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人大本科毕业“回炉”读高职？这个报道有哪些问题
摘自公众号：发布时间： 1:25:56
近日，《中国青年报》刊发的一篇题为《端着“铁饭碗”，内心仍不安――人大本科毕业“回炉”读高职，图啥》的报道引发舆论广泛关注。8月6日，经中国人民大学和中国青年报社双方联合调查后，发表声明称，乔东并不是中国人民大学新闻学院本科毕业生。《中国青年报》在采编过程中虽向有关组织和个人进行了核实，但是求证不够周密，为此向读者道歉。（下附声明原文）新闻学者张志安针对“乔东回炉读高职”的报道表示，在新闻学界或业界“行业话语”层面探讨，是比较容易说清楚问题的；但现在成了网络上热议事件，进入了“社会话语”层面，就容易变成难以对话的“口水仗”。 张志安丨文 一、个案报道与框架偏差《中国青年报》的报道《人大本科毕业“回炉”读高职，图啥》（附在文末），本意是聚焦一个特殊个体――读过人大新闻专业、在电视台工作两年的乔东，又去读了江苏的某职校。不过，这篇报道发出后，因为涉及“人大毕业生”“读高职”等信息，在网络传播（有的甚至直接加上“文凭不抵一技之长”的标题）和网民热议中，放大了“读大学拿文凭不如读高职学技术”的立意或倾向。严格来说，这篇报道不能说完全没价值。比如，有利于大家理性思考读大学对不同个体的差异性意义，读者也可以从乔东的另类选择背后读到出于职业需求、有针对性求学的启发。 但这篇报道容易出现两个问题：一则，存在以偏概全之嫌――乔东哪怕读完了美国哈佛的博士，出于求职需要再去读一个蓝翔技校的高职，也是他个人相对“另类”的选择。这个题材是否值得以这样的篇幅、在版面头条做报道？在做这个报道时，又应该如何传递出这只是乔东的个人选择、并不代表读大学不如读高职的必要意涵？二则，存在过度推广之嫌――报道中大量篇幅在力赞乔东在该职校就读的优异表现，难免会让读者产生借优秀学生来赞优秀学校的联想。而且，如果没有人大学新闻、回炉读高职的“卖点”，乔东是否具有中青报来做报道的新闻价值，也令人疑虑。实际上，中青报记者在处理这种个案报道时，要格外审慎地有意无意中采用“文凭难抵一技之长”的框架（学新闻也在学技能，读高职不也在拿文凭么？）。如果用这种“对比框架”去解读，会造成“读大学不如读高职、拿本科学位不如学门技术”的不当暗示，流露出厚此薄彼的意思。这种暗示对具体的毕业学校（中国人民大学）的师生感情会造成伤害，也有失对好大学本科教育公允和客观的态度。二、报道常规与细节核准中青报的报道中，记者大概是援引乔东本人或该高职院校提供的信息，称乔东“从中国人民大学新闻学专业毕业”。人大新闻学院国内领先、影响广泛，一般读者看这句，很容易联想到这是“人大新闻学院”毕业的高材生。读博士期间，笔者曾在复旦大学网络学院给新闻学专业的专升本班兼职教课，其中也有不少很好学的学生令人印象深刻。有些同学求职简历中会写“复旦大学新闻学专业本科毕业”，对此，我的态度是不主张却理解。如果有新闻单位来跟我求证，我会明确告知：这位同学读的是网络学院而非新闻学院，是专升本而非一本线录取的本科专业，不过具体是否录取建议还是看个体能力，不必拘泥于文凭本身。有此经历后，我对自称“在复旦大学学新闻”的笼统提法，会习惯性保持一点存疑。从现在的事态进展看，乔东有可能是在非学历教育（其他类别）中读过人大新闻学专业的课程，至于有否拿到毕业证书或学位证书尚不可知。据部分人大师生和不少网友判断，他很可能没有正规毕业文凭。如果他没有拿到毕业证书（不管是自学考试还是专升本等），又自称“从中国人民大学新闻学专业毕业”肯定是不对的，记者未对这个重要细节做必要核实肯定是不当的。如果他果真拿到过毕业证书，那么“人大新闻学院”躺着中枪也只能一笑了之，但可以具体说明下该生非该院毕业即可。回到中青报记者的报道，一般情况下，记者报道一个普通人，对方说“中山大学毕业”、他单位再说他“中山大学毕业”，记者是不会再找中大校方去核实他的学籍或学位信息。所以，从报道常规和操作习惯看，中青报记者也没啥大错。不过，这篇文章的立意很容易放大成“文凭不抵一技之长”，报道对象又是中国人民大学这所名校的毕业生。