手指不能外展_百度拇指医生
&&&网友互助
?手指不能外展
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妈妈今年60 最开始是感觉手背上的&筋&疼 之后间隔较长时间 都是因为手指需要发力从小指到无名指刚刚又是中指 感觉突然一疼 之后就不能外展 手腕处经常肿 手背上在不能外展后出现一个个&筋疙瘩& 肌电图神经电图都查过了 没能诊断出是什么问题导致的 之前有打过鼠神经生长因子 也没有好转 求助 谢谢
你好，病情详细了解，你所买描述的症状考虑还是神经性因素引起的可能性大，此病需要有足够的耐心和信心才能战胜。&br&&br&你好，建议放松情绪，减轻焦虑，按医嘱继续服药，每天坚持做物理治疗，适当体育锻炼，增强抵抗力，必要时可配合中医针灸治疗。
向医生提问
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?手指不能外展，失去力量，
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男42岁|科室：普外科
聊城市人民医院
你好，你这样的是外伤导致的，还是怎么导致的
不是外伤，突然失去力量了，疼倒是不疼，
突然？多久了
现在快到一周左右了
来检查下吧
都检查了，没什么查到，他们说缺少营养，我想问一下医生，怎么补好营养呢
吃点甲钴胺
向医生提问
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您好，很高兴为你解答。可以拍个片看看，是否有脱位了。
正中神经损伤
根据您描述的情况，如果没有外伤，那么颈椎病的可能性很大，建议尽快去脊柱外科就诊，...
你好，这种情况一般考虑类风湿、腱鞘炎等的可能，建议去医院骨外科进一步检查确定原因...
更像是雷诺综合症。有时和脉管炎不好鉴别的，主要是不能受冷受热
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为什么差不多三个月大的小孩总是爱吃手指
&再过六天，我家小孩就满三个月了，最近发现小家伙老是喜欢把自已右手的小拳头伸进自己的口中，不知道是不是小孩都是爱这样子呢？
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是这样的，婴儿期吸吮手指不仅无害，还是他们智力发育的信号，也是心里和生理的双重需求，吮手指是一种学习和玩耍，也是稳定自身的情绪，家长需要做的是保持婴儿小手干净，保持婴儿口唇周围清洁干燥以免发生。父母可以经常对孩子进行抚摸，摆动，以转移其吸吮手指的注意力，或拿玩具放入他的手中逗引他，把双手占住，使他无暇去吸吮手指，如果孩子到了三四岁仍然经常吸吮手指，就是为不良行为，需细心了解原因耐心纠正。&
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"认为是口腔敏感期"&的妈妈回答：
"认为是口腔敏感期"&的推荐知识：
【导读】小婴儿宝宝常会有吃手的表现，这到底是为什么？发现宝宝爱吃手，父母又该怎么办呢？下面小编介绍的内容为大家一一解答。
生活中，妈妈常会发现，自家宝宝喜欢吃手。对此妈妈有些忧虑，担心宝宝是否会有焦虑，长此以往，宝宝嘴会不会变形，但又不知道该怎么办？那到底宝宝吃手是为什么？父母又该怎么办呢？下面小编为大家详细解析。
宝宝吃手的原因分析
专家回答：婴儿出生后第一年成为&口腔期&，是人格发展的第一个基础阶段。他们强烈需要一种安全感，吸吮需求很强烈，尤其在就寝时间更为明显。对于刚出生的宝宝而言，吸手指是很正常的。
这行为之所以持续一方面能给宝宝带来舒服感，家...
