记一次讨论会
记一次讨论会
范文一：一、揭示话题1、谈话导入：最近，老师收到了一份特殊的礼物——一张朋友寄给我的电子贺卡。你们想看吗？和以往的贺卡相比，有哪些优点？（图文并茂、动态效果、不用花钱,,,,）2、确定话题：如此方便便捷的沟通，如此物美价廉的心意，都是因为电脑网络的出现。随着科技的发展、社会的进步，网络已经走进了千家万户。然而，网络在给我们带来巨大便利的同时，也带来了许多负面影响。那么，上网有什么利与弊？小学生应不应该上网？我们今天就来交流一下。讨论主题：小学生应该不应该上网？片段：如今科技日新月异，网络也日渐发达，为了让大家对网络有更深的认识，学会正确使用网络，这堂作文课，我们班围绕“小学生应不应该上网?”这个话题题开展了讨论。二、班级辩论1、分成两组，每组选出4位代表正方：上网利大于弊反方：上网弊大于利片段：“开始分组！”老师一声令下，同学们立刻涌向自己的队伍，我加入的是正方——利大于弊。我方代表是,,,,对方代表是,,,,2、陈词阶段：各组的4位选手阐述自己的理据正方辩词：网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的；上网是小学生掌握信息技术,增进外界了解的重要手段；网络是小学生自由娱乐的天地,上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操,,,,反方辩词 ：网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长；网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重；小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途,,,, 片段：第一环节是“双方陈词”，双方代表纷纷阐述自己的理由。第一个发言的是××，只见他落落大方地站起来，推了推眼镜，说：“网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长。”××准备得最为充分，不仅理由充分，还用ppt向大家展示了相关故事，面对一个个令人心酸的故事、一组组触目惊心的画面，全班同学都为之动容。3、攻辩阶段：全班参与，正反双方依次举手发言片段：激动人心的攻辩阶段开始了，双方选手各抒己见、互不相让。“网络虽然有许多好处，但好事往往会变成坏事。网上有许多不健康的游戏，小学生的自控能力差，容易步入歧途，还有人因为玩游戏丧失了人性，是多么可怕呀!最近我在电视看到一则新闻：一名学生因为沉迷于网络游戏之中，无法自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后，他竟然把自己的父母杀害了!” ××摇动着脑门说。××推了推眼镜，慢条斯理地说：“我反对你的看法。在电脑上我们可以学京剧、下围棋丰富了我们的课余生活，可以订机票，足不出户就能够买到我们想要的东西节省了我们的时间还可以到绿色网站里学习知识，可以说网络无所不有。”4、评选“最佳辩手”、“最具潜力”、“最佳风度”等奖项三、总结发言师：经过一番唇枪舌剑，同学们各抒己见。不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，网络已经实实在在地走入了我们的生活，并逐渐成为我们学生、生活中的重要组成部分。对于我们小学生而言，阻挡不了网络上不良信息地产生，但我们可以约束自己，文明上网、健康上网，充分利用网络为我们的学习、生活服务。下水文：小学生上网的利与弊——记一次班级讨论会如今科技日新月异，网络也日渐发达，为了让大家知道网络的利与弊，正确地使用网络，×老师以“小学生应不应该上网”为题开展了讨论会。讨论会开始了。有的同学介绍了网络的缺点。有的同学说上网给我们的好处，还有的同学告诉我们因为上网而引发的疾病,,,,××说：“我认为小学生上网，好因为上网可以查阅资料，为我们的学习提供帮助，有一次我们正在学‘人类的老师’这一课时我流利地回答了老师提出的问题，这可以查课外书方便多了!”“网络虽然有许多好处，但好事往往会变成坏事。网上有许多不健康的游戏，小学生的自控能力差，容易步入歧途，还有人因为玩游戏丧失了人性，是多么可怕呀!最近我在电视看到一则新闻：一名学生因为沉迷于网络游戏之中，无法自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后，他竟然把自己的父母杀害了!” ××摇动着脑门说。××推了推眼镜，慢条斯理地说：“我反对你的看法。在电脑上我们可以学京剧、下围棋丰富了我们的课余生活，可以订机票，足不出户就能够买到我们想要的东西节省了我们的时间还可以到绿色网站里学习知识，可以说网络无所不有。”“我不同意你的看法。如果长时间上网容易得‘网络心理障’疾病，患者没有自制力，不上网还在敲键盘。上网会给我们的身心带来病者，势力下降免疫系统受损。所以我们尽量不要上网。”××说。,,,,最后，×老师说：“同学们，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，网络已经实实在在地走入了我们的生活，并逐渐成为我们学生、生活中的重要组成部分。对于我们小学生而言，阻挡不了网络上不良信息地产生，但我们可以约束自己，文明上网、健康上网，充分利用网络为我们的学习、生活服务。”原文地址：一、揭示话题1、谈话导入：最近，老师收到了一份特殊的礼物——一张朋友寄给我的电子贺卡。你们想看吗？和以往的贺卡相比，有哪些优点？（图文并茂、动态效果、不用花钱,,,,）2、确定话题：如此方便便捷的沟通，如此物美价廉的心意，都是因为电脑网络的出现。随着科技的发展、社会的进步，网络已经走进了千家万户。然而，网络在给我们带来巨大便利的同时，也带来了许多负面影响。那么，上网有什么利与弊？小学生应不应该上网？我们今天就来交流一下。讨论主题：小学生应该不应该上网？片段：如今科技日新月异，网络也日渐发达，为了让大家对网络有更深的认识，学会正确使用网络，这堂作文课，我们班围绕“小学生应不应该上网?”这个话题题开展了讨论。二、班级辩论1、分成两组，每组选出4位代表正方：上网利大于弊反方：上网弊大于利片段：“开始分组！”老师一声令下，同学们立刻涌向自己的队伍，我加入的是正方——利大于弊。我方代表是,,,,对方代表是,,,,2、陈词阶段：各组的4位选手阐述自己的理据正方辩词：网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的；上网是小学生掌握信息技术,增进外界了解的重要手段；网络是小学生自由娱乐的天地,上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操,,,,反方辩词 ：网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长；网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重；小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途,,,, 片段：第一环节是“双方陈词”，双方代表纷纷阐述自己的理由。第一个发言的是××，只见他落落大方地站起来，推了推眼镜，说：“网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长。”××准备得最为充分，不仅理由充分，还用ppt向大家展示了相关故事，面对一个个令人心酸的故事、一组组触目惊心的画面，全班同学都为之动容。3、攻辩阶段：全班参与，正反双方依次举手发言片段：激动人心的攻辩阶段开始了，双方选手各抒己见、互不相让。“网络虽然有许多好处，但好事往往会变成坏事。网上有许多不健康的游戏，小学生的自控能力差，容易步入歧途，还有人因为玩游戏丧失了人性，是多么可怕呀!最近我在电视看到一则新闻：一名学生因为沉迷于网络游戏之中，无法自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后，他竟然把自己的父母杀害了!” ××摇动着脑门说。