记者如果稍微预估下报道可能对人大造成的困扰，也应该做到更准确、更具体的专业原则，对乔东的就读人大新闻学专业的学制、院系、时间和所获文凭做最起码的核实。 所以，无论有意为之或无意失误，也都应为自己未尽必要核实义务而反思和致歉。三、报道争议与积极反思笔者不太主张用“真/假新闻”的标签，或“新闻/软文”的标签去进行定性或批评。细节模糊或失实，不等于整个报道就是“假新闻”，而是不是职校的推广软文则要靠中青报内部的调查和公开，公众很难确保能了解真相。这件事可以延伸探讨的问题或许有二：报道争议的讨论边界，和报道各方的积极反思。这篇报道，本来在新闻学界或业界“行业话语”层面进行探讨，是比较容易说清楚问题的；但现在，成为了网络上热议的事件，进入了“社会话语”层面，就很容易变成你来我往、难以对话的“口水仗”，让大家误以为中青报内部在“护短+公关”，部分人大师生又在陷入“愤怒+指责”。行业话题一旦变成社会话题，很容易出现偏离事实、情绪激化的现象，因此，还是主张要回到行业本身和职业边界来厘清事实、达成共识。此外，更值得从这事中探讨的是相关各方如何积极反思，如果可能还可以将相关措施和想法真诚地告诉公众。――对中青报记者来说，应该在争议之后立即再次核实乔东的学制、文凭细节，并对报道存在的明显瑕疵和框架偏差做必要道歉和更正。――对中青报社来说，也可以对这篇报道的把关不严及其对人大新闻学院师生造成的困扰表示歉意。此外，也要对报道背后有否存在“公关软文”嫌疑进行必要核查。尤其当有质疑指出，自2012年到2015年四年间，中青报数次刊发关于江苏这所职业技术学院的报道，其中专版报道1篇、半版报道6篇、其他文章中提及该校全称共5次。对此，报社更有回应的必要，并继续坚守该报“采编分离”专业原则和理性、负责任大报的风范。――对人大新闻学院“2006级本科同学会”来说，他们感到学院的声誉受到了损害、新闻教育的意义也遭到贬损，为此，给中青报发出了那封看起来有点幽默、实生气的“公开信”。这种做法完全可以理解，也符合人之常情。延伸开去想，越是名校越容易被“借势”或因不全面的报道而“受伤”，这是名校必然面临的声誉风险和传播压力。 面对“北大毕业生卖猪肉”之类的新闻，北大等名校大可一笑了之，公众不会因为出现一个卖猪肉的毕业生就否定北大教育的高水平，更何况在越来越开放理性的社会中，卖猪肉与造原子弹没啥高低之别，只要尊重个体选择即可。 几年前，有个新闻轰动一时，说某内地考生放弃香港名校、重回内地名校就读，也曾引发内地和香港高校比高下的讨论。其实，一个个体的选择除了反映其“非常规”之外，对我们认识教育水平的“常规”又有多大的意义呢？中青报是我尊敬的报纸之一，人大新闻学院又是行业翘楚，双方在人才培养、学生实践、行业交流方面有不少合作。发生了此次报道引发的争议，相信做一些直接沟通，应可很快化解误会。 “乔东事件”是个小事，我们都不希望看到一方因此声誉受损，另一方因此感情受到伤害。说到这里，笔者忍不住喊一声：乔东啊乔东，你要是有人大的毕业证书，就赶紧拿出来！如果拿不出来、正后悔当时不应对职校和媒体自称“人大新闻毕业”，就赶紧道歉，说“我错了”。道了歉，大家还是会尊重你的选择，也不会抹杀你在职校中的突出表现。 而对于新闻记者或媒体机构而言，坚持真实、准确、公正的报道，始终是追求社会责任的基本体现。 （作者为新闻学者） 附：人大本科毕业“回炉”读高职，图啥 记者 王素洁 《 中国青年报 》（ 日 11 版） 在电视台工作两年后，从中国人民大学新闻学专业毕业的乔东，作出一个令不少人费解的决定：去一所职业院校学门技术。 3年后的今年夏天，作为江苏建筑职业技术学院矿井建设专业的高职生，他再一次大学毕业。在他人看来，这张毕业证书可能“无多大用”。但乔东对此十分满意，“因为这3年‘回炉’实实在在镀了金”。 不恋“铁饭碗” “回炉”高职学一技之长 2010年本科毕业后，乔东顶着名校毕业生的“光环”，回到了家乡内蒙古鄂尔多斯，在当地电视台找到了一份在外人看来稳定而清闲的好工作，收入还可以，偶尔会忙上一阵，“只是有时闲的无聊”。 不过，这个“铁饭碗”并没有为他带来内心真正的安定，“晋升空间其实很窄，可能也就是花20年熬个副处级。”