以上知识内容来自宝宝树育儿网
吃手是孩子的通病，幼小的孩子吃手指，则表明对母乳的依恋。一般两三岁后，孩子吃手的习惯就渐渐消失。但若到了4岁还有吃手的习惯，就有可能存在身体或心理上的问题。
身体方面的问题：如体内缺少锌、铁等微量元素。心理方面的问题：吃手是一种心理问题的外在表现，如压抑、焦虑、强迫。建议家长首先要带孩子做，若缺少微量元素就要及时补充。如果是因为家庭矛盾带给孩子压力而造成的心理问题，就需要及时与孩子沟通，解除他们的压力。要帮孩子改掉吃手的习惯，切记不能采取强硬措施，而要以鼓励的方式。
建议你尝试以下的做法：在孩子吃手时，想办法转移他们的注意力，让更有趣的事情吸引他，从而停止吃手，久而久之，坏习惯会逐渐淡忘。同时还需要给他讲些道理：如吃手很脏，手上还会留下难看的疤痕等等。如果宝宝听从劝告，把手放下不吃了，要及时表扬他，并给他们一些小奖励。这不是一件一蹴而就的事情，需要你的耐心和努力。
婴儿吮手指是智力发育信号：很多宝宝出生两三个月，最爱做的事情是&吃手&，专家说，婴儿与幼儿吮吸手指的意义是不同的。　　婴儿时期吮吸手指是婴儿智力发展的一个信号，是婴儿进入手指功能分化和手眼协调准备阶段的标志之一。家长不要轻易打搅孩子的快乐。
　　天津市妇女儿童保健中心主任医师李义民说，通常新生儿只会双手握拳，胡乱挥舞，其大脑尚不能指挥把自己的手放入嘴中。到2个月至3个月时，随着大脑的发育，婴儿逐步学会两个动作：一个是用眼睛盯着自己的手看，另一个便是吮吸自己的手指。对于他们来说，吮指是一种学习和玩耍。起初他们只是将整个手放到嘴里，接着是吮吸两三个手指，最后发展到只吮吸1个手指，从笨拙地吮吸整只手，发展到灵巧地吮吸某一个手指，这说明婴儿支配自己行为的能力大有提高。吮吸手指动作，促使婴儿手、眼协调行动，为5个月左右学会准确抓握玩具打下了坚实的基础。另外，这一时期的婴儿主要是通过嘴来了解外界，婴儿认为手也是外界的东西，所以总爱将它塞进嘴里吮吸感知。
　　李义民说，通常情况下，随着婴儿动作的迅速发展，他们逐步学会自由地坐、爬、站等，手指的动作也愈加精细，当长到能单独玩玩具的时候，孩子吮吸手指的现象自然会大大减少。此外，细心的父母可以发现，孩子在吮吸手指的时候，通常是非常安静，不哭也不闹。实际上，有时婴儿还以吮吸手指来稳定自身的情绪，这说明婴儿吮吸手指对他们的心理发育也起着重要的作用。因此，对于婴儿吮吸手指，父母不必焦虑烦恼，更不用强行制止。如果孩子的行为实在过于频繁，父母可以经常对孩子的小手进行抚摩、摆动，以转移其吮吸手指的注意力；会拿玩具时可把玩具放入他的手中，逗引他摇动、摆弄玩具，把婴儿的双手占住，使他无暇去吮吸手指。
　　李义民提醒家长，家长需要做的是保持婴儿小手干净，保持婴儿口唇周围清洁干燥以免发生湿疹。如果孩子到了三四岁，仍然经常吮吸手指，就可视为一种不良行为，需细心了解形成原因耐心纠正。
&&& 很多妈妈看到宝宝吸吮手指的第一反应是阻止，但瞧见他们吸得津津有味的模样，又不忍心打断。为什么宝宝会喜欢吃手指呢？父母真的有必要帮宝宝戒掉吃手指的习惯吗？　　吸吮是人天生的本能，随着个体差异的不同而有不同的表现形式。有的喜欢添自己的被子，有的喜欢吸手指，但是妈妈们要注意了，这些都是最自然不过的生理需求，不必过于紧张，想要了解宝宝吸手指的谜底，现在就让我们给您彻底揭秘一下吧！
　　吸手指是宝宝的正常行为
