分数和小数的互化_小学五年级数学教案
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分数和小数的互化
教学目标&()()教学重点和难点()()教学用具投影片。教学过程&设计()10.30.250.141.344.060.081.0420.3152()34 1545 18510 910 6153()482540125101001000
0.8板书课题：。()1板书例1 0.90.031.210.425教师：想一想每个小数的意义，能把它们写成分数吗？学生按每个数的意义直接写成分数() 教师：请观察化简前的分数，分母与小数有什么关系：有没有规律？学生分小组讨论、汇报。教师再概括并板书：原来有几位小数，就在1学生讨论、口答后，教师板书：原来的小数去掉小数点作分子，教师：请按照找出来的规律，()()教师：谁再说一说如何把小数化成分数。学生口答后教师板书补出：“化成分数后，能约分的要约分”。笔算练习：()0.7 6.13 0.08 0.50.66 1.75 0.125 0.02 能不能直接把它们写成小数？学生口答教师板书： 教师：说一说你是根据什么把这些分数改写成小数的？()教师：观察分母和小数部分，发现它们之间有什么关系？怎样能很快地把分母是101001000学生讨论、口答后教师归纳并板书：去掉分母，看分母中1 练习：()把下面的分数化成小数：
教师：请对比这一组分数与例2(101001000)教师：请想一想，用什么方法可以把它们化成小数？并请算出来。同学分小组讨论、汇报时教师板书：()
教师：请再说说用的什么方法？口答后在左右两列式下板书出：分子除以分母化成分母是10100 的方法来做？学生讨论后教师说明：因为1010010002591425914101001000教师：能说一说分母不是101001000学生口答后教师板书：用分子除以分母，除不尽时，可以根据需要按四舍五入法保留几位小位。能化成有限小数的分数，还可以先转化为分母是101001000 生笔算，请45) ()1() 0.010.40.81.052.732() 3 ()1 21473456课堂说明分数与小数的互化，运用的小数的意义，分数与除法的关系，分数基本性质等，都是学过的旧知识。所以小数化分数和十进分数化小数都采用引导学生自学的方式进行。分母是非101001000本节新课教学分两部分。第一部分引导学生利用小数意义自学小数化分数的方法。第二部分学习分数化小数的方法。分两层，学习分母是101001000板书设计&&<TD 分数和小数的互化 相关文章:查看更多>>欢迎您，[][]
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1．1.9%化成小数是（
）A．0.019
C．1.92．2.8里面有几个1%？（
C．2803．1.225化成百分数是 （
）A．12.25%
D．1.225%4．1.02化成百分数是（
C．10.2%5．0.897化成百分数是（
）A．0.897%
C．8.97%6．58个0.01用百分数表示为（
C．0.58%7．把61.2%化成小数，应去掉百分号，同时把小数点（
）A．向左移动两位
B．向右移动两位
C．不变8．把0.2％的百分号去掉后这个数就（
）A．扩大为原来的100倍
B．缩小为原来的100倍
C．大小不变9．0.7，56%和23% 这三个数按从小到大的顺序排列是（
）A．0.7<56%<23%
================================================压缩包内容：
同步练习/一课一练
ID：3-1728133
知识与技能：使学生加深对百分数的认识，能理解发芽率、出粉率、合格率等这些百分率的含义。过程与方法：能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的的百分之几的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。情感与价值观：培养学生的知识迁移能力和数学的应用意识。知识要点:使学生熟练掌握求各种百分率的公式,比如:达标率=达标学生的人数/学生总人数×100%.================================================压缩包内容：人教版新课标六年级数学上册第五单元 用百分数解决问题（4课时）.doc
同步授课教案
ID：3-1728132
知识与技能：让学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。过程与方法：通过自主探究、小组讨论得出规律。情感态度与价值观：通过探索百分数和小数互化的规律，激发学生的数学探索意识，品尝成功的学习乐趣。知识要点:使学生掌握小数化百分数的方法:把小数点向右移动两位,下面添上百分号.百分数化小数的方法:把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位.================================================压缩包内容：人教版新课标六年级数学上册第五单元 百分数分数小数的互化.doc
同步授课教案
ID：3-1705349
六上第五单元 百分数 求百分率================================================压缩包内容：六上第五单元 百分数 求百分率.ppt
ID：3-1705325
六上第五单元百分数 求一个数的百分之几是多少（百分数化分数、小数）================================================压缩包内容：六上第五单元百分数 求一个数的百分之几是多少（百分数化分数、小数）.ppt
ID：3-1416366
58张幻灯片。分数百分数小数的互化课件================================================压缩包内容：分数百分数小数的互化课件.ppt
ID：3-1388891
课件制作精美，图片漂亮、有趣，提高学生兴趣，欢迎下载！================================================压缩包内容：（人教新课标）六年级数学上册课件 百分数与小数的互化 .ppt
ID：3-1384436
《百分数与分数、小数的互化》教学课件（共2课时），8张、10张。================================================压缩包内容：《百分数与分数、小数的互化》教学课件（共2课时）《百分数与分数的互化》教学课件.ppt《百分数与分数、小数的互化》教学课件（共2课时）《百分数与小数互化》教学课件.ppt
ID：3-1384435
【学习目标】1、掌握百分数与分数互化的方法，并能正确的互化。2、在学习的过程中培养分析思维和抽象概括能力。3、注意口腔卫生，保持牙齿健康。【学习重难点】1、重点是掌握百分数和分数互化的方法。2、难点是正确、熟练地进行百分数和分数的互化。【学习过程】一、交流讨论: 百分数与小数互化的方法有哪些？你能利用已有的知识把百分数化成分数吗?二、探索新知1.自学课本P81例3，讨论归纳百分数化成分数的方法是什么？说说怎样爱护牙齿。。☆友情小提示：先把百分数写成分母是100的分数，再约成最简分数。2、想一想： 3.5%怎样化成分数？______________________________________________☆友情小提示：如果百分数的分子是小数的，可以根据分数的基本性质，把分子、分母同时扩大相同的倍数，使分子变成整数后，再约分。
例如：12.5%=
= = 3、尝试练习：P81"做一做"1、2题。4、自学课本P82例4, 交流讨论以下问题:（1）把分数化成百分数有那些方法？（2）对于利用分子除以分母把分数化成百分数的方法中除不尽的情况下，保留几位小数？商要算到第几位？================================================压缩包内容：
ID：3-1384434
教学内容：百分数和小数的互化，课本第107－108页教学要求使学生理解并掌握百分数和小互化的方地，而且能正确地把百分数化成小数或把小数化成百分数。教学重点：掌握百分数和小数互化的方法。教学难点：能正确地把百分数化成小数或把小数化成百分数。教学步骤一、 复习1、 读出下列各百分数。27％
0.03％2、 写出下列各百分数。百分之七十
百分之四十七点一百分之三百
百分之一百二十八点九3、 把下面各分数改写成百分数。9／100
1．8／1004、 把下面各分数改写成小数。3／100
156／1005、 把下面各数扩大100倍，是多少？缩小100倍，是多少？6、 课本第107页"复习"中的题。二、新授同学们你能判断出4／7、57.1％和5．7的大小吗？为了便于比较和计算，有时候要把分数或小数化成百分数，有时候要把百分数化成分数或者小数，因此，我们要学好百分数和分数、小数互化的方法。今天，我们先学习百分数和小数的互化。（板书课题：百分数和小数的互化）================================================压缩包内容：
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