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& 广东惠州市惠阳一中实验学校2015年高二生物复习检测（人教版必修3）《生态系统及其稳定性》
广东惠州市惠阳一中实验学校2015年高二生物复习检测（人教版必修3）《生态系统及其稳定性》
资料类别: /
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资料概述与简介
【单元知识网络】
【夯实基础】
一、生态系统的结构
1、生态系统的概念：____________________________________________________________。
2、地球上最大的生态系统是______________。
3、生态系统的结构
（1）成分：
__________________：__________________________________________
____________：主要_________________________还有____________
____________
____________：主要__________________________还有____________
____________：主要_______________________还有_______________
通过_______________,把_________________转化成____________________
通过_______________,把_________________转化成____________________
判断：生产者一定是绿色植物；
植物都是生产者；
生产者都是自养型生物；
自养型生物都是生产者；
动物一定是消费者；
病毒都是消费者；
微生物一定是分解者；
分解者一定是原核生物。
（2）营养结构：_______________________
同一种生物在不同食物链中，可以占有_________的营养级。
同一营养级上，可以有______________的生物。
植物（生产者）总是第_________营养级；
植食性动物（即初级消费者）为第_______营养级；
肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级；当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。
4、各种组分之间的关系：
__________
①生态系统中各组分之间紧密联系，才能使生态系统成为一个统一整体。
②联系生物界与非生物界的成分：_____________________________-
③构成一个简单的生态系统的必需成分：_____________________________。
5、分析生态系统中食物链的各种生物的数量关系：
①如果生产者减少或增多，则整条食物链的所有生物都________或_________。
②如果蛇减少，植物
6、________________和____________是___________和______________的主渠道，也是生态系统的________________结构。
二、生态系统的功能：_____________、_____________、_____________
（一）生态系统的能量流动：
关于生态系统能量流动示意图的相关习题：
A、B、C的同化量分别为_____________________ 即相应方框前面箭头上的数字。
注意：摄入量=_________+_________；
生产者能量的来源：____________________;消费者能量来源：__________________; 分解者能量的来源：____________________;生态系统的总能量是指：____________ ______;生态系统能量流动的起点：_______________________________;流入到消费者体内的能量是指：被消费者______________的能量。
每个营养级同化量得去向：
1、____________________ :（即图中的b1、b2、b3)；
2、____________________ :
① 被下一营养级捕食，流入到下一营养级（即图中的
____________
②生产者的枯枝败叶、消费者的粪便以及他们的遗体被 分解者利用，能量就流向分解者（即图中的________）
3、未利用（仅限于某生态系统有时间限制的情况）
通过下面这道题要深刻理解以上内容：
A、B、C、D表示什么样的能量：
A、_______________________________B、_________________________
C、_______________________________D、__________________________
当题目中未标注a1、a2、a3时，求ABC的同化量：就将其发出箭头上的数字相加。
比如：A的同化量=b1+a2+c1;
B的同化量=_________________;C的同化量=______________.
下一营养级的同化量
相邻两个营养级间的能量传递效率 =
上一营养级的同化量
（A到B的传递效率=______________；第二营养级到第三营养级传递效率=____________）
(1)____________ __：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动
(2) __________：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是___________；（注意：计算中何时取20%、10%）可用能量金字塔表示。(一般营养级不超过5个，一山不容二虎，肉比青菜要贵的原因；下一营养级获得上一营养级能量较少的原因：_____________________________________________)
(3)在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。
(4)能量流动__________(符合、不符合)能量守恒定律。
(5)能量金字塔：表示营养级与能量之间的关系，可以看出，营养级越____，则能量越____。
注意：在食物链、食物网，以及金字塔中只有__________________，没有_____________。
(6)数量金字塔：表示营养级与数量之间的关系。一般来说，营养级越____，则数量越____。
也有反例；例如：松毛虫成灾的松树林，食物链：树
(7)生物量（重量）金字塔：表示营养级与生物量之间的关系 ，营养级越高，则生物量越少
(8)生态系统在能量方面是一个开放的系统，需要不断补充。
3、研究能量流动的意义：
（1）可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，_____________________，实现能量的______利用,提高___________________。如：桑基鱼塘
（2）可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量_______________________________。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。
(二)生态系统中的物质循环
1、概念：__________________________________________________________________。
（1）碳从无机环境进入生物群落的主要途径是______________ 还有 _______________
；碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的_________________、分解者的_________、______________产生CO2。
（2）碳在生物群落中以________________的形式存在，在无机自然界以_________和___________形式存在。
（3）能量流动与物质循环之间的异同：
不同点：在物质循环中，物质是___________利用的；能量在流经各个营养级时，是____