××推了推眼镜，慢条斯理地说：“我反对你的看法。在电脑上我们可以学京剧、下围棋丰富了我们的课余生活，可以订机票，足不出户就能够买到我们想要的东西节省了我们的时间还可以到绿色网站里学习知识，可以说网络无所不有。”4、评选“最佳辩手”、“最具潜力”、“最佳风度”等奖项三、总结发言师：经过一番唇枪舌剑，同学们各抒己见。不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，网络已经实实在在地走入了我们的生活，并逐渐成为我们学生、生活中的重要组成部分。对于我们小学生而言，阻挡不了网络上不良信息地产生，但我们可以约束自己，文明上网、健康上网，充分利用网络为我们的学习、生活服务。下水文：小学生上网的利与弊——记一次班级讨论会如今科技日新月异，网络也日渐发达，为了让大家知道网络的利与弊，正确地使用网络，×老师以“小学生应不应该上网”为题开展了讨论会。讨论会开始了。有的同学介绍了网络的缺点。有的同学说上网给我们的好处，还有的同学告诉我们因为上网而引发的疾病,,,,××说：“我认为小学生上网，好因为上网可以查阅资料，为我们的学习提供帮助，有一次我们正在学‘人类的老师’这一课时我流利地回答了老师提出的问题，这可以查课外书方便多了!”“网络虽然有许多好处，但好事往往会变成坏事。网上有许多不健康的游戏，小学生的自控能力差，容易步入歧途，还有人因为玩游戏丧失了人性，是多么可怕呀!最近我在电视看到一则新闻：一名学生因为沉迷于网络游戏之中，无法自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后，他竟然把自己的父母杀害了!” ××摇动着脑门说。××推了推眼镜，慢条斯理地说：“我反对你的看法。在电脑上我们可以学京剧、下围棋丰富了我们的课余生活，可以订机票，足不出户就能够买到我们想要的东西节省了我们的时间还可以到绿色网站里学习知识，可以说网络无所不有。”“我不同意你的看法。如果长时间上网容易得‘网络心理障’疾病，患者没有自制力，不上网还在敲键盘。上网会给我们的身心带来病者，势力下降免疫系统受损。所以我们尽量不要上网。”××说。,,,,最后，×老师说：“同学们，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，网络已经实实在在地走入了我们的生活，并逐渐成为我们学生、生活中的重要组成部分。对于我们小学生而言，阻挡不了网络上不良信息地产生，但我们可以约束自己，文明上网、健康上网，充分利用网络为我们的学习、生活服务。”
范文二：记一次有趣的讨论忻州市开发区学校
霍毅“叮铃铃”，上课了，教室里非常热闹，这是怎么回事呢？原来同学们正在兴致勃勃地讨论一个话题——作文是什么?老师先给我们开了一个头：“作文是什么？／它是一面镜子，／它记载了我的心情，／有哭有笑也有愁。”哈哈哈，作文是一面镜子！我可从来没听说过。于是同学们跃跃欲试。张鹏首先脱口而出：“作文是什么？／作文是一本笔记本，／它记载了我的快乐和忧愁，／它还记载了我的勇敢和信心。”张鹏刚说完，高天荣就胸有成竹地说：“作文是什么？／作文是一把锁，／它封闭了我心中的黑暗，／关闭了我的烦恼。”哇!还能这样想，真让我大跌眼镜。胡杰也兴高采烈地站起来说：“作文是什么？／作文是一台录像机，／它记载了我的生活，／唱歌、跳舞、做游戏。”老师听了，满面笑容地说：“你们真棒啊”我苦思冥想，终于想出来了，马上举手说：“作文是一种成长，／带我走向梦想，／走向未来。”老师竖立起大拇指说：“好漂亮的句子。”我心乐滋滋的，像喝了蜜一样甜。同学们一个一个地说了，一个比一个生动、有趣、新奇。最后杜老师给我们做了一个总结：“作文是知识的海洋，我将在学海中翱翔！”原来作文是这么有趣啊！我一点也不害怕它了。
范文三：【课题】：记一次班级讨论会【年级】：四年级【备课教师】：沈佳【教学目标】：1.用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事，学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。2.用睿智的脑，思考值得我们关注的事，用一颗爱的心，表达自己真实的心声。3.用一支灵动的笔，把自己所听到的描述下来。4.知道有详有略地记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段，正确使用标点符号。【教学重点】：学会有详有略的写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点符号。【教学难点】:写好人物对话。【教学过程】：一、图片导入1、教师播放非典时期图片2、教师讲解范文3、提出习作要求生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的这类事情，相互间谈谈看法，再写下来。二、复习对话形式在刚才的范文中作者运用了大量的对话描写，还记得对话的形式有几种吗？1、人+话
妈妈说：“你真漂亮啊！”2、话+人
“你真漂亮啊！”妈妈说。3、话+人+话
“为什么？”弟弟说：“为什么不能吃汉堡”。4、话
“妹妹，苹果多少钱？”“哥哥，五块钱。”三、班级讨论谈论主题：小学生该不该带手机到学校近日，六盘水某小学教师没收学生手机，并告知学生不准带手机到学校，否则开除学籍。针对这一问题，引起了很多家长的不满。记者采访了解到：老师认为学生:沉迷于手机游戏,浪费时间;追求高档手机,攀比风愈演愈烈;互发不健康的短信,成了课间津津乐道的话题。而家长认为在学校整整一天，中间有什么事情需要跟家长联系，有个手机太方便了！特别是下午放学，班级临时有什么活动不能准时出校门，就可以给家长打电话让家长晚点来接我，免得在学校门外马路上辛苦地等孩子。有时孩子自己坐车回家，有什么紧急情况只要按动手机的紧急键，马上就可以和我的四个家长取得联系。所以家长心里特别有安全感。同学们你们觉得呢？根据这件事情谈谈你们的看法吧!（以上内容给教师授课补充使用）（学生根据此内容谈谈自己的看法）四：下水文敲响交通安全警钟最近一段时间，接连发生了几起事故：一位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而来的重型卡车，被送入医院抢救；两个骑车回家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血流满面,,,,一时间，交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。讨论会开始了，同学们都争先恐后地发表自己的见解。李明说：“天气越来越热了，许多人为了防晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系带的帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以牢牢把住龙头了。”“同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，双手不扶车把骑车，以后可一定得注意了。”林健忧心忡忡地说。王老师听了，点了点头说：“是啊，这种情况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！”这时，我清了清喉咙说：“做出租车可别忘了从右边门下车，下车前还得向后看看有没有行人和车辆。” 我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：“我们国家规定只有满12周岁才能骑自行车，可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。”“对，这个办法好。”同学们异口同声的说。王老师微笑着看着我们，说：“心动不如行动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通安全事故从此消失！”五、写作指导一、事件的起因（总述）二、对话（同学们）三、总结下水文2：（根据时间教师自己安排）