　　对于刚出生的小宝宝而言，吸手指是在正常不过的了。吸手指的行为之所以会持续，一方面能给宝宝带来舒服感，降低焦虑情绪；另一方面，宝宝出生后，本来就有吸吮的反射和需求，而吸手指所带来的满足感和吃母乳带来的感觉是不一样的，是两种不同的现象和需要，所以即使是吃饱了，宝宝还是会有吸手指的行为。
　　专家指出：4岁之前的吮指行为是正常的
　　在宝宝恒齿长出来之前，吸手指的行为是可以被接受的，并不需要刻意戒掉。
　　强迫戒掉效果可能适得其反
　　对于年龄较小的孩子来说，几乎八九成都有这种现象，有些宝宝甚至在妈妈子宫内，就会吸手指了。大约到1岁左右，大多数宝宝的吸手指习惯就会消失，4岁之后，大约只剩5%～10%的宝宝会保持这个动作。
　　根据专家研究，到6岁之后还保持吸手指的宝宝，和已经戒掉的宝宝相比，在人格特征上没有太大差别。唯一不同的是，这些继续吸手指的宝宝，大部分都有在早期父母强迫他们戒掉吸手指习惯的经历。
　　吸手指存在五大后遗症
　　一般，吸手指并没有不好，但是必须谨慎观察所带来的影响，不要让宝宝因为过分吸手指而影响到日后的健康。
　　1、在吸手指的过程中，如果刚好遇到恒齿生长，因为吸手指时所用力的方向，会让牙齿照着不正确的方向生长，进而影响牙齿的排列、咬合，容易引发口腔问题。
　　2、由于施力方向不当，嘴巴的上、下颚可能会因此变形。
　　3、脸的外观会随着咬合不正确而变形，宝宝也许会因此被嘲笑，从而产生自卑等不好的情绪。
　　4、因为牙齿排列不整齐，讲话会漏风或咬字不清，造成讲话不清。
　　5、可能会把病菌带入嘴巴，宝宝容易得感冒或肠胃炎。
　　四种戒除方法
　　宝宝爱吸手指的原因，可分为三类：无聊、情感上的需求没有被满足、习惯性动作。父母可先观察宝宝吸手指的频率，并分析他吸手指的原因，再对症下药。专家建议使用以下几种方法，帮助宝宝戒掉爱吸手指的习惯。
　　忽略法：这是最常用也最有效的方法，因为习惯会持续到5岁之后的宝宝非常少，如果父母使用带来较多负面影响的方法来戒除，反而会强化行为的发生。
　　奖励法：利用适当的赞美和鼓励，让宝宝戒掉吸手指的习惯。
　　分散法：如果宝宝是因为无聊才吸手指的话，爸妈可以通过一些互动的小游戏，来转移他的注意力。
　　开心法：宝宝若在情感上获得足够的关心，就不会想通过吸手指的方式来获得快乐，所以如果父母给予较多的关爱，也能帮助宝宝戒掉吸手指的习惯。
　　吸手指PK吸奶嘴
　　一些妈妈感觉吸奶瓶也是吸，吸手指也是吸，何不用奶瓶替代奶嘴呢？而且在电视里，外国妈妈都是这样做的。
　　专家有两点意见：
　　1、不要为了方便，就把奶嘴直接挂在宝宝脖子上，因为绳子可能会缠绕住宝宝的脖子，造成窒息的危险；
　　2、也有国外的研究认为：吸手指和吸奶嘴的宝宝比较起来，吸手指的宝宝睡得更安稳，睡眠质量也好。
&&& 常常听到做妈妈的这样埋怨自己四五月龄的孩子，我们的宝宝总是吃自己的手指头，脏死了。而且不管妈妈怎么阻挠，宝宝还是我行我素津津有味地吃着自己的手指头，且总是不肯把手指伸出来。　　其实，从2-3个月起就会看到婴儿爱把自己的手放在眼前晃动，双眼盯着看，当手碰到嘴边就出现吮吸动作了，4个月开始会把整个手塞到嘴里，逐渐伸进2-3个手指进行吮吸，习惯了又减为吮吸一个手指，多半是拇指。婴儿吮吸手指往往发生在饥饿未得到满足，以及想睡觉的时候。吮吸手指时情绪愉快，显得十会舒适满足的样子。4-5个月的婴儿喜吮吸手指不是一种坏习惯，这种行为表示他身心发育进入一个重要阶段即手眼协调逐渐形成，手功能的分化已经开始。
