阅读下面两首诗.然后回答问题.回乡偶书贺知章少小离家老大回.乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识.笑问客从何处来.纵笔三首①苏轼寂寂东坡一病翁.白须萧散满霜风.小儿误喜朱颜在.一笑那知是酒红. [注]①苏轼被贬至儋州时作.(1)前两句主要运用了对比表现手法.试结合诗内容.简要分析其作用.(2)这两首诗的后两句都有一个“笑 字.各表达了作者怎样的思想感情? 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读下面两首诗，然后回答问题。（7分）回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。纵笔三首①（其一）苏轼寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。 [注]①苏轼被贬至儋州（今属海南省）时作。（1）《回乡偶书》前两句主要运用了对比表现手法，试结合诗内容，简要分析其作用。（3分）（2）这两首诗的后两句都有一个“笑”字，各表达了作者怎样的思想感情？（4分）
（1）①用“少小离家”与“老大回”对比。②概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。③为后面两句儿童不相识而发问作好铺垫，并交代了缘由。（2）①第一首的“笑”哀婉备至，抒发了人生易老，世事沧桑的感慨以及回到久别的故乡后悲喜交加的感情。②第二首的“笑”使真相大白，诗人脸色红润原来是喝酒的缘故；借“笑”表达了病老之哀和一生飘荡、官场失意的愁苦心情。（1）答对1点给1分。（2）答对1点2分。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）官舍竹王禹傅谁种萧萧数百竿?伴吟偏称作闲官注。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移去，犹得今冬雪里看。【注】闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可做干的虚衔。（1）第三联中有两字用得生动传神，请找出并简要分析其表达效果。（4分）（2）诗人通过“官舍竹”抒发了怎样的情怀?（4分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
古代诗歌阅读（8分）人日思归（隋·薛道衡）入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。蜀道后期（唐·张说）客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。【注】①人日：正月初七。①试对薛诗前两句中加点的虚词作简要赏析。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②薛诗的三四句和张诗的三四句在写法上有何异同？试作比较分析。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，完成下列各题（8分）秋日怀九华旧居杜荀鹤吾道在五字，吾身宁陆沈。凉生中夜雨，病起故山心。烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。【注】①五字，即儒家提倡的“仁、义、礼、智、信”。②陆沈：比喻沉沦不被人知。小题1:请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。(4分)小题2:联系全诗，诗人表达了怎样的思想情感？(4分)
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面唐诗，然后回答问题。（6分）闻雁&&&&&（韦应物）故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒塘&&&&&（赵嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。1.这两首诗从体裁上看都属于&&&&&&&，这两首诗都是抒发&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2.这两首诗为什么都写到雁？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面诗词，完成后面题目。（6分）添字采桑子·芭蕉　　 李清照　　 　　窗前谁种芭蕉树？阴满中庭，阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听。注：这是李清照南渡之初的作品（1）这首词的上片从那些角度，写出了芭蕉怎样的特点？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）有人评论，“下片结句用‘愁损北人，不惯起来听’煞住，看似平淡，实极深刻。”试结合李清照生平作简要分析（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
对余光中的《枫叶》鉴赏不正确的一项是（ &）秋天，最容易受伤的记忆霜齿一咬噢，那样轻轻就咬出一掌血来A．首句表明：秋天万物萧索，容易引起人们许多伤心往事的回忆，此即古今诗人之所以悲秋也。B．因为秋霜摧残万物，花叶凋零，故有第二行的“霜齿”之喻。C．因为枫叶有五个角，经霜后变成红色，故有末句的“血掌”之喻。D．末句“咬出一掌血”，赋予绿色以生命，并寓有奋斗、牺牲之意。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