干了两年，不甘心年纪轻轻就开始“熬下去”的乔东，渐渐动了转行的心思。儿子的出生则坚定了他的这个念头，“想让孩子能以我为荣，也为了给他一个更好的未来，我得奋斗起来”。 大学一毕业，乔东就和女友结了婚，早早地“成家立业”，但直到有了自己的孩子，这个长着一张娃娃脸的年轻父亲，才真正觉得肩上的担子“沉了不少”。 瞅准了家乡鄂尔多斯“煤海明珠”的地域特色，乔东决定“靠山吃山”，脱产去职业院校“回炉”，学一门在当地“吃香”的与煤炭行业相关的技术。 这个决定向家里一公布，并没有惹来妻子和父母的齐声反对，相反，大家对他的这个想法“还挺支持”。作为一家之主的父亲认为，“他是真正在为未来打算”，对他这一希望为前途增添砝码的大胆举动投了赞成票。 一番打听后，乔东报考了江苏建筑职业技术学院矿井建设专业，“我们当地很多煤炭企业的老总和职工，都是这个学校毕业的‘明星校友’，对它的学生挺认可的”。 当时，对曾以高分考取重点本科院校的乔东而言，重拾课本备战高考，并不是最困难的，“难的是对未知的不安，不知道学了3年，回来是否真的有用”。与此同时，他的选择并非人人叫好，也有过很多质疑的声音出现，“有人说我是在电视台干不下去了，才想着走。”乔东回忆道，但这些杂音没有成为他的“心理包袱”，“一旦决定了，就不回头”。 就这样，2012年，在初为人父、孩子咿呀学语时，23岁的乔东又一次背上书包，从鄂尔多斯走进距离家乡1000多公里的江苏建筑职业技术学院，成为矿井建设专业的一名高职学生。 同学口中的“乔帮主”遇到难题 文科生怎么学好理工科 再一次回归校园，并没有乔东设想的那样“驾轻就熟”，反而，他还觉得有些“融不进去”。 面对比自己小三四岁、刚入校的新同学，这个经过一轮大学洗礼，并工作了两年的“往届生”，第一次感受到和同班同学之间的“代沟”，“可能是年龄、阅历和目标都有所不同，所以一开始谈不到一起去。”乔东回忆，起初还真有点孤单的感觉。 为了融入新的集体生活，“老资历”的乔东放下“身段”，“少说多听”，看看大家都爱聊啥，对什么事物感兴趣，再不时地“见缝插针”，打入新生内部。日子一久，大家渐渐相熟，他成了同学口中的“乔帮主”，有了一定的“江湖地位”，还经常被拉着谈心。 在“谈了很多次心”之后，乔东发现，不少读高职的同学心里都有个疙瘩，觉得自己“低人一等”，是高考的失败者。每当这时，乔东常拿自己的经历“现身说法”，“学历并不是最重要的，更不会因此而‘低人一等’，重要的是找到自己的目标和方向”。 “搞掂”同学关系的同时，乔东还面临着“转型”读高职后另一大难题：文科生怎么学好理工科？ 幸运的是，乔东本科时旁听过高数课，还算有一定基础，但遇到“力学”相关的“高精尖”课程，仍不免吃力。 不过，这个“老手”摸索出一套学习方法，“学一遍可能不懂，但学两遍就有点眉目了，多学几遍就会了。”在乔东看来，关键是得用心，但也不能“死学”。他找到一个“诀窍”，就是抓好课堂的学习时间，尽量不请假，而考前三周一定要去“闭关”，根据笔记和教学PPT把学过的知识系统梳理几遍。 凭着这些“用心的诀窍”，入校3年，乔东先后获得特等、一等、二等奖学金，还斩获了国家励志奖学金和国家奖学金。让乔东颇为得意的是，院里开设的主打专业课《立井施工》，他几乎每次都是满分，稳居专业排名第一。 他的“闭关”学习法，还引得不少同学效仿，班上两个每次都要跟他一起进行封闭式复习的哥们儿，大学期间也是奖学金拿到“手软”，“今年毕业，他们是首批被用人单位签走的”。 3年高职求学 修出一条踏实耐走的路 虽然一路“过关斩将”，但也有乔东难以克服的问题：顾不了家。“一开始每月请假回家一次，看看老婆孩子，后来做团学工作，回去的就少了，很难协调家庭与工作”。 尽管因此与家人聚少离多，但是谈起团学工作来，乔东滔滔不绝，就连毕业后他的QQ个性签名上也还留着这么一句话：“两年团干行，一生团学情！”而这也被他视为高职3年最大的收获之一，“因为极大拓宽了视野和朋友圈，也培养起了实实在在的责任感”。 从2013年3月担任校学生会办公室主任、学生会主席到毕业的两年多里，连他自己也记不清到底组织策划过多少次大型校级活动，其中，有关爱留守儿童的公益活动，有全校的新生节，还有省运会时的志愿服务……为了完成这些活动任务，他曾两天两夜没睡过，也有过一两个礼拜吃住在办公室的经历，甚至没来得及见奶奶最后一面。 