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阅读下面的文字，完成以下小题。（25分）一袋美元[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫星期五的早晨，莫斯科精神病院。“大夫，我可以进来吗？”一个微微谢顶，略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。“当然，请进，你觉得哪不舒服吗？”个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。“不知道。我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。”“嗯，太好了。那你最好立刻承认自己是精神病。现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。”他边填字边说。“哦，上帝，这太可怕了。我正是为钱的事找您来的，大夫。”“哼，我猜对了吧。你说说看，是怎么回事？”大夫听到“钱”字，立刻放下了笔。“大夫，我希望你能帮帮我。我前两天拾到了很大一笔钱……”“钱？一大笔？拾的？有多少？”大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。“一口袋。”“啊？一口袋！你别激动，慢慢说。”“我没激动，大夫。请你轻点抓我的手好吗？”大夫松开了手，扶了扶眼镜。“一大口袋美元，都是一百元一张的。星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看到地上有一个袋子，拾起来，觉得很沉，打开一看，里面全是美元。”“哦，美元！”“大夫，您把我扣子揪下来了。嗯，是美元，没错，嗯，我就想——”“打住！我是心理学大夫，来猜一下。这么多钱，你打算自己留下来，对不？”“您没猜对。我想，人家会找来的，就在家等了两天，结果没人来。”“等了两天？你大脑没受过碰撞吧？”“没有。”“比如，偶然……”“您是问，我撞没撞到什么东西上？没有，没撞过，也没让人敲打过。”“哦，什么也没有，我随便问问。也就是说，你等了两天也没人来要钱。”“是的。大夫……”“打住！这次你决定把钱留下来了？” &&&&&&&&“不是，大夫。我去警察局问了一下，可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。接着，我就去银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的。”“太好了。你很聪明，好样的。那么多钱没人要，说不定就是假的。对了，你再想一想，你以前没从高处摔下来过吗？比如马上、房上……”“从来没有。”“那太好了。请问你们家族有癫痫病史吗？”“没有。”“你肯定吗？比如你的爷爷奶奶……”“没有。”“嗯。这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线时有什么感觉？”“我从来没有用手碰过电线。”“太遗憾了！那……到了银行后怎么样了？”“他们说，美元是真的。其中两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。我说，钱不是我的，不换。他们骂了我句‘神经病’，失望地回去了。我从银行出来，心想算了，现在——”“打住！让我再猜一次。你终于决定自己留下这笔钱了。”“自己留下？可这钱不是我的。”“哎，疯子，现在这些钱在哪？”“我想来想去，决定给你带来……”“谢谢！你这人可真不错，还惦记着我……”“可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。我给你不是害了你吗？我想不如干脆扔了算了。”“什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病！快说，扔到哪了？你扔到哪了？”“我站在‘十月革命50周年’大桥上，想把这些钱扔到河里去……哎，大夫，你这是去哪儿？哎？这么快就跑了，你还没听我说完呢，怎么就跑了呢？”他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语，“我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍朝我头上打来，我一害怕，就醒了……唉，我最近常做这种梦，不知是怎么了……大夫也没说我是什么病，就跑了，白费了半天劲排队挂号。算了，我再看看别的大夫吧……”【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是&&&&&&&&（5分）A．小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。B．小说中的“病人”和“医生”，都因为钱病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。C．小说中的“病人”是一个正常的人，他讲述了自己的真实的经历，而医生却有拜金的“病”，这样医生和病人比较，文章有讽刺意味。D．小说以“一袋美元”为题目，“一袋美元”是全文的行文线索，小说以此了展开故事情节。E．小说中人物只有“病人”和“医生”，作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物，使人物形象突出。【小题2】从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。（6分）答：&&&&【小题3】分析文中画波浪线句子的作用。（6分）答：&&&&【小题4】本文安排“自言自语”这一情节作为结尾，结合全文，选择两个角度，谈谈这样安排有什么好处。（8分）答：&&&&B、D&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-宁夏银川一中高三第三次模拟考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成以下小题。（25分）一袋美元[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫星期五的早晨，莫斯科精神病院。“大夫，我可以进来吗？”一个微微谢顶，略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。“当然，请进，你觉得哪不舒服...”的分析与解答如下所示：
分析人物形象，须从人物的言行入手，分析人物有如此言行的心理和性格原因。如可以通过分析本文中的医生对待病人、工作、金钱的态度，可以概括出此人的性格。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：分析文中语段的作用，可以从结构和内容两个方面（如果有）入手。内容方面作用考虑情节、主旨、人物形象塑造等方面。本文划线部分只是在内容方面起作用，具体是丰富了内容，深化了主题。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：探讨小说的写法，可以从小说的不同角度来谈，从情节、人物、环境、主题等多个角度深入思考，探究小说局部对情节的曲折、人物的生动、主题的深入所起的作用。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
【小题1】试题分析：A、只是桥的名称，不能说明背景。C、病人讲述的并不是真实的经历。E、小说的主要描写方法是语言描写。
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写给未来的孩子作文600字
　　亲爱的孩子：　　你好！　　当你收到这封信时，或许是很多年以后了。那时的你一定很幸福吧！　　孩子，虽然我们还没见过面，可我能出你那稚嫩的脸蛋，一定就是我的翻版吧！也许你也会是矮矮的个子，原谅我把这不好的基因遗传给你了。不过不用担心，只要认真吃饭多运动还是会长些的。就像我，以前是班上最矮的男生，现在我每天坚持跳绳，吃饭不挑食。终于，我的毅力感动了上帝，让我从“最矮的男生”这个“牢房”里脱颖而出，由班上一名姓罗的同学代替了。(中国作文网原创投稿 )　　孩子，你将来在高科技时代一定过得很快乐吧。新型的玩具？玩自己想玩的游戏？那时我一定让你自由快乐的成长！我们现在的童年有快乐，有忧愁！快乐的是每次回乡下老家，在那儿有着我太多美好的回忆。时，一大群小伙伴玩烟花，放鞭炮。胆大的伙伴把炮插在泥巴里，点着后泥巴随着鞭炮的爆炸四处飞溅。吓得伙伴们跑出几几地。只是你以后别这样玩哦，好危险的！最有趣的是玩沙。找一处沙多的地方，用沙可以砌城堡、捏泥人、做蛋糕……我们可以挖洞，并且相互连通起来，就成了地下通道了。每次都是玩得变成大花猫还不亦乐乎。可是在成长中也有烦恼呀！每次放学回家做完作业想玩会，都会被你唠叨：作业检查了吗？全做对了吗？不会复习呀？头都大了，看来她都不懂得劳逸结合呀！以后我可不会这样逼迫你学习。让你能有一个快乐、健康、自由自在的童年！　　宝贝，期待着我们相遇的那一天！　　爱你的：周羿辰
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