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一对一&&小班
在职一线名校名师是金：李老师，一零一中学高级教师，初中、高中学生数学潜能开发的学科带头人，初中、高中跨年级备课组优秀备课组长，北京市新课改骨干教师教学***示范课获奖者。李老师还是北京著名的数学潜能训练中心学之桥（百度“学之桥”第一条）的创办人。学之桥创办十年来已经利用寒暑假集中培训学生上千人，在学生和家长中已经有了“学英语上新东方，学数学找学之桥”的口碑。经验是金：李老师十六年教龄，多年来一直带重点班、实验班，是中考和高考的***数学把关教师，是海淀初三、高三模拟考试数学出题组成员，对开发学生的潜能的理论有深入的研究，对课改以后初、高中各年级数学考试的出题规律有深入研究，教学和辅导有丰富经验，是教学一线的专家及教师。李老师曾当过多年班主任，所以特别重视向学生传授学习方法和培养练好的学习习惯，他认为学习成绩好的孩子都是在学习方法上接受过很好的指点，并且是经过训练形成了习惯的孩子。李老师曾经当过初一一个普通班的班主任，年级组十二个班600多名学生，期中考试年级组第1名、第4名、第8名师李老师班的学生，期末考试年级组第1名，第2名、第8名、第12名、第15名是李老师班的学生，等于说年级组十二个班较好的名次李老师一个普通班就牢牢占据了三分之一，而这些学生以前都只是年级排名中游的学生。为什么会有这么骄人的成绩？就是因为李老师给学生训练的潜能开发学习方法发挥了神奇的作用。责任心是金：“责任心和爱心是教师的灵魂，没有责任心和爱心的老师再有经验也不是好老师。”李老师深知孩子的学习时间其实非常有限**不能浪费，家长的殷切希望和付出必须要有回报，所以，为了保证教学质量和来之不易的口碑，李老师一直亲自授课，亲自辅导，而且他对每一个学生都是严爱有加。李老师常说：“我也是家长，我的小孩找老师，我也要找到一个既有责任心又有经验的老师，家长把孩子送到我这里来，就是对我的信任，我就要把每个孩子都当成自己的孩子一样教好才能对得起这份信任。”效果是金：李老师用独创的潜入式教学法，可以迅速激发学生学习数学的兴趣，树立必胜的信心，掌握分析、解题的思路方法和技巧，从而大幅度提高数学成绩，参加过李老师数学培训的家长和学生都深有感受，学生不但数学有了很大提高，并且养成了良好的学习习惯和学习品质，“学习起来更有劲儿了，其他学科也学会了，”成绩也相应的有了明显提高，有很多同学逐渐成为班级和学校学习的佼佼者。本次期中考试，很多学生由去年的50几分提高到80多分，很多孩子由70多分提高到90几分。20中李凯如考到年级组第二名，她是李老师由中等成绩培训出来的；上地101王思同学数学单科上升100多名。这样的例子实在太多了... ...李老师统计了一下，李老师小班学生成绩提高率达到96%以上，学生们开始由不爱学、怕学数学，到爱学、会学数学，已经开始有了质的飞跃。口碑是金：李凯如参加了李老师的假期班说：“感觉超值，对我太有帮助了”。陈晓宇参加了李老师小班后成绩由60多分提高到90几分，他说：“李老师教我的对我太有用了”。初二的李静远经李老师辅导没读初三就直接参加中考，数学考了111分的好成绩，直接升入本校高中部，她介绍王继强到李老师家学习，王继强也考入市重点高中；高三的张梦晓进步很大，介绍罗佩，罗佩进步很大，介绍狄丽，她们都考上了重点大学；初三的吴潇潇经过李老师辅导考入101中学，吴潇潇介绍唐立策，唐立策从初一开始每周六到李老师家上课一次，初三中考以优异的成绩考入人大附中，石千惠初三经过李老师辅导考入101中学高中部，上高中后继续道李老师这里上课，高二时她数学成为理科班第一，从高一时石千惠介绍尹格跟李老师学习，尹格高二成为文科班数学第一并总分第一......所以李老师数学及各科辅导（含潜能开发学习方法训练）小班收费如下：初一初二每小时只收100元，初三每小时只收120元，每科每周上课2小时高一高二每小时只收120元，高三每小时只收130元，每科每周上课3小时同样办班，李老师收费较低；同样学习，李老师这里较好！金子宝贵，但时间比金子更宝贵！学子辛苦，但家长比学子还辛苦！李老师不喜欢冠冕堂皇的话语，李老师只愿意脚踏实地的做事！每月几百元，改变您孩子一生的命运