乔东印象中最忙的时候是在去年四五月。去年4月中旬，他带领学校的一批青年志愿者到江苏省18届运动会的赛场担任志愿服务工作，工作一结束，4月27日，他请假回家补办了婚礼。但待了两天就又返回学校，带队参加江苏省大学生艺术展演的比赛。乔东回忆，那段时间，“我基本上都是在车上睡觉”。 不过，别看他这会儿为团学工作忙得“热火朝天”，一开始，他对学生工作可并不“感冒”，原本打算“独善其身”过完3年高职学习生活，但经过一番“思想斗争”，他还是决定到学生会试试。“本科期间，我没做过团学工作，现在有机会尝试一下，也想弥补那4年的遗憾。”乔东说。 两年团干的历练使他成了名副其实的“校园活动家”，还收获了“全国优秀共青团员”等殊荣。但最让他得意的，是今年离任前他主导筹办的学校第一届学生代表大会圆满召开，学生代表们“接地气”的提案，被送到了校长的案头。乔东介绍说，有些提案里提出的学生宿舍安空调、新建澡堂的建议，已被列入学校的规划。 现在，毕业后的乔东已经回到了鄂尔多斯，在当地煤炭局“谋到了差”，准备重新开始，“或许工作个三五年，我会再去读研，边干边学”。 乔东说，自己一直坚信一句话：人要一边走路一边修路，人生要走的路有多长，那么要修的路也就有多远。而当被记者问到他对这3年“修的路”作何评价时，乔东用了6个字来形容：很踏实、很耐走。 声明原文 针对8月3日《中国青年报》刊发的《端着“铁饭碗”，内心仍不安――人大本科毕业“回炉”读高职，图啥》的报道，经中国人民大学和中国青年报社双方联合调查，发表声明如下： 1、中国人民大学全日制本科、成人教育、网络教育以及北京市自考办管理的自学考试等所有已获得中国人民大学相关本科学历或学位的2010届学生中均没有名为“乔东”的学生。 2、中国人民大学秉持“立学为民、治学报国”的理念，除办好高层次学历教育外，还响应国家号召，为各类有进修需求的人员提供教育服务。为便于教职员工、学生、访问学者、培训人员等在校期间使用食堂、教学楼、图书馆等各种服务设施，中国人民大学为上述各类人员提供一卡通。全日制学生所持一卡通会明确标明是本科生或研究生，本科生一卡通的有效期为四年。乔东的一卡通上注明类别为“其他类学生”，经查证，该卡有效期一年，系中国人民大学从事非学历教育的培训机构短期培训人员所持有。 3、《中国青年报》一向秉持追求真实、客观、公正的原则。此篇报道有关内容受到质疑，报社高度重视，第一时间多方查证。虽然采编过程中曾向有关组织和个人进行了核实，但是求证不够周密，乔东不是中国人民大学新闻学院本科毕业生，为此报社向读者致歉。《中国青年报》将进一步严格采编规范，在不断消除不确定性中接近真相。 感谢社会各界对中国人民大学与中国青年报社的关心与厚爱！ 这里是澎湃新闻，谢谢你的阅读！
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中国人民大学新闻学院陈绚教授简介
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　　中国人民大学新闻学院陈绚教授，新闻学院现有新闻学、广播电视学、广告学、传播学4个本科专业，新闻学、传播学、传媒经济学和广播电视学4个硕士学位点，新闻学、、传媒经济学、广播电视学4个博士学位点，新闻传播学博士后流动站。中国人民大学新闻学院陈绚教授简介如下：　　现任职务：教授、博士生导师;研究员。　　研究方向：传播伦理学、媒介法、新闻道德规范、新闻传播法。　　任教课程：新闻伦理与法规、传播伦理与媒介法研究。　　学历学位：中国人民大学新闻学院研究生毕业、博士学位。　　学术成果：　　著作：　　《新闻传播与媒介法治研究报告(2015年)》中国人民大学出版社2015年版。　　《广告伦理与法规》中国人民大学出版社2015年版。　　《新闻传播学大辞典》中国大百科出版社2014年版。　　《新闻传播与媒介法治研究报告(2014年)》中国人民大学出版社2014年版。　　《新闻传播与媒介法治研究报告(年度)》中国人民大学出版社2013年版。　　