节约在我身边为了积极响应国务院提出的“建设节约型社会”的号召，学校开展了“我是节约小标兵”等一系列活动。班会上，戴老师就“节约在我身边”这个话题让我们谈谈看法。一时间，教室里像炸开了锅。同学们有的谈到节约的意义，有的说到怎样动员家人节约，有的介绍节约榜样的事迹，有的就如何节约谈了自己的建议,,,,李东平说：“我认为节约应从水开始。水是生命之源，我们生活在长江边，虽然水源充足，但我们也应想到西部山区的人们，他们用水非常困难，所以我们应该节约每一滴水。”“对。”杜龙娟同学附和道，“我觉得节约用水不光是做到随时关水龙头，更重要的是要节约生活用水，那才是一笔大数目呢。我从网上看到，一户人家一盆淘米水要在进行洗菜、洗碗、擦地、冲厕所等循环使用后才结束使命。这个祖孙三代同堂的六口之家运用这个自创的‘一水多用’的节约小窍门，一年就能节水近40吨呢。”“哇——”听到如此庞大的数目，同学们忍不住发出赞叹。张小鹏同学大声说：“我们还应该节约用电，做到‘人离灯灭’。可有几次我离开教室时，总发现有些教室的灯还亮着，饮水机的指示灯还亮着,,,,”“如果把普通的白炽灯换成节能灯，就能节约用电80%，而且寿命更长。”戴老师插了一句。“那我回去一定叫爸爸把家里的灯泡全换成节能灯。”性急的张桂蒙挥舞着手臂大喊道。他那激动的样子引来了大家一阵哄笑。沙欣仪同学往上推推眼镜，说：“我认为我们平时的浪费太严重。许多废物是可以回收利用的。我建议把垃圾进行分类，然后送到回收站去，每天那么多的垃圾被焚烧掉真可惜。”听了她的发言，同学们连连点头。“勤俭节约还表现在，我们可以把节约下来的书本、铅笔、钱、衣物捐赠给贫困失学儿童，这样不但节约，而且还能帮助别人呢！”陈小刚同学的话音刚落，“啪啪,,,,”教室里响起了一阵掌声，他的话立刻得到了同学们的一致赞同。戴老师说：“我们国家地大物博，资源总储存量虽然居世界第3位，但人口众多，实际上人均资源占有量居世界第53位，仅为世界人均占有量的1/2，属于资源短缺的国家之一。所以，我们一定要有节约意识，积少成多，聚沙成塔。同学们，让我们都用节约的眼光审视自己的生活环境，严格要求自己，养成健康的消费观念和消费习惯，从点滴做起，从自我做起，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。”
范文四：记一次班级讨论会1.用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事，学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。2.用睿智的脑，思考值得我们关注的事，用一颗爱的心，表达自己真实的心声。3.用一支灵动的笔，把自己所听到的描述下来。4.知道有详有略地记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段，正确使用标点符号。 教学重点：学会有详有略的写作方法，注意写好人物对话，正确使用标点符号。教学难点:写好人物对话。资源利用：1.主题阅读文本。2.奥运赛事。3.教学图片和范文。教学过程：一、主题阅读学习单1：1.阅读文本（1）学生阅读《一百条裙子》、《奥运精神 伴我前行》（2）学生摘录人物对话的片段。（3）学生阅读教师选择的典型片段，划出自己喜欢的词语、句子，体会这些语句写得好在哪儿。2.搜集奥运明星图片。1.提前二至三周上好阅读推荐课与阅读指导课，利用阅读课、晨诵、午读等时间组织学生进行整本书的阅读。2.提前一周时间指导学生作好摘抄。3.查看学生的摘抄，收集其中的典型语言材料，组织学生认真阅读并交流读后体会。二、明星论坛学习单2：1.开展“我喜欢的奥运明星” 交流会。2.及时记录同学间的对话。1、至少提前三天搜集资料。2.“我喜欢的奥运明星” 交流会。3.选择典型的对话记录。[设计意图：诱导学生注意事项倾听别人的意见，注意别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环境。]三、习作教学（一）提出话题，激发讨论的欲望。学习单3：1.通过回眸08奥运引发对奥运明星的赞美。2.整合奥运信息，积极参与讨论。1.同学们，2008年发生了哪些大事？2.北京的2008，是中华欢庆的世界。北京奥运会的精神遗产更为持久、更为宝贵。最重要的有三个方面：一是弘扬团结、友谊、和平的奥林匹克精神。二是实践绿色奥运、科技奥运、人文奥运理念。三是促进世界各国文化的相互交流、相互借鉴。让我们回眸赛事。欣赏图片3.朗读小诗《奥运来到中国》{配乐}奥运来到中国看08奥运你们是祖国的骄傲！飒爽的英姿健壮的体魄胸前的五星是我们的自豪！为赛场上冉冉升起的红旗骄傲！为冲斥九宵的国歌自豪！为你们的汗水感动！为你们的拼搏叫好。为你们的成功喜悦！为你们的收获雀跃！[设计意图：由08大事引入奥运话题的讨论，让学生把自己在平时留意的有关奥运的信息整合起来，同时暗示学生要留心观察身边的事。从具体的图片引发学生对奥运明星的赞美，激发他们积极参与讨论，发表自己的意见。]（二）图文结合，升华内心的情感。学习单4：1.图片创设情境，进入讨论，升华内心的情感。2.充分发挥小组合作优势，把自己的观点在小组内进行交流，达到互助学习的目的。1.引出讨论会内容——奥运明星。2.提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。3.你从图片上都看到了什么？你想到什么？4.合作讨论:你喜欢谁？为什么？5.过渡语：成功总是青睐有准备的人，在挑战面前把握住成功的机遇；在成功面前接受新的挑战，奥运健儿永远是我们的榜样。[设计意图：教育学生留心观察图片，把关注的眼光投向每位奥运明星，思考值得我们关注的精神，表达自己真实的心声。倾听不同的声音，对精彩的对话做适当的记录。同时，诱导学生放飞想象，从内心深处向奥运健儿学习。]（三）因势利导，学习范文。学习单5：学习例文，知道记录讨论经过要有详有略、写好对话、正确使用标点符号。1.为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会，为了让更多的人听到爱的声音，让我们记叙刚才发生的一切。2.出示习作内容——记一次班级讨论会。3.出示范文并范读。4.请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么?5.想一想，在写这篇作文时我们应注意什么问题？（有详有略、写好对话、正确使用标点符号……）[设计意图：顺理成章的进入本次习作的中心环节，通过共同研究范文，引导学生用发现的眼光，去找到范文的特点，并由此联想到本次习作中应该注意的事项]（四）对话片段练写学习单6：抓住重点练写片段，互相提出中肯的修改意见。1.我们都知道,写好一件事要有起因……2.作文中哪一部分应该详写?3.自由合作,回忆对话并记录下来。4.将自己的对话描写读给周围的同学听，互相修改。5.展示学生对话片段,老师适时点评，指出优点，点明需要修改的地方。[设计意图：指导学生用灵动的笔去描述所听到的一切，在有限的时间内抓住习作重点——写好人物对话，注意标点符号进行练写。引导学生从身边寻求帮助，汲取合作的力量，修改的同学能提出中肯的修改意见，被修改的同学虚心的接受建议。]四、拓展延伸学习单7运用本次习作中学到的知识和方法，开展交流会，并记录下来。同学们，用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用爱的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思…… 课后，请大家就下面提供的话题选择一个展开讨论，并把交流的经过记录下来。1.垃圾满地怎么办2.成绩不好该请家教吗3.家长能不能看学生的日记4.如何遵守交通安全5.