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《曹刿论战》人物形象分析
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《曹刿论战》人物形象分析
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《曹刿论战》中主要写了曹刿和鲁庄公两个人物,说说他们各自性格特点,并思考作者是怎么表现的
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鲁庄公:忠于职守、从谏如流、知人善用、性格急躁、遇事慌张鲁莽.曹刿：有强烈的责任心与爱国热情,善于进谏,在军事上,指挥从容镇定,胸有成竹,冷静睿智,计谋出众,做事谨慎,
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扫描下载二维码《曹刿论战 》人物讨论 - 陈正钦 - 晋江市教育虚拟社区
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一、讨论曾刿的性格特征
可以采用问题组合的方法讨论曹刿的形象特征。问题设计如下：
1，学生迅速默读第一部分，思考：曹刿是一什么身份的人?
2．曹刿认为赢得战争的条件是什么?你对他的看法有何评价?
3．学生迅速默读第二部分，思考：在战斗中，鲁军反攻的时机选在什么时候?
4．曹刿是如何帮助鲁庄公选定这个反攻时机的?
5．迅速默读第三部分，思考：曹刿选定反攻时机的根据是什么?
6．综合考虑：你认为曹刿是一个什么样的人?
学生讨论后归纳。
三、讨论鲁庄公这一人物形象
可以引导学生整体把握课文中有关鲁庄公的内容，然后结合下面两个问题评价：
1．根据课文回答：鲁庄公懂得军事吗?
2．&有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。
对于以上两个问题，注意引导学生畅所欲言，大胆发表自己的看法，教师要注意肯定 ，学生答案中的合理点，逐步引导学生的回答趋向统一。&
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教学目标明确，重点突出，难点突破。注重基础知识的积累与...
有条不紊，扎实到位。
教材分析比较具体，教学重难点明确，教法、学法分析比较符...
能引导学生去想象月色情景，从而去探讨作者的内心世界，并...
教学内容由浅入深，从课文知识的学习拓展到课外练笔，条理...
知识、能力、情感三维目标明确、具体、恰当。
拓展延伸起到了练笔的效果。
教学设计很有条理，注重文言文的朗读和当堂理解记忆。
陈老师能抓住文中关键的词句分析品味作者的情感，同时能联...《曹刿论战》人物形象分析_百度文库
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《曹刿论战》人物形象分析
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