为什么英语是必修课和选修课,选修不行么

英语为什么不能放弃,我们中国人为什么要学英语,大部分人根本用不到,为什么要考。为什么美国人不靠汉语?
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强国社区-人民网中国大学里英语是必修课语文只是选修,此举是否合理?- 百度派
中国大学里英语是必修课语文只是选修,此举是否合理?
中国社科报在今日炮轰教了育部,称:“怎么也想不明白,为什么在中国的大学,“大学英语”是必修课,而“大学语文”只是选修课。我不知道“大学英语”比“大学语文”更重要的理由是什么,如果说是为了“国际化”,但学了“大学英语”就能国际化吗?”中国大学生在未来的生活和工作中,英语真的比汉语更重要吗?
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当然不合理。
作为母语的中文,无论是出于义务还是责任都应该引起国人的重视,对于学生的教育更应该从母语抓起而不是整天逼着孩子上英语补习班,从小让孩子学习外语会在孩子的内心深处产生深刻的误解,他们会迷失方向,他们会对中国文化...
当然不合理。
作为母语的中文,无论是出于义务还是责任都应该引起国人的重视,对于学生的教育更应该从母语抓起而不是整天逼着孩子上英语补习班,从小让孩子学习外语会在孩子的内心深处产生深刻的误解,他们会迷失方向,他们会对中国文化产生疑问,最终会疏忽中国文化学习最终遗忘掉祖国文化。
先暂且不说父母从幼儿时期对孩子英文的教育,现在的大学生所面的英语四六级考试无疑是对学生的一种强制性压迫,问题来了英语有四六级考试为什么汉语没有呢?真的只是因为汉语作为母语我们都会吗,扪心自问对于古汉语文学我们到底了解多少,有多少典故我们现在依然记起,作为国人不明白“尴尬”二字的笔画,这样真的好吗,这样真的应该吗?
凡是经历过大学生活的人都会知道,英语是大学学习的必修课,但是除了汉语语言文学专业的学生,没有人会学习中文汉语,对于汉语的学习终止于高中教育,大学不会拾起学生对汉语的学习。
作为中国人的我们需要认真考虑我们是否应该这样做,我们是否应该抛弃祖国文化而投奔于外语的学习,作为中国高级教育场所的大学是否应该吗汉语作为学生的必修课呢?我希望答案是肯定的。
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不合理,作为一个五分文青,好怀念语文课!1978年,在时任南京大学校长区亚明先生和复旦大学校长苏步青先生的倡导下,全国各高校开始设立大学语文课程。目前教育部高教司《大学语文教学大纲》(征求意见稿)指出,“在全日制高校设置大学...
不合理,作为一个五分文青,好怀念语文课!1978年,在时任南京大学校长区亚明先生和复旦大学校长苏步青先生的倡导下,全国各高校开始设立大学语文课程。目前教育部高教司《大学语文教学大纲》(征求意见稿)指出,“在全日制高校设置大学语文课程,其根本目的在于:充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”语文,是语言和文学及文化的简称,培养人的阅读理解、信息处理、形象思维、口头表达交流及写作等基本能力。作为一门高等教育的基础性学科,大学语文对学生学习理、工、农、医、文、管等各学科起支撑和保障作用,为学生专业学习和
终生职业发展奠定良好基础。选修课是什么?是学生可以有选择地修习的课程,也就是说,可以选择学或者不学的!选修课是为了什么?或者介绍先进科学技术和最新科学成果(某些理工课,名字酷炫拽),或者扩大学生知识面(比如我们学校的英语专业学生强制选修国际金融学以及国际经济法学),或者满足学生的兴趣爱好(比如我选修了观赏植物学,因为我喜欢自然景观;而我的下铺舍友选了营养与美容课程,因为她注重这方面;我的对铺舍友选了书法课,因为她想更进一步)。但是需要指出,时间有限,效果有限,选修课更大程度上只是起到引导的作用。大学语文课程学什么?从中国古代经典到当代文学文化热点,感知中国文学的发展脉冲,感受大中国的文化传承和人格传递,熏陶中国品格。大家看,选修课和语文课匹配吗?难道有些学生不需要学语文吗?难道语文是仅仅一学期或者两学期那几十个课时能完美传承的吗?
