小学心理健康教育课程三年级(上册)教案设计_图文_百度文库
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小学心理健康教育课程三年级(上册)教案设计
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小学三年级心理健康教育课程教案
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小学三年级心理健康教育教案
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你可能喜欢《三年级心理健康教育》_精选优秀范文十篇
三年级心理健康教育
三年级心理健康教育
范文一：安民学校马泉营校区心理健康教育
——兴趣是求知的动力一、 教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣二、教学准备：字谜答案 、扇形的小苹果找座位图三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。请同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。安民学校马泉营校区学年度第二学期心理健康教育个案辅导记录
心理辅导员：原文地址：安民学校马泉营校区心理健康教育
——兴趣是求知的动力一、 教学目的：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣二、教学准备：字谜答案 、扇形的小苹果找座位图三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？（学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。请同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。4．总结全课
同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。安民学校马泉营校区学年度第二学期心理健康教育个案辅导记录
心理辅导员：
范文二：小学生心理健康教育教案班级：六年级教师：汪爱君2015年9月做家务的能手教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、 导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1．你们在家里做家务吗？经常做吗？2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、幻灯出示判断1．小明帮助爸爸抱柴。（
）2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（
）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（
）4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（
）5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（
）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1．整理书包比赛；2．以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。九、教学后记全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。板书设计：做家务的能手主动、经常做家务改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）2．观看课堂剧《小明的100分》。（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？3．观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯：出示题：（1）故事中小立有哪些坏习惯？（2）这是哪方面的坏习惯？（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯？（4）如果你有打算怎么办？用刚才学习前两个内容的方法自学，小组讨论，派一人回答4．说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。三、总结1．问：通过这节的学习，你懂得了什么？2．师总结：每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。板书设计：改改你的坏习惯不卫生：不吃早饭、暴饮暴食、挑食……人际交往：欺骗老师、同学家庭生活：没有礼貌我的父母教学目标：通过活动，使学生爱自己的家庭，能尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教导。教学重难点 ：让学生明了自己在家庭中的角色，热爱自己的家庭，能够尊敬父母和长辈，初步学会关心父母，听从教导。
教学准备：要求学生在家帮父母做一件家务活并带一张全家合影
