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阅读下面的文字，根据要求作文。 &互联网“范文”唾手可得&有几个学生能坚定地说不？&&&&刚上小学四年级的儿子黄小淇居然会上网抄袭作文了。这是贵阳的家长叶欢近来最烦心的一件事。 &&&&这天，一篇只要写300字的想象作文愁坏了黄小淇。老师布置的周末作文题目是《未来的能源》，可小淇不太懂“能源”是什么意思，也想象不出未来的能源是什么样。&&&&叶欢便提醒他：“你可以上网学习一下科学家们怎么说。” &&&&没过多久，小淇交卷了。作文本上工工整整：“2030年的一天，我漫步在公路旁。只见，公路两旁栽满了挺拔的大树，公路上行驶的汽车都是用混合燃料发动的……” &&&&叶欢不太相信儿子会用“漫步”、“挺拔”这些词儿。她起了疑心：“这真是你写的？”老实的黄小淇立即低头承认：“是在网上抄的。” &&&&叶欢气得拉着儿子到电脑前。网页还没有关掉，她发现，只会用一只指头敲键盘的小淇居然找到了一个专为小学生作文提供范本的网站，而这个网站上有十多篇题为《未来的能源》的作文。被小淇抄袭的这一篇有七八百字，“不知道他是懒还是聪明，只抄了300多字。” &&&&虽然小淇写下保证书，以后再也不抄作文了，叶欢还是觉得事情严重，第二天便心急火燎地去找老师商量对策。可老师说，上网抄作文在这些四年级的孩子中并不是第一次发生。 &&&&黄小淇的老师说，自从学生们从三年级时开始学着写作文，每个班都偶尔会有抄袭现象，以前是抄作文书和杂志，现在抄网络。&&&&“现在孩子们都是连字母都不认识的时候就会玩电脑游戏，快捷键用得比老师还熟练。”这位苦恼的老师说，当孩子们学会了利用现代科技来逃避功课、偷工减料时，教师们该如何应对？这是互联网给中小学教师提出的一个新课题。 &&&&一位语文界人士认为，如何引导学生向互联网唾手可得的“范文”坚定地说“不”，这不仅是一个德育问题，也应该引发语文教师们对作文教育现状的思考。 &&&&老师核查“Google作文”&一查一个准&&&&贵阳市南明区一所小学的语文教师赵小婷每次发现有学生抄袭作文，都会在班上点名批评，但这样的情况每隔一两个月就会发生一次 &&&&“其实每个学生的作文水平怎么样，老师心里都有数。如果哪个学生的作文表现突然超越了平时的写作能力，我肯定会查一查。”赵小婷说，这样的“核查”基本上“一查一个准”。 &&&&昆明某中学语文教师邢丽曾经布置给初二学生一篇命题作文《人生如四季》。一位女生交上来的文章文字非常优美，用了很深奥的词语，邢丽觉得“如果不是经历了沧桑的人不可能感悟到那个程度”，便有些怀疑。但女生矢口否认。结果邢丽没用一分钟便在网上搜出了原文。&&&&赵小婷说，现在一些为中小学生辅导作文的网站收录了大量作文，几乎涵盖了老师们能想得出的所有题材和题目，而且从小学到高中各年级各层次应有尽有。 &&&&“虽然这些网站设立的初衷是为学生们提供优秀作文的范本，但一些意志力薄弱的学生们也许就很难忍住全文照搬的冲动。”赵小婷说。 &&&&赵小婷甚至发现过有学生上网“悬赏”征集写手为其捉刀。有一回她发现一篇四年级学生的作文《关怀》“表达过于流畅”，便上网搜索，居然在一个互动问答网站上找到了原文。 &&&&原来，这个学生在这个网站上悬赏10分求人帮忙：“写作文《关怀》，四年级的，急急急啊，快啊，450字左右，记住小学四年级，不要太深奥哦！”看到无人响应，心急的孩子又把悬赏的分数提高到50分，没过几个小时，便有人跟帖奉上了一篇“原创”作文。 &&&&“虽然作者努力模仿四年级学生的语气，但那种成年人的思考模式和叙事方法是怎么都掩盖不了的。