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汉语是本,汉文化是我们存身立本的根源。人不能无本,正如草木不能无根。草木无根,必然不能长远,人而忘本,也不可能在世界民族之林上伫立。当时,我们也没必要因为要抬高汉语而贬低英语。而是要正视现实,不能盲目的无视。无视世界潮流...
汉语是本,汉文化是我们存身立本的根源。人不能无本,正如草木不能无根。草木无根,必然不能长远,人而忘本,也不可能在世界民族之林上伫立。当时,我们也没必要因为要抬高汉语而贬低英语。而是要正视现实,不能盲目的无视。无视世界潮流,最终的结果只能像闭关锁国的清王朝一样,被时代抛弃,被世界上的各类强国欺负。即使不说国家、社会那么宏达的问题,仅就个人来说,英语目前作为国际化的语言,懂英文,对于我们日后的求学、找工作等等,都是有莫大的好处。
学了英语不一定能够国际化,但不学英语的话,国际化更难。中国虽然现在发展得极为迅速,但在科研、教育等诸多领域,距离世界老牌强国还是有一定的差距的。大学的诸多学科,理工文管农医经法师范医学等等诸多专业,最新、最前沿的一些论文,都是用英文写成的。也许你会说,作为一个普通的学生,没必要去接触那些高大上的理论、论文,但不可否认的是,在毕业时找工作,会英文的总比不会英文有那么一些优势。
汉语,是我们中国文化的一种具体展现、依托,前面已经说过了,是本。作为本,自然是不能忘却的。所以作为大学生,尤其是国家顶级大学,可以说集合了大部分国家最优秀、最顶尖的人才、精英。对这些精英、人才,进行更多关于本民族文化的教育,自然是必要的。
所以,我支持汉语很重要。支持把汉语跟英语一道都列为大学必修课。
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作为一名从小学到大学都在中国教育体系下的学生来答一下。可以说合理,也可以说不合理。我们之中很多人,在高考考上大学之后,终于有一天高考和自己再也不相关了,当我在上大一时候,我看着那年高考的孩子们,想到了曾经青涩的我走进了高...
作为一名从小学到大学都在中国教育体系下的学生来答一下。可以说合理,也可以说不合理。我们之中很多人,在高考考上大学之后,终于有一天高考和自己再也不相关了,当我在上大一时候,我看着那年高考的孩子们,想到了曾经青涩的我走进了高考考场,胆怯却又期待、害怕却又勇敢,这一场考试决定了我将和谁在一起上课、玩游戏呢。高考之前可以说是大多数人上知天文下知地理的年级,这个年龄端我们几乎每天有四分之一的时间都在学语文,语文作为高考的主力科目,中文又是我们的母语,对于考上大学的我们来说,语文真的是一点都不陌生,让我脱口而出《兰亭序》都没有问题。所以如果从这个角度来说,大学,尤其是理工科,将语文作为选修,将英语作为必修其实是合理的;因为英文不具有母语效应,但是当今世界大融合,甚至我们学习的大多数资料都是英文的,我们真的没理由去不学习英语。看看当今的大学生,必修课选逃、选修课必逃,如果英语变成了选修,那么对于想深度学习知识的孩纸们来说,看英文资料也许就像看天书一般,不是吗。但是从中华文化的角度来说,这个是不合理的,中文是中国人的母语,语文是中国孩子从小到大都没有离开过的一门课,这么突然的去离别,是不是不太合适呢?其实我有时候在看历史故事典故、或者在词穷的时候也会觉得语文真的是非常重要的一门课程,看看各种诗词,《天净沙》、《兰亭序》,每一首都是精华,中国历史3000年,古人的精华都流传到了今天,我们更应该懂得这些,做一个真正的文艺青年;更多的还是觉得当今中国文化被淡化,我们的危机意识越来越强,我们应该重视语文课程和历史课程的学习。
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我觉得不合理,强烈建议将英语改成选修课,语文改成必修课。为什么这么说呢?首先,作为中国人,我们不能忘本。特别是现在手机、电脑等数字化软件的冲击,我们更应该重视语文的教育,也就是我国传统文化的教育。你有多久没有提笔写字了?...