教学时间 一课时教学过程一、谈话导入昨天你们回家帮父母做了一件什么家务活？父母高兴吗？你自己开心吗？生活在一个温暖的家庭里，该是多么幸福呀！今天我们来谈谈自己的家庭。二、夸夸我的家庭1.让学生欣赏带来的照片。引导学生感受父母无微不至的关怀，激发他们对自己家庭的热爱。2.你的父母是怎样无微不至地关怀你的呢？你能选一件自己印象最深的事来说吗？小结：在我们成长过程中，我们的父母给了我们无私的、博大的爱，他们真是我们的好父母。我们每一个同学都应该尊敬、关心父母，争做尊敬、关心父母的好孩子。三、分辨对错，指导行为1.（出示图片）让学生评一评图中学生的做法，是对还是错并说出理由。2.小组讨论：如何尊敬、关心自己的父母？小结：大家都知道了怎样才算尊敬和关心父母，也都说出了自己今后的做法，你们的父母一定会非常高兴。四、献给父母的心里话1.写下你最想对父母说的心里话。2.同桌交流。3.把心里话带回家让父母看，看看父母的反应。五、我是家庭小帮手请家长写评语。六、总结在我们的成长过程中，父母给了我们无微不至的关怀，作为子女我们也应该尊敬、关心父母，这样，我们的家庭就会是一个温暖幸福的家庭。遵守公德从我起教学目标：1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。2．懂得遵守社会公德的重要性。教学重点：愿意自觉遵守社会公，厌恶不遵守社会公德的行为。 教学难点：自觉遵守社会公德，敢于批评不遵守社会公德的人和事。教学准备：课件教学过程一、复习旧知，导入 新课[1．启发谈话：同学们，在以前的思想品德课学习中，我们曾学过以下这几篇课文，请大家看投影。投影课题：《爱护花草树木》、《保持环境卫生》、《爱护公共设施》、《遵守公共秩序》。请大家把课题读一下，思考：①这些课文讲的都是哪些场合下应遵守的行为要求？（公共场合）。②它们有什么共同点？（都是遵守社会公德的具体表现。）2．这些课文内容虽不一样，但都是教育我们在公共生活中要考虑公共的利益，符合公共生活中的行为准则。作为跨世纪的一代人，应该做个遵守社会公德的好少年。今天，我们就一起来学习第五课——“”。板书课题。二、学习课文，明白道理1．轻声读课文第1小节。2．什么叫社会公德？（在社会公共生活中必须共同遵守的行为准则，叫社会公德。）3．社会公德都有哪些基本要求呢？根据学生回答，板书：遵守公共秩序、注意交通安全、爱护公共财物、保护环境……4．为什么人们要遵守社会公德呢？四人小组读课文第2、3、4小节，并加以讨论。根据学生回答，板书：使社会生活正常进行是搞好经济建设的保证是个人思想觉悟和道德水平的反映5．为什么说遵守社会公德能使社会生活正常进行？否则，又会怎样呢？投影出示书上四幅图，结合图请学生谈谈看法。（1）大街上的电话亭属于什么？（公用设施。）公用电话对人们的生活有哪些帮助？（电话是人们进行交往、联络的工具。有了电话，人们可以互通信息，交流感情，联系业务……）如果公用电话被破坏了，对人们的生活会有什么影响？（2）过马路、铁路有哪些规定？（过马路走人行横道线，不闯红灯，不在铁路边玩耍……）遵守公共秩序有什么好处？反之，会怎样？（遵守公共秩序，大家的学习、工作和娱乐，才会秩序井然，顺利进行。）（3）为什么要种植花草树木、保持环境卫生？（大家生活在一个舒适的环境中，心情舒畅。）（4）在生活中，你看到过哪些行为是遵守社会公德的？哪些是不遵守社会公德的？这些行为对我们的生活有什么影响？小组讨论、交流。小结：遵守社会公德是社会的需要，是大家的需要，是符合每个人利益的。6．是否遵守社会公德不仅直接影响社会秩序和人民生活，而且对经济建设也有很大影响。下面让我们来听听小明当总经理的爸爸是怎么说的。小品演示：（前不久，小明爸爸的公司与德国老板洽谈业务。外国老板看到我国环境优美，人们遵守公共秩序，爱护公共设施……翘起大拇指，赞不绝口，欣然同意投资合作。）看了小品，你怎样理解“社会公德状况是国家文明的窗口”这个问题？（在改革开放的今天，我国与世界各国的交往越来越多，外国人到中国来投资、旅游，往往通过我国人民遵守社会公德的状况来看我们国家的文明程度。）设想一下，如果一个国家社会环境乱糟糟，大家都不注意公共安全，不遵守公共秩序，不爱护公共财物，外国人来观光、旅游、投资会有什么想法？对国家的经济建设有什么影响？（生命、财产没有保障，外国人不会投入大量资金和先进技术，直接影响我国的经济建设。）小结：遵守社会公德不仅是个人的事，而且关系到国家的声誉，影响到经济建设。7．可喜的是，在我国能遵守社会公德的人越来越多，这反映了人们的思想觉悟和道德水平在不断地提高。我们来看看小记者采访的录像片断。（1）片断之一：两歹徒持刀上门抢劫，正巧被路过的方刚看见。方刚与歹徒殊死搏斗，不幸身中数刀，鲜血直流，但他仍死死抱住歹徒，群众闻声赶来。提问：方刚的行为表现了一种什么精神？对社会有什么意义？（见义勇为。维护社会安定，保护人民的生命、财产不受损害。）（2）片断之二：有人捕杀来公园暂时栖息的白天鹅，立即受到周围群众的制止和谴责。提问：捕杀白天鹅属什么行为？（伤害珍稀动物。）如果你是人群中的一员，你对这种行为有什么想法？你会怎样对待捕杀者？在我国还有一些人，社会公德意识淡薄，为了贪图小利，不惜损害公众的利益，请看录像。（3）片断之三：有人擅自剪去电缆卖钱，有人故意破坏窖井上面的铁盖。请你结合自己看到或听到的事例，说说自己对这种行为的看法。（这些公共财产被破坏了，给生产带来很大损失，也给生活带来不便，更有甚者，还会危及人们的生命。这不仅是损人利己的不道德行为，而且是违法犯罪行为。）（4）小结：从以上正反事例中，我们认识到人人遵守社会公德，国家才能安定团结，人民的生命财产才能得到保障。三、辨析是非，指导行为1．通过学习，同学们明白了为什么要遵守社会公德。现在老师请大家想一想，碰到了下列情况你会怎么做？各组长抽签选题后，组员根据内容以小品表演的形式来回答问题。材料之一：在公共汽车上，甲不小心踩了乙，两人破口大骂，继而大打出手。材料之二：为了走近路，强强擅自拉开马路上的防护栏。
材料之三：有人在公园的草坪上踢球。材料之四：有人为了得到水獭等珍贵动物的皮毛以牟取暴利，竟捕杀水獭等动物。2．你对最近上海市政府颁布拆除违章建筑有什么看法？小明认为自己家的院子既美观又安全，拆了多可惜。你对这种想法有什么意见？3．下面这些想法对吗？请你帮助他们提高认识。（1）听说要学《》一课，有的同学想：“社会公德是公共场所的事，老师看不见，遵守不遵守没关系。”（遵守社会公德是一个人思想觉悟高。修养好、文明素质高的表现。所以，不管有人监督或无人监督，我们都应该遵守。）（2）有人说：“大家都遵守社会公德，我自然就会遵守；大家都不遵守，我一个人遵守也没用。”这样的说法对吗？为什么？（不对。遵守社会公德必须从我做起，用自己的行动带动大家，形成人人遵守社会公德的大气候。）四、归纳总结，提出要求1．随着新世纪的到来，作为跨世纪的你，将怎样遵守社会公德？2．布置开展遵守社会公德的调查、访问活动。3．总结：同学们，为了使我们的生活更加美好，使我们的国家更加繁荣、昌盛，我们要大力提倡遵守社会公德。少年儿童应从小养成遵守社会公德的习惯，争当遵守社会公德的好少年。11