“初唐四杰”是&&&&&&&&&、&&&&&&&&、&&&&&&&&、&&&&&&&&。（2分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：单选题
选出下列文学常识表述有误的一项A．元杂剧有一套较严格的体制：在结构上一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事；角色有旦、末、净、杂四类；音乐方面每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，剧本由唱、科、白三部分构成，。元杂剧一本戏限定由男角或女角来唱，由男主角唱的叫末本戏，女主角唱的叫旦本戏，如《窦娥冤》。B．宋词和唐诗、元曲一样为一代之文学，分婉约和豪放两派。柳永和李清照是婉约词的代表人物，柳永是历史上第一位专业词人，其词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，因而风行天下，所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。C．《史记》是我国第一部纪传体通史，班固经过二十多年努力，写成我国第一部纪传体断代史《汉书》。D．“遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传；“六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。
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古代诗歌阅读（8分）人日思归（隋·薛道衡）入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。蜀道后期（唐·张说）客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。【注】①人日：正月初七。①试对薛诗前两句中加点的虚词作简要赏析。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②薛诗的三四句和张诗的三四句在写法上有何异同？试作比较分析。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
【答案】①“才七日 ”，用“才”突出七日时间之短；“已二年”，用“已”表示两年之时间长。（1分）以时间的长短对比表现在外时间之长，以入春时间之短，反衬离家时间之长，表达思归之切。（2分）②&相同点：都使用了对比（反衬）的手法，（1分）薛诗以人与雁对比，张诗以人与秋风对比，（1分）都突出了游子归家之晚，抒发了对家乡、亲人的思念之情。（1分） 不同点：张诗还用拟人手法把无情的秋风人格化，借抱怨秋风先至，含蓄委婉的抒发不能及时回家的烦恼之情。（2分）【解析】①赏析时一要分析其在句子中的作用，二要分析这两个虚词对表现诗歌主旨的作用。②如答薛诗使用对偶可给1分。&
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科目：高中语文
题型：阅读理解
古代诗歌阅读 人日思归（隋·薛道衡） 入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。 蜀道后期（唐·张说） 客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。 【注】①人日：正月初七。 ①试对薛诗前两句中加点的虚词作简要赏析。 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②薛诗的三四句和张诗的三四句在写法上有何异同？试作比较分析。 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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科目：高中语文
来源：2011届山西大学附中高三上学期10月月考语文卷
题型：诗歌鉴赏
古代诗歌阅读（8分）人日思归（隋·薛道衡）入春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。蜀道后期（唐·张说）客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。【注】①人日：正月初七。①试对薛诗前两句中加点的虚词作简要赏析。（3分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②薛诗的三四句和张诗的三四句在写法上有何异同？试作比较分析。（5分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：学年河南省许昌市四校高二下学期第一次联考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。仓慈字孝仁，淮南人也。始为郡吏。建安中，太祖开募屯田于淮南，以慈为绥集都尉。黄初末，为长安令，清约有方，吏民畏而爱之。太和中 ，迁敦煌太守。郡在西陲，以丧乱隔绝，旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。前太守尹奉等，循故而已，无所匡革。慈到，抑挫权右，抚恤贫羸，甚得其理。旧大族田地有余，而小民无立锥之土；慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直。先是属城狱讼众猥，县不能决，多集治下；慈躬往省阅，料简轻重，自非殊死，但鞭杖遣之，一岁决刑曾不满十人。又常日西域杂胡①欲来贡献，而诸豪族多逆断绝；既与贸迁，欺诈侮，多不得分明。胡常怨望，慈皆劳之。欲诣洛者，为封过所②，欲从郡还者，官为平取，辄以府见物与共交市，使吏民护送道路。