《新闻传播伦理与法规概论》高等教育出版社2012年版。　　“辉煌历程----庆祝中国成立60年文化发展重点书系”----《共和国60年文化发展》之中章节------共和国60年新闻出版发展历程中国大百科全书出版社2009年版，新闻出版部分为本人撰写。　　《大众传播伦理案例教程》中国人民大学出版社2009年版。　　《大众传播法规案例教程》中国人民大学出版社2009年版。　　《新闻传播伦理与法律规范教程》中国传媒大学出版社2007年版。　　论文：　　《论如何建立中国新闻伦理规范体系》山西大学学报(哲学社会科学版) 2014年第6期。　　《出版自由法与绞杀自由并存的怪现象----对马克思《霍亨索伦王朝的出版法案》一文的考证研究》新闻与传播研究2013年第2期。　　《报刊的价值：不能让揭露“失去意义”――马克思恩格斯《〈新莱茵报〉审判案》一文的考证研究》国际新闻界2013年第3期。　　《假新闻治理的路径革新》国际新闻界2012年第12期。　　《河北第什营村居民媒介使用调查报告(2012年1月---2月)》国际新闻界2012年第5期。　　《从微博的“知情”诉求分析“信息公开”权利主体的缺位》国际新闻界2011年第12期。　　《公权力拥有者主张私权利的限制与评价》国际新闻界2011年第2期。　　《“优秀记者”之界定及其道德评价》国际新闻界2010年12期。　　《Copyleft之于网络传播的道德价值及其评价》国际新闻界2010年第6期。　　《“主流媒体”赋予及与政府关系的道德层面评价》国际新闻界2009年第10期。　　《论信息公开政策与政府公信力的提升》国际新闻界2009年第2期。　　《“记者添乱说”的剖析与批判-----权利与功利之间的媒介》国际新闻界2008年第7期。　　《大众传播与司法公开公正的关系-----从“警方进京抓记者”事件说开去》国际新闻界2008年第2期。　　课题：　　《中国特色网络文化建设和管理发展战略研究》国家社会科学基金项目重点项目;2008年立项，已结项。　　《新闻传媒与新农村建设研究》教育部人文社会科项目基地重大项目;2007年立项，已结项。　　《济南市小清河综合治理工程及滨河新区开发建设的多学科研究》课题项目委托协议。　　《媒介传播与社会发展视野下的企业社会责任》 “乐施会”与中国人民大学新闻与社会发展研究中心项目;2012年4月立项，已结项。　　《“新闻报道与法制中国”系列研究报告》中国人民大学研究品牌计划项目;2012年2月立项。　　获奖情况：　　《媒介法、媒介伦理案例库建设获优秀教学成果“案例库建设”奖》，中国人民大学2013年教学建设奖。
在职研究生知识
在职研究生报考咨询
答：中国社会科学院研究生院公共管理硕士专业学位报考学历要求以2017年为例：大学本科毕业后有3年（从大学本科毕业到日）或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年（从高职高专毕业到日）或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年（从获得硕士或博士学位到日）或2年以上工作经验的人员。
答：中国人民大学艺术学位美术教育同等学力申请硕士学位全日联考由专业课和外语组成；提交题库考试申请时，学员可以根据个人复习情况，在四门题库科目（政治、现代艺术思潮、艺术哲学、艺术发展史）中任意选择几科参加考试。即，学员选择报考一科、两科、三科、或者四科全选都可以，不考则不选，由学员自己决定。但网上选择了考试科目后不能参加考试者，按缺考处理，计算考试费用。
答：随着世界经济的高速发展和全球化趋势的日益突出，现代物流理论和技术已得到了空前的应用和发展，并产生了巨大的经济效益和社会效益，越来越多的人从事物流行业，而且越来越多的企业离不开物流。对外经济贸易大学现代物流与供应链管理在职课程周末班，全国班(网络班)，采用网络课堂+面授在职学习的方式。突破时、空束缚，自主、轻松的享受对外经济贸易大学的专业教育，有效地解决在职、远程学员被教务、考务困扰的窘况，直接减除学员部分金钱、精力的隐性成本。