我觉得不合理,强烈建议将英语改成选修课,语文改成必修课。为什么这么说呢?首先,作为中国人,我们不能忘本。特别是现在手机、电脑等数字化软件的冲击,我们更应该重视语文的教育,也就是我国传统文化的教育。你有多久没有提笔写字了?你又有多久没有看语文课本了?你还会写那些不常用的汉字吗?还记得当时中央台特意出了一档节目,好像是叫《汉字听写大会》。为什么会这样呢?为什么我们老祖宗给我们留下的东西越来越得不到我们的重视呢?因为教育,大学里,大部分的专业都不学语文,只学跟专业有关的课程,当然了,还有英语。大学毕业英语需要过四级,是很多学校的硬性规定。昨天的英语四六级,你过了吗?所以,我认为,英语只要英语专业的人学就可以了,为什么要强制每个学生都学呢?毕竟大多数的人不会出国,甚至说一辈子也不会遇到外国人,不会用到英语。而语文不同,我们每天都用母语与他人打交道,离不开母语。如果语文学的好,就容易变得善于沟通,给别人留下的印象也会大不相同。其次,是现在世界上的发展趋势。随着我国改革开放和我国综合国力的日益提高,越看越多的人开始学汉语了,很多外国人都努力的学习汉语,很多国家都有孔子学院这样的汉语学校。我们的大学呢?我们的大学还在要求学生努力学习英语,而语文,并没有硬性要求。还记得高考前的最后一节语文课,语文老师说:“对于很多同学来说,这是你们人生中的最后一节语文课了,珍惜吧!”听了很心酸,现在想想都有落泪的冲动。是啊,我的最后一节语文课早已经结束了,而我已经很多没学习语文了。其实,语文要学习的东西很多,生活处处是语文,而我却觉得它离我已经很远了。多么可悲呀,语文竟然是大学的选修课,而英语是必修课。中国文化博大精深,难道我们小学6年,初中3年,高中3年,只有这12年它是我们的必修课吗?我想不应该这样的。26个字母我们都必须要学12+4年,那么千千万万的汉字呢?本末倒置真的好吗?何时语文能成为大学里的必修课呢?我想那时我国的传统文化一定能得到继承与发扬的。愿语文早日改变现状,成为大学里的必修课。
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面对这样的举措只会令更多的大学生们万般无奈而感慨万千,也会让更多的国人呈现出无解的眼神和不够自信嘴脸。看到这样的消息,相信很多爱国人士都会和我一样心间顿生一种莫名其妙的冲动,任何人都不会怀疑自己的母语,因为母语本来就是我...