　　宝宝的这种行为到底好不好呢？
　　其实，喜欢吃手指头或咬其它东西，并不是意味宝宝他想吃东西，肚子饿了，更不是像有人所说，是宝宝手指甜的原因。宝宝吃手指是孩子想了解自己的能力，对外界积极探索的表现，说明宝宝支配自己行动的能力有了很大提高，婴儿能用自己的力量把物体送到嘴里是很不容易的，也标志着婴儿手、口动作互相协调的智力发展到一定水平。且吸吮手指对稳定婴儿自身情绪也起到了一定的作用。当宝宝肚子饿了、疲劳、生气的时候，吮吮自己亲密的手指头就会安定下来。
　　如果父母误认为这是坏习惯横加阻拦，不许婴儿吮吸手指将引起婴儿不满和哭吵，甚至情绪波动。其实，没有阻拦的必要，因为大多数婴儿随月龄增大，接触事物越来越多，手眼协调和手功能更熟练，可以取拿周围新奇的东西摆玩，就会逐渐淡化&看手&和&吮吸手指&的游戏，这种行为就会逐渐自然消失。
　　所以，做父母的要认识到孩子吃手指、咬东西的意义，不要强行阻止这一行动，只要宝宝不把手指弄破，在清洁和安全的前提下，尽可能让他去吸，否则会影响婴儿眼手协调能力及抓握能力的发展。破坏宝宝特有的自信心。
　　但需提醒的是，吸吮手指对早期婴儿有一定的益处，但一般到八九月龄后，宝宝就不再吸吮手指了，它在孩子成长过程中是一过性的。健康小儿多在六七月龄开始出牙，如果吮指这种习惯仍未停止，则吸指处的牙就会萌出不足，而造成上下牙之间有一个指头大小空隙。此外，孩子经常吭指过程中，由于不断地进行吮吸动作，两侧颊部收缩使牙齿排列形成弓状变窄，上前牙前突，同时由于手指的牵引，还可以引下颌前突畸形。因此在孩子六月龄后，父母一定要注意孩子的行为，如发现孩子仍在吮指，可以在孩子的手指上涂些苦味的东西，如药物黄连素，还可以用套上指套、手套加以阻止。
　　一岁以后如果还出现&吮吸手指&动作就要算作不良习惯，要设法加以纠正。到2-3岁以后，这种现象大大减少，但是有一部分儿童在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候，仍然会吮吸手指。如果偶然发现这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，随着年龄的增长会逐渐消失。但如果随着年龄的增长，孩子依然吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移。如果孩子这种不良行为得不到及时纠正，那么，这种不良行为就会固定下来，而形成顽固性的习惯。
　　如何纠正儿童吮吸手指行为呢？
　　1、对于已养成吮吸手指的不良卫生习惯的孩子，应弄清楚造成这一不良习惯的原因，如果属于喂养方法不当，首先应纠正错误的喂养方法，克服不良的哺喂习惯。要培养孩子有规律的进食习惯，做到定时定量，饥饱有节。
　　2、父母要耐心、冷静地纠正儿童吮吸手指行为。对于这类患儿切忌采用简单粗暴的教育方法，不要嘲笑、恐吓、打骂、训斥，更不要使用捆绑双臂或戴指套强制性的方法。因为这样做，不仅毫无效果，并且会使儿童感到痛苦、压抑、情绪紧张不安，甚至产生自卑、孤独等情况。而且一有机会，孩子就会更想吮吸手指，而使吮吸手指的不良行为顽固化。
