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　　自从上小学以来，孩子国国的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名，特别是他的作文，时常被老师拿来当范文，诵读给同学听。很多家长都羡慕国国有个教师妈妈，能够这么轻轻松松让孩子爱上写作文，可是这位教师妈妈却说：“以前孩子讲话滔滔不绝，写起作文却难以下笔，磨蹭半天不动笔，后来我从小处入手，慢慢引领孩子，才让孩子写作文没烦恼。”
　　到底这位教师妈妈有什么小方法教育孩子？其实她只是走了这三步……
　　基础第一步：先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文
　　对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。
　　有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。
　　学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。
　　1 写人物――《我最喜欢的人》
　　（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？
　　（2）他/她的长相是什么样的？
　　（3）你为什么喜欢他/她？
　　（4）有哪件让你印象深刻的事情？
　　2 写物品――《爱吃的水果》
　　(1)它是什么样的?
　　(2)它的颜色是怎样的?
　　(3)它的味道怎样?
　　(4)它对人们有什么作用?
　　(5)你喜欢它吗?
　　3 写风景――《秋天的校园》
　　(1)这是什么时候地方?
　　(2)这是什么季节?
　　(3)有哪些景物?
　　(4)景物发生了什么变化?
　　(5)你看到这景色有什么感受?
　　当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。”
　　进阶第二步：让作文更有条理、更通顺
　　当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。
　　想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语：
　　颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎
　　味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩
　　形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆
　　其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了，读起来才合理。
　　高阶第三步：把重点的句子写得更有文采
　　只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。
　　比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。”针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：
　　（1）什么颜色的小草呢？
　　（2）它从哪里长出来？
　　（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？
　　（4）如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？
　　孩子经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”
　　爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。
　　孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。平时爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事，作文选集，让孩子多多积累和体会，好记性不如烂笔头，只要多看多写，写出好作文也是轻而易举的事情。
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疯狂猜成语一个怒字写在钟上是什么成语？
　　疯狂猜成语中不少题目难度都是相当大的，不过认真仔细玩的话，肯定可以收获不少知识，而且能够锻炼你的思维能力。想必不少朋友都有遇到这一题，图片中有一个怒字写在钟上，并且在燃烧。其实这道题很简单，相信很多人应该知道答案。
　　这道题的正确答案是怒火中烧。当然这里面用到了钟的谐音。你猜对了吗？
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看图回答问题。
A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&C
（1）这些文字的名称是什么？它们分别产生于哪个国家或地区？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）图B、C中的文字写在什么材料上？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）这些文字的出现有何意义？它们与我们现在使用的文字有何联系？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：读图题难度：中档来源：同步题
（1）A是象形文字，B是楔形文字，C是甲骨文，A产生于古代埃及，B产生于古代西亚，C产生于古代中国。（2）楔形文字刻写在泥版上，甲骨文刻写在龟甲或者兽骨上。（3）文字的出现标志着人类进入了文明时代，它是现代人类了解古代人们生产、生活状况的重要依据。真正的文字就是从象形文字发展起来的。
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据魔方格专家权威分析，试题“看图回答问题。ABC（1）这些文字的名称是什么？它们分别产生于哪个国..”主要考查你对&&文字（象形文字，楔形文字），文字的演变（甲骨文，金文，大篆）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
文字（象形文字，楔形文字）文字的演变（甲骨文，金文，大篆）
象形文字：古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。 楔形文字：古代两河流域居民发明的，因为文字的形状像楔子，所以叫楔形文字。人们称字为“东方的拉丁语”。 腓尼基的字母文字：大约公元前2000多年，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。 世界上三种独立形成的文字的比较表：埃及象形文字：楔形文字：甲骨文：主要指中国商朝晚期（前14～前11世纪）王室用于占卜或者记事在龟甲或是兽骨契刻的文字，是中国已知最早的成体系的文字形式，今天的汉字也与甲骨文有渊源关系。卜辞：商朝王室将占卜结果刻在龟甲或兽骨之上，成为一段或长或短的记事文，称为卜辞，甲骨卜辞记录反映了商王的活动和商朝政、治经济情况，对研究商朝历史有着重要价值。金文：金文是指铸刻在商周青铜器上的铭文，也称钟鼎文。大篆：大篆是西周晚期普遍采用的字体。汉字与甲骨文的渊源：甲骨文是汉字的书体之一，也是现存中国最古老的一种成熟文字。从殷墟出土的大量刻有卜辞的甲骨，这些字都具备了汉字的基本结构，从甲骨已被识别的约1500个单字来看，它已具备了“象形、会意、形声、指示、转注、假借”的造字方法，很多字都是汉字的雏形。这些都是说明了甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字。甲骨文和汉字的对照表：殷墟：殷墟是中国商代后期都城遗址，位于中国河南安阳市殷都区小屯村周围。殷墟是中国历史上第一个文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。殷墟的发现和发掘被评为20世纪中国“100项重大考古发现”之首。日，殷墟在联合国教科文组织第30届世界遗产大会上被列入《世界遗产名录》。
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