________的，而且是__________的，而不是循环流动
联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③______作为_________的载体，使能量沿着食物链（网）流动；_______作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。
（3）循环过程：
生态系统中的信息传递：
1、生态系统中信息传递的主要形式：
（1）______信息：光、声、热、电、磁、温度等
（2）______信息：性外激素、尿液等
（3）______信息：动物求偶时的舞蹈、运动等
2、信息传递在生态系统中的作用：
________________________________________________;____________________________
________________________________;____________________________________________。
生态系统的稳定性：
所有生态系统都具有_____________稳定性和_____________________稳定性。
一般来说，生态系统中的组分越______，食物网越______，其自我调节能力就越____，___________稳定性越_______，___________稳定性越_______。
3、抵抗力稳定性与恢复力稳定性：（一般情况）
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
4、抵抗力与恢复力不一定成反相关，主要看生态系统的气候条件（了解）
【巩固训练】
一、选择题
1、在沿海滩涂国家级自然保护区内，高层芦苇茂密，中、低层绿草如茵，大量的禽鸟齐聚其中，水下还分布着大量的文蛤、蟹、虾和鱼等。下列有关生态系统的叙述，正确的是(　　)
A．芦苇、绿草属于生产者
B．文蛤、蟹、虾和鱼都是第二营养级
C．其生物群落只有垂直结构D．生态系统稳定性与信息传递无关
2、下面的图1表示某生态系统的食物网，甲～庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是(　　)
A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群
B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法
C．当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内，数量变化如图2中的曲线X
D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获
3、稻——鸭——萍共作是新兴的生态农业模式。其中，水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是(　　)
A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者
C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成D．水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率
4、关于生态系统中非生物的物质和能量，下列说法中正确的是(　　)
A．生产者、消费者分解者都离不开非生物的物质和能量B．食物网中包含有非生物的物质和能量
C．只有生产者依赖于非生物的物质和能量D．能量只能用于生产者的光合作用
5、2010年夏，四川某地区福寿螺再现稻田。由于福寿螺属于外来物种，并能通过各种渠道蔓延扩散，它们啮食水稻等水生植物，造成粮食大幅减产，其生存环境的营养结构如图。以下相关叙述错误的是(　　)
A．福寿螺属于第二营养级，它急剧增多的原因之一是缺乏天敌
B．外来入侵物种会破坏当地生态系统的生物多样性
C．图中共有4条食物链，占2个营养级的生物只有蛇和青蛙
D．图中若每只幼螺从5克长到150克，则至少要消耗水稻725克(2011·绍兴模拟)如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树的总能量为a，其中字母代表了能量，则下列叙述不正确的是(　　)
A．从麻风树注入下一营养级的能量传递效率为a'/a
B．c是第二营养级用于生长发育和生殖的能量
C．d是指呼吸作用消耗的能量
D．该图中不包括非生命的物质和能量
下图为生态系统中部分能量流动情况示意图，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有关叙述正确的是(　　)A．从能量关系来看①＝②＋⑤
B．⑥都属于初级消费者的同化量
C．分解者获得的能量最少
D．③/②代表初级消费者流入次级消费者的能量传递效率某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是(　　)A．生产者固定的总能量可表示为(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)
B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1
C．初级消费者摄入的能量为(A2＋B2＋C2)
D．W1＝D1＋D2 研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况，可先把藻类从已知水体中过滤出来，测定藻类的生物量，并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是(　　)
A．生态系统在光照强度适宜时，可成倍提高能量流动的传递效率
B．藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关
C．藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生
D．流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能
下图是有关生态系统的概念图，其中①②③④分别是(　　)
A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网、信息传递
B．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性物质循环和能量流动规律
C．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网、信息传递
D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网、物质循环和能量流动规律 (2011·清远调研)下图是生态系统中碳循环示意图，其中“→”表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是(　　)
A．在碳循环过程中，同时伴随着能量流动
B．由于某种原因造成图中E生物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是D增加，F减少
C．该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、B
D．A→C过程中碳流动形式主要以CO2形式进行，F→B以含碳有机物形式进行
12、(2011·盐城二调)下图是某生态系统物质和能量流向示意图。下列有关叙述正确的是(　　)
A．X1过程的完成必须依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B．X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3……及Z过程释放的CO2总量相等
C．当该生态系统处于相对稳定的状态时，X3过程的能量值约为X1过程的能量值的1%～4%
D．Z1、Z2、Z3……过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳
13、(2011 届汕头质检)(双选)下列有关生态系统的描述中，正确的是
A．生态系统中的能量可循环利用
B．生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值
C．蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜，属于行为信息