我真觉得奇怪，为什么会有人为了网上的虚拟分数帮助孩子们造假呢？”这位有十多年教龄的教师气愤地说。 &学生视作文为“畏途”&&&&学生们并不是不知道抄作文“不对”，但这些有过抄袭经历的学生来说，“写作文太痛苦了”。 &&&&昆明的初一学生陈莲莲（化名）说，每次老师布置作文时，教室里总是叹气声、抗议声一片。如果哪个周末的作业中有“作文”这一项，那一定是整个周末最艰巨的任务。 &&&&“不知道为什么，就是写不出来，总是觉得没什么好写的。”这个平时语言表达很流利、跟同学们讲起笑话来“效果特别好”的女生说：“特别讨厌写作文，尤其不爱写说明文和散文。” &&&&在一次快被一篇命题游记“逼疯了”的情况下，她上网搜了有关那个景点的资料，并大段大段地抄了下来。当然，老师很容易就发现了这篇“游记”的破绽。 &&&&“我还不算夸张的。我们有同学写《我的……》，要求写身边一个熟悉的人。他上网抄，抄到一半才发现，网上那篇文章的题目是《我的战友邱少云》。他讲给我们听，我们都笑话了他好久。”陈莲莲说。&&&&当然，孩子们都知道如何防范老师的“核查”。有的学生会改动作文中的一些关键字词，有的会大幅度打乱文章的叙事顺序，还有的会将几篇文章掐头去尾捏合成一篇。 &&& &要求：请从“作文、抄袭、网络、经历、感悟、教育、积弊、个性”等词中任选四个作为关键词（“作文”一词必选），联系实际，角度自选，题目自拟，写一篇记叙文或议论文，不少于800字&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
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要求：请从“作文、抄袭、网络、经历、感悟、教育、积弊、个性”等词中任选四个作为关键词（“作文”一词必选），联系实际，角度自选，题目自拟，写一篇记叙文或议论文，不少于800字”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下面的文字，根据要求作文。 互联网“范文”唾手可得有几个学生能坚定地说不？刚上小学四年级的儿子黄小淇居然会上网抄袭作文了。这是贵阳的家长叶欢近来最烦心的一件事。 这天，一篇只要写300字的想象作文愁坏了黄小淇。老师布置的周末作文题目是《未来的能源》，可小淇不太懂“能源”是什么意思，也想象不出未来的能源是什么样。叶欢便提醒他：“你可以上网学习一下科学家们怎么说。” 没过多久，小淇交卷了。作文本上工工整整：“2030年的一天，我漫步在公路旁。只见，公路两旁栽满了挺拔的大树，公路上行驶的汽车都是用混合燃料发动的……” 叶欢不太相信儿子会用“漫步”、“挺拔”这些词儿。她起了疑心：“这真是你写的？”老实的黄小淇立即低头承认：“是在网上抄的。” 叶欢气得拉着儿子到电脑前。网页还没有关掉，她发现，只会用一只指头敲键盘的小淇居然找到了一个专为小学生作文提供范本的网站，而这个网站上有十多篇题为《未来的能源》的作文。被小淇抄袭的这一篇有七八百字，“不知道他是懒还是聪明，只抄了300多字。” 虽然小淇写下保证书，以后再也不抄作文了，叶欢还是觉得事情严重，第二天便心急火燎地去找老师商量对策。可老师说，上网抄作文在这些四年级的孩子中并不是第一次发生。 黄小淇的老师说，自从学生们从三年级时开始学着写作文，每个班都偶尔会有抄袭现象，以前是抄作文书和杂志，现在抄网络。“现在孩子们都是连字母都不认识的时候就会玩电脑游戏，快捷键用得比老师还熟练。”这位苦恼的老师说，当孩子们学会了利用现代科技来逃避功课、偷工减料时，教师们该如何应对？