范文三：三年级上心理健康教育教学设计活动一 猜猜我是谁活动目标 知识与技能通过教学使学生知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。树立自信心。过程与方法 通过做游戏、画一画、写一写来认识自己的不断变化。树立自信心。情感、态度与价值观 培养学生了解过去的我、现在的我、猜猜未来的我。树立自信心。 活动重难点知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。树立自信心。活动准备ｐｐｔ课件学前班、一年级、二年级的合影。活动流程活动一谈话引入，1.激发兴趣 同学们，从这学期开始，我们将学习一门新课程——《心理健康教育》。2.请同学们默读活动一。3.教师出示PPT课件（第一页方框里的话）4.同学们勾画第一页方框里的话。5.教师讲解。活动二做游戏：照片秀。一 .刚入学时的我1.教师准备学前班、一年级、二年级的合影。2.让学生找自己和别人。3.学生自己找。活动三写写画画1.让同学们把自己的入学（读学前班)时的照片贴在第二页的方框里，并写一写刚入学时自己的年龄和印象最深的事。2.学生自己写。3.交流分享。二 .现在的我1.让学生画一画（贴自己的近照）。并写一写老师和同学给我最多的评语。2.学生自己写。3.交流分享。活动四畅想未来1.画一画并猜一猜二十年后的自己会是什么样子的。2.学生自己画。3.交流分享。活动五1.心声笔记 写自己最想说的一句话。2.交流分享。3.教师出示ppt课件：自信心是人生成功的第一秘诀，成功的硕果不会结在缺乏自信心的树上。”4.学生勾画，教师讲解，学生齐读。5.教师讲《张“笨”不笨》让学生谈谈自己的感受。课题活动二 戴高帽活动目标知识与技能通过教学使学生 能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。 过程与方法通过游戏讨论讲故事的形式，正确认识自己的长处和不足。引导学生尽自己的努力，做力所能及的事。情感、态度与价值观培养学生正确看待自己。活动重难点能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。活动准备ＰＰｔ课件 小黄帽活动流程活动一 导入新课你常和同学们握手吗？你感受到快乐友好的心情了吗？在这种心情下我们一起来做游戏：戴高帽活动二 活动大转盘1.游戏（1）教师宣布游戏规则。（2）学生游戏。（3）汇报自己握手的次数。说说自己的感受。2..游戏：戴高帽（1）游戏准备。（2）教师分组。3.教师宣布游戏规则。4.分组游戏。活动三 七嘴八舌1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。2.讨论：（1)别人给我戴高帽时，我的感受是什么？（2）我给别人戴高帽时，我的感受是什么？1.学生交流汇报填空。2.教师出示PPT课件。学生勾画讲解。学生齐读。活动四 自助活动学生讲故事。课 题 活动三 找朋友活动目标:知识与技能引导学生学会正确交往。过程与方法采用游戏句子接龙自测写一写的形式让学生学会交往。 情感、态度与价值观进一步培养学生的交往能力。活动重难点引导学生学会正确交往。活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一教师引入新课学生合唱《找朋友》导入新课。活动二 活动大转盘1.句子接龙。2.游戏找朋友。(1)教师宣布游戏要求。（2）学生游戏。活动三 透视自我1.教师讲解填表要求。2.学生填表，教师巡视指导。活动五七嘴八舌 说说你心中的好朋友。1.写写画画你心中的好朋友。活动六心声笔记讨论：（1）当你的名字被人点名时你的感受是什么？1.如果自己要成为更多人的朋友，你自己认为应该是什么样？2.学生交流汇报，填写。活动七 博士对你说1.教师出示PPT课件。2.学生勾画，教师讲解。学生齐读。课 题 活动四 爱妈妈见行动活动目标教育学生实际行动爱自己的妈妈。活动重难点教育学生实际行动爱自己的妈妈。活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一 导入新课1.齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。2.教师板书课题，学生齐读课题。1.学生默读课文。活动二 活动大转盘1.小调查：我对妈妈知多少？（1）布置任务，明确要求。（2）学生调查。（3）汇报。2.体验活动：海上历险。（1）临行前你选择哪三样东西？（填横线上的空白）（2）教师激情讲故事。（学生填括号）3.七嘴八舌（组织学生讨论）：
范文四：三年级心理健康教育教学设计活动一
猜猜我是谁活动目标
知识与技能通过教学使学生知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。树立自信心。过程与方法
通过做游戏、画一画、写一写来认识自己的不断变化。树立自信心。情感、态度与价值观
培养学生了解过去的我、现在的我、猜猜未来的我。树立自信心。 活动重难点知道自己在不断成长变化，明年会长得更高，学到更新的知识，认识更多的朋友。树立自信心。活动准备ｐｐｔ课件学前班、一年级、二年级的合影。活动流程活动一谈话引入，1.激发兴趣 同学们，从这学期开始，我们将学习一门新课程——《心理健康教育》。2.请同学们默读活动一。3.教师出示PPT课件（第一页方框里的话）4.同学们勾画第一页方框里的话。5.教师讲解。活动二做游戏：照片秀。一 .刚入学时的我1.教师准备学前班、一年级、二年级的合影。2.让学生找自己和别人。3.学生自己找。活动三写写画画1.让同学们把自己的入学（读学前班)时的照片贴在第二页的方框里，并写一写刚入学时自己的年龄和印象最深的事。2.学生自己写。3.交流分享。二 .现在的我1.让学生画一画（贴自己的近照）。并写一写老师和同学给我最多的评语。2.学生自己写。3.交流分享。活动四畅想未来1.画一画并猜一猜二十年后的自己会是什么样子的。2.学生自己画。3.交流分享。活动五1.心声笔记 写自己最想说的一句话。2.交流分享。3.教师出示ppt课件：自信心是人生成功的第一秘诀，成功的硕果不会结在缺乏自信心的树上。”4.学生勾画，教师讲解，学生齐读。5.教师讲《张“笨”不笨》让学生谈谈自己的感受。课题活动二
