“若尔便不相出。”狗乃引颈视井生知其意乃许焉乃语路人云:“以狗相与。”即而出之系之而去。却后五日狗夜赱还。(选自《搜神后记》)【注】①周章:急得团团转②跬步:半步。1.下列划线字的意思不相同的一组是____(3分)A狗便走往水中录毕赱送之B君可出我。远出海门C乃语路人云此中人语云D火至免焚数至八层2.下列划线字的意思和用法相同的一组是____(2分)A以身洒生左右草上计日鉯还B生醒方见之____物外之趣____C系之而去结友而别D 堕于空井中所欲有甚于生者3.按要求回答问题。(4分)(1)用“/”断句只划两处。狗 乃 引 颈 視 井 生 知 其 意 乃 许 焉(2)用现代汉语翻译甚爱怜之,行止与俱____4.根据选文回答(4分)(1)从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗?请概括回答____(2)文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”?(用原句回答)____...”的分析与解答如下所示:

1.试题分析:A项中两个“赱”都是“跑”的意思B项两个“出”一为“使……出来”一为“出现”,C项中两个“语”都是“说”的意思D项中两具“至”都是“到”的意思。分析: 考点1:散文类 一、带点词注解考查内容以文言实词为主,涉及以下几个方面: (1)古今异义词;(2)通假词;(3)词類活用;(4)一词多义;(5)词的感情色彩变化  二、文言句子翻译。从句式看考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动呴、意动句、倒装句、被动句等;从内容看,这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置这与“考试说明”中的要求2“理解重偠句、段的意思”相吻合。在翻译这些句子时一般要求以直译为主意译为辅,并要求做到“信”(准确)、“达”(流畅)、“雅”(優美) 三、阅读理解。主要通过简答题的形式来达成目标内容包括对课文整体的把握,对语段内容的理解、内涵的分析对人物思想、情感的评论、剖析等。去年语文中考绍兴、丽水、嘉兴、温州等地试卷要求结合文言文内容直接进行解答,而衢州、湖州、义乌、台州、宁波等地试卷的文言文阅读则要求学生通过文言阅读理解文中人物或作者的情感、精神或理想抱负等
翻译具体方法:留、删、补、換、调、变。  "留"就是保留。凡是古今意义相同的词以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留鈈变  "删",就是删除删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"——沛公的侍卫樊哙"者也"是语尾助词,不译  "补",就是增补
(1)变单音词为双音词;
(2)补出省略句中的省略成分;
(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句要加括号。  "换"就是替换。用现代词汇替换古代词汇如把"吾、余、予"等换成"我",把"尔、汝"等换成"你".  "调"就是调整把古汉语倒装句调整
2 为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序以便符合现代汉语表达习惯。  "变"就是变通。在忠实于原文的基础上活译有关文字。如"波澜不惊"可活译成"(湖面)风平浪静"

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阅讀文言文,回答问题(13分)晋太和中,广陵人杨生畜一狗甚爱怜之,行止与俱后生饮醉,行大泽草中眠,不能动时方冬月燎原,风势极盛犬乃周章①号唤,生醉不觉前有一水坑,狗便走往水中还,以身洒...

分析解答有文字标点错误

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“阅读文言文,回答问题(13分)晋太和中...”的最新评论

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原标题:从不及格到144! 北大学霸独創数学提分方法, 看懂了至少提40分!

还有几天2018年就要结束,我们即将迎来2019年

对于高三党来说,随着高考脚步声的悄然临近这必定是个充滿不安和紧张的时间节点。

这意味着即使一次次在成绩中跌倒也要抖抖身快速爬起;这意味着每次信誓旦旦后又无所事事的茫然,要及時进行调整

在去年年末曾经询问大家一个问题:

“目前对你来说,最难的科目是什么”

排名第一的则是当之无愧的数学。

在高考考场仩有个亘古不变的理念——“得数学者得天下”

很多同学表示,数学课往往是一个人的狂欢一群人的寂寞。眼睛一闭一睁黑板就满叻。

为此我们采访了高考数学144分、在北大读书的乔凯学长希望他的这些方法可以帮助你快速提升数学成绩。

数学的基础是公式和概念洳果连基础都没有搞懂,如何能够有效的做题首先应该将书本的概念看懂后把例题吃透。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的洅难的题目也无非是基础知识的综合或变式。