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趁俩遭钱就美的不知是什么，让孩子上辅导班，告诉你根本没用，如果你的孩子上课认真听讲了，什么都能会，根本不需要上辅导班。
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成都拟禁止公办学校升学参考奥数成绩
日07:26 　
　　教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除
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　　民办学校小升初或初升高的“自主选拔试题”不得有奥数内容
　　公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可“撤职”
　　教师进修校、少年宫等“半官方”培训机构停办奥数班
　　昨日（7月6日），记者从成都市教育局获悉，针对目前奥数培训的疯狂现状，成都市教育局将出台相关政策，彻底封杀“疯狂奥数”。在上周四举行的“成都市推进初中名校集团化办学工作会议”上，成都市人民政府副市长傅勇林更明确表示，我市将用一年的时间，分批分类，彻底整治“奥数难题”。据悉，这将是成都历史上“对奥数整治最严厉、最彻底”的一次。
　　·教师·教师染指奥数可开除
　　昨日上午，成都市教育局副局长娄进、普一处处长何荣向记者透露，“整治奥数”风暴虽然还在调研之中，但是基本方案已有眉目。其中涉及教师、公办学校、民办学校、教研机构，以及测试试题等多方面。政策措施将尽快出台。
　　据悉，疯狂奥数培训的链条上，教师起了至关重要的作用。即将出台的规定将参照公务员管理办法对教师进行管理，“公务员不得在任何机构兼职”，即将出台的规定也要求作为“准公务员”的教师，一律不得到校外培训机构兼职担任奥数老师，也不准私下开办奥数培训班。
　　在管理上，我市首先将和教师的绩效挂钩，参与了奥数培训的教师，不管是主动办班还是被请上课，都要在绩效工资上进行体现。如果是比较严重的，除了经济处罚外，还将面临严厉处罚，甚至被开除公职。
　　娄进说，全市教育系统下学期开学，将围绕奥数进行专门的师德师风教育，让教师远离奥数，从而从很大程度上削弱奥数培训机构的师资来源，以削弱社会上奥数疯狂现象。
　　·择校·刹住升学看奥数的风气
　　奥数之所以火爆，最主要的就是其已经演变成了升学的工具，成了进名校的“敲门砖”。对此，即将出台的规定将在很大程度上进行限制和规范。
　　规定中，将重申公办学校不得进行小升初选拔考试，明令公办学校升学不得看奥数，对违反规定的学校，将对校长进行严厉处理，直至撤职；对民办学校，依照《民办教育促进法》进行自主选拔学生，但是试题不得有奥数内容，试题在考试之前，必须交教育主管部门、教育教研部门审核和备案，如果发现有奥数内容，将责成重新命题。
　　娄进说：“奥数之所以这么疯狂，很大程度上就是我们的公办学校、民办学校升学看奥数引起的，民办学校举行自主招生测试，绝大部分有奥数；我们的公办学校，招生私下看奥数的现象仍然存在。我们只要掐断了奥数在升学中的作用，奥数就疯狂不起来了。我们就是要痛下决心，坚决刹住小升初中、初升高看奥数的风气，并将出台严谨、科学、便于操作的监管措施。”
　　 ·导向·杜绝奥数在考题中出现
　　据悉，为了检测学生水平，提高难度，在期末考试中，数学出现奥数内容的现象，在我市中小学中出现比较普遍。为了进行明确地导向，即将出台的办法还包括，在我市中小学的平时测验、半期考试、期末考试以及大家高度关注的中考中，都不准出现奥数内容。