节约在我身边附1：下水文敲响交通安全警钟最近一段时间，接连发生了几起事故：一位无视红灯横穿马路的六年级同学，被从右面驶来小车撞个正着，严重受伤；一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生，撞上一辆迎面而来的重型卡车，被送入医院抢救；两个骑车回家的小学生，在路上互相追逐，碰在了一起，一个肋骨骨折，一个脸上擦破了一大块皮，血流满面……一时间，交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。李老师组织了一次专题班会，请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。讨论会开始了，同学们都争先恐后地发表自己的见解。李明说：“天气越来越热了，许多人为了防晒戴了帽子，但出门风大，经常一手捂帽子，一手骑车，怎能不出问题呢？我认为要戴哪些有系带的帽子，风再大也不会刮飞，这样双手就可以牢牢把住龙头了。”“同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则，切不可随意横穿马路。我们班有些男生爱耍酷，双手不扶车把骑车，以后可一定得注意了。”林健忧心忡忡地说。王老师听了，点了点头说：“是啊，这种情况在咱们班一定得禁止，请同学们互相监督啊！” 这时，我清了清喉咙说：“做出租车可别忘了从右边门下车，下车前还得向后看看有没有行人和车辆。”我话音刚落，王云鹏就迫不及待地站起来说：“我们国家规定只有满12周岁才能骑自行车，可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩子骑车，这是一个很大的安全隐患。咱们得发出倡议，让家长、同学们都认识到这个问题。”“对，这个办法好。”同学们异口同声的说。王老师微笑着看着我们，说：“心动不如行动，这个双休日，把你们的想法写个倡议书，贴在学校门口。希望通过你们的努力，学生的交通安全事故从此消失！”附2：主题阅读奥运精神 伴我前行2008北京奥运，是中国人精神、情感经历的一次洗礼。北京奥运会的圆满成功，给我们留下了丰厚的精神遗产，为世界奥运注入了具有中国神韵的“奥运精神”。这就是为国争光的爱国精神，艰苦奋斗的奉献精神，精益求精的敬业精神，勇攀高峰的创新精神，团结协作的团队精神。在这里，我们记住了世界超人——菲尔普斯，他一人夺得8枚金牌，为世界瞩目。据教练舒伯特介绍，菲尔普斯是一位不折不扣的游泳狂人，游泳在他的生活中几乎是全部，这位游泳天才完全过着“吃、睡、游”的单调生活。“为了备战北京奥运会，他从不休息，包括圣诞节都在训练。这样的勤奋成就了他的奇迹。”在这里，我们赞叹——博尔特年轻的力量，他一人打破男子100米200米和4乘100的三项世界记录，全场近万观众在没有音乐伴奏下，为他唱响生日歌。世界刮起了牙买加的奔跑旋风。因为博尔特，人们了解了牙买加。在这里，我们记住了——杜丽的不屈不挠，杜丽虽然在女子10米气步**中失利，然而她没有被失利打到，五天后，重又获得女子50米步**三种姿势金牌。在这里，我们更敬佩——冼东妹的挑战自我，四年前在夺得雅典奥运冠军后，她刚生下女儿仅仅四个月，接到上级通知要参加北京奥运会，毅然决定复出：“奥运在北京举行这可是百年难遇的事情，无论如何，我都得尝试一次。”在她的眼里，我们读懂了坚毅与刚强，她成为中国代表团历史上第一个妈妈冠军在这里，我们还由衷赞美——男子200米蛙泳美国选手埃里克尚蒂，他在13日上午结束的半决赛中没能晋级，就此止步。他，才25岁，是个癌症患者！带病而来！埃里克在今年6月美国游泳奥运选拔赛期间，就被确诊为癌症。但他依然通过了选拔，来到了北京，来到了奥运赛场，医生特许他奥运会后再动手术。在这里，我们更为饱受战火之苦的伊拉克女运动员达娜侯赛因叹服，今年只有21岁，她在得知本国被取消奥运资格时，曾说过一句话：我不知道是否还能活到参加下一届奥运会。”而最终她带着唯一的一双破旧的二手跑鞋来到了北京，虽然她只可能在奥运短跑赛场上亮一下相，但是她来了！在这里，我们还记住，33岁德国体操选手丘索维金娜“为了孩子，绝对不能倒下”的爱子宣言。她的银牌淹没了金牌的光辉。丘索维金娜能支撑到现在，完全是为了患白血病的儿子。在这里，我们还记住了许许多多……现代奥林匹克之父顾拜旦说，奥运最重要的不是凯旋，而是奋斗；最重要的不是获胜，而是奋力拼搏。奥运赛场上运动员的失利，金牌的得失如今已经不再被人们看得很重，人们更看重每一个人运动员在场上的亮相，只要你完美表现了你自己的勇气和风采，就会给予你**鸣般的掌声，无论你是金牌银牌铜牌还是没牌，掌声同样热烈。节约在我身边为了积极响应国务院提出的“建设节约型社会”的号召，学校开展了“我是节约小标兵”等一系列活动。班会上，戴老师就“节约在我身边”这个话题让我们谈谈看法。一时间，教室里像炸开了锅。同学们有的谈到节约的意义，有的说到怎样动员家人节约，有的介绍节约榜样的事迹，有的就如何节约谈了自己的建议……李东平说：“我认为节约应从水开始。水是生命之源，我们生活在长江边，虽然水源充足，但我们也应想到西部山区的人们，他们用水非常困难，所以我们应该节约每一滴水。” “对。”杜龙娟同学附和道，“我觉得节约用水不光是做到随时关水龙头，更重要的是要节约生活用水，那才是一笔大数目呢。我从网上看到，一户人家一盆淘米水要在进行洗菜、洗碗、擦地、冲厕所等循环使用后才结束使命。这个祖孙三代同堂的六口之家运用这个自创的,,一水多用"的节约小窍门，一年就能节水近40吨呢。”“哇——”听到如此庞大的数目，同学们忍不住发出赞叹。张小鹏同学大声说：“我们还应该节约用电，做到,,人离灯灭"。可有几次我离开教室时，总发现有些教室的灯还亮着，饮水机的指示灯还亮着……”“如果把普通的白炽灯换成节能灯，就能节约用电80%，而且寿命更长。”戴老师插了一句。 “那我回去一定叫爸爸把家里的灯泡全换成节能灯。”性急的张桂蒙挥舞着**臂大喊道。他那激动的样子引来了大家一阵哄笑。沙欣仪同学往上推推眼镜，说：“我认为我们平时的浪费太严重。许多废物是可以回收利用的。我建议把垃圾进行分类，然后送到回收站去，每天那么多的垃圾被焚烧掉真可惜。”听了她的发言，同学们连连点头。“勤俭节约还表现在，我们可以把节约下来的书本、铅笔、钱、衣物捐赠给贫困失学儿童，这样不但节约，而且还能帮助别人呢！”陈小刚同学的话音刚落，“啪啪……”教室里响起了一阵掌声，他的话立刻得到了同学们的一致赞同。戴老师说：“我们国家地大物博，资源总储存量虽然居世界第3位，但人口众多，实际上人均资源占有量居世界第53位，仅为世界人均占有量的1/2，属于资源短缺的国家之一。所以，我们一定要有节约意识，积少成多，聚沙成塔。同学们，让我们都用节约的眼光审视自己的生活环境，严格要求自己，养成健康的消费观念和消费习惯，从点滴做起，从自我做起，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。”记一次班级讨论会日，我们班级展开了一次讨论会。因为我们班级最近发现校园里不整洁；还发现许多工厂为自己正常工作，就排放污水，排放毒烟；还有一些工厂为了自己的生意越做越红火就乱伐树木；还有许多人类在无意之间破坏环境。讨论会马上就要开始了，大家可以发表自己的看法了。讨论会开始了，一开始只看见一只手举了起来，那就是陈丹丹。她发表到：“让我为大家介绍几起在校园里发生的事情吧！”她清了清嗓子，“我知道大家都爱吃零食，大人们也不例外。可是有些同学，她呢，是把吃完的塑料垃圾袋随手一扔；还有些同学，他们呢，是去小店里买东西吃，吃完的塑料垃圾袋，拿在手里，经过善思楼时，就扔在楼梯口了；还有些同学，那可就有一点可恨了，竟然把吃完的塑料垃圾袋卷成桶形塞到下水道。你说你扔在地上也就算了，那怎能塞到下水道里呢？这不错上加错嘛！”这段话说完，已经有几只手举了起来，接着由少变多，大家都举起了手，都争先恐后。有的同学举手举得很高，还急得发出了声音；有的同学坐端正，举起来了手；有的甚至站了起来，边跳边发出声音边举手。龚渤说：“我爸爸的厂旁边就有一家厂，他们天天放毒烟，那里的居民生活不下去了，就全都搬走了。还有，他们厂里排放出来的污水都流进了小河，小河可是要成变色河了。