这是互联网给中小学教师提出的一个新课题。 一位语文界人士认为，如何引导学生向互联网唾手可得的“范文”坚定地说“不”，这不仅是一个德育问题，也应该引发语文教师们对作文教育现状的思考。 老师核查“Google作文”一查一个准贵阳市南明区一所小学的语文教师赵小婷每次发现有学生抄袭作文，都会在班上点名批评，但这样的情况每隔一两个月就会发生一次 “其实每个学生的作文水平怎么样，老师心里都有数。如果哪个学生的作文表现突然超越了平时的写作能力，我肯定会查一查。”赵小婷说，这样的“核查”基本上“一查一个准”。 昆明某中学语文教师邢丽曾经布置给初二学生一篇命题作文《人生如四季》。一位女生交上来的文章文字非常优美，用了很深奥的词语，邢丽觉得“如果不是经历了沧桑的人不可能感悟到那个程度”，便有些怀疑。但女生矢口否认。结果邢丽没用一分钟便在网上搜出了原文。赵小婷说，现在一些为中小学生辅导作文的网站收录了大量作文，几乎涵盖了老师们能想得出的所有题材和题目，而且从小学到高中各年级各层次应有尽有。 “虽然这些网站设立的初衷是为学生们提供优秀作文的范本，但一些意志力薄弱的学生们也许就很难忍住全文照搬的冲动。”赵小婷说。 赵小婷甚至发现过有学生上网“悬赏”征集写手为其捉刀。有一回她发现一篇四年级学生的作文《关怀》“表达过于流畅”，便上网搜索，居然在一个互动问答网站上找到了原文。 原来，这个学生在这个网站上悬赏10分求人帮忙：“写作文《关怀》，四年级的，急急急啊，快啊，450字左右，记住小学四年级，不要太深奥哦！”看到无人响应，心急的孩子又把悬赏的分数提高到50分，没过几个小时，便有人跟帖奉上了一篇“原创”作文。 “虽然作者努力模仿四年级学生的语气，但那种成年人的思考模式和叙事方法是怎么都掩盖不了的。我真觉得奇怪，为什么会有人为了网上的虚拟分数帮助孩子们造假呢？”这位有十多年教龄的教师气愤地说。 学生视作文为“畏途”学生们并不是不知道抄作文“不对”，但这些有过抄袭经历的学生来说，“写作文太痛苦了”。 昆明的初一学生陈莲莲（化名）说，每次老师布置作文时，教室里总是叹气声、抗议声一片。如果哪个周末的作业中有“作文”这一项，那一定是整个周末最艰巨的任务。 “不知道为什么，就是写不出来，总是觉得没什么好写的。”这个平时语言表达很流利、跟同学们讲起笑话来“效果特别好”的女生说：“特别讨厌写作文，尤其不爱写说明文和散文。” 在一次快被一篇命题游记“逼疯了”的情况下，她上网搜了有关那个景点的资料，并大段大段地抄了下来。当然，老师很容易就发现了这篇“游记”的破绽。 “我还不算夸张的。我们有同学写《我的……》，要求写身边一个熟悉的人。他上网抄，抄到一半才发现，网上那篇文章的题目是《我的战友邱少云》。他讲给我们听，我们都笑话了他好久。”陈莲莲说。当然，孩子们都知道如何防范老师的“核查”。有的学生会改动作文中的一些关键字词，有的会大幅度打乱文章的叙事顺序，还有的会将几篇文章掐头去尾捏合成一篇。
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作者：巨龙（ID：CartoonEnglish）编者按：今天在外地出差办事，时间比较紧张，今天的文章不能及时完稿。昨天晚上提到的汉字历史未来，很多新关注的读者没有阅读过，还有一些读者在后台发关键字消息。因此特地重发一下。这篇文章当时受到的好评率很高，也说明大家对源远流长的中华文明，充满了自豪感。中国的长城，是伟大的国防工程，横亘在北方巍峨的山脉上，形成农耕文明与游牧文明的分界线。长城以北的塞外，曾经生活过很多的游牧民族，在冷兵器时代，这些马背上的游...