　　何荣说，学校拔高试题难度，检测学生水平的方法很多，可选用的试题内容也很多。市、区教育局，各级教研所等，将引导学校正确命题，杜绝奥数在学校测试中的出现。
　　·培训·少年宫将取消奥数班
　　针对目前市场上少年宫、青少年活动中心、教师进修校、教师培训中心等也进行奥数培训的现状，即将出台的规定将明确要求，这些“半官方”培训机构，将一律取消奥数项目的培训，不得举办或变相举办任何和奥数有关的培训，不得举办任何奥数竞赛活动。何荣表示，将和团市委等部门协调，落实市少年宫等相关机构取消或停办奥数培训的细节。
　　根据以往奥数竞赛是通过各级教研室发文，学校组织学生自愿报名参加奥数竞赛的现状，市教育局还将规定，任何教育主管单位、业务指导单位，不得以任何方式发文参加奥数比赛和培训。任何学校不得组织、变相组织学生参加奥数比赛。
　　成都市教育局委托本报962111征集意见
　　封杀奥数你有啥好点子？
　　成都市教育局痛下决心，多方面、多渠道整治“疯狂奥数”的措施还在调研和完善当中，将在近期出台。本报报道的市教育局即将出台的若干政策中，你觉得有哪些需要充实完善？您有没有更好的建议？受成都市教育局的委托，本报将在广大市民中征集整治“疯狂奥数”的良方。本报将把您的建议和意见整理后转交给成都市教育局，作为其决策参考。
　　联系方式：晚报热线962111
　　电子邮箱：@qq.con
　　 读者热议
　　摧残儿童健康 该取消
　　昨日，本报读者热议“奥数减负”话题。通过电话、QQ、邮件发表意见的读者有100多个。记者发现，读者的意见基本上都是“一边倒”，指责学校“择校”看奥数，支持取消奥数培训。不过也有读者担心，打倒了“奥数”，孩子照样不能轻松，因为还有那么多科目等着呢。
　　取消奥赛型
　　取消比赛 一了百了
　　人北小学何忻玥的爸爸：奥数已经成为一种“公害”，学也不是，不学也不是，家长没有选择的权利。奥数本身也许没有错，但是把奥数商品化就错了。教育部门为什么不能从根本上对“奥数”进行治理呢？比如取消奥数的小学全国比赛。毕竟社会民族的发展绝对不可能靠培养一些“精英”来支撑，合理配置教育资源，合理制定教育目标，合理选拔人才……教育能多一些“合理”，家长才会多一些放心。直接取消奥数的比赛就一了百了了！
　　少城小学张蕴婕的爸爸：成都应杜绝奥数、华数参赛，把路给堵死。奥数虽然是进名校的敲门砖，但太沉重了，而且害了不少的小学生，为了奥数，综合知识学得少了。我建议成都市政府应将这两个比赛踢出去！成都市教育局应向杭州学习，各学校老师小学六年轮换，中学三年调换，避免重点与非重点的区分。
　　理智对待型
　　因材施教 因人而异
　　人北小学冯承霖的妈妈：孩子有数学方面的特长，完全可以学奥数，如果没有，就没必要为了升学折磨孩子了，依孩子的兴趣去培养是最好的。孔老先生的因材施教、因人而异对奥数也适用。
　　陈先生：读名校就必须学奥数，如果孩子只是课外上一个培训班还是可以的，学奥数是可以培养孩子的思维能力，现在很多家长都在喊打倒奥数，但是他们有没有想过，奥数打倒了，语文和英语还在后面等着呢，到时候又有很多家长去追捧了。取缔奥数是解决不了根本问题的。
　　 痛恨奥数型
　　拔苗助长 有害无益
　　成华实验小学罗瑜涵的妈妈： 很多孩子因为学奥数最后搞得厌学。我想成都那么多的孩子学奥数很多都是出于无奈。很多孩子痛恨奥数。
　　人北小学骆宇潇的妈妈：我认识的一位家长，家庭月收入3000多，孩子的课外补习占2000，其中奥数占大头。奥数是吸血鬼！如果真能取消，那是挽救千千万万的孩子和家庭于水深火热之中。
　　成实小钟丰璘的妈妈：现在的小学、初中奥数，以刁难、怪异、绝技为特点，已完全偏离数学的本质，奥数除了增加青少年的负担，摧残课余生活，耗费一大笔钱，还有什么作用？
　　教师廖先生：觉得奥数有害无益，摧残儿童的心理，首要责任是归教育管理部门，有些学校拔苗助长，应取缔奥数。
　　择校所困型
　　考试加分 学生太累