　　3、最好的方法是了解儿童的需求是否得到满足。除了满足孩子的生理需要（如饥渴、冷热、睡眠）外，要丰富孩子的生活，给孩子一些有趣味的玩具，让他们有更多的机会玩乐。还应该提供有利条件，让孩子多到户外活动，和小伙伴们一起玩，使孩子生活充实、生气勃勃。分散对固有习惯的注意，保持愉快活泼的生活情绪，使孩子得到心理上的满足。
　　4、从小养成，不要让孩子以吮吸手指来取乐，要耐心告诫孩子，吮吸手指是不卫生的，不仅会引起手指肿胀、疼痛，影响下凳骨的发育及牙齿变形，而且容易把大量的脏东西带入口内，引起消化系统疾病及其他传染病。
　　5、每当孩子吸手指时，应以严厉的目光注视孩子，并以坚定的口气说：&不行！&同时分散孩子的注意力，当吸指行为有所减少，就要及时鼓励和表扬，并要向孩子说明，只要能减少这种行为，控制这种行为，他就会得到奖励，采用这种&正强化&治疗，可有明显的效果。
医学专家认为，大约75%的婴儿在出生后3个月就开始吃手指，这被视为正常现象。这个动作一般在2岁以后逐渐自行消失，如果这个习惯动作持续到3岁以后，就成为了不良习惯，需要尽早地进行矫正。孩子吃手指的危害如下：
吮指被认为是一种不良口腔习惯，很不卫生。
吮指有害于和排列，还会使颊肌收缩，引起牙弓狭窄，上前牙前突，影响上下牙的咬合和外形的美观，这些对孩子的身体和心理发育均有影响。
宝宝被吮吸的手指会感染、肿胀、增生，甚至出现变形的现象。
宝宝一旦吃手指成隐，就会满足于吃手指的乐趣,不愿参加其他活动，对其智力的发展和社交能力的培养也会产生影响。
吮指反射是婴儿与生俱来的一种本能，婴儿正是借助这一能力，顺利的吸吮母乳，快乐成长。心理学家发现，吮吸在满足婴儿生存需要的同时，还可以使他缓解饥饿感、减轻焦虑感，获得心理快感。在两三岁左右，宝宝其因语言能力和认知能力的发展，生活丰富起来，因此会逐渐放弃这种原始的、单调的获得快感的方式。但如果这个时期，吃手指的习惯没有得到很好的控制，就错过了消除吮指关键期，以后的矫治工作就要事倍功半了。
& 恩，疑惑中
& 我家宝宝一样，经常吃手，有时还会吃到恶心。发现后，只要我在宝宝身边发现他吃手就，给他磨牙玩具
宝宝树孕育三个月的宝宝需要注意哪些事项???_育儿问答_宝宝树
三个月的宝宝需要注意哪些事项???
&我家小子快到三个月的宝宝需要注意哪些事项???请各位讲讲
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宝宝的双手可以合在一起。
当宝宝趴着时，双臂一用力就可支撑起上身。
宝宝可翻滚(同向)。
能身手够东西。
当你抱他站时，宝宝的双腿有部分支撑。
可以发出“啊呜”的声音。
可放声大笑。
当他高兴时会大声尖叫。
宝宝自然地微笑。
可把精力集中在很小的物体上。
对自己熟悉的声音，他会把头转过去。
一、体格发育监测标准
1． 身长：比出生时增长约1/4
男：57.6～67.2厘米，平均为62.4厘米；
女：56.9～65.2厘米，平均为61.1厘米。
2． 体重：比出生时增长1倍
男：5.2～8.3千克，平均为6.7千克；
女：4.8～7.6千克，平均为6.2千克。
3． 头围：增长相对比胸围要慢
男：38.2～43.4厘米，平均为40.8厘米；
女：37.4～42.2厘米，平均为39.8厘米。
4． 胸围：实际数值开始达到甚至超过胸围
男：37.4～45.0厘米，平均为41.2厘米；