作者：巨龙（ID：CartoonEnglish）编者按：今天在外地出差办事，时间比较紧张，今天的文章不能及时完稿。昨天晚上提到的汉字历史未来，很多新关注的读者没有阅读过，还有一些读者在后台发关键字消息。因此特地重发一下。这篇文章当时受到的好评率很高，也说明大家对源远流长的中华文明，充满了自豪感。中国的长城，是伟大的国防工程，横亘在北方巍峨的山脉上，形成农耕文明与游牧文明的分界线。长城以北的塞外，曾经生活过很多的游牧民族，在冷兵器时代，这些马背上的游牧民族，曾经一次次威胁中原王朝的统治，还不止一次入主中原。&然而这些游牧民族，最终在历史长河的痕迹，却很难再寻觅。塞外荒草，早早掩盖了一切。他们有的远逃异乡，有的融入中华，有的彻底销声匿迹。这些游牧民族的历史，大半是汉族的史官来书写。中国有修史的传统，即便改朝换代，也都会把前朝的兴衰得失好好纪录总结，然后整理成册。以中国公认的二十四史计算，从《史记》到最后的《明史》总共3200多卷，约有4700万字。记叙的时间，前后历时4000多年。&除了皇家要修史，中国还有丰富的地方志，这些地方志，涉及历史、文学、民族、社会、经济、自然科学等等，“补史之缺，参史之错，详史之略，续史之无”，也是重要的资料。&历史要纪录下来，就需要文字作为载体。想要一代代人能够读得懂历史，文字就需要跨越时间，跨越地域，跨越各地方言语音的差异。&汉字做到了所有的这一切，而这个地球上，也只有汉字做到了。有汉字记录的历史，我们可以跨越数千年历史，听到老祖宗们的谆谆教导：“好战必亡，忘战必危”、“民为重，社稷为轻”、……..&二十四史缩影版世界的古代文字中，古埃及、古巴比伦的文字，都已经消亡。而汉字历经几千年，历久弥新。&前一段时间，走进安阳的文字博物馆，阅读中国的文字历史。安阳是发掘出甲骨文的地方，文字博物馆建在这里，算是名至实归。&在文字博物馆里，阅读从甲骨文到现在简体字的历史，仿佛穿越了时空，和中华民族千百年来的一代代文化人对话，从仓颉造字的传说，到甲骨文的符号文字，从秦始皇统一文字，到宋体字、隶书，再到造纸和印刷，汉字记录了一代代人的时代情形，也记录了一个个王朝的盛衰轮回。&安阳的文字博物馆汉字是稳定的文字体系。我们日常使用的诸多文字，很多可以追溯到甲骨文时期。祖先的智慧与文明，在稳定的汉字体系里，得以传承和发展，而不是极少数古文字专家的领域。现在的中国学生，有一点文言文基础，就可以阅读《史记》这样的两千年前的作品。中国是一个多山的国家，地理上的交通并不便利，自古以来各地的来往，其实都挺困难，除了军人、商人、文士、官员这些阶层，还有战乱时候的逃难，普通中国人一辈子都会在一个很小的地区范围活动。因此中国的方言之多，差异之大，如果没有文字（以及这些年推广的普通话）做基础，这么大的一个国家，人和人之间，是很难用语言交流的。想象一下，一个说上海话的，和一个说广东话的，两个人怎么聊天？简直就是“鸡同鸭讲”。&山河纵横，乡音各异但是汉字跨越了这种方言的鸿沟，清末时期康有为参与公车上书，力主变法，被光绪皇帝召见，而君臣相见，却是相当尴尬，光绪皇帝怎么也听不懂康有为夹杂广东腔的“官话”。――虽然是轶事，却也说明了汉字可以跨越各地方言发音的障碍，康有为的普通话再不好，无碍他下笔千言。&在我小的时候，因为是多民族聚集区，中学时代的同学中竟然有4种语言。客家话、壮话、白话、加上本地的桂柳话（类似于四川话的官语），幸好大家没啥特别的宗教忌讳，倒也相安无事。只是听着别人叽叽咕咕说着你不懂的话，总有一种“圈外人”的感觉。幸好，大家写的都是一样的汉字，他们抄我作业的时候，倒从来不会把我当“圈外人”。&后来上大学，开始学习计算机技术，由于汉字编码和显示技术并不成熟，汉字在计算机上的输入输出和处理，是一个相当大的麻烦，而且很多早年的软件，并不支持汉字显示。当时还有一种说法，汉字是中国信息化路上的障碍。&我也曾经一度为这个技术问题苦恼过，在计算机上使用英语，的确在程序处理上非常方便，只有26个字符，算上大小写区分，也只占用52个编码，处理起来真的非常简便。&美国拥有IT领域的先发技术优势，美国人制订的ASCII码，就是信息技术的早期标准。不仅没有考虑汉字，连其他的语言文字也都没有考虑在内。――足以见得美国当年在信息领域的霸权，以及当年英语妄图统一信息领域的“宏大志向”。