&&&&&&&面对这样的举措只会令更多的大学生们万般无奈而感慨万千,也会让更多的国人呈现出无解的眼神和不够自信嘴脸。&&&&&&&看到这样的消息,相信很多爱国人士都会和我一样心间顿生一种莫名其妙的冲动,任何人都不会怀疑自己的母语,因为母语本来就是我们最美丽的语言应该被。我们可以与时俱进,但我们决不能忘记我们自己的语言。国语蕴藏着我们几千年来文化精髓,我们务必要把它继承、弘扬与传承下去。这么一说想必懂点知识的人都会觉得国语应该被放到一个什么样的位置才对。更别说是一个育人子弟的高等学府。&&&&&&&&山不厌其高,海不厌其深。虽然国语我们都会学会讲,可是真正的哪些个语文知识你究竟能知多少角度来看个懂多少?的确我们也该学习西方的文化知识,以实现与时俱进而不落伍,但是我们决不能断然轻国语而重英语,为此不说轻外重内,也该国语与英语并重才对。这样方能使得国语与外语平衡发展,其实换个角度来看,如果我们过分重视英语而忽略或轻视了国语本身,那么此举就会在从某种意义上打击了当代大学生的自信心,甚至磨灭了语文作为我们母语的那份自豪感。&&&&&&&&我想不论你站在一个什么样的高度来看待这个问题,只要你还是一个中国人,那么从心里及行动上重视语文或让语文与英语并重确实是很有必要的。我想作为一个高等学府,更有义务和责任让我们的国语不失精华。
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真是庸知和昏官,头被门夹了,怎么不出门看一下并统计一下历届的学生,学生花了大量的时间、精力和家庭花了大把金钱,毕业后有几个学生用到了英语,投入和产出无法比例,还在推荐这种强盗逻辑,这些庸知和昏官怎么会把中国的教育搞好,推...
真是庸知和昏官,头被门夹了,怎么不出门看一下并统计一下历届的学生,学生花了大量的时间、精力和家庭花了大把金钱,毕业后有几个学生用到了英语,投入和产出无法比例,还在推荐这种强盗逻辑,这些庸知和昏官怎么会把中国的教育搞好,推荐和采纳应定性为强盗和犯罪,他们抢劫了学生的时间和学生家长的金钱;英语应该交给专门的外语系学生去学,非外语系的学生把这精力投在本专业上更应发挥作用。
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16人关注了此问题>> 英语是必修课?汉语却成选修?如何“拯救”汉语?
英语是必修课?汉语却成选修?如何“拯救”汉语?
来源: &&&&&&编辑:王庆林&&
内容提要:近日,据多家媒体报道,中国人民大学将大学汉语从必修课改为选修课,引发诸多争议。校方回应称《大学汉语》退出必修课因排名垫底,未能实现课程目标,令大学生感慨,汉语都成选修了,为什么英语还是必修?
  近日,据多家媒体报道,中国人民大学将大学汉语从必修课改为选修课,引发诸多争议。校方回应称《大学汉语》退出必修课因排名垫底,未能实现课程目标,令大学生感慨,“汉语都成选修了,为什么英语还是必修?”随后,一些媒体对高校课程设置展开调查,称汉语在不同高校的课程设置上都有明显的边缘化趋势。一时间,“语文教育边缘化”成为舆论关注的焦点。
  语文教育自中学起遇冷 或导致写作能力下降
  语文课在大学遇冷并非个案。《扬子晚报》记者调查发现,东南大学、河海大学、南京航空航天大学等南京不少名校,早在几年前就将大学语文从必修改为选修课。
  其实作为公共基础课程,承担母语教学任务的大学语文,在很多高校目前只有2个学分,而大学英语却有10多个学分以上。一个大学生,几乎有1/3的时间在学英语。
  《文汇报》报道说,事实上,学生们大约从中学就开始渐渐远离语文教育了。据一些中学语文老师表示,语文教育早已“边缘化”。因为在应试教育环境下,学校、家长和学生都认为,语文难以靠短期突击取得好成绩,升学考试也难以靠语文拉开差距,尤其在考试的挤压下,用死板的模式去限定理解语文,使这门课变得刻板、教条、无味。
  有教师也表示,与语文的边缘化相对应,学生的阅读能力和写作能力在下降。从小学开始,一些学生学习语文12年,却没读过几本经典名著,不少同学写文章也是语病百出,错字率很高。
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大一新生如何对待专业课、公共课和选修课
  有些新生进入大学后,由于填报的志愿有些盲目,在学习了一段时间后,发现对专业并不喜欢。现在本市很多高校已考虑到了这个问题,搭建了大平台,新生进校后,不分专业,到了二年级才分专业、上专业课,所以你有很多时间来考虑志向。而许多大学普遍实行了学分修课,每星期的课由自己来选,一般分为专业必修课、公共必修课和选修课。
  一、专业课:学习目标要明确