答：中国社会科学院研究生院随时可以报名，开课通知。学习方式：1、周末班：隔周周末(周六、日)上课；2、全国同期网络视频+面授班;平时网络授课，每年十一月份集中授课。中国社会科学院－上海市人民政府上海研究院(简称上海研究院，Shanghai Academy) 是由中国社会科学院和上海市人民政府共同创建的研究机构。上海研究院坐落于上海市延长路149号上海大学北大楼。
答：中国人民大学环境管理是同等学历申请硕士，学士学位满三年后，可申请办理考试资格卡；符合条件可申请参加全国统考，通过考试后获得本专业相关硕士学位证书。
中国人民大学课程研修班学制两年，采取面授与自学相结合的方式。周末班每月隔周周末上课，周六、日连续。
答：中国社会科学院研究生院国学智慧高级课程研修班(在职博士)报名条件：1、（申博）拥有硕士学位或具备研究生同等学力（中级或中级以上职称）并取得一定科研成果；（非申博）具有大专及以上学历有志提高本人专业素质的社会在职人士；2、热爱祖国，品德良好，遵纪守法，身体健康；3、年龄一般不超过55周岁，条件优秀者可以适当放宽。
学制：总学制共计两年半（其中课程学习两年，课程论文撰写半年）。
学习时间：两年课程学习，每月集中授课一次，每次2天（周六、周日），寒暑假不上课。
学习地点：中国社会科学院近代史研究所（北京王府井大街东厂胡同1号）。
答：中国传媒大学高级课程班有影视文化类和传媒经济（媒体）类。影视文化类研究方向有：影视项目管理、影视投融资管理、影视导演、影视编剧、文化（明星）经济人、影视表演艺术；
新闻传播专业可以学习传媒经济（媒体）类研究方向：全媒体营销、传媒经济与广告、新媒体与网络传播、文化创意产业管理；
答：中国传媒大学凤凰学院高级课程班涉及影视文化类和传媒经济（媒体）类。《媒介受众研究》是两个研究方向的公共课程。中国传媒大学高级课程班将影视传媒专业课程与商学院核心商业管理课程相融合，培养懂影视创作艺术的经营管理人才和懂经营管理的影视艺术创作人才。
由中国传媒大学等高等学府资深教授与凤凰卫视、央视等具丰富实践经验的管理团队联袂授课，强调理论与实践的有机结合，突出案例教学。
答：对外经济贸易大学法学院设有完整的本科、硕士、博士课程体系，1985年即成为全国首批获得国际经济法专业博士学位授予权的四所院校之一（其他三所为北京大学、武汉大学、厦门大学）。1997年，法学院国际法学获选全国首批“211工程”重点建设学科。2002年，国际法学专业被教育部批准为“国家级重点学科”，为目前对外经济贸易大学仅有的两个国家级重点学科之一。2003年9月，教育部批准法学院设立国际法学博士后流动站。2006年，本院民商法学专业被评为北京市重点学科。2007年，法学院获评教育部“国际化法学人才特色专业建设点”及教育部“全国双语教学示范点”。2009年，法学院获批建设北京市实验教学示范中心――“国际商事仲裁实验教学中心”。2011年，法学院获批法学博士一级学科点。2012年，本院法学一级学科获批北京市重点学科，同时法学院成功入选全国首批卓越法律人才教育培养基地，被批准为“应用型、复合型法律职业人才教育培养基地”和“涉外法律人才教育培养基地”。2012年，法学院还成功获批教育部本科教学工程项下的“专业综合改革试点”项目。
答：对外经济贸易大学金融管理与投资实务在职研究生颁发证书：1、学员完成“课程设置”中所规定的课程并考试（考核）成绩合格者即可结业。
2、结业学员获加盖校长签名章、学校钢印和红印章的 《对外经济贸易大学在职人员高级课程进修班结业证书》。
3、符合申请硕士学位条件的学员（取得国家承认学士学位满三年）可按我校有关规定申请经济学硕士学位（根据当年标准另行支付）。
贸大金融学在职研究生帮助学员建立在金融学理论方面的厚实功底，为学员拓展资本运作思路，剖析金融投资模式，培养具有扎实的金融学理论基础，掌握银行、证券、保险、投资等金融业务与创新的前沿理论和实务的专业人才。
答：对外经济贸易大学经济法在职研究生报名材料需交3张照片、并携带本人学士学位证书及复印件（原件核对、复印件存档）、本人身份证复印件。地点：对外经济贸易大学博学楼718室、822室，韩老师、高老师；招生对象：大专或大学本科毕业、有一定的工作实践经验、英语达到一定水平者均可报名。修完规定课程并成绩合格的专科学员可获得研修班结业证书，但不能申请硕士学位。