由是民夷翕然称其德惠。数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。及西域诸胡闻慈死，悉共会聚于戊已校尉及长史治下发哀，或有以刀画面，以明血诚，又为立祠，遥共祠之。 （《三国志· 仓慈传》）注：①杂胡：少数民族。 ②过所：过关所用的凭证。【小题1】下面各句中加点的字，解释有误的一项是（&）（3分）A．先是属城狱讼众猥 　　狱：案件B．而诸豪族多逆断绝　　逆：背叛C．一岁决刑曾不满十人 　曾：竟然D．胡常怨望，慈皆劳之 　望：怨恨【小题2】下面六句话分别编为四组，全都是写仓慈治理的具体措施的一项是（&）（3分）①甚得其理 ②皆随口割赋，稍稍使毕其本直 ③县不能决，多集治下 ④自非殊死，但鞭杖遣之 ⑤既与贸迁，欺诈侮易 ⑥以府见物与共交市A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑥D．③④⑤【小题3】下面叙述不合原文意思的一项是（&）（3分）A．汉末丧乱，西陲敦煌二十年旷无太守，地方事务都由大姓豪右把持，太和年间，仓慈来任太守，抑挫豪右，抚恤贫弱百姓，甚得其理。B．仓慈治理敦煌，为无立锥之土的贫弱百姓“随口割赋”，并让分得田地的贫民慢慢还清大户的田钱。各县拖延不能决的案子，大多送到郡里，仓慈亲自审阅，分别轻重进行处理，一年中处决的囚犯竟然不到十人。C．西域少数民族想到敦煌来进贡或贸易，经常受到豪右的阻扰和欺侮而心怀怨恨，仓慈就去抚慰他们，想回去的，就发给他们边界通行证；想到洛阳的，就派人在路上护送。D．仓慈的一些治理措施，给当地百姓、官吏和西域少数民族带来很多好处，因而受到人民的爱戴。仓慈死后，吏民悲感如丧亲戚，并用各种形式纪念他。【小题4】把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（共10分）（1）旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。（4分）（2）数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。（6分）（二） 古代诗歌阅读（11分）
科目：高中语文
来源：学年河南省许昌市四校高二下学期第一次联考语文试卷
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。仓慈字孝仁，淮南人也。始为郡吏。建安中，太祖开募屯田于淮南，以慈为绥集都尉。黄初末，为长安令，清约有方，吏民畏而爱之。太和中，迁敦煌太守。郡在西陲，以丧乱隔绝，旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。前太守尹奉等，循故而已，无所匡革。慈到，抑挫权右，抚恤贫羸，甚得其理。旧大族田地有余，而小民无立锥之土；慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直。先是属城狱讼众猥，县不能决，多集治下；慈躬往省阅，料简轻重，自非殊死，但鞭杖遣之，一岁决刑曾不满十人。又常日西域杂胡①欲来贡献，而诸豪族多逆断绝；既与贸迁，欺诈侮，多不得分明。胡常怨望，慈皆劳之。欲诣洛者，为封过所②，欲从郡还者，官为平取，辄以府见物与共交市，使吏民护送道路。由是民夷翕然称其德惠。数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。及西域诸胡闻慈死，悉共会聚于戊已校尉及长史治下发哀，或有以刀画面，以明血诚，又为立祠，遥共祠之。 （《三国志· 仓慈传》）注：①杂胡：少数民族。 ②过所：过关所用的凭证。1.下面各句中加点的字，解释有误的一项是（&）（3分）
A．先是属城狱讼众猥 　　狱：案件
B．而诸豪族多逆断绝　　逆：背叛
C．一岁决刑曾不满十人 　曾：竟然
D．胡常怨望，慈皆劳之 　望：怨恨
2.下面六句话分别编为四组，全都是写仓慈治理的具体措施的一项是（&）（3分）①甚得其理 ②皆随口割赋，稍稍使毕其本直 ③县不能决，多集治下 ④自非殊死，但鞭杖遣之 ⑤既与贸迁，欺诈侮易 ⑥以府见物与共交市
3.下面叙述不合原文意思的一项是（&）（3分）
A．汉末丧乱，西陲敦煌二十年旷无太守，地方事务都由大姓豪右把持，太和年间，仓慈来任太守，抑挫豪右，抚恤贫弱百姓，甚得其理。
B．仓慈治理敦煌，为无立锥之土的贫弱百姓“随口割赋”，并让分得田地的贫民慢慢还清大户的田钱。各县拖延不能决的案子，大多送到郡里，仓慈亲自审阅，分别轻重进行处理，一年中处决的囚犯竟然不到十人。
C．西域少数民族想到敦煌来进贡或贸易，经常受到豪右的阻扰和欺侮而心怀怨恨，仓慈就去抚慰他们，想回去的，就发给他们边界通行证；想到洛阳的，就派人在路上护送。
D．仓慈的一些治理措施，给当地百姓、官吏和西域少数民族带来很多好处，因而受到人民的爱戴。仓慈死后，吏民悲感如丧亲戚，并用各种形式纪念他。
4.把文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（共10分）（1）旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。（4分）（2）数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。（6分）（二） 古代诗歌阅读（11分）&
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古诗文鉴赏
上传: 徐长林 &&&&更新时间： 10:45:33
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山西省山大附中2011届高三10月月考--语文
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