  不同专业的大学生有不同的专业课,但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的:那就是不管喜欢与否,都要尽力学好。在学习专业课时,学习目标要明确具体,以不断提高学习动机和学习兴趣,主动克服各种学习困难,做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。
  二、公共课:认识到其实用价值
  大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课,有相当一部分学生持消极应付的态度,学习兴趣主要看老师的教学水平,如果老师的课讲得生动活泼,他们愿意听,有兴趣学。但这种兴趣主要是直接学习兴趣,而且大多停留在较低水平上,只限于上课认真听讲,把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。
  大学新生要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义,部分实用性强的公共课(例如外语)要当成专业课来学习。
  三、选修课:杜绝&捞取学分&
  大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高,认为选修课可以开眼界、长见识,扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严,大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、&选而不修&的不正常现象。
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作者:刘天放
最近有多家媒体报道,&如果按照每天8个小时的学习时间来计算,在一个孩子最美好的10年时光里,竟然将近五分之一(18.13%)的时间都花在了英语学习上。&全国人大代表、中国宇华教育集团董事局主席李光宇建议取消英语科目,把中小学生的英语必修课改为选修课,将英语学科从高考必考学科改为选考,从中小学生必修课改为选修课,提升学习效率,减轻学习负担。
就拿所谓时间或花费多,就想把延续了才几十年的英语必修课取消改为选修课,这个主意够奇葩。英语到底该不该学和考?这是一个很复杂的问题,不同人站在不同的角度就会有N种答案。社会上总有一种&神论&,认为英语该走下神坛了,如今不再需要英语了。以笔者教了三十多年英语的经验来看,这种说法很不靠谱。对不同学生,不同阶段,不同目的等,就该对英语有不同要求。而目前中国人对英语的狂热学习甚至崇拜,不是英语自身的问题,而是各类政策瞎指挥的结果。
众所周知,英语是世界上使用最广泛的语言(第二语言),也是许多国家的官方语言。英语也是全球政治、经济、文化、军事、科学等领域最通用的国际语言。随着互联网的普及,英语的霸主地位更加牢固。简言之,英语是世界第一语言,不掌握英语,就无法与域外沟通。全球化趋势下,不学英语寸步难行。在我们的母语还没有成为国际语言之前,学英语绝对必要。
可让谁去学呢?幼儿园的孩子首先要学好自己的母语汉语;幼儿园也缺乏合格师资。小学生可以学一点,但别以英语为主课。初中生打一点英语基础,而高中生应该学更多。到了大学阶段,如果想与外界交流,不掌握英语根本无法做到。那么作为选修课,就无法打好英语基础。
把英语变成选修课,看似十分不理智,至少没有考虑全局;快速弱化英语的地位也是逆世界潮流,缺乏国际视野的浅见。学英语不仅是学语言,还有语言背后对世界的了解。有人说,学生负担重是因为英语,这板子是打错了地方。事实上,除了英语,其他必修课也同样给学生造成了课业负担重。巧合的是,就在中国给英语降温的同时,我们的近邻日本和韩国却在一致给英语升温:日本将本国小学生英语开课时间由5年级调低至3年级,韩国已经增大英语在高考中的权重。
如今,中国已经与世界深度融合,这是&我中也有你、你中有我&的问题,经济、贸易、科技、教育、国防等等,要与国际接轨没有世界通用语怎么可能?如今中国逐渐强大了,但还没有强大到连世界上的通用语都要&选修&的程度。可见,李光宇的这个建议很不靠谱,也是目前短浅。
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[责任编辑:杨凡、赵国徽]
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先不管她举报的对不对,但就因为她举报了就二次罚款,哪有这种规定呢?向上级部门反映问题,又有什么不妥呢?这位环卫所的刘所长一句话就要...}

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