用“课程文化”培养“真正的人”——读苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》有感--《西藏教育》2015年05期
用“课程文化”培养“真正的人”——读苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》有感
【摘要】：正三年前,组织安排我到张家楼镇中心小学担任校长。面对新的工作岗位,我陷入了深深的思考之中:该如何为学校发展进行新的定位?如何把学校办成让家长满意、让教师幸福、让学生向往的地方?在用心研究学校的历史、人文背景的基础上,我更多的把目光投射到了国内外众多名校和名校长的优秀办学经验上,希望从中汲取更多的智慧和思想。在众多的学校办学经验丛书中,苏霍姆林斯基的系列著作可谓博大精深、经久耐读,令我爱不释手。尤其读了苏霍姆林斯基在其晚年创作的《怎样培养真正的人》一书,更使我如醍醐灌顶,茅塞顿开。苏霍姆林斯基在书中告诉我们,"培养真正的人,
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【分类号】：G622.3【正文快照】：
三年前,组织安排我到张家楼镇中心小学担任校长。面对新的工作岗位,我陷入了深深的思考之中:该如何为学校发展进行新的定位?如何把学校办成让家长满意、让教师幸福、让学生向往的地方?在用心研究学校的历史、人文背景的基础上,我更多的把目光投射到了国内外众多名校和名校长的
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来源：　　作者：李世玉
以德为先——读苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》有感　 +年高考某地发生了一起考生抄袭他人试卷的事么^件,该考生被发现后,若无其事,还振振有词:“抄一下有什么关系”,事后竟然出走。这件事使我感触颇深,我们现在对学生的思想政治教育有所放松,学校和教师只注重“教好书”,却忽略了最主要的工作——“育好人”。江泽民同志《在第三次全国教育工作会议上的讲话》明确指出:“思想政治教育,在各级各类学校都要摆在主要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最主要的素质。”我们应当对教育工作存在的问题有清醒的认识,进一步更新观念,树立“育人为本”、“以德为先”的思想,培养真正的人。《怎样培养真正的人》一书会对我们的教育工作有所启示。 《怎样培养真正的人》是前苏联大教育家苏霍姆林斯基的著作,写于二十世纪六十年代,是教师向正在成长的一代人进行道德教育的教材,对共产主义道德的主要原则进行了概括和系统化。该书分析伦理学的主要问题,向正在成长的年轻一代提出了正确理解生活中具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形式途径,把伦理学范畴中关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情、公共行为准则纳入教育理论问题之中,揭示了在解决思想、(本文共计1页)　　　　　　　　　　
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