戴高帽活动目标知识与技能通过教学使学生 能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。过程与方法通过游戏讨论讲故事的形式，正确认识自己的长处和不足。引导学生尽自己的努力，做力所能及的事。情感、态度与价值观培养学生正确看待自己。活动重难点能发现自己的长处同时也能看到自己的短处，能发现别人的长处，尽自己的努力，做力所能及的事。活动准备ＰＰｔ课件 小黄帽活动流程活动一 导入新课你常和同学们握手吗？你感受到快乐友好的心情了吗？在这种心情下我们一起来做游戏：戴高帽活动二 活动大转盘1.游戏（1）教师宣布游戏规则。（2）学生游戏。（3）汇报自己握手的次数。说说自己的感受。2..游戏：戴高帽（1）游戏准备。（2）教师分组。3.教师宣布游戏规则。4.分组游戏。活动三 七嘴八舌1.请把同伴给我的评语帽子的空白处。2.讨论：（1)别人给我戴高帽时，我的感受是什么？（2）我给别人戴高帽时，我的感受是什么？1.学生交流汇报填空。2.教师出示PPT课件。学生勾画讲解。学生齐读。活动四 自助活动学生讲故事。课
找朋友活动目标:知识与技能引导学生学会正确交往。过程与方法采用游戏句子接龙自测写一写的形式让学生学会交往。情感、态度与价值观进一步培养学生的交往能力。活动重难点引导学生学会正确交往。活动准备
ｐｐｔ课件活动流程活动一教师引入新课学生合唱《找朋友》导入新课。活动二 活动大转盘1.句子接龙。2.游戏找朋友。(1)教师宣布游戏要求。（2）学生游戏。活动三
透视自我1.教师讲解填表要求。2.学生填表，教师巡视指导。活动五七嘴八舌
说说你心中的好朋友。1.写写画画你心中的好朋友。活动六心声笔记讨论：（1）当你的名字被人点名时你的感受是什么？1.如果自己要成为更多人的朋友，你自己认为应该是什么样？2.学生交流汇报，填写。活动七 博士对你说1.教师出示PPT课件。2.学生勾画，教师讲解。学生齐读。课
爱妈妈见行动活动目标教育学生实际行动爱自己的妈妈。活动重难点教育学生实际行动爱自己的妈妈。活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一
导入新课1.齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。2.教师板书课题，学生齐读课题。1.学生默读课文。活动二 活动大转盘1.小调查：我对妈妈知多少？（1）布置任务，明确要求。（2）学生调查。（3）汇报。2.体验活动：海上历险。（1）临行前你选择哪三样东西？（填横线上的空白）（2）教师激情讲故事。（学生填括号）3.七嘴八舌（组织学生讨论）：一.我最后留下
。（1）学生分组讨论，（2）交流汇报。（3）教师点评，总结。二.思考：1.通过这个游戏，我想对妈妈说什么？2.母亲节来临之际，你打算准备什么礼物送给妈妈？（学生回答问题）三.教师出示PPT课件。1.学生勾画、齐读。2.教师讲解。活动三 自助活动1.读给妈妈听。(1)学生自渎。（2）教师范读。(3)指名读。(4)学生齐读。活动五课外调查1.我对妈妈知多少？2.问问妈妈真正需要我们做的是什么？课
不以规矩，不成方圆活动目标通过教学使学生知道规矩的重要性。教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。活动重难点知道规矩的重要性。教育学生养成自觉遵守规矩的习惯。 活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一1.导入新课 教师谈话：不以规矩，不成方圆。这句话是什么意思？今天，我们一起来探讨。2.教师板书课题，学生齐读课题。3.学生齐读课文。活动二活动大转盘 1.（画一画）（1）让学生不用工具画圆和正方形。（2）让学生用工具画圆和正方形。2.说说有什么不一样？3.学生交流分享。4.（玩游戏）顶报纸比赛。（1）教师出示游戏要求。(2) 分组游戏。（3）评选总结。5.组织学生讨论：（1）三种比赛要求有什么不同？你觉得哪一种比赛要求使活动有秩序？为什么？（2）为什么要制定规则?（3）如果没有规则将会怎样？学生讨论。交流汇报分享。6.思考：我们日常生活中有很多场合都需要遵守一定的规则，你能举出例子吗？学生回答并填写方框。7.教师出示PPT课件。学生勾画、齐读。教师讲解。课
题 活动六 火眼金星活动目标通过教学教育学生从小养成认真观察地习惯。活动重难点教育学生从小养成认真观察地习惯。活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一 导入新课1.教师朗诵儿歌导入新课。2.教师板书课题，学生齐读课题。3.学生默读课文。活动二活动大转盘1.游戏：猜变化。（1）教师宣布游戏规则。（2）学生分组游戏。（3）交流汇报填空。2.考考你的眼力。(1) 学生观察并思考。(2) 交流分享。3.教师出示PPT课件。学生勾画、齐读。教师讲解。课
展开想象的翅膀活动目标通过教学让学生知道想象力是智力活动的翅膀，使学生凭着想象的翅膀。使智力飞翔到一个新的天空。带来无穷无尽的美妙事物。活动重难点知道想象力是智力活动的翅膀，凭着想象的翅膀。使智力飞翔到一个新的天空。带来无穷无尽的美妙事物。活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一导入新课1.教师谈话导入新课。2.教师板书课题，学生齐读课题。活动二 大家唱1. 看到“春天”，你会唱有关春天的哪些歌？看到“花朵”，你会唱有关花朵的哪些歌？2. 学生唱一唱。3. 教师讲解“看到一样东西，我们就会想到与它有关的另一样东西，这就是想象力。想象是思维的翅膀，今天让我们展开想象的翅膀飞向创造的蓝天吧!4.教师讲故事《斯蒂文的故事》。活动三
活动大转1.游戏：① 钢笔像什么？② 图形想象教师宣布游戏规则。学生分组游戏。展示评比。2.想一想画一画学生自己构思画画。小组内交流展示。小组之间展示评比。3.教师出示ppt课件。学生勾画齐读，教师讲解。课
和坏习惯说拜拜活动目标通过教学使学生知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。活动重难点知道从小勇敢认识和承认自己的坏习惯，并下决心纠正。活动准备 ｐｐｔ课件活动流程活动一 导入新课1.师生相互问好：Ｈｅｌｌｏ你好 !你早!