一开始，没有这家厂时，这小河可是清澈见底，鱼儿成群，小孩可以在水里游泳，大人可以在这儿洗衣服。可这厂一来，这条小河没过几天就有点浊了，成了灰色；有过了几天，变成了黑色；再过了几天变成了深黄色；还过了几天又变成了黑色。有人曾经打捞过鱼，可是全都死的。因为这件事，他们又把污水处理掉了。村民们才开心了两三天，河水就又变成黑色的了......”沈雯卓说：”我还知道，有好多好多民工，为了挣钱不得不听从老板的指挥，去砍伐树木。我国的树木量正在急剧减少。还有，我还知道，尽管，我们生产了那么多的垃圾桶，还是有许许多多的人类，都喜欢随地吐痰，乱扔垃圾。”............我说：“我们应该把吃完的零食袋扔进垃圾桶里，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不随便排放有毒物质，尽量不做危害人类身体健康和环境的工作，不可随便砍伐树木。”我一口气将所有问题答完[四下习作4]记一次班级讨论会 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标签： |字号大中小 订阅所谓国有国法，家有家规，我们小学生也要遵守规章制度。最近我们班级里出现了一些不文明的同学，他们的行为很不好，影响了我们集体。为了让我们能遵守规矩，大徐老师在班上举行了一次“讨论会”，让大家说一说对那些不文明同学的看法。瞧！讨论会开始了。教室里炸开了过，同学们议论纷纷，七嘴八舌地说了起来。有些同学指出了不文明行为对集体荣誉的影响，有些同学说了不文明同学下课玩不文明游戏的危险行为，希望他们能知错就改，还有些同学批评了某些同学破坏学校绿化的现象。章钰昕同学首先起来发言，严肃地说：“做事应该三思而后行，先想一想后果，再去做。”我听了连连点头。刘彦琳同学站了起来，说：“最近有人掉了100元钱，肯定有人偷了那些钱！”“还有的同学更可恶，绿化是给我们提供新鲜空气的，但一些同学竟然去破坏绿化！”叶聆同学生气地说。“其实，知错就改还是好学生！”虞乘龙同学笑了笑说。“同学们都说得很好，希望那些同学能改掉坏习惯！”大徐老师说。听完大徐老师的话，那些同学惭愧地低下了头。
范文五：记一次讨论【习作目标】1.安排学生通过不同的渠道，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录，开展讨论活动，鼓励学生积极参与，发表看法，表达心声。2.结合学过的课文，重温人物对话中提示语的不同方式，并创设情境，进行人物对话片段练习，做到正确使用标点符号。3.读懂材料，学习先概括后具体的写作方法，有条理，有详略地记写班级讨论会的经过，注意写好人物的对话，做到内容具体，文从字顺，表达真情。【习作重点】围绕“上网的利与弊”展开激烈的讨论，阐述自己的观点，运用人物对话的方式，记录讨论过程，做到详略得当，有条有理。【习作难点】写好人物对话，做到内容具体，真情自然流露。【作前准备】老师提前布置预习，安排学生通过不同的渠道，了解社会新闻，关注社会热点，做好记录。【习作指导】一、揭示话题1、谈话导入：最近，老师收到了一份特殊的礼物——一张朋友寄给我的电子贺卡。你们想看吗？和以往的贺卡相比，有哪些优点？（图文并茂、动态效果、不用花钱,,,,）2、确定话题：如此方便便捷的沟通，如此物美价廉的心意，都是因为电脑网络的出现。随着科技的发展、社会的进步，网络已经走进了千家万户。然而，网络在给我们带来巨大便利的同时，也带来了许多负面影响。那么，上网有什么利与弊？小学生应不应该上网？我们今天就来交流一下。讨论主题：小学生应该不应该上网？片段：如今科技日新月异，网络也日渐发达，为了让大家对网络有更深的认识，学会正确使用网络，这堂作文课，我们班围绕“小学生应不应该上网?”这个话题题开展了讨论。二、班级辩论1、分成两组，每组选出4位代表正方：上网利大于弊反方：上网弊大于利片段：“开始分组！”老师一声令下，同学们立刻涌向自己的队伍，我加入的是正方——利大于弊。我方代表是,,,,对方代表是,,,,2、陈词阶段：各组的4位选手阐述自己的理据正方辩词：网络的强大功能和资源共享是任何传播媒体无法替代的；上网是小学生掌握信息技术,增进外界了解的重要手段；网络是小学生自由娱乐的天地,上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操,,,,反方辩词 ：网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长；网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重；小学生自我约束能力较差，上网容易误入歧途,,,, 片段：第一环节是“双方陈词”，双方代表纷纷阐述自己的理由。第一个发言的是××，只见他落落大方地站起来，推了推眼镜，说：“网上存在非法，淫秽，暴力等不良信息，不利于小学生的健康成长。”××准备得最为充分，不仅理由充分，还用ppt向大家展示了相关故事，面对一个个令人心酸的故事、一组组触目惊心的画面，全班同学都为之动容。3、攻辩阶段：全班参与，正反双方依次举手发言片段：激动人心的攻辩阶段开始了，双方选手各抒己见、互不相让。“网络虽然有许多好处，但好事往往会变成坏事。网上有许多不健康的游戏，小学生的自控能力差，容易步入歧途，还有人因为玩游戏丧失了人性，是多么可怕呀!最近我在电视看到一则新闻：一名学生因为沉迷于网络游戏之中，无法自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后，他竟然把自己的父母杀害了!” ××摇动着脑门说。××推了推眼镜，慢条斯理地说：“我反对你的看法。在电脑上我们可以学京剧、下围棋丰富了我们的课余生活，可以订机票，足不出户就能够买到我们想要的东西节省了我们的时间还可以到绿色网站里学习知识，可以说网络无所不有。”4、评选“最佳辩手”、“最具潜力”、“最佳风度”等奖项三、总结发言师：经过一番唇枪舌剑，同学们各抒己见。不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，网络已经实实在在地走入了我们的生活，并逐渐成为我们学生、生活中的重要组成部分。对于我们小学生而言，阻挡不了网络上不良信息地产生，但我们可以约束自己，文明上网、健康上网，充分利用网络为我们的学习、生活服务。【板书】小学生应不应该上网？利大于弊
弊大于利【下水文】小学生上网的利与弊——记一次班级讨论会如今科技日新月异，网络也日渐发达，为了让大家知道网络的利与弊，正确地使用网络，×老师以“小学生应不应该上网”为题开展了讨论会。讨论会开始了。有的同学介绍了网络的缺点。有的同学说上网给我们的好处，还有的同学告诉我们因为上网而引发的疾病,,,,××说：“我认为小学生上网，好因为上网可以查阅资料，为我们的学习提供帮助，有一次我们正在学‘人类的老师’这一课时我流利地回答了老师提出的问题，这可以查课外书方便多了!”“网络虽然有许多好处，但好事往往会变成坏事。网上有许多不健康的游戏，小学生的自控能力差，容易步入歧途，还有人因为玩游戏丧失了人性，是多么可怕呀!最近我在电视看到一则新闻：一名学生因为沉迷于网络游戏之中，无法自拔，他的父母阻止他玩游戏，最后，他竟然把自己的父母杀害了!” ××摇动着脑门说。××推了推眼镜，慢条斯理地说：“我反对你的看法。在电脑上我们可以学京剧、下围棋丰富了我们的课余生活，可以订机票，足不出户就能够买到我们想要的东西节省了我们的时间还可以到绿色网站里学习知识，可以说网络无所不有。”“我不同意你的看法。如果长时间上网容易得‘网络心理障’疾病，患者没有自制力，不上网还在敲键盘。上网会给我们的身心带来病者，势力下降免疫系统受损。所以我们尽量不要上网。”××说。,,,,最后，×老师说：“同学们，不论小学生上网是利大于弊还是弊大于利，网络已经实实在在地走入了我们的生活，并逐渐成为我们学生、生活中的重要组成部分。对于我们小学生而言，阻挡不了网络上不良信息地产生，但我们可以约束自己，文明上网、健康上网，充分利用网络为我们的学习、生活服务。”【批阅记录】【评讲要点】1、 是否做到段落分明。2、描写同学的语言时，提示语中是否写出同学的神情、动作等3、是否做到详略得当【教后反思】