答：对外经济贸易大学国际经济法在职研究生班学制两年，周末校内上课。学员研修班结业后，可视个人意愿，按照《对外经济贸易大学关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士学位的实施细则》，在规定时间内向对外经济贸易大学学位办提出学位申请。
答：中国人民大学预防医学与卫生事业管理集中班采用网上直播的授课形式。中国人民大学预防医学与卫生事业管理课程班依托人民大学强大的师资力量，旨在为社会培养掌握有关公共卫生、医学相关专业知识，具有良好的道德品质、较强的事业心、创新能力和献身精神，愿为社会主义现代化建设服务的高层次、高素质的专门人才。
答：对外经济贸易大学经贸翻译暑期全国集中班：集中两个暑假各二十个学习日，辅以网络教学，一年完成全部硕士课程。集中学习在对外经济经济贸易大学（北京）。
培养学员英语语言能力、系统掌握翻译理论、法律法规、文学、科技翻译实用技能，使之基本达到全国翻译资格考试二、三级水平，成为高级外语、翻译、商务复合型人才。
答：对外经济贸易大学经贸翻译暑期全国集中班可以用网络学习部分课程：集中两个暑假各二十个学习日，辅以网络教学，一年完成全部硕士课程。同等学力申硕入学不需要考试，需要学历资格审查。申请硕士学位联考在各地都可以。
答：中国人民大学有流行病与卫生统计和预防医学与卫生事业管理非全日制班。儿科临床方向非全日制研究生班一般由医学院开设，具体要看医学院当年招生安排。
中国人民大学非全日制研究生上课时间为寒暑假中国人民大学校内集中授课。进修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。
答：中国人民大学课程研修班是同等学力申请硕士学位班：结业后，参加5月联考，符合其他条件可以获得硕士学位。研修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。上课时间为周六、日或其它业余时间。为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。每门课程进行考试或考核。
答：北京外国语大学采用集中授课与网络课程相结合的方式，主要课程通过假期进行集中授课，部分课程学员可通过网络课堂进行自主学习，完成本课程的相关要求。
一般暑假期间（一个月）集中到校上课。
答：完成中国人民大学房地产经济与城市在职课程研修班规定的学习项目并考试合格者，经中国人民大学研究生院审核发给结业证书。本科学士学位满3年，可以参加同等学力申请硕士学位全国联考，参加申请硕士学位环节。
中国人民大学学习期间课程授课采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。上课时间为周六日或其他业余时间。为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。每门课程进行考试或考核。
答：同等学力申硕类是硕士学位教育，学历不变。专业学位研究生获得研究生毕业证书将注明“非全日制”。英语在职研课程全国暑假班学员修完规定14门课程，每门课程考试成绩合格，由对外经济贸易大学颁发外国语言学及应用语言学（商务英语方向）硕士研究生课程班结业证书。符合具有研究生毕业同等学力申请硕士学位条件的学员可向对外经济贸易大学研究生部申请硕士学位。
答：英语课程研修暑假班报名方式：填写个人联系方式；报名材料邮寄：学历、学位证书复印件；身份证复印件；2寸免冠彩色照片4张。学习方式：暑假集中授课，共462学时，分两个暑假集中授课。研究生课程班采用集中授课与网络课程相结合的方式，主要课程通过暑期进行集中授课，部分课程学员可通过网络课堂（不超过全部课程的25%）进行自主学习，完成本课程的相关要求。
答：中国人民大学互联网金融与风险管理报考条件：获得大专以上学历者，均可报名参加在职研修班学习。课程学制两年，采取面授与自学相结合的方式。学士学位满三年后，可申请办理考试资格卡；符合条件可申请参加全国考试，通过考试后获得本专业相关证书。面授主要安排在每周六、周日或其它业余时间。