女：36.5～42.7厘米，平均为40.1厘米。
二、智能发育监测方法
1． 大运动
⑴大运动发育水平：
·在仰卧位时，头在中央位置占优势。仰卧时，宝宝的下颌、鼻子与躯干中线能保持在一条直线上，头可以自由地从一侧转向另一侧，他的双臂不是同时外展，就是把双手合在一起放在中线，两腿弯曲或伸直。
·将宝宝面朝下放在硬平面上时，如果宝宝举头，能保持在中线位置，而不是转向一边。并且他的头能持久地举起至45度，下颏离开桌面约5～7。5厘米。宝宝举头后能控制住他的头，使头低下，而不是无力地下垂。
·俯卧时，能自动地将双肘屈曲，让重量落在肘和前臂上，前臂试撑起，胸部能抬起来，两臂不再卷缩在胸下。
·俯卧时，能将大腿伸直在床面上，虽然双膝可能有弯曲，但髋部不外展。
·扶宝宝坐起，他的头能经常竖起，微微有些摇动，并向前倾，与躯干成一角度。即使身体不动，头还是一再向胸前一幌一幌地摇动，不够稳定。
·能双手扶腋下让宝宝站立起来，然后松手（手不要离开），宝宝能在短时间保持直立姿势，然后臀部和双膝弯下来。
⑵居家测试方法
让宝宝俯卧在小床上，脸朝下，将双臂放在头的两侧，大人用玩具逗引宝宝抬头，观察他们的反应。如果宝宝能自行将头抬离桌面，并与床面成45度角，即为通过。
⑶促进发育方法
·训练俯卧抬头：宝宝空腹时，将其放床上俯卧，逐渐延长俯卧时间（2～3秒），用玩具逗引宝宝俯卧抬头。大人还可以抱着宝宝，用一只手撑住他的后部和背部，让宝宝头部呈直立状态，并不断地变换方向，让不断改变的视野吸引宝宝观察四周，促使他自己将头竖直。
当宝宝用双臂支撑前身抬头时，大人可将玩具举在宝宝头前，左右摇动，吸引他向前、左、右三个方向看，用肘部支撑，将头抬得更高些，以锻炼宝宝的颈椎和胸背肌肉。
·练习四肢运动：将色彩鲜艳的玩具固定在床上，用皮筋将玩具和宝宝手腕或脚腕连起来，当宝宝仰卧时，随着宝宝四肢不规则的运动，玩具也在空中摇晃起来，并发出悦耳的声音。这时，摇晃的玩具会吸引宝宝的注意力，让宝宝更加兴奋地活动手脚。
2． 精细动作
⑴精细动作发育水平
·用拨浪鼓柄触碰宝宝手掌，宝宝能握住拨浪鼓并举起，拨浪鼓留在手中达半分钟；如用悬环触碰手掌，宝宝能抓住悬环并将其举起来，有时会有主动抓握的过程。
·仰卧时，能用手指抓自己的身体、头发和衣服。
·双手张开，不再握拳。因此当给他悬环或拨浪鼓时，不需要再撬开手才能放进
把拨浪鼓放在宝宝手中，观察他们能否自己握住拨浪鼓。宝宝能握住拨浪鼓0。5分钟，即为通过。
当宝宝情绪愉快的时候，大人可经常用带柄的玩具或者大人的手指塞在宝宝手掌中，让他抓握触摸，训练宝宝小手的抓握触摸能力。还可以给宝宝准备一些方便抓握的玩具，如摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具等。稍大些的宝宝可以用皮筋将这些玩具挂在宝宝能够抓到的地方，让他练习抓、握、摇、捏等动作。一旦宝宝学会翻身，玩具就不要挂着玩了。
3． 适应能力
⑴适应能力发育水平
·将醒目的玩具放在桌面上，然后把宝宝抱在桌边，轻轻敲击桌面，宝宝就会立刻明确地注意玩具。
·让宝宝仰卧，头偏向一侧，然后拿拨浪鼓给他看。宝宝注意到拨浪鼓后，再慢慢地把物体从一侧移到另一侧，宝宝的双眼能跟随拨浪鼓达中线。
·仰卧时，将拨浪鼓从宝宝头上部向胸上部移动，宝宝的双眼能跟随拨浪鼓上下移动。