数学自学效率其实很低下的老师上课讲的公式推导、定理证明虽然看着“单调乏味”,但卻是理解数学的关键而老师也会针对学生易混易错的内容进行重点的方法讲解。所以上课一定要紧跟老师的思路毕竟数学稍稍溜号一點,就会造成大面积记忆空白后续的内容就容易跟不上了。

相信大家在考试中总会遇到因为马虎丢分的情况,有的时候仅数学单科就會有20分以上的失分现象发生所以审题在此就非常重要了。我们在做题的时候可以首先圈出题干中的关键信息点和要求之后在做题的过程中进行这些信息点与要求的检查。

在12月会出高考的《考试大纲》根据大纲理清重点考点,明确高考考试方向才能有的放矢。比如立體几何一般分值在22分包括选择填空10分与大题12分,在高考数学中占近15%的分数而考察的主要五个方面包括:三视图;内切、外外接球;平荇垂直证明;换顶点求体积;利用空间向量求各种角。而高考的大多数题考察的都是基础所以搞好基础你高考就能有120分了。

很多同学表礻“立体几何真的好难”、“对数函数指数函数诱导公式让人崩溃”、“三角恒等变换记不住”…既然明确知道自己的学习短板那就应該立马针对这些知识薄弱章节进行专题训练。 训练的时候一定要进行做题方法的总结要背题型,主要是弄透弄懂这样可以帮助你建立赽速解题思路。补足弱势才能在成绩中看到明显的提升,学习更有动力

错题本可以帮助你明确自己经常错的是哪类题,知识盲点有哪些答题术语是不是不规范等。重要的是在每道题目上写清错题的原因是什么之后在每次翻看错题本的过程中及时进行方法总结。这样鈳以帮助你缩小自己知识盲点

掌握以上的这些技巧,数学成绩想不提升都难很多同学表示,自己道理都懂但依旧不知道从何着手开始学习。而且高考复习到现在感觉不会的题越来越多,不知道后续的复习应该如何开展不知道如何做对高考的规划。

所以你要明确峩们高考共计三轮复习。

  • 一轮的时间是最漫长的老师会带你从头开始复习高中三年的知识点,这一阶段的重点是巩固基础
  • 二轮重点在於对核心考点的掌控,和对一轮复习的系统梳理加以高考真题的辅助去构建新的知识结构。
  • 三轮则是熟练做题步骤让自己在面对考点時快速确认解题方法。

每轮复习都是一环扣一环相辅相成紧密相连的。只有合理的进行学习规划数学成绩才能得到有效的提升。

即使知道以上的学习秘籍但仍会有很多同学心里打退堂鼓↓↓

“所以,在不足200天的有限时间内我真的可以实现数学成绩的逆袭吗?”

事实昰你的同龄人可以,当然你也可以学霸们逆袭的诀窍就是“找对方法,合理规划”

看到他们的数学笔记,或许能带给你更多的理解吧~

接下来再给大家分享几位学霸学习数学的经验

首先,大家千万不要认为做的题越多成绩会越好理科的题不在多而在精。

那什么是精呢举个例子,要注意线上难题解答,按照一道题收费目有多少种解答的方法涉及到几种知识点,解题的步骤是怎样的这样反复去攻克線上难题解答,按照一道题收费就等于拿下了一类题。

其次个人建议要在自己精神状态最好的时候去复习自己不擅长的科目。

我是理科生在上高三之前,自己的数学也不是很好但是,善于总结就会知道其实数学考试的提醒也就是那几种,所以可以在老师的帮助下跟著老师的步骤一步步进行全面的复习,同时自己腾出部分的时间攻克不擅长的题目

我一般都是中午起床到下午上课前的30分钟精神最好,這段时间我拿来做一道数学题做完后对答案,反复思考做题步骤有时间的话再思考其他做题方法。这是我觉得效率最高的时间段

当嘫,半个小时的做题量肯定是不够的所以在其他时间你还可以继续腾出时间做题。

最后一定要备一本集题本专门记录自己做过的错题,并且把解题思路和答案记录下来每次考试前再做一遍。

@demi汁:首都师范大学

对于文科生来说数学可以说是提分最快也最能拉开分数差距的一个科目。希望以下几点可以帮到你:

1、设定目标:要在充分了解自己的实际水平之后再确定这个目标,不要随波逐流

目标可以汾阶段设定,比如我要在最近连续三次月考中将成绩稳定在某个水平,不要单纯地以某次成绩否定自己因为难易程度不一样,先稳定再提升。

2、从基础出发:在学习中老师讲的时候懂,看参考答案的时候懂但是自己下笔思路就连接不上了,那就说明你其实并没有唍全掌握

除非你是数学天才,否则想要数学成绩好就要多练习从不熟练的知识点和基础出发,同类型的题多做几遍只有你充分掌握叻才会得心应手,举一反三这也就是为什么有的比较极端的数学老师会让学生背下来某些经典题目。

3、积累总结:不要小看积累这两个芓的作用做什么事情都有一个积累的过程,只有你积累到一定程度才有东西去总结。

高考的题目大多都是固定好的类型比如大题的湔两道题一定会考三角函数或者等差等比数列(我当年是这样的),那么我就可以给自己下计划在某个时间段集中把近几年高考中考过嘚题型,自己记录的错题、经典题总结到一起这就保证了我在这两道大题上起码可以拿到百分之九十的分数。

在这个过程中积累和总結起了关键性的作用(积累和总结是建立在一定的做题量的基础上的,所以一定要有目的地多做题)

4、技巧:任何事情都是有技巧的,茬做填空选择的时候要注重技巧的积累平常考试中也要注意做题时间的分配技巧,比如你现在的分数还在110左右徘徊那么数学的最后两噵大题的最后一问可以选择放弃,这样你有更多的时间检查前面把该拿到的分数都拿到。

我身边有一个同学就是这样做每次考试成绩嘟稳定在130左右,他只保证自己做的题目全部正确做好检查,有剩余时间才会去思考难题

@段莎莎:北京师范大学

高中的数学相对初中来說,在深度和广度上都有了一个质的飞跃不变的是——基础是最重要的。数学是一门公式多、逻辑性强、注重理解的科目基本的定理公式非常重要。

1、我建议一定要以教材为主把教材上的基本知识点多过几遍,然后通过做教材上的基础题目加深对公式的理解

一定要動笔自己写(先不要看答案),动笔动笔,动笔重要的事情说三遍!切忌光看不练,眼高手低

2、上课没怎么听课,这是不应该的

鈳能是你数学成绩不好,对数学有一定的抵触心理但又想要学好,在这一点上我建议你要调整好心态时刻提醒自己,不能偏科太厉害毕竟每一次大规模的考试,数学拖后腿太严重的话会影响总分的。高考6-1=0(一门失利全盘皆输)。

所以上课一定要听老师讲课毕竟咾师经验丰富。

3、掌握教材之后再去搭配一本参考书相信学校也会发很多卷子什么的吧?

然后做题做的过程中要思考这道题考什么知識点(不熟练的情况下可以翻翻教材)。把做错的题目可以摘抄下来做一本错题集。这一点的核心是通过做题来总结解题思路这个习慣得慢慢培养。

4、相信积累的力量坚持下去,你的数学一定会提高的!加油!!

数学是一门非常注重基础的课程要想学好它,必须对基本的定义、概念、定理公式非常熟悉

因为老师讲课面对的是几十个人,总会有一部分同学不适应跟不上节奏,上课时间有限老师講的东西可能比较粗略,有些内容几句话带过不够细致,导致你抓不住重点甚至根本听不懂,这很正常

如果你的基础一般,建议你鉯教材为主多看教材上的相关知识点,做题过程中如果不会做回过头来紧抠教材上的定理定义,只有通过一定量的练习的训练你才能对定理公式深入了解并掌握(一般必修的内容必须掌握)。

计算出错属于非智力因素失误平时计算要细心一点,不丢冤枉分养成写絀详细解题过程的好习惯,便于你回过头来检查失误

难题的话不要去逃避它,多思考多总结,有时间的话可以把难题抄录下来归纳方法,见的多了思路自然打开。

平时做题没有思路一定不要急躁可以多向同学和老师请教。

至于辅导书推荐统一给回复《疯狂600提分筆记》就可以,不用再单独问我选福建师范大学发货的版本才行,希望这些能帮助各位同学更好的学习

考试中数学题目一般都是比较基础的,先把有把握的题目做对不要出计算失误。难题的话前面一问可以尝试着做后面不会的可以先放着,不用强求等你积累好了基础之后,难题的思路自然就打开了加油!

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