答：中国人民大学外国语学院课程进修班一般一次缴纳。书费、资料费自理。培养英语语言能力、全面熟悉本学科科研动态、掌握基本的研究方法，系统掌握国际商务知识，能胜任国际商务实践和语言翻译、信息收集及处理等工作，并能从事商务英语教学，能在不断发展变化的形势中调整充实自己的知识、技能结构，成为具有创新意识的高级外语、商务复合型人才。
答：中国人民大学信息资源管理学院档案学学习方式：校内（北京）上课。周六、日两天。进修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合。发给学员讲授大纲或材料；规定必读及参考书目，以利于自学。每门必修课撰写一篇课程论文或两篇读书心得。需要合理安排学习时间。
答：可以参加中国人民大学心理学系发展与教育心理学在职研修班学习，报名条件：1、大学本科以上学历，申请硕士学位者要求具备本科的学士学位；2、不具备上述条件者，报名放宽到具有专科学历者，但此类学员不能申请硕士学位。
学习方式：
1、上课时间为周六、日或其它业余时间。
2、为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。
3、每门课程进行考试或考核。
4、进修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。
答：国际贸易在职课程研修网络班可以在线预约报名，报名材料邮寄：最后学历证书和学位证书复印件各式一份；一寸彩色照片3张。对外经济贸易大学对报名人员进行初步资格审查合格后，发放录取通知书。
国际贸易在职课程研修网络班帮助学员建立在国际贸易学的厚实功底，为学员拓展贸易运作思路，剖析国际贸易操作模式，培养具有扎实的国际贸易学理论基础，掌握国际贸易业务与创新的前沿理论和实务的专业人才。
答：中国人民大学人力资源开发与管理报名条件：1、大学本科以上学历，申请硕士学位者要求具备本科的学士学位；2、不具备上述条件者，报名放宽到具有专科学历者，但此类学员不能申请硕士学位。上课时间为周六、日或其它业余时间。进修期间采取理论与实践相结合、课堂讲授与自学相结合的方式。
答：对外经济贸易大学英语在职研修远程班同样适合广东省佛山市同学学习！培养学员英语语言能力、系统掌握翻译理论、法律法规、文学、科技翻译实用技能，使之基本达到全国翻译资格考试二、三级水平，成为高级外语、翻译、商务复合型人才。贸大英语暑期全国集中班：集中两个暑假各二十个学习日，辅以网络教学，一年完成全部硕士课程。
修完规定15门课程，每门考试成绩合格，由对外经济贸易大学颁发具备研究生同等学力水平证明的外国语言学及应用语言学（经贸翻译方向）研究生课程进修班结业证书。符合申请硕士学位条件的学员可向对外经济贸易大学研究生部申请硕士学位（申硕费用根据当年标准执行）。
答：中国人民大学美术教育研究暑假班入学时需要提交书法或绘画作品2份。中国人民大学同等学力申请硕士学位美术教育研究方向的同学参加国家统考的考试时，只需考试英语，英语难度一般有大学英语4-6级的难度。没有口语和听力考试。实际的词汇量是标准的公共英语6级词汇，一般4000左右。
中国人民大学美术教育研究在职研究生招生范围：
1、大学、中学、职业高中、小学的美术教师；
2、各大专院、校从事美术教育教学及研究人员；
3、有志于提高美术教育专业水平及自身美术素养的相关人士；
4、美术爱好者。
答：中国人民大学视觉艺术设计在职研究生随时可以报名！报名条件：本科毕业或大专毕业，具有较高文化修养，综合素质好，从事艺术设计教学与管理及艺术设计工作，有一定工作经验和业绩者。
中国人民大学艺术学院在职研究生学习安排：
周末班：学习时间两年，采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合的学习方式。集中授课每月一次（每月占用一个周六、日）。
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