希望你每天都有一个好心情!２.大家唱，引入新课。活动二 透视自我学生回答问题教师讲及做一些相关要求。学生独立填写总结。活动三 活动大转盘１.游戏
医生开处方（１）教师讲解相关游戏要求ａ学生分组游戏。ｂ和组内学生交流，指导学生填写Ｐ４１的表格。
ｃ对症下药 指导学生填写处方笺。２教师出示ｐｐｔ课件，学生勾画、齐读，老师讲解。课
题 活动九 听课有窍门活动目标
通过教学使学生认识一些科学的学习方法。 活动重难点 认识一些科学的学习方法。活动准备
ｐｐｔ课件活动流程活动一 导入新课１.今天你认真听课了吗？２.教师板书课题，学生齐读课题。３.学生默读课文。活动二 活动大转盘１．游戏 双耳分听分组游戏学生自己统计２.组织学生讨论：（１）．为什么几乎没有人能全部记下来？（２）．词语和数字相比哪一类更容易记一些？你有什么妙招吗？（３）．学生交流汇报。填写３.教师出示ＰＰＴ课件，学生读，教师进行讲解。科学的听课方法。４．组织学生讨论：你还有什么更好的听课方法吗？请介绍给大家。学生交流汇报分享。５.教师出示ｐｐｔ课件，学生勾画，齐读，教师讲解。课 题活动十
课前准备很重要活动目标：通过教学活动使学生认识课前准备的重要性。知道课前应该做哪些准备。活动重难点：课前准备的重要性。课前该做哪些准备。活动准备：ｐｐｔ课件活动流程活动一 导入新课１.师生共同朗读。引入新课。２.教师板书课题，学生齐读课题。３.学生默读课文。活动二 活动大转盘１.教师讲解要求：２.学生分组体验。３.学生讨论：（１）．在那一种情况下更能静下来，准备听课，为什么？ （２）．（看图）说说苗苗和豆豆，谁能专心听课？为什么？ 学生交流汇报。４.教师出示ｐｐｔ课件，学生阅读，教师讲解。
范文五：三年级上学期心理健康教育教学计划魏运清一、学情分析从小学三年级开始，学生进入了小学中年级阶段的学习与生活，从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强，对学生进行的科学教育一般从三年级开始。一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展，他们有了一些合理性的独立思考了，有一些自己的主见了，能够参与大人的谈话，而不像以前那样随意插入大人的谈话。初生牛犊不怕虎，敢尝试去做一切事情，不像以前那么听从权威。这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展，但另一方面，三年级学生又表现出行事理性不足的特点。在这一时期，学生的学习兴趣开始分化，学生对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。学生控制自己情绪的能力得到发展，情绪表现的方式和强度与低年级学生相比，其适宜性更高，一般较少出现忽哭忽笑的现象。进入少年期后，随着交往能力的提高，学生之中开始出现关系较好的、比较稳定的好朋友。二、教学目标1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；?
三、教学重点1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。2、加强针对性训练，采取多种形式培养学生良好的心理品质。3、在集体中体验人际交往的乐趣，在学习中品尝解决难题的快乐，在活动中学会调节情绪。4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。四、教学措施1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。说明；全册教材共四个单元16课，上、下学期各上一半。
范文六：三年级心理健康教育教学总结（）第一学期吕娜一学年多来，我班心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了开设心理健康教育课的目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为学生提供心理服务。服务形式有：（1）面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。（2）电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。（3）个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。（4）学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。三年级心理健康教育教学总结（）第一学期吕娜一学年多来，我班心理健康教育工作在学校领导、老师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教育课在规范性、有序性、系统性、生动性方面取得显著的进步。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。基于以上的认识，我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。其次，继续转变观念，从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心”的旧框框中解脱出来，真正确立“以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心”的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我们努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用录像、音乐、讨论等多种手段。这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。以上的改进使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了开设心理健康教育课的目的。二、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。1、专门教育与学科渗透相结合。强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，提高广大教师实施心理健康教育的水平。在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。2、集体指导与个别疏导相结合。心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。实施过程中，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。而个性问题与特殊问题需要进行个别辅导，多渠道地为学生提供心理服务。服务形式有：（1）面谈。我们对心理辅导室进行了重新布置，完善了辅导制度，力求为学生创设一个温馨舒适的环境。如果学生有某种心理问题和困惑，可直接到辅导室找老师谈心交流。（2）电话辅导。如果学生有某种心理问题，又觉得不便与辅导老师口头交流的，就通过“心语热线”联系沟通。（3）个案分析与工作总结相结合。学生个性的差异性、心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。为此我们建立了一份咨询记录本和师生的心理档案。把学生中出现的心理状况及解决办法及时记录整理，分析了解各个学生的身心发展状况，把准教育脉搏，对学生进行心理疏导。（4）学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识，交流先进经验与做法。不定期召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