范文六：新学期到了，老师提来了一个红袋子。只听“哗”的一声，各种各样的文具掉在了讲桌上。有大大小小的橡皮，长长短短的钢笔，不有崭新的圆规……这些文具是哪来的呢？哦，原来是老师从教室的地下和同学们的桌肚里捡到的。老师让我们以“爱护文具”为话题，说说自己的看法。讨论会开始了，有的同学说出了文具丢失的原因，有的同学提出了防止文具丢失的方法，还有的同学号召大家珍惜文具……张圣武同学第一个站起来说：“这此文具真可怜，那些文具的主人为什么要将它们丢掉呢？”马志远同学急切地说道：“这些笔丢失的原因是某些同学粗心大意，丢三落四才造成的。我们应该改掉这个坏习惯。”还有的同学提出了看谁丢的笔最少，谁就评为“爱笔小卫士”。…………听了我们的发言，最后老师说道：“大家说的都不错，我们就按大家说的做，爱护文具，珍惜父母的血汗钱。”新学期到了，老师提来了一个红袋子。只听“哗”的一声，各种各样的文具掉在了讲桌上。有大大小小的橡皮，长长短短的钢笔，不有崭新的圆规……这些文具是哪来的呢？哦，原来是老师从教室的地下和同学们的桌肚里捡到的。老师让我们以“爱护文具”为话题，说说自己的看法。讨论会开始了，有的同学说出了文具丢失的原因，有的同学提出了防止文具丢失的方法，还有的同学号召大家珍惜文具……张圣武同学第一个站起来说：“这此文具真可怜，那些文具的主人为什么要将它们丢掉呢？”马志远同学急切地说道：“这些笔丢失的原因是某些同学粗心大意，丢三落四才造成的。我们应该改掉这个坏习惯。”还有的同学提出了看谁丢的笔最少，谁就评为“爱笔小卫士”。…………听了我们的发言，最后老师说道：“大家说的都不错，我们就按大家说的做，爱护文具，珍惜父母的血汗钱。”
范文七：星期二上午第二节课，在五（3）班的教室里，同学们都互相争论着《开卷是否有益》这个主题。正方的小明说“古人都是看许许多多的书才能成为名人，连外国大作家高尔基都说‘书是人类进步的阶梯’，所以，我绝对赞成“开卷有益”。”“我可不这么认为”，反方的小浩不甘心示弱地说，“如果我们中、小学生看了坏的书则让我们误入歧途，不明事理。君不见四川一少年原本品学兼优，就是因为看了不健康的课外书，盲目模仿书中的大侠，以致走火入魔，走上违法犯罪的道路。所以我们看书一定要有选择，不能什么书都看，尤其不能自看地摊上小贩那种非法的、内容不健康的书。因为这些书对于我们青少年的成长是有害无益的。所以，我不赞成‘开卷有益’这句话”。同学们对小浩这番话赞叹不已。正方的小红一跃而起，滔滔不绝地说道：“俗话说得好‘风月为益友，诗书为良师。’读书能让人的思考力、理解力和想像力都会增加，我们读书还会知道更多知识。所以，我们读书是好的。”反方小东说：“我认为书读得太多了，心中就会失去了主见，反而对我们都有害，而且读了一些对我们有害的书也不好。所以，我以为读多书未必有好处。”同学们争论得很厉害，你一言我一语的。经过这次讨论会，我明白了没有任何东西都是十全十美的，读书也是一样。所以，我们读书要有选择性，努力向自己的目标前进。
范文八：记一次激烈的讨论会星期二上午第二节课，在五（3）班的教室里，同学们都互相争论着《开卷是否有益》这个主题。正方的小明说“古人都是看许许多多的书才能成为名人，连外国大作家高尔基都说‘书是人类进步的阶梯’，所以，我绝对赞成“开卷有益”。”“我可不这么认为”，反方的小浩不甘心示弱地说，“如果我们中、小学生看了坏的书则让我们误入歧途，不明事理。君不见四川一少年原本品学兼优，就是因为看了不健康的课外书，盲目模仿书中的大侠，以致走火入魔，走上违法犯罪的道路。所以我们看书一定要有选择，不能什么书都看，尤其不能自看地摊上小贩那种非法的、内容不健康的书。因为这些书对于我们青少年的成长是有害无益的。所以，我不赞成‘开卷有益’这句话”。同学们对小浩这番话赞叹不已。正方的小红一跃而起，滔滔不绝地说道：“俗话说得好‘风月为益友，诗书为良师。’读书能让人的思考力、理解力和想像力都会增加，我们读书还会知道更多知识。所以，我们读书是好的。”反方小东说：“我认为书读得太多了，心中就会失去了主见，反而对我们都有害，而且读了一些对我们有害的书也不好。所以，我以为读多书未必有好处。”同学们争论得很厉害，你一言我一语的。经过这次讨论会，我明白了没有任何东西都是十全十美的，读书也是一样。所以，我们读书要有选择性，努力向自己的目标前进。记一次辩论会（6）啪啪啪啪啪啪啪！”这是从哪里传来的掌声呢？哦！原来是五年一班正在开辩论会呢！首先是主持人陈诚哲神态端庄地宣布道：“现在“开卷是否有益”辩论会开始！在这次辩论中，让我们以理服人，公平竞争。”主持人刚说完话，李羽嘉点评员就先让同桌互相交流，顿时，教室里像炸开了锅一样，激烈地讨论了起来。过了几分钟，激烈的辩论会开始了。正方乔正同学首先站起来，郑重地说道：“读书是有好处的，对我们而言，它是生活中不可缺少的精神食粮，他既能丰富我们的知识，也是一把开启成功之门的金钥匙！”听了他的话，我绞尽脑汁，该怎么反驳他呢？终于想出来了，我站起来，反驳了乔正的观点，并且提出了自己的看法。我这一说，让正方同学习楞了片刻。我暗暗自喜，觉得我们反方一定能战胜正方了，可事情并没我想象的那么简单，正方选手张子辉起立说到：“读书终归是有益的，虽然我们有时也会看些内容不健康的书籍，但是，我们是有辨别是非的能力的！”我刚要站起来反驳，我们反方选手刘一鸣抢先说道：“如果有些同学看了之后念念不忘，忽视了学习怎么办呢？不管是多么好的书，总有一些知识是不好的！所以我方还是认为开卷未必有益！”比赛到了白热化的程度，正方和反方也请出了主要辩手，进行了“规模宏大”的PK。最后，刘老师对我们和正方选手所说的话进行了最后总结：“看书是没错的，可看一些不良好的书籍是有害的，所以我们要选择好书读，让好书伴随我们成长。”就这样，辩论会在一阵阵掌声中落下了帷幕了…记一次辩论会（9）今天，第三节课上语文，田老师迈着轻盈的脚步，满脸春风地走上讲台，既没有要我们打开书，也没要听写，而是在黑板上写了两句话：“开卷有益”，“开卷未必有益。”同学们眼中充满了好奇，都在下面议论。田老师两手一拍，面带笑容说：“同学们，今天我们开展一次辩论会，正方辩题是：开卷有益；反方辩题是：开卷未必有益。现在1、2组正方，3、4组是反方，每一组派一个首席辩手。现在开始准备。”话音刚落，同学们进入了激烈的讨论中。我们是反方，我们的首席辩手是柳晨晖，我们相信他能够成功！“停！”田老师高声宣布，“辩论会现在开始！请正方首席辩手上台！”只见桓嘉好似充满了信心，走上了讲台。我们聚精会神地听着。他说了三条，全都对他们正方有利。可是，我们反方谁也没有失去信心，当田老师宣布“请反方首席辩论手上台！”柳晨晖迅速跑上讲台，我们鼓励他，给了他热烈的掌声。他开始说了，他说得头头是道：“在现在社会，黄色书籍也在黑暗的角落泛滥……”他有力地反驳对方，让我们反方失去了信心的人重新坚定了信心。正方辩友一个个都不服气，肖选睿头一个举手，他望了望我们，走上讲台，他说：“在我们的书上好书比坏书多，如果有坏书，我们应该把它作为我们辨别是非的教材，只见田老师连连点头。这可对我们不利啊！我听了第一个不服气，我冲上讲台，反驳了他，我的观点是这样的：现代的社会很复杂，黄色书籍现在也在卖，好多不自觉的人通过诱惑，也在看呀！我刚说完，正方董培源马上走上讲台，有条有理地说着，“如果你们认为开卷未必有益，那你们到学校干什么？你们的书架上难道坏书比好书多吗？”“董培源同学的发言非常精彩。”田老师赞叹道。听了这句话，我几乎失去了信心，可是我们反方还有很多人反驳他。范小杰从题目下手，说：“开卷未必有益，未必，没有说开卷没有益处，所以我觉得应该某方面的原因，才造成了开卷未必有益处…”真是太精彩了。辩论越来越激烈，发言的同学越来越多，可是时间不等人，下课了，田老师发言了。“今天的辩论会到此结束，我来做一个总结。今天的辩论会非常激烈，也非常精彩，总之开卷是否有益，完全掌握在自己手中！”我想，是呀！我们现在要看好书，吸取精华。把坏书作为反面教材。有益、无益，这一切都掌握在自己手里。