　　王女士：孩子才上小学一年级，老师就要求学习奥数。孩子还小，连奥数的真正意思都不清楚就要去学。这次孩子期末考试，就有两道奥数题，连家长都做不来。教育部门应有个明确的规定，不能为了升入名校，就必须学习奥数。不能根据奥数的分数来衡量一个学生是否优秀。
　　家长李先生：现在的学生太累了，教育部门有非常大的责任，如果教育部门不规定奥数可以在考试中加分的话，学生就不用去学习奥数了。
　　周先生：平时学习基础很好的学生一考奥数就是二三十分，但名校的入校数学考试基本上都是奥数内容，如果考不上就要交钱，差一分就是一千元。不学奥数不行，但大多数学奥数的学生都学不好。
　　热心建议型
　　不得“掐尖” 取消排名
　　某女士：《成都晚报》及时地发现了这个社会现象，希望能起一点作用。教育应因材施教，99％的孩子学奥数都是在陪读，如果孩子没有这方面的兴趣和特长，盲目跟风去学，也没有用。
　　杨女士：并不是每个娃娃都适合学奥数，这个是教育部门的失职，建议招生考试题要统一，题中不要有奥数题，或者是到教育局备案。
　　范先生：我是中学老师，奥数对学生的帮助要因人而异。学生应该把老师在学校教的学懂学透，去参加中考、高考都是没有问题。如果学生对数学很有兴趣的话，父母就应鼓励他们去学习，现在名校看奥数的分数就是为了抢招尖子生源，如果要解决这个问题就只有取消学校排名，不要把学校分成国重、省重、市重，所有的学生都可以去这些学校上课。
　　 记者揭秘
　　培训机构逾千家 奥数教师鱼龙混杂
　　记者调查发现，目前成都市开了奥数的培训机构上千家，而且还不是大头，大头在在校老师的“家”里。学生学奥数，大致有四类地方可以去。
　　培训机构有四种类型
　　A、“官方”培训。各学校自己举办的奥数培训班、奥数兴趣班、数学精英班等。学校的这些班主要在一个学期里面，每周一次，收费300-500元不等。
　　B、“半官方”培训。如少年宫、青少年活动中心、教师进修学校、教师培训中心等。
　　C、“纯民间”培训。一次课程收费为四五十元。他们占有一定的市场。
　　D、私家学堂。现在的中小学在职教师，特别是数学老师，他们利用自己“手里有学生”的宝贵资源和优势，自己开办奥数培训班。有在自己家里办的，有在外面租房上课的。培训次数一周少则一次、多则数次。每次的时间在1个半小时至2小时，收费标准每次课低的50元、高的要100元。
　　四类教师水平参差不齐
　　这么庞大的学生群体，需要的授课老师也是非常庞大的。到底是哪些人在教奥数呢？成都树人学校是我市有12年历史的老牌正规奥数学校，张校长对奥数这个市场很熟悉。他说，目前成都的奥数教师来源主要有四大类：
　　A、小学、初中、高中的在职教师。这里面又以小学、初中为最多，估计占到现有奥数授课教师的80%以上。张校长说，正规的培训学校，基本上都是这些老师在支撑奥数授课，这是相对比较好的，因为这些老师有教师资格证，懂得教育学、心理学，有一定的教学经验。
　　B、大学生。他们基本上没有教学经验，但有热情。作为普及性的奥数培训班，部分培训机构喜欢聘请这些大学生授课，往往安排在小学生参加的奥数班当中。当然收费也相对便宜一些。
　　C、成都周边郊县或地区的老师。据了解，每到周末或者假期，就有一定数量的这类老师赶到成都，到各种奥数培训班担任奥数教师“挣外快”。以乐山、眉山、资阳、南充以及成都的双流、蒲江、金堂、青白江等地的老师居多。
　　D、来源于教师培训中心、数学学会专家（多为大学教授）或者中学的“奥数教练”。这类是最正规的奥数教师，是有“资格证书”的奥数教师，但是人数很少。中国数学奥林匹克高级教练、成都实验外国语学校（西区）校长肖明华介绍，奥数教练分为三级、二级、一级、高级教练。
　　据悉，以上四类奥数教师，由于来源不同、专业不同、教学经验不同，所以整个奥数教师的素质显得参差不齐、鱼龙混杂。一般学生和家长对此难以辨别。
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（成都晚报）
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