范文七：小学三年级心理健康教育教案第一课 说说我的逆反心理课例：小灵和爸爸、妈妈的意见常常不一致。虽然爸爸、妈妈说的常常是对的，但小灵心里就是不痛快，于是，老是和爸爸、妈妈对着干.这就叫做逆反心理。产生逆反心理是正常的心理现象，但经常有这种心理，或者处处与长辈做对就不好了。可以从下面几个方面试一试：1.对自己做出正确的评价；2.与父母间加强沟通；3.对父母的意见认真地进行分析。4.与自己的好朋友、同学多交流。第二课 理想中的自己课例：韩玉看一本童话书，书中有一个神奇的宝盒，宝盒有一种神奇的力量，能让我们成为理想中的自己。你理想中的自己是什么样的呢？我们许多同学理想中的自己都拥有动人的外貌、优秀的品格、崇高的职业。理想中的自己是没有缺陷的，是世界上最棒的。然而，理想与现实总是存在一定差距的。所以我们要想实现理想，是要通过我们自身的努力来达到的。只要我们决心为着理想而勇往直前，我们的理想就不是白日梦。做一个调查，看看学生们在班上是不是一个负责的人同学。再想一想，理想中的自己是什么样的？讨论怎么才能成为理想中的自己？第三课 学习要有好习惯一、数学目的 通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。二、教学过程1．导入师：你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。2．学文明理（1）教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（2）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。3．活动明理（1）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（2）填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励 子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。4．总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。第四课 学会与人合作一、教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。二、教学准备 写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学过程1．导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？2．学文明理（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窍门。（2）找到了三班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。3．活动明理（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）现在我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4总结全课要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的有关与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。第五课 做情绪的主人一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备 准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学过程1．导入三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。2．学文明理（1）读遍课文，让学生思考。A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。 B、转移法。 C将心比心。 D、挫折不一定都是坏事。3.活动明理（1） 演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。……第六课 学习要专注一、 教学目的：帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。二、 教学过程（一） 导入师：同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《学习要专注》。（二） 学文明理（1） 教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。（2） （分组讨论：吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？）（三） 学生活动1. 说一说，讨论后，找代表发言。吴义为什么成绩不佳？除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。帮助学生归纳出以下几点：A、要用眼，仔细看。B、要用耳，仔细听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，认真写。请记住：课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2. 走迷宫可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。 想想做做：三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。3. 做一做根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。训练时特别注意三点：A、保持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。第七课 树立自信心一、 教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。二、 教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。三、 教学过程（一） 导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫《树立自信心》。（二） 学文明理1. 教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是“自信心的力量”！2. 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。（三） 活动明理1.角色扮演（15分钟）：让同学表演童话剧《我不行与我能行》，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。2. 议一议师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话…… 师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理？生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。（四） 总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自信心的重要性，引导学生正确地评价自己，树立自信。学习的乐趣一、 教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。二、 教学过程（一） 导入古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。（二） 新课传授1. 边读课文，边思考：“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？”提示：原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。2. 要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。（三） 活动明理1. 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。2. 重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。3. 教师小结：教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。（四） 总结全课要尊重他人一、 教学目的：帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。二、 教学准备：课前选好表演短剧的同学。三、 教学过程（一） 导入同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢？我们今天学习新的一课《要尊重他人》。（二） 学文明理读一遍课文，读后思考1. 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》？2. 芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。师：怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如果答得不准确，教师要注意纠正。（三） 活动明理短剧一：表演后启发学生思考：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧二：表演后教师启发学生思考：1. 小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？2. 小明做得对吗？应该怎么做？教师小结：小明做得不对。李文学习遇到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾自己玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。3. 