&当年的五笔输入法一直到90年代中期以后，汉字解决好了编码、显示、存储这些问题，也能够使用数据库查询，汉字才真正跨入了信息时代。&这几年，我开始解读翻译西方的时政漫画。后来又开始散文杂文的写作，在两个文字的世界里穿梭。对于汉字和英语的优势劣势，有很多切身的体会。&和汉字相比，英语是表音文字，是不稳定的语言。英文400年前才统一了拼写，但是如今的剑桥毕业生，阅读300前莎士比亚的原著仍然困难重重。&全世界说英语的人口相当多，但是英语的发音，在全世界各地却差异很大。我曾经和印度工程师打过交道，至今对咖喱味的英语，仍然觉得“蓝瘦香菇”。即使做了2年的英语时事翻译，我仍然经常遭遇很多陌生的单词。而面对陌生词汇的时候，汉字的巨大优势就出来了。汉字可以“望文生义”，而英语一个字母之差，意思就完全不同。更重要的是，英语的词汇之间，关联性太差。&比如一个“牛”字，在汉语中随便一组合，公牛，母牛，小牛，水牛，黄牛，牛肉，牛肉丸，这些词都有很大的关联性。而在英语中，cow（母牛）、bull（公牛）、beef（牛肉）、calf（小牛）、buffalo（水牛），ox，这些单词每个发音也不一样，意思也丝毫不关联。真不知道西方人脑子是怎么想的，这不折腾人吗？&汉字的常用字是三千多个，组词力超强，信息量也大。无论以后这个世界出现什么新生事物，稍微组合一下，就可以表达出来――典型的比如“量子”科学。因此，中国进入工业化以后，只是出现了很多新名词，并没有创造更多新汉字。&我当年阅读翻译计算机技术文档，为此又多背了一千多英文单词。各种网络术语，各种元器件术语，还有编码、算法、程序的词汇。这反映了英语的致命问题――每个单词表达一个意思，出现新生事物，就需要创建新单词。而新的单词，往往都是字母再组合，很难望文生义。&毫无关联的英语单词现在，英语词汇量已突破100万，普通人一辈子也记不完。因此，国外的人，想要玩跨界不容易，因为真的隔行如隔山，光看懂另一个专业的术语，都很困难。英语每年还有1~2万新词产生，新词汇与原有词汇关联很小。也就是说，因为英语的这种“孤岛性”，制造了各行各行之间的隔膜，西方人的思维模式，往往在本专业精深，跨专业进行学科交叉就不易。我们看到很多西方的著名企业，在某个专业领域做得很深，但是往往来不及转型，就会死掉。想来和跨界太困难有关，整个企业从上到下，很难学习新东西。&中国企业的多元化很厉害而中国的企业，往往做多元化比西方更成功。象腾讯这样的企业，横跨互联网、社交、支付、游戏、新闻、文学、影视……在企业内部，可想而知需要多少跨界人才支撑？文字的简洁，让中国的工程师很容易理解别的专业，因此半路出家很快就可以入行。&同时，汉字还有非常高的艺术价值。很多诗词，无需谱曲就是歌；很多对联，文字的对仗中有着充满韵味的美感；至于书法，更有如画般的艺术魅力。中国人能够把枯燥的数学乘法，编成可以朗诵的九九乘法表。――这让数学不好的西方人目瞪口呆，不服，你用英语翻译一下乘法表？进入信息时代以后，汉字仍然体现出了巨大的优越性：在所有的语言文字中，表达同样的内容，汉字最为精简有效。&汉字还有其他隐形的优势，由于汉字学习门槛极高，西方人很难熟练掌握。在互联网时代，西方人发动舆论战不得不雇佣很多走狗，这让西方的舆论战效果大打折扣――毕竟他们只能靠伪军作战。从这个意义上来说，汉字还是我们信息时代的文化防火墙。&至于汉字的其他优点，就不再一一表述，网络上这一类的文章不少。&说一点我自己的感受，我自己从理科的技术工程师，最后转向写作，这期间的转变，不可谓不大，写得越多，对中华文化就越多景仰――汉字，既能够传承历史，还能够创造未来，更重要的是，还一如既往地保持着简洁优美。&
今天看到...
经过十天...
（原文来...
本周一(4月3日)，美国电动汽车生产商特斯拉(Tesla)股价一度飙升5.8%，按照周一的收盘价计算，特斯拉市值已达到486.3亿美元，超过福特汽车的454.7亿美元成为美国市值第...
本文相关引用及参考：映维网一群忠实的粉丝将《半条命2》带进了虚拟现实。（映维网&日）在2004年发行的《半条命2》是一款十分受欢迎的游戏，可以说重新定义了...
众所周知，投资上市公司股票的收益除了交易价差之外，股息也是来源之一。港股市场上，由于传统行业公司数量占比较大，同时机构投资者也占投资者结构中较大比例，因此高分红逐渐成为港股市场的特...}