·仰卧时，把悬环拿到宝宝胸部上方，引起宝宝注意后，拿着悬环围绕宝宝面部转圆圈，宝宝的目光有时能跟随旋环转动，但不很随意。
·当悬环或拨浪鼓到达宝宝胸部上方中线时，宝宝能立即注意。
·仰卧时，如果将拨浪鼓放在宝宝手中，宝宝能注视手中的拨浪鼓，而不是看附过的东西，但还不能举起拨浪鼓来看。
·先把桌面上的物体拿开，然后抱宝宝坐在桌边，宝宝能自发地注视桌面或桌面上的东西。
·把大物体放在宝宝视线内（如方木或杯子），宝宝能够持续地注意。
·将方木堆和杯子分别放在桌面上，宝宝见到物体后会自动挥动双臂，但还不会抓取物体。
·抱宝宝坐在桌旁，提着毛线球从桌面的一端慢慢移向另一端，宝宝能完全地注视着线球从这一端到另一端，但有时视线是不连续的弧形。
让宝宝仰卧，大人把红球举到距离宝宝脸上方20厘米处，摇动红球引起宝宝的注意。然后，将红球从头的一侧向中央，再向头的另一侧（180度）慢慢移动。观察宝宝的头和眼睛是否随着红球转动180度，可重复做3次。如果宝宝能完全注视着红球，视线能跟踪红球180度（有时视线不连贯），即为通过。
当宝宝在床上仰卧时，大人可用红绒球或色彩鲜艳的物体，在宝宝眼前缓慢地左右来回移动，吸引宝宝头部向红绒球的方向移动追视红绒球，通过训练宝宝的视觉，提高其适应能力。
·除哭声外，有时还能自由地发出两个音节的音，如：gao、la、ma等。
·见到亲人或有人逗引宝宝时，会发出短暂而真实的笑声。
·见到令他高兴的物体时，会出现呼吸加深，全身用劲等兴奋的表情。
妈妈逗引宝宝，但不得接触他们的身体，观察宝宝的反应。如果宝宝在妈妈引导下能发出“咯咯”的笑声，即为通过。
·定时听音乐唱
在宝宝清醒的时候，可在宝宝入睡前、吃奶时，经常播放一些舒畅、美好、愉快、优美的音乐和歌曲，给宝宝提供一个优美的音乐环增，促使宝宝尽快进入梦乡和激发其愉快的情绪。大人还可以经常给宝宝念一些有趣的儿歌，刺激宝宝的听觉，唤起宝宝的情感。
·经常和宝宝说话
当给宝宝喂奶、换尿布时，妈妈可经常边说边喂，边说边换尿布，给予宝宝一些有益的语言刺激。无论什么样的生活场景都是跟宝宝说话的好机会。比如爸爸上班外出可以对宝宝讲：‘宝宝，我上班去了，再见！’下班回家的时候可说：“宝宝，你好吗？我回来了！”尽管宝宝还小，不可能懂得大人的这些语言，但是这些有益的语言刺激总有一天会带给宝宝意想不到的收获，因此，大人要不厌其烦地尽量多和宝宝说话。
5． 社交行为
⑴社交行为发育水平
·用目光期待着奶：看到妈妈的或奶瓶时，会显得很高兴。
·注视自己的手：自发地玩时，会注视自己的双手，能自然地把一只手或两只手放在自己面前注视。
·能玩手和手指相碰：能自发地将自己的双手放在一起玩手指。
妈妈站在宝宝面前，但不要逗引他们，观察在无人逗引的情况下宝宝的反应。如果宝宝看到妈妈，在无人逗引的情况下会开心地笑起来，即为通过。
·逗引宝宝发笑
大人要经常通过各种方式，逗引宝宝发笑。如可以经常抱着宝宝，亲吻、抚摸宝宝，和宝宝说话，给宝宝唱歌等，通过这些方式逗引宝宝发笑。
·给予更多感觉刺激
让宝宝多看、多听、多触摸，这样可以给予宝宝多种感觉刺激，也有利于和宝宝建立起良好的亲子感情。
·多进行“三浴锻炼”
在条件适合的情况下，可以带宝宝多做“三浴锻炼”，即定时带宝宝进行日光浴、水浴、空气浴，让宝宝有更多的机会感知周围环境。
三、养育重点
1．丰富感觉学习内容，多看、多听、多触摸；