实践指导实践园有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面说了不尊重同学的具体表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是：以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊重别人，不关心别人，不体谅别人。他们应该：小明：称对方为“老爷爷”，对方就不会拒绝了。东东：叫同学名字，不给同学起绰号。晶晶：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。小刚：图书馆要保持安静，不能大声喧哗。亮亮：关心小红，帮助她克服学习困难。小欣：应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。第一题B、C对，小欣应该按时赴约，并说明情况早点回去，小冬也会理解的。第二题C对，见对方有错误，应善意地提出批评，这样不会影响同学友谊。真正的友谊，是关心、爱护同学。4.总结全课这课的学习和活动让大家认识到，尊重他人是人与人之间交往的基础，只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题，在与不同人交往时，学习怎样去尊重他们。遇到危机要冷静一、 教学目的：帮助学生掌握一些对待应激事件的方法，学会自我保护和一些紧急救助的方法。二、 教学过程（一） 导入师：在现实生活中，常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心，被开水烫了；走路不小心，摔了一跤；有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况，都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课，题目是《遇到危机要冷静》。（二） 学文明理1. 教师找同学读一遍课文。2. 引导同学讨论。小刚在遇到楼房失火后，他是怎么做的？如果不这样做会有什么样的危险？在学生讨论的基础上，教师要结合课文讲清以下观点：遇到危机情况，不要慌张，要冷静应对。
范文八：心理健康教育三年级下册教学计划一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、教育目的：加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。三、教学目标：1、班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。3、学习内容要及时记载，班级将根据教学计划规定的心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。四、教学措施：1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，
运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。3．提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4．对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我。适应周围生活。五、教学安排周
神秘的大脑
练就火眼金睛
鲁班与锯子
与时间赛跑6
学会倾诉10
学会分离11
我与同学比什么12
心灵之桥13
糖果实验14
青蛙看海15
范文九：学年第二学期东区小学小学三年级《心理健康教育》教案第一课《会用学习资源》课例1：班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材， 办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。评比结果：第二组取得 了第一名，组长小君说他们使用了秘密武器 ——互联网
问：同学们你们会怎样收集资料， 去哪里收集资料呢？哪种方法给快捷有效呢？问什么呢？课例2：小军和小冬是同学， 晚上他们各自在家做数学作业。 然而在他们做作业时遇到不懂时，他们采取的不同的方法。小军： 想呀想，不知该怎么做，于是喊道： 妈妈、、、小冬： 拿出了尺子等文具画了起来。问： 同学们你觉得小军和小冬方法比较好呢？ 在家的时候你们又是采取什么样的方法解决问题呢？课后活动坊：1、 把你知道的学习资源写下来， 写的越多越好2、 比一比， 看谁写得多， 每写一样就将星星涂上喜欢的颜色。 分享大家的想法， 看看谁做得最好。思考： 大家在生活中会遇到很多很多问题， 那么大家是如何去解决的呢？ 是自己想办法， 还是找别人帮忙？例 1、 你会利用怎样的资源去提高自己英语口语呢？例 2、 去旅游了， 你会准备些什么用品和怎样去准备呢？总结： 在同学们的生活了会遇到不少的困难和阻碍， 同时也有很多方法去解决问题。 如： 互联网的运用， 从书籍里面获取方法或者是问有经验的长辈等等。 不过在解决方法的同时， 更重要的是自己能学会解决方法。 而不是每遇到一次困难就求助一次。 在利用资源解决问题的同时更要提升自己的能力哦！第二课《记忆有窍门》课例： 嘉嘉和芳芳是同班同学，他们俩在语文课上默写课文都得了满分。两个星期的再一次默写，同样的课文嘉嘉很快就默写出来了。然而芳芳则显得有点吃力，而且默写得并不完整。讨论：1、 为什么两个第一次默写成绩都是满分的同学， 在第二次默写是的表现会不同？2、 你在学习上遇到过和芳芳一样的情况吗？ 如果有， 你认为是什么原因造成的？活动： 看书本后面的案例进行小比赛记忆窍门分享：1、故事法： 例如背课文， 我们不应该生硬的记住每个字每个词。而是在背的同时在脑子里想到那是一个怎样的故事， 怎样发生和如何发展的。2、理解法：如“财” 字，古人用贝壳作为钱币， 而右边的组成是“才”。 所以，“财” 读 cai，字意是与钱有关的。第三课《我学得棒》课例：六个小学生的自白（1）我是多多，有好的学习习惯，对新鲜事物很好奇，学习专心， 能独立思考， 各科成绩优秀， 我尝到成功的喜悦。（2）我是来来，学习方法不够灵活， 但对学习有浓厚的兴趣。 看到自己经过努力取得成功是， 我会很快乐。（3）我是咪咪， 我觉得学校生活很有趣， 当然我也很爱学习。 虽然学习有困难， 我也很努力。（4）我是发发， 我觉得读书没太大的用处， 爸爸每读多少书照样赚大钱。 我不必太用功，只要过得去就行了。（5）我是嗦嗦， 爸妈很看重分数， 当我学习成绩不太理想是，他们就没好脸色， 常常吗我没出息。 我害怕考试， 对学习一点儿兴趣都没有。（6）我是拉拉，我讨厌学习， 可有不得不学习， 学习成绩不好。 我曾经努力过， 还是没多大进步。我对学习一点信心都没有，唉，过一点算一天吧！问： 你们曾有过上述几位同学的想法吗？ 有，那是为什么呢？没有，那你是怎么对待自己的学习的呢？总结：我们该如何面对我们的学习呢？很多同学都疑惑为什么我们必须要学习呢? 学习并不是为了人与人之间的比较， 也不是为对爸妈交代。 学语文， 让我们掌握基础人与人之间的语言交流并加以修饰是语言文章显得更精彩。 学数学， 能使我们生活形成规律， 利用数学知识我们能把难题数字化并加以研究解决。学习学的好， 我们可以更深一层的探究知识进发。 学得不好， 那也只是暂时的。 找出原因所在。 找出学习的乐趣， 把学习变成乐趣。 必要时可以找老师的帮忙哦。 千万不能自暴自弃！第四课《SOS 特警队》课例： 特警队员是城市的安全守护神你对特警队员知道多少呢？ 请说给大家听听假如你羡慕特警队员的神勇， 那么先来比一比， 当我们遇到突发事件时， 谁的应对办法多？ 让他先来个特警队的预备队员吧？暑假的一天， 大楼里安静极了， 楠楠在家里专心做假期作业， 突然听到门外传来低沉的说话声， 接着， 还响起了一些异样的声音、、、这时候南南应该怎么做了？ 请把你认为好的方法记下来， 经常想想， 遇到危机时就有主意了！讨论： 大家的方法是什么呢？小组活动：1、 处理突发事件， 特警队员需要具备哪些好品质？2、 同学们知道“SOS” 是什么意思吗？ 你会在危急时该怎样想他人求助呢？最新的报警方式： 全国统一短信报警号码 1 211 0当我们遇到歹徒时， 不便于出声打电话， 我们就可以发短信到 1 211 0 这个号码向警察叔叔们报警。 另外， 同学们在平时不能贪玩拨打或发短信给警察叔叔们， 这样会误导警察叔叔的正常工作哦！！第五课《我和同桌》课例： 双簧游戏（ 1 ）两位同学一前一后坐好， 坐在前面的同学双手放在背后， 后面的同学讲自 己的双手穿过前边同学的腋下， 按前面同学的要求做出相应的动作。（ 2） 前面的同学口 头下指令。（ 3） 两人配合完成收拾桌面的书本、 文具等任务。（ 4） 看哪一对同学完成任务最好、 最快。讨论： 在游戏中， 同学们有什么感受呢？游戏： 传递悄悄话（ 1 ） 写出 一件你和某同学之间发生过的不愉快的事情， 并说出你的想法， 然后把纸条传给这位同学。（ 2） 写出 一件和某位同学之间发生的开心的事， 你的想法， 然后把纸条传递给这位同学。分享： 同学们对你们收到的纸条有什么感受了 ？ 又体会到什么呢?