记一次精彩的辩论会“辩论会”这个名字既熟悉又陌生。熟悉的是在书中经常一睹她的“风采”；而陌生的是从来没有体验过。上个星期开始，同学们就开始了紧张的筹备，不是背资料就是选队员，忙得不亦乐乎。上课铃打响了，同学们快步走进教室，两方的队员也各就各位。就这样辩论会在同学们的欢呼声中开始了：身为正方的“头头”，我一马当先，起身说道：“我方认为，开卷有益，坏书就一定有它的坏处，读了以后会改变一个人的性格，使之走向邪路。可是我们既然知道坏书有害，为什么还要去读呢？”我的观点立刻遭到了反方“头头”张清波的反驳，他义正言词地说：“我们看到有些书籍封面很吸引人，增强了我们的好奇心，一看就会影响身心健康，所以‘开卷未必有益’！我方队员半晌没人说话。“我们是有着大哥哥大姐姐称号的大孩子了，有能力辨别是非，不该读的书就别读！”原来是我们的“二把手”付小川说话了。辩论会越来越激烈，双方辩友争得你死我活，唾沫腥子在天上转悠，教室里鼓掌声和讨论声混成一团。眼看我方因为“嘴皮薄”而败下阵来，这时我想起了我精心策划的“绝招”，说道：“有句话是‘是要三分毒’，可是，如果你生病了，你不会因为药里有毒就不去吃药了吧？药既能治病又危害健康，可见药既好又坏，书也正是这样！！一席话赢得了老师和同学的掌声。辩论会已接近尾声，虽然没有分出胜负，但我很满足，今天我在舞台上尽情展示自己，那才华让凤凰钦佩，那洋洋洒洒的话语释放了我两年来心底的愿望，我，我们会因为爱书好书爱好书而才华横溢！小升初后我的经验总结经过了激烈的小升初的考试后，我考上了北京市二中，从这次考试中我知道了要想考入自己理想的中学是要付出汗水的。比如，要在课堂上认真听讲，把老师讲的东西都记下来，有不明白的下课后再问老师。回家后要把老师讲得总结一下，把课上讲的重点要会。在学习上要向比自己更好的学生学习，要养成良好的学习习惯。要看别人的优点补自己的缺点，在课后要按时完成作业，把考试中和平常容易错的题进行总结，弄明白是哪里错了，要多做几道这种易错的题。在课后还要复习，把今天学的知识看一看，弄懂学的知识，作一些有关的题。平常把每一次的作业都当成一次考试，认真做题，把每一次考试就当成一次作业，这样你的作业做的好，考试时自然就轻松多了，而且成绩也很好。如果你想让成绩更好，可上补习班，上补习班可以提高你的一些成绩，但你首先要在在学校里把该学的学会再补习班提高。有时候考试没有考好，不要灰心，要找出错因，并改正它，保证它以后不再错了。学习上也要多和同学交流，看看有没有更好的学习方法，讨论讨论一些难题，在学习时要认真地学，这样能提高学习效率。我还要感谢我的老师、父母和同学，我是在他们的帮助下取得成功的。小升初只是我们人生中的一小步，我们以后的路还很长，不管考没考上理想的中学都要继续努力学习，将来取得更好的成绩。学而思教育版权所有，未经许可，请勿转载。记一次精彩的辩论会今天下午，我们五(2)班的气氛好紧张，好像在战场上似的。教室里的课桌分开两边，我们班今天举行辩论会，讨论的话题是：开卷是否有益。上课了，正方和反方各坐两边，老师在讲台坐。我在正方这边，备好了材料。“会议开始。”老师的话音刚落，乐乐就站起来说：“现在请正方发言。”正方的我们派出小文打头阵，只见他自信满满地说：“我觉得开卷有益，因为书是我们的精神粮食，我们应该多看课外书！”小文的一翻话，引起我们正方的认同的掌声。反方的小峰不服气，用有力的话语打断了掌声，说：“我们不同意你们的想法，我们看的书要是变成了不健康的书怎么办，加上我们的对那些书没有防的意识，很会把我们带坏的。一些青年的一生就这样被那些书毁了。”他的反驳给了反方希望，反方响起了热烈的掌声。我听着听着发现了一个大漏洞，我站起来说：“我们指的是好书，不是不健康的书。”我接着说：“看好书就学好，看不健康的书就变坏人。”我脸红扑扑的，心跳得好快啊！我的演讲完了，教室里响起了一阵掌声。我笑了，好像比吃了蜜糖还甜。反方的带头人玖子说；“她讲得很好。现在黄色光碟，书籍走火入魔，不但毁了自己，而且还走上了犯罪的道路。紧张的气氛被打破了，教室一下子变的火暴起来，你一言，我一语，好激烈啊！……后来，还是班主任收了场，她首先肯定了我们辩论正反方准备充分，有理有据，接着她强调了：”开卷有益“，就开”益卷"，取其精华。在基础上，勤奋读书，放开眼光，用我们的大脑，提高我们的道德情操和鉴赏能力，从中汲取营养。老师的话使我们终身受用。这真是一场精彩的辩论会。记一次辩论今天下午，我们班举行了一次辩论，讨论的话题是“开卷到底有无益处”，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点则是“开卷未必有益”。我参加了反方。辩论的正方一辩手是邹阳，二辩手是杨语涵，三辩手是刘加洲，四辩手则是黄茵佳；反方一辩手是曾理，二辩手则是我，三辩手是罗元元，四辩手是钟苓心。老师先简要的介绍了辩手们的姓名，然后就宣布：“五年级六班辩论开始！”首先，由正方的一辩手发言，她说：“报告主席，我方的观点是开卷有益，因为‘书中自有黄金屋。’多看书可以增长我们的知识。”她说完后，又由我方的辩手说：“报告主席，我方的观点是“开卷未必有益”。因为书分好书与坏书，如果不小心看了坏书，不仅能让我们学习成绩下降，还有可能导致我们走上犯罪的道路。”曾理坐下后，我们反方响起了热烈的掌声。接着该正方二辩手发言了，她说：“我们要有选择性地读书，并不是说我们要看坏书呀！”正方辩友们响起了热烈的掌声。这时，正方三辩手又接着说：“是啊，读了更多的书才会让我们的知识更加丰富！”该正方四辩手总结观点了，她说：“书籍是人类进步的阶梯，只有多读书，才能让人更加聪明。”正方同学又响起了一片热烈的掌声。老师又说：“请反方二辩手发言！”我站起来，把我的观点说了出来：“我认为书不一定对我们有益，因为有些人读书只是为了装样子，根本没仔细读，反而成绩一天比一天差！”我方三辩手趁热打铁，接着说：“是啊，知识不一定在书中才能学到，有人曾说：生活就是一本无字的书，从那里，可以学到许多书中学不到的知识。”我方响起了热烈的掌声。紧接着，该我方四辩手总结观点了：“读书不一定有好处，有时还会让我们走向歧途！”辩论进入了白热化阶断，大家你一句，我一句，争得水深火热、不相上下、天昏地暗。这时，教室里异常激烈，谁也不甘示弱，虽然大家努力的维护自己的观点，但是我们的友情依然没有丧失！通过这次精彩的辩论，我更加知道了读书要有选择性地读，而且应该仔细地读。记一次体育比赛金秋时节，我们怀着激动的心情终于迎来了一年一度的秋季运动会。这一天，运动会上有一场最扣人心弦的比赛，女子组１０００米预赛。放眼望去，观众席上热火朝天，欢声雷动，因为不一会儿就有我们班的人，全班同学个个都激动万分。还没到女子组100米预赛，同学们就叽叽喳喳，七嘴八舌地议论开来：“她是我们班的跑步健将，她这次还能获预赛第一吗？”忽然，广播传来的声音打断了我们激烈的讨论：“请参加六年级，女子组１０００米预赛的同学到检录组检录。”同学们听到了这句话，都一窝蜂似的跑到她身边不停地鼓励她。五年级的比赛结束了，轮到六年级１０００米预赛。同学向前望了望，哦！她在第二组，第一组比赛后才有她的比赛。趁着第一组比赛时，同学们又议论起来，“看呐！第二组的人都很高，惟有她最矮，没问题吧？”“当然没问题，跑步可是她的拿手好戏！”“对，我们要相信他的实力！”很快，第一轮的比赛完毕了，轮到她那组了！瞧啊！运动员们摆好姿势，依次排开，像战士们等待将军号令一样，迎接挑战。“各就各位，预备砰！！随着发令员的一声枪响，观众席沸腾了！有的同学耐不住性子，急切想得知运动员的胜负，竟站在了板凳上；有的同学拿着自己做的标语牌，在空中舞着，为运动员鼓舞士气；有的同学欢呼着，为自己班的同学呐喊助威。运动员怀着老师，同学的期望，离弦的箭一般射向终点。虽然她是最矮的，但他还是坚持的跑，脚下生风似的跑了起来，她从最后一名，竟跑到了第二名。只有最后十几米了，我们班的同学一起喊了起来：“加油加油……！到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见曲逸风在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑，最终得了第一名。同学们为她欢呼，为她坚强的毅力而鼓掌。这场比赛结束了，但它却告诉了我：只要坚持不懈，不甘示弱，就一定能成功！你们知道了吧她就是我啦！
