泉州市刺桐幼儿园：发挥资源优势，积极开展健康领域教研活动
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泉州市刺桐幼儿园：发挥资源优势，积极开展健康领域教研活动
作者：刺桐幼儿园&&
来源：刺桐幼儿园&&
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泉州市刺桐幼儿园不仅充分挖掘家长群体的人力资源，定期开展“家长体育课堂”，还经常邀请在体育运动方面有优势的家长来园参与健康学科教研组的研讨活动，扎实推进学园“阳光体育”的有效实施。
& 近日，为进一步提高教师组织指导健康教育活动的能力，规范教师组织和指导幼儿体育活动的口令和示范动作等，健康学科教研组特邀了大三班林可心的父亲林彬（泉州外国语学校的体育老师）来园开设微型培训。林老师通过示范讲解，指导健康学科教研组的教师掌握原地运球、立定跳远、投沙包、跳绳等体育动作规范的动作示范和讲解时需要强调突出的要领。大家积极参与，认真学习，踊跃互动。
& 简短培训后，林彬老师和健康学科教研组的教师围绕“如何突破传统体育活动模式，让幼儿从被动学习、模仿学习到自主学习”这一热点问题，展开讨论。林老师指导大家要尊重幼儿的个体差异，重视激发幼儿参与体育活动的兴趣。最后，组长林珊珊老师进行活动小结，要求老师们应重视创设丰富有趣的运动环境，用自身的激情带动幼儿，让每一个幼儿喜欢运动、热爱运动并养成每天运动的习惯，为幼儿一生的健康发展奠定良好的基础。& & 此次健康学科教研组的研讨活动，能立足实际需要，充分发挥家长的资源优势，帮助教师夯实教育教学的基本功，不断提升有效实施“阳光体育”的水平。
林彬老师示范原地运球的动作
指导教师正确示范助跑跨步跳的动作
讨论进行体育动作示范讲解应突出的要领
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如何有效开展教研活动
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发挥网络教研交互优势，构建学习共同体
上传: 熊晓菲 &&&&更新时间： 16:26:18
&&& 网络研修模式中的学习， 科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用电子邮件、在线答疑、讨论板、教学叙事等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 &&& 网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让我们畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。 &
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研修专题:提高课堂教学效率的应对策略
专题简介： 从教学形式上看&&课堂教学是人才培养的主阵地。从教学功能上看&&不同课堂教学水平带来不同教学效果。从教学效率上看&&不同的课堂效率会带来不同的学习效果。 提高课堂教学效率，不仅能落实课程标准的要求，更重要的是为学生的发展在心理上给予支持，同时有利于促进学生的创新能力发展，为民族的持续发展作出我们应有的贡献。
子专题一：优化实验教学过程,提升教学有效性。对实验教学的方法及其教学过程的设计进行了探讨,指出应通过改革实验教学方法、改变教学手段、优化教学过程来提高教学质量。
子专题二：利用网络资源提高物理课堂教学效率。充分开发利用网络资源,为学生提供自主学习资源和开展拓展性学习；加大物理课堂的信息容量；让学生经历物理探究过程,激活学生的创新意识,达到提高课堂教学效率和教学质量的目的。
子专题三：利用新的教学模式来提高课堂教学效率。改变教学方式，优化教学方法，使学生逐渐养成了自主学习的习惯和能力，从而优化课堂教学效率。
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