故事分享： 有一对好朋友， 他们生活在一起。 有一天， 小薰和小苏吵架了 。 小薰很不开心， 她把事情和心情写在沙子上。 然而他们俩很快就和好了 ， 而且小苏为她带来了 很好吃的蛋糕。 小薰也把这件事记录下来了 。 然而是刻在石头上了 。 当别人问到为什么要分开写呢？ 小薰答到： 不开心的写在沙子上， 风一吹就散了 、、、 开心的事记录在石头上， 要永远记住我们快乐的时光。讨论： 听了 故事， 同学们有什么感受吗？ 体会到什么了 ？第六课《优点的轰炸》课例： 同桌之间讲自 己的优点后请互相讲对方的优点。（ 1 ） 同桌在讲述他自 己的优点时， 请你仔细听， 不要插嘴。（ 2） 同桌在讲述你的优点时， 请你认真记下。（ 3） 全班交流： 同桌讲了 他自 己和你的哪几个优点？ 指名几位同学说说别人的优点， 并具体到某件事情。 为什么觉得这是优点， 这优点的好处。 讨论， 看看谁的优点最多。第七课《情绪温度计》小学三年级学生情绪发展具有较大的情境性、 不稳定性和易变性等特点。 他们还不能控制自己不良的情绪， 因而引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的。 本课以三年级学生的成长发展特点为立足点， 以培养学生的健康心理为主线， 以学生情绪辅导为主要内容， 通过情景体验、 游戏活动、 讨论分析等多种形式的系列辅导活动， 增强学生情绪调控能力， 使他们具有良好的社会适应能力。（1） 高兴、 伤心、 生气、 害怕等等都是我们面对一些事情会有的正常表现。 但假如你为了一些不高兴的事， 一直伤心、 生气， 那会有怎么样的后果呢？ 与伙伴讨论一下。（2） 指名学生谈想法， 引导学生认识到良好的情绪有利于学习、 生活， 不良的情绪会给学 习生活带来负面影响。（3） 我们认为： 良好的情绪有利于我们的学习生活， 而不良的情绪会给我们的学习生活带来不好的后果。 其实， 情绪不仅会影响自己， 而且会影响别人。 我们来看（出示图片）（4） 是呀，坏情绪会影响别人， 那么好情绪呢？ 我们来看（看图片）（5） 笑的力量是多么神奇呀！ 我们都希望自己多一点快乐， 少一些烦恼， 但是我们难免会遇上倒霉事。 这就需要我们做情绪的主人， 学会在不高兴的时候有调节自己情绪的本事。 与伙伴讨论交流： 那我们能帮助丁丁想想办法， 让他消除烦恼， 快乐起来吗？（6） 集体交流， 归纳： 感谢各位给丁丁的帮助。 小朋友们， 就像我们说的那样“当我们遇到不开心的事时， 可以听听音乐、 唱唱歌、 跳跳舞、 做做放松操， 或者睡上一觉， 可以把不开心的事写下来， 也可以请大人帮忙或者和好朋友谈谈， 找出原因， 想出好办法解决。 甚至可以到一个没人的地方去大叫、 大哭一场， 然后把一切的不愉快忘记” 。总结延伸小朋友们， 人的情绪就像天气一样， 有各种变化。 天气有晴天、 阴天和雨天， 人也有愤怒、 悲伤和快乐的时候。 生活中难免会遇到不愉快的事， 只要我们学会调节情绪， 做情绪的主人， 乐观自信， 就能成为一个健康快乐的人。最后老师送大家一首儿歌： 情绪就像气象台， 喜怒哀乐变得快。 生气时， 笑一笑， 烦恼时， 讲出来。 紧张时， 静一静， 伤心时， 想得开。 乐观向上有自信， 学习生活添光彩。第八课《信任同伴》课例： 同学们读了书本上的情景园的故事后有什么感悟呢？ 这个故事说明了什么？ 老师言： 狮子力量再大， 野驴跑得再快。 没有互相的协助是不可能成功的。 但是最后狮子去忘记野驴的帮忙而独吞的所有的猎物。 没有野驴的帮忙， 狮子的后果你们猜到么？游戏：（1） 全班同学分成四个分组进行比赛。（2） 每组两人背靠背， 手臂扣手臂地坐在地上， 然后一齐起立。（3） 两个人站起来后， 各组再增加一人， 成 3 人小组， 以同一方法起立。（4） 一次， 各组加入第四人， 第五人， 第六人、、、 知道无法一齐起立为止。（5） 哪组同时起立的人数最多， 哪组就是冠军。讨论： 同学们知道游戏赢的关键是什么吗？ 你从中明白到什么？
范文十：三年级下册心理健康教育教学计划城关中心学校
明玲一、学情分析：度过两年半快乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特别渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。二、教学目标：1. 倾听生命的声音，感受生命的神奇，了解男孩与女孩的不同，共享生命的美好。2.让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，充满自信，演绎平凡而又精彩的人生。3.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。培养学生良好的生活、卫生习惯。4.感受劳动的乐趣，学习用双手创造美好生活。三、提高质量的措施：1.
开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的榜样，激发学生的兴趣。3.教学中运用多种教学手段，如CAI课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。5．与家长紧密联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。教学检测与评价：健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、一般、较差四个等级。}