范文九：习作4 记一次讨论会近一段时间，一个个“问 题食品”的曝光，打乱了人们 的正常生活，一时间，食品安 全成了人人关注的大事。为了 让同学们认识食品安全的重要 性，从“食品安全重于泰山” 的心态对待这关系民生的问题， 巴老师在班上举行了一次讨论 会。要大家就“食品安全”这 个问题发表看法。讨论会开始了。有些同学介绍 了近期出现的“问题食品有哪些，有的同学介绍了这些食品 会给我们带来哪些危害，有的 同学说了怎样购买到放心安全 的食品，还有的同学提出了一 些科学健康饮食的建议...... 李则正同学说：“近期 出现的‘问题食品’有老酸奶、 染色馒头、瘦肉精等。”李瑾如同学说：“如果长期食用含有工业明胶的老 酸奶、染色馒头、瘦肉精，会对人体造成轻则恶心、 呕吐，重则会致癌，甚至会危及生命。” 冯安 桉同学说：“有些黑心厂家昧着良心赚黑心钱，他们 一定会受到惩罚的！”这时，老师说：“ 看来，我们生活中的‘ 问 题食品’还真不少，这些都会严重威胁到我们的健康， 作为小学生，我们应该怎样来健康饮食；保护自己不 受到这些‘问题食品’的伤害呢？”张雅儒同学说：“我们购买食品时应该注意食 品包装有无生产厂家，生产日期，是否过保质期，不 购买三无产品。” 崔媛媛同学说：“我们应该不到校园周边无证 处买食品，减少身体中毒的隐患。” 老师说：“大家谈得非常好，我们可以写下来， 让人们了解我们的心声。”民以食为天，食以安为先，这是一个国家、一个民族生存与发展的基本前提，作文 -我们班的食品安全讨论会。然而，“瘦肉精”、“地沟油”、“毒奶粉”、“牛肉膏”、“染色馒头”等等，这些危及食品安全和大众健康的事件却不断地发生在我们身边。我们这些处于“食”面埋伏下的消费者们心有疑虑：如果我们连安全的食品都不能吃到，那我们怎么能够一代一代地繁衍生息下去呢？为此，林老师在班上举行了一次讨论会，要大家就食品安全问题发表看法。讨论会开始了，有的同学介绍了食品安全的重要性，有的同学讲到了不注重食品安全的严重后果，有的同学提供了阻止那些黑心厂商生产和销售有毒有害食品的办法，还有的同学提出了全面解决食品安全问题的建议,,,,潘若?同学坚定地说：“现在有些人道德品质简直越来越差了，为了自己赚钱，连这种
缺德的事情也能干得出来，必须用法律来管住这些坏人，严格立法，严肃执法！”李文婧同学谨慎地说：“好货不便宜，便宜没好货呀，我们家购买食品都是挑选价钱贵一些的，这样才放心嘛！”戈雯昕同学焦虑地说：“如果再不解决食品安全问题，那后果可就严重了！你想，如果连人吃的东西都不能信任，那么人与人之间还存在信任吗？一个没有信任和道德的社会将是充满罪恶的社会！没有道德底线，就没有正义与罪恶的区别，那时会有多么可怕呀！”我也严肃地说：“珍爱生命，应当从食品安全做起。让我们争做食品安全的小卫兵，宣传食品安全，发现问题就赶快拨打投诉电话或报警电话，及时阻止那些黑心厂商的不法行为。” 我还提出了全面解决食品安全问题的三条建议：第一，和食品有关的厂商要提高维护食品安全的责任心和遵纪守法的自觉性，不生产、不销售有毒有害食品；第二，政府要对食品生产和销售的各个环节进行严格管理，立法和司法部门要制定严格的食品安全法规，并对那些图谋不轨者进行严厉打击；第三，老百姓家家户户都要提高食品安全意识和食品鉴别能力，不买、不吃有毒有害食品。,,,,,,,,林老师高兴地说：“大家谈得非常好，我们可以写下来，让更多人了解我们的心声。”食品兴亡，匹夫有责。食品安全问题关系到千家万户的一日三餐，关系到社会的道德和良知，关系到后代的健康和延续，甚至关系到国家和民族的安危。让我们为维护食品安全而行动起来吧！
范文十：习作4 记一次班级讨论会素质教育目标：知识与技能1、用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。2、用睿智的大脑，思考值得我们关注的事。用一颗爱的心，表达自己真实的心声；3、用一枝灵动的笔，把自己所听到的描述下来。4、知道有详有略的记叙一次班级讨论会的经过。写好人物对话片段，正确使用标点符号。过程与方法由生活中的热点引起话题，激发表达欲；倡导各抒己见，自主合作的学习方式；精心搜集图片设置讨论情境，鼓励学生进行对话片段练写。情感态度与价值观1、在民主、愉悦、平等的氛围中进行对话讨论，引导学生关注身边的事，关注社会，表达自己真实的心声。热爱和平。2、通过讨论，使学生养成善于观察，乐于思考的习惯。策略方法1、由热点话题引入，激发讨论的欲望，培养学生留心观察的能力。2、图片创设情境，进入讨论，升华内心的情感。3、充分发挥小组合作优势，把自己的观点在小组内进行交流，达到互助学习的目的。4、片段练写，克服时间不够的因素，抓住重点，互相提出中肯的修改意见。
教学准备：教学课件和范文；习作教学设计：组织教学（游戏——我说你说）[设计意图：诱导学生注意事项倾听别人的意见，注意别人的感情变化。创设一个民主、愉悦、平等的学习环境。]一、提出话题，激发讨论的欲望。1、你们听说过伊拉克吗?你听说哪些与它有关的事情?{课件出示}2、伊拉克那里曾是人类文明发源地之一,幼发拉底河和底格里斯河从那美丽的地方流过,无数的人曾慕名前去参观他的伟大,可自从2003年3月,美国发起对伊战争,一切都被改写:历史名城被毁灭,无辜的生灵受到屠杀,那里的小朋友又过的怎样?让我们一起来 朗读小诗《分一点梦给他们》分一点梦给他们你可曾握过一只没有幸福冰冷的小手在他的天空没有你我的梦没有白云和微风当我们走在回家的路上就像回到温暖的港口却遗忘了有个风吹雨打的角落你可曾见过一双没有未来茫然的眼睛在他的窗外没有童年的梦没有彩虹和天空当我们分享快乐给朋友彼此分享希望和拥有别忽略了那个被爱遗弃的地方让我们也分一点梦给他们……[设计意图：由伊拉克引入关于伊拉克话题的讨论，让学生把自己在平时留意的有关伊拉克的信息整合起来，同时暗示学生要留心观察身边的事。从诗文引发学生对伊拉克小朋友的同情与理解，激发他们积极参与讨论，发表自己的意见。]二、图文结合，升华内心的情感。1、引出讨论会内容——伊拉克小朋友。2、提出倾听要求:请同学们认真倾听每一位同学的发言,对精彩的发言可以记录下来,等一会,写的时候还有大用处。3、你从图片上都看到了什么？你想到什么？4、合作讨论:如果可能，你想为他们做点什么？{课件出示}5、过渡语：祝福伊拉克小朋友早日摆脱战争的折磨，祈祷世界和平。[设计意图：教育学生留心观察图片，把关注的眼光投向每位伊拉克的小朋友，思考值得我们关注的事，表达自己真实的心声。倾听不同的声音，对精彩的对话做适当的记录。同时，诱导学生放飞想象，在如果中去帮助伊拉克小朋友，从内心深处向往真善美并发出和平的呼声。]三、因势力导，分析具体的范文。1、为了不让我们忘记这意义深刻的讨论会，为了让更多的人听到爱的声音，让我们记叙刚才发生的一切。2、出示习作内容——记一次班级讨论会。3、出示范文并范读。4、请同学注意看范文二至五自然段,你发现了什么?5、想一想，在写这篇作文时我们应注意什么问题？（有详有略、写好对话、正确使用标点符号……）[设计意图：顺理成章的进入本次习作的中心环节，通过共同研究范文，引导学生用发现的眼光，去找到范文的特点，并由此联想到本次习作中应该注意的事项]四、对话片段练写1、我们都知道,写好一件事要有起因……2、作文中哪一部分应该详写?3、自由合作,回忆对话并记录下来。4、将自己的对话描写读给周围的同学听，互相修改。5、展示学生对话片段,老师适时做出点评，指出优点，点明需要修改的地方。[设计意图：指导学生用灵动的笔去描述所听到的一切，在有限的时间内抓住习作重点——写好人物对话，注意标点符号进行练写。引导学生从身边寻求帮助，汲取合作的力量，修改的同学能提出中肯的修改意见，被修改的同学虚心的接受建议。]五、总结评价，点明道理。同学们，用机敏的眼睛，发现生活中值得关注的事；用睿智的头脑，思考值得我们关注的事；用爱的心表达自己真实的心声；用灵动的笔记录自己的所见、所闻、所思……}