2．增加手部能力的锻炼。
3．防止宝宝睡“倒觉”。
4．开始定期带宝宝去体检。
5．增加大小肌肉的运动能力训练。
6．经常给宝宝洗头。
7．正确对待生理性腹泻。
8．别轻视宝宝入睡后打鼾。
9．重点训练俯卧抬头、四肢运动和触摸能力。
10．训练宝宝的视听能力。
11．训练宝宝的。
四、接种备忘录
1．第二次服用脊髓灰质炎三价疫苗（糖丸）。
2．首次注射百白破混合制剂（预防百日咳、白喉和破伤风）。
当宝宝出现下列警示信号，请尽快带宝宝看儿科医生或咨询育儿专家：
1． 当宝宝处于安静状态时，任保声音都不会对他产生影响。
2． 当摇响拨浪鼓、摇铃等发声玩具时没有兴奋或高兴的反应。
最佳回答者：
在宝宝清醒的时候，可在宝宝入睡前、吃奶时，经常播放一些舒畅、美好、愉快、优美的音乐和歌曲，给宝宝提供一个优美的音乐环增，促使宝宝尽快进入梦乡和激发其愉快的情绪。大人还可以经常给宝宝念一些有趣的儿歌，刺激宝宝的听觉，唤起宝宝的情感。
&经常和宝宝说话
当给宝宝喂奶、换尿布时，妈妈可经常边说边喂，边说边换尿布，给予宝宝一些有益的语言刺激。无论什么样的生活场景都是跟宝宝说话的好机会。比如爸爸上班外出可以对宝宝讲：&宝宝，我上班去了，再见！&下班回家的时候可说：&宝宝，你好吗？我回来了！&尽管宝宝还小，不可能懂得大人的这些语言，但是这些有益的语言刺激总有一天会带给宝宝意想不到的收获，因此，大人要不厌其烦地尽量多和宝宝说话。
5． 社交行为
⑴社交行为发育水平
&用目光期待着奶：看到妈妈的乳房或奶瓶时，会显得很高兴。
&注视自己的手：自发地玩时，会注视自己的双手，能自然地把一只手或两只手放在自己面前注视。
&能玩手和手指相碰：能自发地将自己的双手放在一起玩手指。
妈妈站在宝宝面前，但不要逗引他们，观察在无人逗引的情况下宝宝的反应。如果宝宝看到妈妈，在无人逗引的情况下会开心地笑起来，即为通过。
&逗引宝宝发笑
大人要经常通过各种方式，逗引宝宝发笑。如可以经常抱着宝宝，亲吻、抚摸宝宝，和宝宝说话，给宝宝唱歌等，通过这些方式逗引宝宝发笑。
&给予更多感觉刺激
让宝宝多看、多听、多触摸，这样可以给予宝宝多种感觉刺激，也有利于和宝宝建立起良好的亲子感情。
&多进行&三浴锻炼&
在条件适合的情况下，可以带宝宝多做&三浴锻炼&，即定时带宝宝进行日光浴、水浴、空气浴，让宝宝有更多的机会感知周围环境。
三、养育重点
1．丰富感觉学习内容，多看、多听、多触摸；
2．增加手部精细运动能力的锻炼。
3．防止宝宝睡&倒觉&。
4．开始定期带宝宝去体检。
5．增加大小肌肉的运动能力训练。
6．经常给宝宝洗头。
7．正确对待。
8．别轻视宝宝入睡后打鼾。
9．重点训练俯卧抬头、四肢运动和触摸能力。
10．训练宝宝的视听能力。
11．训练宝宝的社交能力。
四、接种疫苗备忘录
1．第二次服用脊髓灰质炎三价疫苗（糖丸）。
2．首次注射百白破混合制剂（预防百日咳、白喉和破伤风）。
当宝宝出现下列警示信号，请尽快带宝宝看儿科医生或咨询育儿专家：
1． 当宝宝处于安静状态时，任保声音都不会对他产生影响。
2． 当摇响拨浪鼓、摇铃等发声玩具时没有兴奋或高兴的反应。
四个月的宝宝大哭过后声音沙哑，有点咳嗽，鼻塞怎么办？？
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