D．硝化细菌能利用氧化氨过程中释放的能量，把水和二氧化碳合成为有机物
14、物质循环，能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法不符合上述基本功能的是
A.物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落和无机环境之间的转换
B.能量流动逐级递减的主要原因是每一个营养级都有部分能量未被利用
C.任何一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向，所以能量流动是逐级递减的
D.信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且往往是双向的
15、四个生物群落分别包含若干种群，下图中给出了这些种群的密度(每平方米的个体数)，当受到大规模虫害袭击时，哪个群落不易受到影响(　　)
B．群落乙C．群落丙
D．群落蟑螂喜好在夜间出来活动。科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天)。这个实验说明(　　)
A．蟑螂能感受物理信息的改变B．信息传递是生态系统的重要功能之一
C．行为信息可以影响蟑螂的行为D．蟑螂可以感受一切信息刺激(　　)
A．专营腐生生活的细菌不一定是分解者，有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
18、研究某水域生态系统中藻类(假设是唯一生产者)固定太阳能的状况，可先把藻类从已知水体中过滤出来，测定藻类的生物量，并据此推算出该生态系统中藻类光合作用固定的太阳能。以下叙述正确的是(　　)A．生态系统在光照强度适宜时，可成倍提高能量流动的传递效率B．藻类细胞中所含色素的种类和比例与水域深度无关C．藻类固定太阳能的同时不一定都伴随物质循环发生D．流经该生态系统的总能量取决于藻类所固定的太阳能下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物( j是未利用部分)，方框大小表示使用量，下列叙述正确的是(　　)
A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等
B．生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量
C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用
D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用
20、如图所示，图A为草原生态系统中的反馈调节示意图，请据图回答下列问题：
(1)作为一个完整的生态系统，除了图A中所示的成分外，还应该包括________和________。
(2)甲、乙、丙三者之间的食物联系是________；该生态系统的______________是沿着这种渠道进行的。
(3)图B为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，这种调节导致的最终结果是________________。此结果产生的原因是______________________。
(4)图A和图B这两种反馈调节是否相同？为什么？
________________________________________________________________________。
21、下图甲表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量转化值(单位：百万千焦/平方米)。图乙表示某生态系统碳循环模式图，A～F表示该生态系统的相关成分。请回答下列问题。
(1)若要正确表示图甲所示的湖泊生态系统能量流动情况，图甲中应该补充的能量流动情况是________________(用图甲中相应的符号和箭头表示)。
(2)若图甲所示的湖泊生态系统的总面积为10 000 m2，则每年流经该生态系统的总能量值是________百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为________%(精确到小数点后两位)。
(3)湖泊在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过________反馈调节机制来实现的。
(4)图乙表示某生态系统中碳循环示意图，在生物群落和无机环境间，碳元素以________形式进行循环。请以字母和箭头表示该生态系统中的食物链： ________________________________________。
(5)图乙中的农作物被重金属污染，图中________字母代表的生物体内重金属浓度最高。
22、氮、磷等无机营养物质大量排入水体，会造成水体富营养化，严重时可引发蓝藻爆发，使水域生态遭到破坏。控制蓝藻疯长，同时“变废为宝”是减轻“绿包灾害”的有效途径。请回答下列有关问题： (1)从细胞结构分析，蓝藻属于________生物，很多蓝藻可以同时进行____________和固氮作用，这在生物界是十分独特的，对整个生物圈____________________具有十分重要的作用。(2)蓝藻与其他水生生物构成了该水域生态系统中的______________，由于某些蓝藻具有气囊，在水域中有趋表聚集的现象，从__________________的角度看，这些蓝藻处于其上层。(3)下表为某湖泊不同营养状态的各种藻类种群组成情况。
营养状态 藻类种群组成
铜绿微囊藻 鱼腥藻 斜生栅藻 汉氏菱形藻 薄甲藻 小定鞭金藻
重度富营养 50% 25% 14% 10% 0.5% 0.5%
中度富营养 5% 40% 42% 12% 0.5% 0.5%
轻度富营养 0 25% 605 14% 0.5% 0.5%
贫营养 0 0.5% 10% 11.5% 10% 68%
据表分析，检测水中重度富营养化的指示生物是____________________，在中度富营养化水体环境中，竞争最激烈的是__________________________。(4)采用浮床生态工艺法(如图所示)可治理水体污染，改善水质。其机理正确的是 (　　)
A．①④　　　B．②④　　　C．②③　　　D．①③(5)蓝藻资源化利用有多种方式。从蓝藻中可以提取能发出紫色荧光的藻蓝蛋白，可作为生物实验研究中的______________________。绿色能源工程可以利用蓝藻来制作生物柴油，由此推测蓝藻体内含有丰富的______________类物质。
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生态学家对某弃耕农田多年后形成的荒地进行调查。下表是此生态系统三个营养级的能量分析表。请回答下列问题： (单位：J／hm2·a)营养级同化量未被利用量分解者分解量呼吸释放量A2.48×10112.00×1091.20×10103.60×1010B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107C7.50×1082.40×1076.00×1067.16×108（1）输入该生态系统生物群落的总能量是＿＿＿＿＿＿＿＿J／hm2·a，这部分能量是由表中＿＿＿＿（填字母）所固定的全部太阳能。（2）该生态系统第二营养级到第三营养级的能量传递效率为＿＿＿＿＿＿＿。（3）该弃耕农田上进行的演替类型为＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究。I．研究者通常采用＿＿＿＿＿＿＿＿法估算该地区田鼠的种群数量。调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47％Ⅱ．根据＿＿＿＿＿＿＿＿，构建了田鼠种群增长模型为Nt =N0·λt（其中，Nt代表t天后田鼠的数量，t表示天数，λ表示倍数，N0表示田鼠的起始数量）。由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。Ⅲ．重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以利于鼠害的防治。
答案（1）2.48×1011&& A&&（2）3.2%&&（3）次生演替&&（4）Ⅰ.标志重捕&&Ⅱ.调查统计的数据（数据）&&Ⅲ.理想条件（食物和空间充裕、无天敌、气候适宜）&&Ⅳ.检验或修正。}