求比值与化简比的练习设计--《湖南教育》1985年02期
求比值与化简比的练习设计
【摘要】：正 一、设计背景求比值与化简比是两个不同的概念,在教学中往往作为两节课的内容安排教学.但多数教师主张把它们合并在一个课时内进行教学.理由是:(1)这两个概念学生极容易混淆,放在同一节课内教学便于比较,有利于当堂巩固知识,有利于克服"负迁移"的消极影响;(2)两个概念分开教学稍感单薄,合在一起可加大课堂容量,有利于提高课堂教学效率.因此,在设计练习的时候,我把这两个内容合在一起设置习题.另外,关于最简整数比的书写形式,例题采用的是最简分数型,但许多有经验的教师认为,应该兼顾
【关键词】：
【正文快照】：
思维方向的指令巾初步形成概念) (1)求下面各个比的比值。整数比:小数比:分数比:8,150。7 .132 t 8.。4,2。7 1。—.0 在12:18;。8,5 .2。5,上2聋一,“一止(2)化简下列各比。10- 1-12:21。28‘1惬0。52。1:7,200一150o弋216整数比:小数比:分数比: 一、设计背最 求比值与化简比
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分数化简比练习题
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分数化简比练习题
官方公共微信问：excel中小数粘贴后如何变成整数答：应该是默认格式有所变化
问：小数跟小数怎么化比的最简说：.:.怎么化最简，虽然书上解答了但是，我要的不是而是方法。答：先同时乘以，，等等，变成整数，在化简.
问：“整数都比小数大”对吗答：不对。整数分为正整数、负整数、小数分为正小数、负小数正小数定大于和负整数纯小数和负小数才小于正整数
问：分数和小数 整数和分数分数和分数怎么化简整数比答：整数和分数：前项和后项同乘分数的分母，再看看得到的两个整数是否互质，如果不互质，再同除以它们的最大公因数，从而得到最简整数比。分数和分数：前项和后项同...
问：什么叫做比值，怎么求比值什么叫做比值，怎么求比值答：两数相比所得的值叫做比值求法：前项除以后项如与的比值是数学中的比，就相当除以，和“X”分之“X”说：就相当于除以=.，相当于/（分之...
问：怎样化简小数比答：化简比，顾名思义，就是把个比化成最简形式，也就是说比号（冒号）两边的数不能约分，而且两边的数都是整数。把两个数同时乘以个数或者同时除以个数，比值...
问：个数不是整数就是小数这句话对不对答：不对，就是非整非小数的例子
问：判断。化简比的结果是个商，可以是小数、分数或整数。（）...答：正确。化简比的结果是个商，可以是小数、分数或整数。（√）
问：整数比小数大？判断题判断题整数定比以内的小数大？（）我认为不对，因为也是整数，就比小数小...答：说法不对。你的判断正确。也是整数。另外，整数不但包括正整数，还包括负整数呢！
问：整数和小数怎样化简?答：整数化成小数:整数.(你喜欢多少个都可以)整数化分数：整数/整数化百分数：整数乘以再加上%小数基本不能化成整数；(只有小数点后面全部为的可以,只要把...
问：什么是最简小数答：最简小数是数字最左边最右边不能为....
问：化简比：小数比小数怎么化简？.:.分数比分数怎么化...化简比：小数比小数怎么化简？.:.分数比分数怎么化简？/:/...答：、都是小数：看前项和后项的小数位数，利用比的基本性质，同时扩大成整数，再同时除以他们的最大公因数。、都是分数：同乘分母的最小公倍数，得到整数比，如果...
问：%化简成小数？如把%看成是小数应该是多少？答：%*.=是整数,但若定看成是小数则有..........(N个)N=精确的位数.
问：分数与整数的比怎么化简？小数与分数的比怎么化简？最好说的简单易懂。答：比实际就是除法运算将运算结果再改为比的形式即可祝你好运
09-1807-0808-2409-08
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◇本站云标签用求比值的方法化简比--《安徽教育》1984年04期
用求比值的方法化简比
【摘要】：正小学数学第十册“比的意义和性质”一节里,谈到了求比值和化简比,特别是各种形式的比化简,较为难教难学。为了改变传统教法,我们把比分为五种形式:整数的比、小数的比、分数的比、百分数的比和形式不同的两个数的比。把这五种形式的比分为两类:
【作者单位】：
【关键词】：
【正文快照】：
小学数学第十册“比的意义和性质”一节里,谈到了求比值和化简比,特别是各种形式的比化简.较为难教难学。为了改变传统教法.我们把比分为五种形式:整数的比、小数的比、分数的比、百分数的比和形式不同的两个数的比。把这五种形式的比分为两类: 1.整数的比和小数的比。 2.分
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